教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與個(gè)人反思7篇2023年_第1頁(yè)
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2/2教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與個(gè)人反思7篇老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與個(gè)人反思精選篇1

上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報(bào)告冊(cè),我得知了分?jǐn)?shù),語(yǔ)文:95,數(shù)學(xué):96.5,英語(yǔ):97,我來(lái)反思一下我認(rèn)為我肯定會(huì)錯(cuò)的地方,首先是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)的填空題我必定會(huì)錯(cuò)一兩題,其中有一個(gè)題目:5千克花生可炸3千克油,1千克油要炸多少千克花生。我寫(xiě)成了3除以5等于0.6,而答案是5除以3等于1.6,6循環(huán)。這兒我就扣了一分。還有就是一個(gè)長(zhǎng)方體,長(zhǎng)4厘米,寬3厘米,高2厘米,求它最大的面積,我不知道這題的答案,考試的時(shí)候,我在我的紙上寫(xiě)的亂七八糟的,不知是哪個(gè)答案,就任憑寫(xiě)了一個(gè)答案。確定又扣了一分咯!這樣就扣了兩份。推斷里的一題我始終沒(méi)有把握,我確定也會(huì)扣一分,至于那個(gè)0.5分,應(yīng)當(dāng)是字沒(méi)寫(xiě)好吧!

語(yǔ)文這次的作文讓我出乎預(yù)料竟然考了39分,這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了,每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán)。有一題我注定會(huì)扣分。就是那一題:“舉世著名”的意思有四個(gè)選項(xiàng),我認(rèn)為肯定是出名,可舉世著名的意思是:全世界都聽(tīng)見(jiàn)過(guò)出名的地方。這題答案是出名,我卻選了出名,扣了一分,還有的我就不知道了。

總之這次的語(yǔ)數(shù)成果有所進(jìn)步,英語(yǔ)就退步了,但還算不錯(cuò)吧!連續(xù)加油!下次再爭(zhēng)取考得更好吧!

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與個(gè)人反思精選篇2

時(shí)間匆忙,轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回顧本學(xué)期自己的教學(xué)工作有收獲也有圓滿。作為一名青年老師,在工作中會(huì)有種種的不足之處,但我努力付出了,我必有收獲。冰心曾說(shuō)過(guò):“勝利的花兒,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)時(shí)它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”是?。∶總€(gè)人的背后都有些自己的犧牲與付出。

在工作中,我把自己的課堂與課外時(shí)間都付出給了同學(xué),課堂上出示教學(xué)重點(diǎn),讓同學(xué)先學(xué),再講授做題方法,盡可能提高課堂效率,使同學(xué)有所收獲。在課外,利用課間時(shí)間抓緊批改作業(yè),發(fā)覺(jué)同學(xué)錯(cuò)誤盡可能的當(dāng)面指出,以便同學(xué)改正。除此之外,對(duì)練習(xí)冊(cè)的批改,訂錯(cuò)要求人人過(guò)關(guān),由于數(shù)學(xué)的質(zhì)量在于訂錯(cuò),不改錯(cuò)就不會(huì)有進(jìn)步。在小組評(píng)價(jià)上,我對(duì)小組的評(píng)價(jià)激勵(lì)是同學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,具有很好的效果。我把小組成員兩人進(jìn)行捆綁,課堂練習(xí)時(shí)兩人互批可提高效率,我還在小組中進(jìn)行競(jìng)賽,比一比哪組背書(shū)最快,背的最嫻熟,評(píng)出前三名,給小組加分嘉獎(jiǎng),我發(fā)覺(jué)同學(xué)背書(shū)的終點(diǎn)足了,卯足盡背書(shū),效率提高了。還對(duì)錯(cuò)題訂錯(cuò)進(jìn)行競(jìng)賽,看看哪一組錯(cuò)題訂正快、正確率高、訂錯(cuò)仔細(xì)認(rèn)真,評(píng)比排名進(jìn)行加分嘉獎(jiǎng)。雖然小組合作仍有缺陷,但是只要努力必定會(huì)有進(jìn)步的。

在作業(yè)批改上,我堅(jiān)持每周不少于三次正式作業(yè),我仔細(xì)批改作業(yè),從中發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)問(wèn)上的漏洞,這樣對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)才能做到有的放矢。當(dāng)然,我并沒(méi)有做好的是在一些學(xué)問(wèn)方面反饋的技巧,以后要注意方法指導(dǎo)。此外,在作業(yè)批改上,我應(yīng)當(dāng)寫(xiě)一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),這樣同學(xué)會(huì)更有信念。

