班主任工作心得15篇

Word第第頁班主任工作心得15篇班主任工作心得1

來到實(shí)習(xí)學(xué)校已有三月之久，在擔(dān)當(dāng)八班級的實(shí)習(xí)班主任老師期間，為了給同學(xué)做個好典范，每天早上六點(diǎn)早自習(xí)上課之前就要消失在班里，晚上十點(diǎn)才能回到寢室，心里照舊記掛著同學(xué)。不僅如此，要想與同學(xué)形成良好的師生關(guān)系，只有熱心真誠面對每位同學(xué)，多與同學(xué)溝通溝通，敬重他們，深化細(xì)致了解他們才可能在師生之間搭建一個良好的橋梁。作為班主任，在班級管理上，每天都要打足十二分的精神去仔細(xì)對待班級里的每一件事情，從早自習(xí)的監(jiān)督，每位同學(xué)是否按時到校，是否有仔細(xì)讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，仔細(xì)做到細(xì)致入微，保證各項工作到位。

做班主任是辛苦的，每天都要檢查同學(xué)的出操狀況，自修課要維持班級紀(jì)律，好在一中的同學(xué)個個都很自覺，自修課總是很清靜。同時做班主任又是美好的，在接觸實(shí)習(xí)班主任工作的第一周我基本上就了解了班級的基本狀況，包括同學(xué)姓名及班委組成，同學(xué)們對我也很友好，在班主任工作中最難忘的是和同學(xué)一起預(yù)備學(xué)區(qū)運(yùn)會開幕式的表演，那近兩周的時間里每天中午與同學(xué)集合在一塊小的陰涼地里練習(xí)衰弱操，仔細(xì)討論每一個動作使之做到精確到位。兩周下來雖然瘦了幾斤，但那種與同學(xué)一起奮斗的感覺真的很好。尤其在運(yùn)動會開幕式那天學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)那種贊許的目光更使我感到全部的努力都沒有白費(fèi)。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任這段時間里，我學(xué)會了如何調(diào)動班干部的主動性、維持班級紀(jì)律、學(xué)會對同學(xué)進(jìn)行個別教育、學(xué)會寫班主任工作打算、學(xué)會怎樣開好主題班會等等許多東西，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。

這次的實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動，也是對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名實(shí)習(xí)班主任，耐煩和毅力，理解和敬重，是處理同學(xué)工作時特別重要的因素。在實(shí)習(xí)過程中，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，同學(xué)也是我的老師，在實(shí)習(xí)過程中我們一起成長成熟。

班主任工作心得2

我自認(rèn)離優(yōu)秀的班主任還有一段距離，我知道，跟在座的許多班主任相比，無論是敬業(yè)精神還是管理閱歷我都自愧不如，但我在班級管理中，確實(shí)遇到了不少難題，經(jīng)受了許多挫折，有了肯定的閱歷但更多的是需要得到解決的問題，我盼望能得到大家的關(guān)心，也盼望能引起大家對班級工作的關(guān)注和思索，所以下面談到的自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法，盼望能得到大家的指正并盼望能起到拋磚引玉的作用。

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、關(guān)心著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。下面我詳細(xì)說兩點(diǎn)：做法和感受。

一、先來說說我的做法：

〔一〕、把溝通作為工作的橋梁。

溝通是心理學(xué)領(lǐng)域中最重要的討論課題之一。通過溝通，我們的心智得以成長；通過溝通，我們熟悉外界、了解別人。在幾年的班主任工作中，我漸漸留意到與同學(xué)溝通要留意把握幾個原則：1、坦誠面對同學(xué)，溝通自己的真情實(shí)感。委婉、愛護(hù)而有理有據(jù)，敬重同學(xué)。

2、溝通內(nèi)容要清晰、詳細(xì)，言詞要切合實(shí)際、要合理。

3、從多方面、多角度思索問題，評價事和同學(xué)。

4、時刻關(guān)注同學(xué)的情感、心情改變。

5、學(xué)會傾聽同學(xué)的心聲。

6、得幽默時且幽默，當(dāng)嚴(yán)厲?時要嚴(yán)厲?。

和同學(xué)不間斷地進(jìn)行思想溝通和溝通，讓我感受到教育的喜悅。這是一種人格對等基礎(chǔ)上的心靈之約，是相互信任氣氛中愛的交融和感悟。

〔二〕、細(xì)心發(fā)覺每個同學(xué)的閃光點(diǎn)。

“天生我材必有用。”每個同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)。有待我門去發(fā)覺。俗話說得好，“千里馬常有，而伯樂不常有?！?/p>

〔三〕、用愛喚醒沉睡的心靈。

1、“偏愛”后進(jìn)生、

2、“關(guān)愛”厭學(xué)同學(xué)

3、博愛“中等生”

4、嚴(yán)愛“優(yōu)等生”。

〔四〕、班主任要會使同學(xué)能感恩、會感恩

西方許多國家都有“感恩節(jié)”，中國沒有。其實(shí)，“中國的“滴水之恩，涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”等講的就是感恩。生活上，工作中，我時常記住魏書生說的那句話：常懷感恩之心，人才會歡樂。平常的課堂上總是對孩子進(jìn)行教育，感恩我們的父母吧！是他們給了我們?nèi)绱嗣烂畹纳?，感恩我們的師長吧！是他們給了我們學(xué)問，啟迪了我們的才智，感恩我們的伴侶吧！是他們在我們最困難的時候給了我們無微不至的關(guān)心。孩子知道父母為自己付出了多少，今后應(yīng)當(dāng)如何回報。孩子更知道，盡管自己的父母是特別一般的人，但是他們活得很老實(shí)，很執(zhí)著，很努力。即便父母是最平凡的人，但是對我來說他們是最重要的人，是最值得敬重的人。這個學(xué)期的家長會恰好在母親節(jié)前幾天召開，我抓住了這個好機(jī)會，讓同學(xué)自己主持，在感恩的心的音樂聲中拉開了家長會的帷幕。讓孩子的心與父母的心碰撞在一起，家長會后，他們對學(xué)校工作更加重視了。

〔五〕、塑造自身形象，贏得同學(xué)信任。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)同學(xué)

2、敬重同學(xué)，不遠(yuǎn)離同學(xué)。

讓班級成為一個家庭，擁有和諧民主的氣氛，把民主的思想滲透到教育的各個方面，讓同學(xué)受到家的暖和和關(guān)心，漸漸消逝畏懼和自卑感，充共享受歡樂就是我班主任工作的原則。

二、說說感受：

用一個字來概括“累”，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任累，當(dāng)學(xué)校班主任更累。表達(dá)在：

1、工作強(qiáng)度大，我們每個班主任都承當(dāng)著較重的教學(xué)任務(wù)，還要與同學(xué)談話、家訪、完成學(xué)校布置的任務(wù)，寫班主任打算，總結(jié)，收費(fèi)、發(fā)同學(xué)的雜志，寫評語，很多活動組織，處理各種同學(xué)瑣事。真是“班主任工作是個筐，什么內(nèi)容都要往里裝”。我最終知道什么叫“婆婆媽媽、焦頭爛額、費(fèi)盡口舌?！?/p>

