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《長方形和正形面積計算》說課稿——張靈這部分內正方它是學習是正方形面積的有關知識巧妙地串在一起，使學生在滲透事物間

“擺又體現(xiàn)了學培養(yǎng)學的突破1、說出學過的面積單位積擺各數據不等的長方形己擺出來的圖形面積是多少？最

1平種用平擺4行了個，另一個，4，用4x6=24.然后讓學生比較這兩種方法那一再數讓學列長x積=長x寬

長7寬5分漸變成邊長積=邊長x是明確長方形與正方形

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