在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面,我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)讓他們訂錯(cuò),講題,雖然他們進(jìn)步了,但是我對(duì)他們的輔導(dǎo)還是不夠的,應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

在工作中我有圓滿,由于從事教學(xué)時(shí)間短,自身還缺乏閱歷,讓同學(xué)講題有些少了,同學(xué)沒(méi)有達(dá)到講明白的境界,所以會(huì)消失講過(guò)的題和會(huì)的題仍舊出錯(cuò)。另一方面,我還未對(duì)題型進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié),缺乏總結(jié)也是教學(xué)失敗的一大問(wèn)題。

我已經(jīng)知道自己的不足之處,在下個(gè)學(xué)期肯定要更加努力,改正自己的缺點(diǎn),使自己進(jìn)步的更快。

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與個(gè)人反思精選篇3

時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期已接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,自己收獲了許多,也成長(zhǎng)了許多。

一、行為習(xí)慣

在這一學(xué)期里,我任教七班級(jí)12個(gè)班的信息技術(shù),所教內(nèi)容為蘇教版信息技術(shù)書(shū)上的前3個(gè)單元,涵蓋了信息技術(shù)和電腦的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),重點(diǎn)內(nèi)容為wps表格的系列操作。由于七班級(jí)同學(xué)剛剛接觸學(xué)校生活,所以在第一節(jié)課時(shí),我先向他們介紹了學(xué)校信息技術(shù)課上的一些“法規(guī)”,盼望他們能漸漸養(yǎng)成這些習(xí)慣?;仡櫿麄€(gè)學(xué)期,有些同學(xué)的行為養(yǎng)成很精彩,但也有些同學(xué)不以為然。所以,我想我應(yīng)當(dāng)要更努力地去關(guān)心同學(xué)們養(yǎng)成好的上課習(xí)慣,究竟,良好的習(xí)慣是勝利的一半,要想不斷提升自己就應(yīng)當(dāng)用這些小小的習(xí)慣不斷約束自己。當(dāng)然,于己更是如此,由于以身作則是最好的示范,所以我也努力讓自己養(yǎng)成這些好的習(xí)慣,既影響了同學(xué)也在肯定程度上約束了自己。

二、備課、磨課

每教授一節(jié)新課前,同組的老師都會(huì)賜予我很有用的建議,由于備好一節(jié)課要連續(xù)上12次,所以備課的質(zhì)量就成了重中之重。在教學(xué)的過(guò)程中我也發(fā)覺(jué),第12次的課堂總是要比第1次的課堂要出彩,所以要想上好一堂課,備課和磨課都很重要。在一次又一次的教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題,才能打磨好每一節(jié)課,才能更懂同學(xué),才能拉近老師與同學(xué)的距離。再者,由于每個(gè)同學(xué)的電腦基礎(chǔ)參差不齊,所以上課的時(shí)候要做到分層教學(xué),應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)與同學(xué)的差異以及班級(jí)與班級(jí)的差異,適當(dāng)增改自己的教學(xué)方案,力爭(zhēng)做到讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀,平常者不再平常。同時(shí),由于信息技術(shù)這門(mén)課是一門(mén)注意實(shí)際操作的課程,所以在課堂上,要把時(shí)間留給同學(xué),給足同學(xué)實(shí)際操作、獨(dú)立思索的時(shí)間,讓同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。當(dāng)然,在同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論商榷時(shí),老師應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀參加,適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)往正確的方向思索。

在這個(gè)信息化的時(shí)代里,計(jì)算機(jī)被運(yùn)用在了各個(gè)領(lǐng)域,每時(shí)每刻都需要電腦幫忙辦公,所以讓同學(xué)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)學(xué)問(wèn),是時(shí)代的要求,也是歷史的必定,這就給予了信息老師新的任務(wù),所以我應(yīng)努力給予教學(xué)目標(biāo)與時(shí)俱進(jìn)化,在關(guān)心同學(xué)把握信息技術(shù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)與技能,運(yùn)用合適的方法進(jìn)行操作的同時(shí),增加同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的熱忱與樂(lè)觀性。

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與個(gè)人反思精選篇4

本學(xué)期我適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作,仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)工作。從各方面嚴(yán)格要求自己,樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)習(xí)實(shí)際狀況。使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟的開(kāi)展立足,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、仔細(xì)備課,不但備同學(xué)而且備教材備教法