2、工作壓力大，心累。班主任心理上的壓力很大。學(xué)校的許多工作都通過班主任下傳到班級去詳細(xì)實(shí)施，不能有半點(diǎn)偏差，還有各種評比接踵而來。但累歸累，每次活動后看到孩子們的一張張笑臉，此時才有點(diǎn)兒甜，但絕大部分還是苦，我覺得用一個公式來概括，那就是：百分之99的苦＋百分之1的甜＝班主任工作

最終，我想說一句，同仁們，讓孩子們自主去學(xué)吧，只要我們給以足夠真誠的信任和引導(dǎo)，他們就會重現(xiàn)一雙雙明眸善睞，清亮而透亮。

以上是我在班級管理中的一些不成熟的想法和做法，再一次盼望能得到大家的指正！感謝大家！

班主任工作心得3

老師，不僅要教書，更要育人。但面對如此多的一個個很有獨(dú)特的同學(xué)，我們怎樣才能真正做到“因材施教”呢？況且在培訓(xùn)老師的課堂里，我們師范生也沒有真正有哪一門科目是特地來講做同學(xué)的思想工作的。那么我們該怎么做一個班主任呢？那就是要靠才智來做一個有“思想的”班主任。

有思想的班主任應(yīng)當(dāng)是懂得教育規(guī)律的老師，懂得根據(jù)教育規(guī)律辦事，懂得根據(jù)孩子的生長發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，他們會思索用什么樣的方式教學(xué)使同學(xué)能夠接受、情愿接受的進(jìn)而會產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的；他們會思索怎樣教育同學(xué)會讓同學(xué)感到如沐春風(fēng)、如淋甘露，即使批判也是和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲；他們在同學(xué)犯了錯誤的時候絕不會挖苦挖苦同學(xué)，不會卑視、損害同學(xué)；他們的眼睛里不會只有同學(xué)的缺點(diǎn)而沒有優(yōu)點(diǎn)。

有“思想的”的班主任應(yīng)當(dāng)是《十四歲的花季》里的童老師那樣的，應(yīng)當(dāng)是《麻辣老師》里的麻辣老師，去用才智去教育和影響一幫淘氣又可愛的同學(xué)。讓我們來看一下詳細(xì)的案例吧。

案例一：在某一次期末考試前一天，有位歷來成果優(yōu)秀的小劉同學(xué)，或許是非常自信的原因，竟然在自習(xí)課上下象棋，不顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。值日班委對他進(jìn)行批語后，他竟然置之不理且出言不遜“管你什么事，你有本領(lǐng)考過我！”。

你假如是這個班級的班主任，你會怎么做？怎么做才能算是一個有思想的班主任？

一般的班主任確定會在了解狀況之后，確定班委的工作，然后對這位小劉同學(xué)進(jìn)行批判教育。但有思想的班主任確定還會再進(jìn)行深化抓住契機(jī)，讓小劉和那位班委都得到“收獲”。

看看這位有思想的班主任是如何做的？

事后，值日班委向我反映之后。我找小劉同學(xué)進(jìn)行談話。“小劉，你是一位靠勤奮學(xué)習(xí)，課后自覺鉆研的好同學(xué)。憑你的實(shí)力，不管在全班乃至全班級你都是數(shù)一數(shù)二的，將來前途確定無量的?！毙⒙牶?，當(dāng)然就喜形于色，心里特別興奮?！澳愕钠逡蚕碌貌诲e，有竅門嗎？”“當(dāng)然有啊，老師，我都背了好幾本棋譜了呢！”“哦，原來也要按法規(guī)來??！”我特地在“法規(guī)”上加重了語氣，小劉下意識地看了看我，我連續(xù)我的話題，“假如瞎走棋，會可能贏嗎？”“那，那怎么行？”“那法規(guī)很重要??！棋圣按不按法規(guī)走棋？”“那當(dāng)然，不然怎么叫棋圣呢？”話鋒一轉(zhuǎn)，“但是，”我把“棋圣會不會從來不看棋，討論棋呢？”“怎么會?。克麄兓ㄔS多時間鉆棋呢？”“那在這關(guān)鍵時刻，你是不是應(yīng)當(dāng)調(diào)整狀態(tài)，集中心志，以虛心之態(tài)，重新自我復(fù)習(xí)呢？”小劉立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上有點(diǎn)難為情，接受了批判。隨后我又對他提出了其次個要求，“班委今日也是按法規(guī)來管理班級，你不聽從，讓他患病了打擊，你怎么讓他熟悉到法規(guī)是不能違反的？”“我來，我來，我向他抱歉。”“那他的學(xué)習(xí)還不如你，你情愿幫他補(bǔ)一補(bǔ)嗎？”“行，沒問題，我會讓他熟悉學(xué)習(xí)上的法規(guī)的！”小劉淘氣地回答道。放學(xué)后，小劉主動留了下來，并向班委賠理抱歉，還幫班委一起溫習(xí)了功課。在其次天的期末統(tǒng)考中，小劉發(fā)揮杰出，取得了好成果，那個班委也找回了真理，考試中也取得了抱負(fù)的成果。

在小劉的這件事中，假如批判不當(dāng)，過于激烈，確定會影響他其次天的考試心情。適度的批判，不僅使小劉受到了教育，而且激發(fā)了他的斗志。并且大事中還有一個教育對象值日班委不能忽視。大多數(shù)班主任只會關(guān)注小劉，而遺忘了對另一個人值日班委的教育。現(xiàn)今的教育大多都“改邪”比較重視，但忘了“揚(yáng)善”。一個有思想的班主任不應(yīng)當(dāng)每次都是去重視“改邪”，更重要的是“揚(yáng)善”。

因此，要做一個有思想的班主任并不是一蹴而就的，而需要有肯定的積累才能做成的。換句話說，年輕老師需要在不斷地工作中才能成為一個有思想的班主任。

班主任工作心得4

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經(jīng)受過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。今日主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、親近同學(xué)、給同學(xué)暖和

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子！班主任要擅長接近同學(xué)，愛護(hù)并關(guān)懷孩子。學(xué)校低班級的孩子，身上或多或少都有些不良的習(xí)慣，有時，看到這些壞習(xí)慣暴露出來，班主任會覺得很煩，就會連忙提出來，讓他改正，可過不久，孩子又會犯類似的錯誤。其實(shí)，有時我們義正詞嚴(yán)的一番批判指正，往往不及與孩子單獨(dú)交談的效果好。這種單獨(dú)的交談還必需讓孩子感覺到不是我們刻意支配的才行，比方：看到哪個孩子的頭發(fā)沒梳好，我就拿起梳子為她梳上個美麗的小辮，一邊梳，一邊給她提出些需要她改正的小缺點(diǎn)，她一般都能很好的接受。再比方，看到哪個男孩子由于玩鬧而滿頭大汗時，別急著責(zé)備他，而是掏出紙巾，輕輕的替他把汗擦干，一邊進(jìn)行手中的動作，一邊輕言細(xì)語地告誡他活動時需要留意的問題，不僅能讓他感受到來自老師的愛，更能讓他覺得老師是真的為他好，并不是強(qiáng)制他遵守什么紀(jì)律。

二、由衷的觀賞同學(xué)，并盡可能的贊美他

每個孩子都有自己的獨(dú)特獨(dú)特，他們都每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有真心地愛他們，才能更多地看到孩子們的特長。學(xué)習(xí)成果好的孩子，更愿意表現(xiàn)自己，上課答問少不了讓這些孩子出風(fēng)頭的，各項活動及競賽，他們也能成為佼佼者，但我們不能一雙眼睛只盯著這些表現(xiàn)突出的孩子看，而應(yīng)當(dāng)要面對全體同學(xué)，認(rèn)真觀看同學(xué)中的“弱勢群體”，這些孩子往往不太起眼、又不太自信，我們要給他們制造一些表現(xiàn)自己的機(jī)會，比方：一有需要孩子們幫助收發(fā)的作業(yè)、課間餐之類的東西，我就會叫他們發(fā)，從中觀看他們做得好的方面，然后利用機(jī)會表揚(yáng)他們，讓他們覺得自己也很受老師器重，也能成為老師的小幫手。實(shí)踐證明：老師給的贊美越多，同學(xué)就越會顯得更加活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭也會越足。

三、詳細(xì)要求、指導(dǎo)到位

低班級的孩子對什么事都似懂非懂，其實(shí)，班級事務(wù)他們都能幫上不小的忙，就看班主任怎么指導(dǎo)和充分發(fā)掘孩子們的力量了。當(dāng)教室臟了，需要清掃衛(wèi)生時，班主任指著掃把對他們喊，他們可能會拿起掃把“群魔亂舞”一番，然后就不了了之。孩子們的主動性其實(shí)挺高的，只不過，他們不知道該怎么清掃。記得在一班級其次學(xué)期，我利用了一節(jié)班會課時間，拿起掃把、拖把、簸箕，一樣一樣告知他們：這些東西叫什么、干什么的、怎么用，還實(shí)際操作，遇到邊角旮旯要利用掃把的尖角來清掃，課桌底下要把掃把伸進(jìn)去掃……通過那一次班會，班上孩子都知道了勞開工具該怎么用了，然后通過輪番值日讓他們進(jìn)行實(shí)踐，一段時間后，他們就能通過自己的努力把教室清掃得一塵不染了！如今孩子們已經(jīng)三班級了，我開頭讓他們做更多的事情，比方：每月一期的黑板報，我們班成立了特地的板報小組，有負(fù)責(zé)查找資料的、有負(fù)責(zé)插圖的、有負(fù)責(zé)設(shè)計版式的、還有負(fù)責(zé)書寫的……班主任做技術(shù)指導(dǎo)，這樣，我的壓力也小了不少，孩子們還能從中找到成就感，這學(xué)期的班干部競選，板報組組長的競選人數(shù)比班長還多呢！每周一次的班會，我也交由孩子們自己組織。班上的孩子共分成了七個班會小組，每周由班主任告之下周的班會主題，讓七個小組輪番預(yù)備資料和相應(yīng)的節(jié)目，并鼓舞同組的孩子們周末加強(qiáng)聯(lián)系，相互商議?，孩子們的主動性可高了。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，只要我們心中布滿愛，擅長細(xì)致地觀看、細(xì)心地關(guān)愛孩子，孩子們肯定會在我們賜予的愛中歡樂成長，班主任工作也就不會成為沉重的負(fù)擔(dān)，而是一種榮譽(yù)和驕傲！

班主任工作心得5

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級的班主任，要談閱歷有些慚愧，雖然在崗位上已經(jīng)十幾年了，但是也沒有什么方法可談。在這里就跟大家談一談自己的一點(diǎn)感受吧，如有不妥之處，望大家批判指正。

我從**年工作以來，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作，這么多年擔(dān)當(dāng)班主任讓我深深體會到班主任這個活的確不好干，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒，樣樣少不了班主任操勞。這學(xué)期，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，擔(dān)當(dāng)三班級的班主任，三年以來，感受很深。我最大的感受就是不適應(yīng)，壓力大。同學(xué)家長都是農(nóng)村的，沒時間管孩子，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差是最令老師頭疼的；另外，有些家長由于家庭條件優(yōu)越，個別同學(xué)特殊任性，跟他們很難溝通。所以，剛開頭面對他們，說心里話，有些不知所措。后來，在與同學(xué)和家長的接觸中，我感到只要班主任老師盡職盡責(zé)，多與同學(xué)多與家長溝通，這些困難是能夠解決的。于是，我調(diào)整自己的心態(tài)，盡快適應(yīng)了學(xué)校的工作，所帶的班也有了進(jìn)步。

一、關(guān)注詳情，從點(diǎn)滴小事抓起，培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一個良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué)，同學(xué)的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注詳情，抓點(diǎn)滴小事，培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，組織好同學(xué)的紀(jì)律。比方：上課前，提示同學(xué)做好課前預(yù)備，留意靜息的姿態(tài)。在我的課堂上，我留意訓(xùn)練同學(xué)坐的姿態(tài)〔如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等〕，另外，課本文具擺放要有條理，教育學(xué)發(fā)言先舉手，不能隨便打斷老師的話；回答下列問題時聲音要洪亮、清晰；同學(xué)讀書的時候，留意拿書的姿態(tài)等。我不但在自己的課堂上有意訓(xùn)練和培育同學(xué)良好的習(xí)慣，還利用早讀、隊活動領(lǐng)著同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且在課下留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、專心播撒愛的種子

作為一名十幾年教齡的老師，我們不但要愛班上的優(yōu)等生，更要對后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊。如我班楊林浩同學(xué)，腦子比較聰慧，可學(xué)習(xí)習(xí)慣差，寫作業(yè)有時還偷懶。我沒有放棄他，而是手把手的教他計算，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎他。慢慢的，他不但能很好完成作業(yè)，而且成果也有了進(jìn)步。在生活上，我無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時吃藥、多喝開水，以至同學(xué)下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到同學(xué)心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對同學(xué)的情感，特殊是學(xué)校生，他會感受到那是一種巨大的愛。我們班楊婭靜同學(xué)，腦子很聰慧，做事也特別仔細(xì)，但是上課時總是不敢也不愿舉手回答下列問題。我發(fā)覺后，主動找她談話，經(jīng)過了解才知道，她是一個自尊心很強(qiáng)孩子，生怕回答下列問題時出錯被別人取笑。針對他這種狀況我在課堂上向她投去信任的目光。并鼓舞她，漸漸地她敢在課堂發(fā)表自己的看法了，也很快與許多同學(xué)成為了好伴侶，如今她發(fā)言特殊主動，而且，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，語言表達(dá)力量也提高了。愛同學(xué)，同學(xué)才會愛你；愛同學(xué)，同學(xué)才能服你；師生有了濃濃的情感，教育才能順當(dāng)進(jìn)行；才能收到預(yù)期的效果。但我認(rèn)為自己做的還不夠，我會連續(xù)努力，為班級工作傾注自己的愛。