內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型。仔細(xì)寫(xiě)好教案,每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中,要使內(nèi)容講解更清楚化、條理化、精確?????化、情感化、生動(dòng)化,層次要分明,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性,加強(qiáng)師生溝通。讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。以及也要充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)力量。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上有疑必問(wèn),多聽(tīng)其他老師的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精煉,要具有針對(duì)性,同時(shí)也要準(zhǔn)時(shí)批改,仔細(xì)分析同學(xué)作業(yè)的狀況,他們?cè)谧鳂I(yè)上消失的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)講解。在課后,要求同學(xué)仔細(xì)復(fù)習(xí)課后練習(xí),課前預(yù)備。

五、狠抓學(xué)風(fēng)

在我所教的班級(jí)中,我上課要求比較嚴(yán)格,要求大部分同學(xué)必需用心聽(tīng)課,課后仔細(xì)完成作業(yè),但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題是不敢問(wèn),所以作業(yè)都是抄襲來(lái)完成任務(wù)。這樣只會(huì)嚴(yán)峻影響成果的提高。對(duì)此,我要求同學(xué)在學(xué)校上要有一種提高的精神,遇到的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)問(wèn),對(duì)抄襲作業(yè)的同學(xué)嚴(yán)峻的批判。這樣才能提高自己的成果。

六、成果與反思

在教學(xué)中,大部分同學(xué)上課仔細(xì),學(xué)習(xí)樂(lè)觀,在考試中取得了好的成果,少部分成果偏差?;蛟S是由于上課不仔細(xì)聽(tīng)講,不做作業(yè),不思索問(wèn)題的緣由。只要仔細(xì)聽(tīng)講的、樂(lè)觀做作業(yè)的同學(xué)都考的比較抱負(fù)。這也與本人有關(guān),在教學(xué)上要仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求同學(xué)聽(tīng)講,使同學(xué)學(xué)有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)這一學(xué)期的努力,充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自主創(chuàng)新力量,提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好,同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與個(gè)人反思精選篇5

明天即將進(jìn)行期末考試,因成果還沒(méi)有出來(lái),所以不敢對(duì)自己的教育成果進(jìn)行評(píng)論。很擔(dān)憂,又很期盼!擔(dān)憂成果不抱負(fù),無(wú)法向領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)、還有自己交代;期盼一學(xué)期的努力總要憑借這個(gè)成果加以說(shuō)明。但無(wú)論結(jié)果如何,我想我都應(yīng)坦然面對(duì)。由于我已經(jīng)盡力而為了?;仡櫼粚W(xué)期來(lái)自己的努力如下:

盡職盡責(zé),全力以赴。每天的早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)已是六中班主任的常態(tài),遲到、早退、請(qǐng)假也幾乎與六中班主任無(wú)關(guān)。身為其中一員,我在踐行著!

一天幾乎要十二小時(shí)都在學(xué)校,可依舊感覺(jué)真正用在教學(xué)教研上的時(shí)間不是很充分??偢杏X(jué)有些課備得還不夠充分,有些課上得還不夠完善!

教學(xué)中,我努力做到不僅關(guān)注自己教法,還指導(dǎo)同學(xué)學(xué)法,防止同學(xué)做無(wú)用功或者不做功。首先夯實(shí)基礎(chǔ),不會(huì)僅僅為了趕進(jìn)度而不顧同學(xué)把握的狀況,而是依據(jù)同學(xué)基礎(chǔ)及把握的狀況放慢教學(xué)進(jìn)度。讓每一位同學(xué)都能獲得不同程度的提高和進(jìn)步,讓同學(xué)真正成為課堂的仆人是我一貫的做法。為此我深化班級(jí),深化同學(xué),了解同學(xué)的需要,變自己要講為同學(xué)要聽(tīng),充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性,能動(dòng)性;同時(shí),在平常的練習(xí)中,強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范,關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。

其次,小組合作學(xué)習(xí)可以說(shuō)是我們六中的一大特色,小組合作學(xué)習(xí)把“不求人人勝利,但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)評(píng)價(jià)的最終目標(biāo),把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組間的競(jìng)爭(zhēng),形成組內(nèi)合作,組間競(jìng)爭(zhēng)的格局,在這種目標(biāo)結(jié)構(gòu)中,小組成員有著共同的期望和目標(biāo)定向,可以激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)的愛(ài)好,提高學(xué)習(xí)效率。因此本學(xué)期我在課堂上盡可能發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

本學(xué)期我加大了對(duì)作業(yè)的監(jiān)督力度。除了仔細(xì)批改同學(xué)們的課堂作業(yè)外,對(duì)同學(xué)的家庭作業(yè)我也盡量擠時(shí)間檢查,或抽查,或全部檢查,并依據(jù)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行量化,讓同學(xué)把學(xué)習(xí)落實(shí)到位。

另外我還盡量擠時(shí)間做同學(xué)思想工作,與同學(xué)談心溝通,取得了絕大多數(shù)同學(xué)的信任,由于我始終信任:親其師。信其道!