三、加強(qiáng)和同學(xué)家長的聯(lián)系

我們班全部都是走讀生，依據(jù)這一種狀況，平常要親密聯(lián)系同學(xué)家長，主動和家長聯(lián)系，和同學(xué)家長多談?wù)?，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同催促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

在今后的教育生涯中，我將連續(xù)耕耘屬于我的那片園地。我無悔，我興奮，由于我是一個班主任。

班主任工作心得6

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位?；蛟S正是這一點(diǎn)表達(dá)了班主任工作的重要性。至于管理班級，我沒有太多閱歷，只是在領(lǐng)導(dǎo)，老師的關(guān)心下，做了自己應(yīng)當(dāng)做的工作。今日主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法

一、班主任要有親和力

作為班主任要有肯定的親和力。班主任的親和力，主要表達(dá)在老師的語言、動作、人格等方面，是建立師生感情的關(guān)鍵。巴特爾說過“愛和信任是一種宏大而奇妙的力氣，老師載有愛和信任的目光，哪怕僅僅投向同學(xué)的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出秀麗的圖像······”所以，老師的儀表、眼神、動作等，雖然無聲，作用卻特別奇妙。真誠的微笑會學(xué)賽過苦口婆心的批判。

二、班主任要以身作則，為人師表

教育者的示范是無言的身教。老師的一言一行、一舉一動都直接對同學(xué)騎起著潛移默化的作用。特殊是低班級同學(xué)，仿照力量強(qiáng)，喜愛仿照老師的語言、動作。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時間最長，開展的教育活動最多，對同學(xué)生的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范同學(xué)的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先要提高自己的素養(yǎng)。在教育工作中，要求同學(xué)做到的，老師必需首先做到，否則，即使你說的天花亂墜、頭頭是道，而不留意自己的修養(yǎng)，也不會受到良好的效果。

三、學(xué)會賞識每一個同學(xué)

班主任要經(jīng)常去做孩子們的觀眾、聽眾。了解孩子們心中的所思所想。只有這樣，你才會真正走進(jìn)孩子的世界，發(fā)覺孩子美妙的抱負(fù)、純真的追求；孩子們才會情愿和你溝通，把你當(dāng)成知心的伴侶。

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“美麗的孩子人人都愛，愛不美麗的孩子才是老師真正的愛?！蓖瑯樱瑦垡粋€優(yōu)等生每個班主任都能輕而易舉地做到，可對于那些后進(jìn)生就未必能做到。每個同學(xué)都有享受教育的權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。作為班主任首先要做到以正確的看法對待他們，對他們到處真誠相待，并制造機(jī)會讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時贊揚(yáng)他們，給他們鼓舞、賞識，讓他們在心靈愉悅中成長。每一個同學(xué)身上都存在著無窮無盡的潛力，就好象一座急待開采的金礦，我們要準(zhǔn)時發(fā)覺和挖掘并將其提煉成閃閃發(fā)光的金子，這就要求班主任要有一雙擅長捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)的“火眼金睛”，抓住這個閃光點(diǎn)，并不斷地欣賞，反復(fù)的激勵，使同學(xué)有一種被發(fā)覺、被認(rèn)知、被重視的感覺。賞識同學(xué)，必需重視同學(xué)的每一步進(jìn)展，時刻關(guān)注同學(xué)、走進(jìn)同學(xué)心靈。只有走進(jìn)同學(xué)心靈，老師的語言、行動對同學(xué)才有震撼力。

四、信任、敬重同學(xué)

渴望理解、信任是人們的一種正常需要，對于少年兒童來說信任更是推動其上進(jìn)的動力。青少年同學(xué)都有人格敬重的劇烈要求，班主任應(yīng)當(dāng)真誠地、充分地敬重同學(xué)的人格，不說有辱同學(xué)人格的話，不做輕視同學(xué)人格的事。不管是平常相處還是批判教育同學(xué)，都應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)感受到班主任對他人格的敬重。只有這樣，同學(xué)才會敬重班主任、聽從班主任，并樂于接受班主任的指導(dǎo)乃至批判教育。如今的同學(xué)思想開放、學(xué)問豐富，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和豐富的才能。作為班主任要懂得觀賞同學(xué)，充分信任同學(xué)的才能，信任自己的同學(xué)是最棒的，以更高的標(biāo)準(zhǔn)激勵同學(xué)，使同學(xué)在潛移默化中形成“我是最優(yōu)秀的、我是最棒的”思想。班主任的信任能時刻使同學(xué)處在主動的心理示意中，極大地激發(fā)同學(xué)的制造力。

總之，班主任工作是一項冗雜而長期的工作，需要班主任嚴(yán)格要求自己，勤觀看、勤催促，既當(dāng)嚴(yán)師，又當(dāng)益友，使班級沿著正確軌道順當(dāng)進(jìn)展。

班主任工作心得7

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了四〔1〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，面對一張張生疏而又漸漸脫離稚氣的臉，我還真有些不知所措。究竟，新接任的班，總會有一些問題。這不，剛開學(xué)，班級就遇到了一個難題——教室美化。有的同學(xué)想寫想畫，但又怕出不好被人嘲諷；有些同學(xué)雖是“教室美化高手”，卻感到有些厭煩；有些同學(xué)對這方面沒有一點(diǎn)接觸，更談不上愛好……那么到底該怎么辦呢？為此我確定在星期四的班會上就“我們怎么美化教室”這一議題和班里同學(xué)共同商量，尋求解決方法。

班會上議題一提出，同學(xué)們便商量開了，各種方法層出不窮：有的說自由報名組成教室美化小組；有的說讓班上美術(shù)最好的畫畫，書法最棒的寫字……在同學(xué)各抒己見之后，我讓他們清靜下來，“同學(xué)們，教室美化是我們班級重要的一部分，教室美化可以增長我們的學(xué)問。

而我們都是集體的一員，教室美化也是我們大家的事，所以這個問題還是大家一起來解決吧！”我們確定用投票的方式來“敲定”出一種最合適的方案，結(jié)果“以小組為單位，包干到組”方案出臺了！

可事情并沒有就此解決，新的問題又來了——宣揚(yáng)委員站起來說：“以前教室美化經(jīng)常沒什么資料，給我們帶來了很大的困難！”是啊，沒資料教室美化還怎么出？學(xué)習(xí)委員提議：“讓我們先商量一下吧！”商議?了片刻，班長突然發(fā)話：“既然已經(jīng)是按小組為單位了，那么只要讓每組先確定好主題，依據(jù)主題來讓每個組員自己寫材料，不就便利多了嗎？”大家都表示贊同。

依據(jù)大家的看法，我讓教室美化的小組同學(xué)利用平常的時間，確定出教室美化的主題，并由每位組員以確定好的主題寫出材料并找來相關(guān)的插畫以及版面設(shè)計。

功夫不負(fù)有心人，如何教室美化的難題最終在大家的努力下迎仞而解了。

班主任工作心得8

人們常說：“選擇一所好學(xué)校，不如遇到一位好老師。”工作八年來，始終想成為家長心中這樣的好老師。如今也正為此連續(xù)學(xué)習(xí)，努力著，閑暇時間閱讀的相關(guān)書籍，告知我：要想讓班級穩(wěn)定規(guī)范，最重要的就是三個字：勤、細(xì)、慧。

一、勤,就是跟班勤

作為班主任，做好工作勤是基礎(chǔ)，時間的付出是保證，早自習(xí)要早到，晩自習(xí)要跟緊，勤到宿舍，看看衛(wèi)生狀況，了解同學(xué)的生活狀況，真心關(guān)懷他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒適或成果較差的同學(xué)的關(guān)愛，彼密易讓同學(xué)感動。另外，每節(jié)課要在下課鈴聲響后準(zhǔn)時進(jìn)入教室，詢冋課堂紀(jì)律，做好跟蹤。同時,也能對班級淘氣同學(xué)進(jìn)行制約，準(zhǔn)時了解班級狀況，把握同學(xué)思想狀態(tài)，才能有效解決問題，雖說每天忙勞碌碌，卻避開了常發(fā)、突發(fā)、偶發(fā)大事，管理班級與醫(yī)生給病人治病道理是一樣的，預(yù)防要比治療更省力。

雖然我們平常跟得緊，但總有跟不到的地方。那么在我看不到的地方，我就會支配班級信得過，比較穩(wěn)當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)幫我進(jìn)行監(jiān)督提示，假如有特別狀況肯定準(zhǔn)時與我匯報。期間肯定要把權(quán)力給到這些同學(xué)，讓淘氣的同學(xué)知道，見到他們就和見到老師是一樣的。

二、細(xì)，就是關(guān)注詳情

班級管理中要關(guān)注諸多詳情問題。如：班級各方面管理都要細(xì)化。最終做到“人人有事做，事事有人做、事事有人管”0分工精細(xì)化，工作實(shí)行包干制。把班級管理工作分成若干塊，包括衛(wèi)生、門窗關(guān)鎖、擦黑板、衛(wèi)生保潔、儀密儀表、課前預(yù)備、圖書管理等等一系列包干制度，做到了人人都是班級的仆人，人人都是班級服務(wù)者，人人又都是管理者，加強(qiáng)了同學(xué)的仆人翁意識。例如：

.衛(wèi)生方面

第一片區(qū)就是怎樣才能保持地面潔凈以及課桌的整齊呢？只有一個方法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位飆的地面是否潔凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自準(zhǔn)時處理不良現(xiàn)象；另外每天支配專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生狀況并整理課桌。由于地面的潔凈保持與課桌的整齊保持是一個特殊難管理但又特殊重要的一個區(qū)域，所以需要時刻去提示。

其次片區(qū)就是為擦洗片區(qū)，由黑根、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜等五塊，每組值日生自行安排任務(wù)，完成工作后必需請小組長檢查合格后方可結(jié)束工作。

第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我常常對本班同學(xué)說，教室就是我們的家，我們?nèi)巳硕紤?yīng)當(dāng)愛惜。

.紀(jì)律方面

總要求是平安，做到,快、靜、齊”，這里的“靜”是指清靜、靜心。說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要留意有用：第一是課前預(yù)備要靜心，上課鈴響時，同學(xué)應(yīng)快速進(jìn)入教室并馬上靜息，靜特老師來上課，只有靜下心來才能集中留意力仔細(xì)上好課。每節(jié)課下了以后，首先要預(yù)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日小組長必需共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。其次是課間活動要平安：提倡開展有益的活動，但不能在教室里；不做危急的嬉戲;下課禁止追趕打鬧、大聲喧嘩,不猛烈運(yùn)動，做到“輕聲閑逛過走廊，輕聲細(xì)語作溝通”。

三、慧，用才智解決問題

多民主，少強(qiáng)制

魏書生曾說過：“管是為了不管。”其實(shí)這也提曜我們在班級管理中，要講究-點(diǎn)“管”與“放”的藝札“管”是手段，“不管”才是目的。如:本學(xué)期我們共同協(xié)商我們班的班長是輪番制，每天兩個人，這兩個人負(fù)責(zé)班級大小事情,我就告知同學(xué)，我不在時，班長就是我，人人都要聽從并且人人都有機(jī)會嘗試當(dāng)“班主任”。兩周下來，他們都有模有樣的，并且個別淘氣的孩子嘗試當(dāng)了班長后，都深有感受，說班長不好當(dāng)。這也讓他明白平常在別人當(dāng)班長時，給大家?guī)砹瞬簧俾闊?，我信任始終堅持下去，淘氣的他漸漸就會有所轉(zhuǎn)變的。

多激勵，少批判

要求我們要擅長發(fā)覺同學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)，培育同學(xué)的自尊心、自信念和上進(jìn)心,通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)；要擅長激勵同學(xué)，而不是一味的批判和懲罰。

多引導(dǎo),少說教

要求我們不僅要告知同學(xué)什么是對什么是錯，還要告知同學(xué)為什么，并詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)去做。如：我們班的小屈，是個慢熱型的孩子。并且由于是老人帶大的,自理力量很差，不會整理自己的學(xué)習(xí)用品。一天晚自習(xí)后，他的媽媽沒有和我溝通就直接在班級群發(fā)了-條信息，說小屈丟了便簽紙、鋼筆等物品，盼望家長們能和孩子們好好溝通溝通這件事。當(dāng)時看到這條信息，我很不快樂。特殊想一個電話打過去問問她為什么不和我溝通？可是后來我冷靜了一下，直接到教室，走到他的座位上把他媽媽所說的丟失物品一一找到，并且拍了小視頻發(fā)到班級群，告知小屈媽媽東西就在小屈的座位上找到的。由于小屈的桌洞整理不是彼到位，我并沒有發(fā)到班級群，而是單獨(dú)發(fā)給他媽媽，并且告知他媽媽我就不發(fā)到班級群了，讓她知道自己的孩子自理力量有很大的提升空間，并且也是由于這個緣由，他的東西放到哪里就很難被找到。經(jīng)過溝通后，他媽媽也覺得自己的舉動有點(diǎn)兒焦急了，主動在班級群里給大家進(jìn)行了解聲和抱歉。其次天，當(dāng)小屈來到學(xué)校后,我并沒有批判他，而是告知他，以后有類似事情肯定要第一時間告知我，由于我才能關(guān)心你找到在學(xué)校不當(dāng)心丟失的東西，并且在學(xué)校遇到的任何難事都可以和我說,我肯定會關(guān)心你的。

多用情，少用氣

有時候?qū)ν瑢W(xué)犯錯，班主任心中確實(shí)彼惱火。但應(yīng)當(dāng)時時提示自己冷靜，不能怒氣沖天、橫加訓(xùn)斥。要站在同學(xué)的角度想想，要理解同學(xué)的內(nèi)心、分析事發(fā)緣由。以情感人、心平氣和的對待犯錯的同學(xué)。