總之,我每天都在盡職盡責(zé),不管結(jié)果如何,我都問(wèn)心無(wú)愧!

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與個(gè)人反思精選篇6

在秋季開(kāi)學(xué)時(shí),承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視,我被調(diào)到靛池子學(xué)校,任一班級(jí)教育教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè),一心撲在工作上,雖沒(méi)有取得令人矚目的成果,但也有著很大的收獲。現(xiàn)將自己的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧:

一、樂(lè)觀鉆研教材,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期內(nèi),我從研讀教學(xué)大綱入手,對(duì)教材進(jìn)行了深化細(xì)致的討論。同時(shí),我緊扣教材,從漢語(yǔ)拼音的筆順到生字的音、形、義、詞,我都進(jìn)行了再次學(xué)習(xí),確保了教學(xué)工作沒(méi)有消失學(xué)問(wèn)性的失誤。

二、利用網(wǎng)絡(luò),樂(lè)觀探究適合自身的教育理念,使教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在網(wǎng)上查閱了大量教育教學(xué)理論與教學(xué)案例,同時(shí)通過(guò)博客與省內(nèi)外的同行建立了廣泛的聯(lián)系,與他們共同探討關(guān)于班級(jí)管理方面的學(xué)問(wèn)與技巧,使自己對(duì)教育教學(xué)工作更加的得心應(yīng)手。

三、仔細(xì)討論同學(xué),真正做到有的放矢,確保實(shí)效。

一班級(jí)同學(xué)認(rèn)讀拼音、生字有一個(gè)特性,都愛(ài)根據(jù)書(shū)本上固定的挨次往下溜。針對(duì)這一狀況,我利用課余時(shí)間設(shè)計(jì)了一套拼音卡片和一套生字卡片,分再次打印后發(fā)給同學(xué),讓他們打亂挨次去識(shí)記,收到了很好的效果。

同時(shí),針對(duì)同學(xué)們愛(ài)玩兒的特性,我設(shè)計(jì)了一套《拼音密碼表》,把聲母、韻母、整體認(rèn)讀及三拼章節(jié)等有機(jī)地結(jié)合在一起,利用傳遞情報(bào)的形式來(lái)學(xué)習(xí)拼音,極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

四、多措并舉,用規(guī)范的激勵(lì)體系促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

為更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,在本學(xué)學(xué)期內(nèi),我在班內(nèi)連續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)戴小紅星”活動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí),以“先學(xué)后教”,“以讀代講”等方式把課堂還給同學(xué),讓同學(xué)有了充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭有了很大的提高。

五、加大嘉獎(jiǎng)力度,激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)步。

在本學(xué)期,我自費(fèi)買(mǎi)來(lái)鉛筆、練習(xí)本等獎(jiǎng)品,對(duì)在學(xué)習(xí)及班級(jí)生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或表彰嘉獎(jiǎng),利用榜樣的力氣影響、帶動(dòng)同學(xué)的自我進(jìn)展。

總之,在本學(xué)期內(nèi),通過(guò)我的不斷努力,同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可。以后,我將連續(xù)努力,爭(zhēng)取讓教育教學(xué)工作做得更好。

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)與個(gè)人反思精選篇7

第一、仔細(xì)備課,全面理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)與以前的教學(xué)大綱不同。課前仔細(xì)閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念的相關(guān)資料,深化理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn),爭(zhēng)取每節(jié)課前仔細(xì)閱讀再制定詳細(xì)教案。每次上課前,我都仔細(xì)備課,細(xì)心備課,充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,做到有的放矢的教學(xué),不打無(wú)預(yù)備之仗。從一個(gè)學(xué)期的教學(xué)狀況來(lái)看,效果不錯(cuò),同學(xué)的素養(yǎng)有了很大的`提高。新教材對(duì)老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有過(guò)多的約束,充分體現(xiàn)了用教材代

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