班主任工作心得9

一：家規(guī)健康篇

1、飲食：不挑食、肉類少吃，果蔬多吃。

2、零食:特殊是高熱量膨化類食品少吃，不衛(wèi)生、擔(dān)心全的禁吃。

3、多喝水，每天至少4杯水。

4、運(yùn)動:每天半小時?！部梢蕴瑁K，或老師要求體育項目〕

5、晚9：30前休息，早6：40起床，特別狀況可適當(dāng)調(diào)整，〔睡前預(yù)備好其次天學(xué)習(xí)用品和衣物等物品〕

6、衛(wèi)生:早晚刷牙、洗臉等，準(zhǔn)時洗澡換洗衣物。

簡潔易懂，這塊孩子平常基本都能做到，防止的是特別的放松，特殊是放假后孩子那是各方面都給自己”放假“，我把健康放在第一位，那是人生的基礎(chǔ)；沒有健康和生命一切都無意義。

二：家規(guī)--學(xué)習(xí)篇

1、課堂:仔細(xì)、專注聽講，牢記每天每項作業(yè)。

我把課堂學(xué)習(xí)引入了家規(guī)中，還放在第一條是由于王老師對女兒二班級下學(xué)期的學(xué)習(xí)支配提出的要求，而課堂上那幾非常鐘又何其重要！聽好了真的可以事半功倍。

2、作業(yè):放學(xué)后午托先寫作業(yè)，規(guī)定時間內(nèi)寫完，期間不得玩耍、走動，仔細(xì)、思索，字體工整；每項作業(yè)完成后休息非常后，休息10分鐘后開頭下一項作業(yè)，自己檢查一遍作業(yè)。

3、讀書：各類書籍都要讀，不挑書，逐字逐句的讀；不熟悉的查字典后自己注上拼音，不理解的多讀、細(xì)讀；學(xué)會思索，學(xué)到了什么？生活中是否遇到過類似的情景？字、詞的用法？文章結(jié)構(gòu)？老師要求？〔書面附上老師每學(xué)期詳細(xì)要求〕

4、預(yù)習(xí):讀五遍以上直到嫻熟，是否明白意思和要求?思索先做什么？后做什么？到達(dá)了老師詳細(xì)每項要求？〔書面附上每學(xué)期老師詳細(xì)要求〕

可以看出許多是以前老師要求的基本的，有些要求放在這個學(xué)期依舊適合，可是我們會由于勞碌而遺忘從而影響孩子的堅持，所以很有必要醒目的、全面的隨時提示孩子和我們自己，有些學(xué)習(xí)要求較以前有所提高，比方讀書和預(yù)習(xí)，我們開完家長會后記得很牢，那過段時間那？我們家長都不甚明白老師要求又如何看到孩子是否做到那？我把家長會中本學(xué)期老師要求的寫字、讀書、預(yù)習(xí)、周記、數(shù)學(xué)日記等要求書面整理了一個小冊子，隨時忘了隨時查閱。

孩子學(xué)習(xí)支配好了才會更好的享受生活，所以學(xué)習(xí)放在了其次位。

三：家規(guī)--生活篇

1、歡樂享受生活：學(xué)會自行支配好學(xué)習(xí)與玩樂時間，勞逸結(jié)合；有成就感的學(xué)習(xí)和喜愛生活才有美好感。

2、平安：接觸電器、明火類危急物品留意平安；交通平安；不私自與生疏人交談，不私自到偏僻的地方或河邊游玩。

3、家務(wù)：自己整理衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品放到固定位置；干自己會干的家務(wù)，逐步學(xué)習(xí)適合自己的家務(wù)。

4、品質(zhì)：感恩、擔(dān)當(dāng)、自信、樂觀。

5、思索：學(xué)會觀看感知生活；學(xué)會思索，遇事冷靜，靜能生智，智行通達(dá)。

我想我們應(yīng)當(dāng)像喜愛生命一樣去喜愛生活，當(dāng)如此喜愛生活了才會發(fā)覺生命是如此的多彩。會生活也需要學(xué)習(xí)。

四：家規(guī)--父母篇

1、營造家庭學(xué)習(xí)氣氛：孩子學(xué)習(xí)期間不得看電視、玩手機(jī)，盡量和孩子一起讀書。

曾經(jīng)問過女兒：“媽媽這么喜愛看書，間或還能寫個文章你怎么就不太像媽媽那？”女兒：”我跟爸爸學(xué)的，爸爸愛玩手機(jī)。“聽后

是深深的震撼，一個家庭氣氛、父母雙方共同的影響對孩子是多么重要！萱爸平常不怎么看書，下班后手機(jī)基本全程在手，后來

特地給他安排了一部分家務(wù)和監(jiān)督孩子作業(yè)；當(dāng)然到月底或其他特別狀況不得不用手機(jī)而孩子學(xué)習(xí)時就把他倆分開。

2、每天仔細(xì)檢查孩子每項作業(yè)。

很簡潔很重要，可是我們會由于勞碌間或會忘，放在醒目位置隨時提示自己。

3、耐煩、細(xì)心、有效陪伴孩子，學(xué)習(xí)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)、思索習(xí)慣。

我想其實(shí)對孩子教育我們家長缺乏更多的不是方式和方法，而是耐煩！真正好的教育方式是父母的靜心，不是刻意的、嚴(yán)肅的

甚至強(qiáng)迫的，如何讓我們的教育像春雨潤物細(xì)無聲一般自然？生活中每個詳情都是引導(dǎo)孩子的契機(jī)。

4、支配好工作之余每周一本教育書籍，主動與家長或老師溝通教育之道。

這一條主要針對我的，萱爸是沒有時間和心情看書的.，而我以往喜愛沉迷于小說里。當(dāng)意識到自己快”斗“不過女兒智商時，真

得沉下心學(xué)習(xí)了，我給自己定了，一本教育類書籍，也許翻翻孩子課本和課外書籍，做到了做好了再嘉獎自己一本小說。

5、主動做好與老師溝通，準(zhǔn)時了解孩子在校狀況，協(xié)作老師要求最好家校合一教育。

6、支配好各自工作和生活，父母主動開心合作共同教育孩子，給孩子樹立”愛學(xué)習(xí)、會生活“的典范。

《正面管教》這本書很有益，如何不懲處也不驕縱孩子？父母應(yīng)當(dāng)做什么比一味的要求孩子做什么更重要！孩子是父母的影子，孩子哪里出了問題肯定是我們自己出了問題。

家規(guī)還沒完全整完時女兒告知我她都念了好幾遍了，我;問她看懂了沒，女兒說有的沒懂，我們倆開頭了強(qiáng)烈的商量。其中”靜能生智，智行通達(dá)“的感悟來自萱爸曾經(jīng)講過的一個故事，和女兒共同回顧了故事，女兒對家規(guī)還是蠻新穎蠻協(xié)作的。我和女兒又在家規(guī)中間共同做了幾個信箱，告知女兒我們有什么靜靜話可以給對方寫信，這樣讓孩子不覺得枯燥的狀況下熬煉她的寫作力量，在三班級作文時不至于手忙腳亂。

孩子教育任重道遠(yuǎn)，我們和孩子共同學(xué)習(xí)共同成長吧。

班主任工作心得10

當(dāng)班主任也好幾年了，最近兩年才剛剛找到了點(diǎn)感覺，美好的、欣慰的、苦惱的…

當(dāng)一個班主任，首先要協(xié)作好學(xué)校的工作與支配。學(xué)校支配布置的工作需要我完成的，我會準(zhǔn)時、高質(zhì)量的完成。需要同學(xué)做的，我就依據(jù)任務(wù)選擇合適的人選并支配安排好相應(yīng)同學(xué)，自己準(zhǔn)時監(jiān)督和催促一下，任務(wù)就會很簡單地完成了。比方，每一次布置的板報任務(wù)，同學(xué)們都是主動報名要參加出版。我先讓大家舉薦、報名，最終確定人選，支配一個負(fù)責(zé)人，我再邀請副班主任和我一起去準(zhǔn)時地指教一下，確定保證保質(zhì)保量地完成既定目標(biāo)。大掃除也是孩子們喜愛的，他們爭先恐后地要求參加。我趁機(jī)教育他們愛勞動是好事，但不能讓參加勞動成為躲避學(xué)習(xí)的借口，誰作業(yè)完成得好誰參與。這樣他們的作業(yè)也很快完成了，真是一舉兩得。

其次，我要求自己做一個民主的班主任。我們班的調(diào)座位問題，我就考查了許多種方案。最終讓同學(xué)選擇方案。由于假如只中間的和兩邊的換，前后排不換，有的同學(xué)就始終坐最終一排。我敬重孩子們的選擇，做到盡可能公正、合理：兩星期換一次，第一其次排換，三四排換，五六排換，同時中間和兩邊的也一起換，有表現(xiàn)突出的，還可以破例挑座位挑同桌，一下子調(diào)動了孩子的表現(xiàn)欲，哪個老師表揚(yáng)他了，他做什么好事了，也爭著給我匯報。我暗自興奮，自己略施小計，一個小小的換座位就把孩子的熱忱調(diào)動起來了。還有我們班的班干部，我也敬重大家的看法，讓他們自己先選舉，自己挑崗位，跟大家商議?后再略微調(diào)整一下，使班干部的支配更合理，更便利協(xié)作老師做好班級工作。

“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。孩子們對一切奇怪???，不會有一刻安分。當(dāng)他們老師就必需有極大的愛心，像愛自己孩子一樣去接受他們的熱鬧、擔(dān)心分，接受他們的無知與錯誤，再去細(xì)心教會他們應(yīng)學(xué)的學(xué)問、應(yīng)當(dāng)遵守的社會規(guī)范，培育他們有一個社會樂于接受的人格。老師教育效應(yīng)得好壞和他們的成長之成敗是正比例相輔相成的。

當(dāng)好一個班主任，還要有足夠的耐煩。前段時間半夜常常有家長給我打電話，說孩子不知道去哪了，家里人都急死了，我勸家長冷靜一下，先去他常去的同學(xué)家找找看，再到村里和四周村里的網(wǎng)吧找找看，最終夜里一點(diǎn)多鐘的時候最終在外村的一個黑網(wǎng)吧找到了三個學(xué)校生，我和家長提著的心最終放了下來。我在班上開班會時耐煩地給孩子們一再強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)去黑網(wǎng)吧，出去時肯定告知家人你去哪了，可有的孩子還是不聽話。以后我還要連續(xù)告誡孩子們，不要去黑網(wǎng)吧。

當(dāng)班主任還要有遇到突發(fā)事情敏捷應(yīng)變的力量。那是前兩天〔六一兒童節(jié)那天早上〕發(fā)生的一件事情，有兩個村里的人氣概洶洶來學(xué)校抓住我們班六個男生就打，非要家長來賠他們錢。我經(jīng)過詢問才知道是幾個孩子去人家的瓜地搞破壞了，把快成熟的瓜砸了砸，還偷走了一部分，作為一個農(nóng)夫，就希望這點(diǎn)瓜了，眼看豐收在即，卻遭此厄運(yùn)，怎會不生氣？我一聽也很生氣，就聯(lián)系了孩子的家長來一起解決問題，有的家長一來上去就打孩子，我耐煩地地給每個家長做工作：打了孩子也解決不了問題，不如趁機(jī)教育孩子農(nóng)夫種地不簡單，假如自己家的瓜或者蔬菜被人偷了砸了，你心里什么味道，換位思索一下？孩子們有的流淚了，有的承認(rèn)了錯誤，一場沖突得以避開。

當(dāng)班主任真是有歡樂有苦惱，每當(dāng)孩子們圍著我七嘴八舌圍著我嘰嘰喳喳地說這說那的時候，就是我最美好的時候了，這是他們把我當(dāng)成好伴侶了。

假如學(xué)校需要、孩子們需要我當(dāng)班主任，我還會開心地接受。當(dāng)學(xué)校班主任可以用自己的愛心去耐煩細(xì)致地培育孩子們正在健壯成長的心靈，假如他們以后人生精彩了，就與自己的如今工作的成果不行分別，就是社會給自己的“福報”！當(dāng)班主任真的挺好！

班主任工作心得11

不知不覺間我已經(jīng)陪伴著這群同學(xué)走過了四年的時間了，盡管四班級下學(xué)期才剛剛過去，孩子們也即將成為高班級的同學(xué)，但是一旦想到這學(xué)期的班級管理工作，我就不禁有些緬懷，緬懷和同學(xué)們一起在課堂上課的日子，不僅僅只有同學(xué)在學(xué)習(xí)著學(xué)問，我也從中獲得了很多的教學(xué)閱歷和體會。

同學(xué)們雖然處于四班級下學(xué)期，但總是喜愛問一些比較稚嫩的問題，他們眼中的天真往往都是我教學(xué)的動力源泉。還記得學(xué)期之初置辦的班級圖書角，捐書的同學(xué)有著許多，但也有著抱著書本略顯糾結(jié)的同學(xué)，看著他們想要為班集體做一些奉獻(xiàn)，又不舍得手中的書本的樣子，還真是讓人感到忍俊不禁，不過這件事情辦的還算不錯，至少大家借閱書籍的時候能夠自覺遵守秩序，更是從中拓展了思維與視野，了解了很多不同的課外書籍。另外在值日工作之中也是比較讓我放心的，除了喜愛玩耍玩鬧之外，他們都能夠盡責(zé)地完成當(dāng)天屬于自己的值日工作，有些同學(xué)還一度為了怎么讓班級環(huán)境更好而低頭深思。

當(dāng)然這學(xué)期也有一些讓我感到苦惱的問題，一個是同學(xué)上課吃零食的問題，總有些同學(xué)喜愛在上課時偷偷吃零食，明明從我這個視角看下去什么都能看得清清晰楚，但總有些同學(xué)以為在頭上頂一本書就能讓我發(fā)覺不了他們的小動作了。另外一點(diǎn)則是他們作業(yè)的正確率以及字跡問題，數(shù)學(xué)題目出錯的地方許多，而且有些同學(xué)的字跡比較差，至少有些科任老師批改作業(yè)的時候反映過這個問題，我也針對這些問題實(shí)行過一些措施，所幸這些措施的效果還是不錯的。

正由于同學(xué)從下個學(xué)期開頭就正式進(jìn)入高班級的范疇了，因此在前不久召開的家長會中我向家長囑咐過，要親密關(guān)注班級群里的消息，同學(xué)回家后要在家長的監(jiān)督之下完成作業(yè)，不肯定非得要能夠關(guān)心同學(xué)解決不會的題目，而是要讓同學(xué)在家長的眼皮之下寫作業(yè)，讓同學(xué)將這部分壓力轉(zhuǎn)化為盡快完成作業(yè)的動力，晚上監(jiān)督他們按時睡覺也是同樣的道理，有些時候同學(xué)是不怕老師的，但是他們偏偏對家長顯得非常畏懼，因此有家長監(jiān)督的話效果會好許多。

在回顧這個學(xué)期的班級管理工作以后，我也應(yīng)當(dāng)要為下學(xué)期的教學(xué)工作做一些預(yù)備了，不過在這之前還是盼望家長們能夠在暑假之中好好監(jiān)督同學(xué)自主學(xué)習(xí)，不要到了開學(xué)的時候遺忘了許多學(xué)問，像這類的“假期綜合征”也是讓我感到有些困擾的。

班主任工作心得12

管理好你的時間

時間是最名貴而有限的資源，不能管理時間，便什么都不能管理，對時間的管理直接關(guān)系到工作效率的凹凸?！说敏斂?/p>

每日為工作而勞碌卻一無所獲的人，就像常怨嘆錢不夠用的人一樣，是"時間的窮人"。但事實(shí)上時間賜予每人的資源都是相等的，誰也沒有占廉價。假如你對上天公正賜予每個人24小時的資源無法有效管理，不僅可能和時機(jī)失之交臂，人生甚至還可能終至一事無成。沒有合理支配時間的人就好比無頭蒼蠅，沒有方向，也沒有任何成果。這些人始終都在被動地承受，由于他們不能夠很好地管理時間。他們看睦駢工作很忙，很努力。由于他們想要同時做許多事情，卻不知道如何支配他們的工作。結(jié)果，盡管他們工作很努力，效率卻不高。相反那些合理支配時間的人可以很好地掌控生活。他們知道每天需要做的是什么，更重要的是，他們同樣很清晰明天和下個星期需要做什么。想向上帝"偷"時間既然不行能，那么學(xué)會自己管理時間，把分秒都花在"刀口"上，提高效率，才是根本的途徑。

管理時間比珍惜時間高出一個境界，由于前者不僅包含了珍惜時間的意識，它還關(guān)注有效利用時間的方法。老師的工作非常煩瑣，假如不能有效地管理自己的時間，老師就很難在煩瑣的工作中沉著應(yīng)對各種困難。但學(xué)會管理自己的時間并不是一朝一夕的事，它需要我們付出耐煩、持之以恒，并在對自我的嚴(yán)格要求下漸漸把它提煉成一種良好的生活習(xí)慣。良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成必定會促進(jìn)工作的進(jìn)一步進(jìn)展。所以，老師不僅要在工作中留意管理自己的時間，更要在生活中養(yǎng)成這種習(xí)慣。

時間管理與理財?shù)脑硐嗤纫?節(jié)流"還要懂得"開源"。要"賺"時間的第一步，就是全面評估時間的使用狀況，找出所謂鋪張的零碎時間，其次步就是予以有打算的整合運(yùn)用。首先列出一張時間"收支表"，以小時為單位，把每天的行事記錄起來，并且馬上找出效率不高的緣由，徹底改善。再來，把每日時間切割成單位的收支表做有打算的支配，切實(shí)去達(dá)成每日績效目標(biāo)。"時間是自己找的"，當(dāng)你把"省時"養(yǎng)成一種習(xí)慣，自然而然就會使每天的24小時到達(dá)"收支平衡"的最高境界，而且還可以"游刃有余"的處于"閑暇"的時間，去從事較高精神層次的活動！

班主任工作心得13

心得體會在我們的教育教學(xué)過程中，有許多表現(xiàn)好的優(yōu)秀同學(xué)，同樣，各個班也會在不同程度上都有后進(jìn)生。作為班主任，全班每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步都要去關(guān)注，更要把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作作為工作的重要組成部分。班主任工作是否杰出，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也是重要的一個方面。班主任要學(xué)會分析每個同學(xué)的特點(diǎn)，分析后進(jìn)生形成的緣由，關(guān)心他們克服缺點(diǎn)和毛病，關(guān)心他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

深化了解同學(xué)，做到有的放矢。要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任必需全面深化了解同學(xué)，對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。由于后進(jìn)生的思想行為冗雜多樣，因此班主任在調(diào)查了解同學(xué)時，應(yīng)綜合運(yùn)用觀看、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生。首先要了解同學(xué)個人的一般狀況。比方：與其成長親密相關(guān)的事、作息時間支配、生活習(xí)慣、甚至一日三餐的狀況、和父母之間的關(guān)系等。其次，要了解同學(xué)獨(dú)特心理特征。比方：愛好愛好或特長；喜愛看哪類書刊；喜愛參與什么活動；自卑心理強(qiáng)不強(qiáng)；逆反心理如何；性格特征等。再次，同學(xué)其他方面的狀況。如思想品德狀況、各門功課學(xué)習(xí)狀況、健康狀況等。

客觀分析同學(xué)，做到對癥下藥。在全面了解后進(jìn)生各方面的狀況后，班主任要客觀分析其形成的緣由，然后對癥下藥。客觀的講，后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，簡單被大家發(fā)覺。但是他們也有優(yōu)點(diǎn)和特長，只不過時常被大家忽視了。作為班主任就應(yīng)當(dāng)留意發(fā)覺后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅持一分為二，優(yōu)點(diǎn)賜予充分的確定，主動引導(dǎo)，增添進(jìn)步的信念。在分析后進(jìn)生形成的緣由時，可以從學(xué)校管理制度，家庭教育，學(xué)習(xí)狀況，成長過程等方面入手。找對緣由對癥下藥。制定獨(dú)特化的改良方案，讓他們都能得到熬煉和提高。

班主任工作心得14

成為286班的班主任已經(jīng)一個星期了，突然有些喜愛上這個在群眾口中所謂的“差班”了，不知為什么，或者說根本就沒有緣由。一進(jìn)班就有種熟識的感覺，好幾個男生似乎在哪見過。生活在他們中間，有時還分不清自己的角色，是老