班主任經(jīng)驗交流心得體會（5篇）

Word第第頁班主任經(jīng)驗交流心得體會（5篇）班主任閱歷溝通心得體會1

通過這次傾聽兩位老班主任的閱歷溝通，讓我豁然開朗。詳細(xì)體會如下：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我應(yīng)從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、用愛關(guān)懷每個同學(xué)

愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時準(zhǔn)時處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛同學(xué)，還表如今老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起同學(xué)的共鳴，才能走近同學(xué)的心靈，才能成為同學(xué)的良師益友，成為一個勝利的教育者。

三、班主任要有責(zé)任心

老師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的科學(xué)文化學(xué)問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素養(yǎng)的時候，講到了五愛，“愛生如人，愛生如生，愛生如友，愛生如子，愛生如己”對我觸動很大。使我熟悉到做為同學(xué)老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個同學(xué)。才能做到對同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

四、批判同學(xué)要講技巧

批判是把雙刃劍，用得恰當(dāng)，可讓同學(xué)心服口服，批判是一劑良藥，成為同學(xué)改正錯誤的契機(jī)，使批判收到良好的效果；用得不好就會像一柄利刃刺傷同學(xué)的心靈，損害同學(xué)的自尊心和自信念，可能會造成師生間的對立。實踐證明，老師批判同學(xué)的效果不僅取決于批判的方法，還往往受到一些心理效應(yīng)的制約，假如老師能了解和把握這些心理效應(yīng)，巧借主動的心理效應(yīng)，實行適當(dāng)?shù)慕逃胧┎皇r機(jī)地運(yùn)用批判，讓批判更有藝術(shù)性，就能讓批判收到事半功倍的效果。

五、班主任應(yīng)不斷提高自身素養(yǎng)，增添自身的教育影響力。

班主任的德才學(xué)識、言行舉止，都會對同學(xué)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任在教育同學(xué)的同時，應(yīng)不斷地充實自己，提高自身素養(yǎng)。這樣才會在同學(xué)心中樹立一個實實在在的典范。身教重于言傳，老師的嚴(yán)于律己，以身作則，對于同學(xué)有一種潛移默化的影響。什么樣的老師帶出什么樣的班級，老師不僅要是活潑開朗、布滿朝氣的，也要是看法和氣、風(fēng)度沉著的。老師應(yīng)當(dāng)以好的精神面貌給同學(xué)做好示范作用。

特別感謝這次培訓(xùn)，為我供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任的管理閱歷和獨特風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中，我會取人之長，補(bǔ)己之短，綻放出自己獨特的魅力風(fēng)采

班主任閱歷溝通心得體會2

昨天學(xué)校開展了全校班主任閱歷溝通教研活動，這是我第一家參與這樣的教研活動。雖然只有短短幾個小時，但卻使我受益良多。我仔細(xì)傾聽了各位班主任的精彩演講，每一位都是那么實實在在，很有指導(dǎo)性、操作性和實效性，關(guān)心我們年輕的班主任老師解決了許多教育教學(xué)中的困惑。

老師們的精彩演講從班主任工作應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的方方面面入手，從一些詳細(xì)的實例綻開闡述同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活問題及其改變，以及相應(yīng)的處理方式。整個教研活動從理論到實踐，深化淺出，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。參與了這次教研活動，作為一名班主任，我深深的感受到班主任對同學(xué)的重要性，一個好的班主任的為人處事是可以影響同學(xué)一輩子的事情，所以我在這次教研活動中把我自己的感受寫了下來。

感受之一：“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個同學(xué)，就必需兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“三勤”即：勤觀看、勤動腦、勤動手。勤觀看指的'是不管上課或下課，留意觀看同學(xué)微小的改變，把握他們思想的動向，以便隨時對同學(xué)進(jìn)行教育，防范于未然。勤動腦指的是同學(xué)消失的問題千變?nèi)f化，你得依據(jù)同學(xué)的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素，找出一個適合于這個同學(xué)的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。勤動手指的是同學(xué)在詳細(xì)工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教同學(xué)，關(guān)心他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。

感受之二：班主任肯定要以身作則，為人師表在一個班里班主任就是每位同學(xué)的典范，班主任做的好壞嚴(yán)峻影響著你在同學(xué)中的威信。假如班主任自己不能以身作則，那怎么去教育好你的同學(xué)呢?所以我總是和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起寫字，一起勞動，一起玩耍。每天我都會和同學(xué)一起把教室里的碎紙片撿潔凈之后，才放學(xué)回家。

感受之三：班主任肯定要愛你的同學(xué)。特殊是對一班級的小孩子來說，剛踏進(jìn)學(xué)校，對學(xué)校很生疏只有班主任是最親的人。這個時候班主任更應(yīng)當(dāng)用自己的愛去歡迎他們，讓他們感受到學(xué)校是他們情愿來的地方，班主任是他們最喜愛的人，所以有了愛同學(xué)才更喜愛你這位班主任老師，有了愛同學(xué)才不可怕和你交談，有了愛同學(xué)才情愿協(xié)作你的教書育人工作。

感受之四：換一種方法與家長聯(lián)系每一位家長都盼望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至盼望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的緣由就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢?只能是當(dāng)著老師的面來批判孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思索，由于他們接到的信息都是自己不情愿看到和聽到的信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢?所以在和家長聯(lián)系的時候肯定要從實際動身，不能很嚴(yán)峻的呵斥家長和同學(xué)。應(yīng)當(dāng)家長和班主任一起把孩子的壞毛病改到。這樣不僅能把同學(xué)的成果提高上來，還能在家長心目中建立良好的威信。

當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，等你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的改良，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長打來電話告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心底往外涌。班主任要用個人魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣感染同學(xué)，無論是言談還是行為，都會對同學(xué)產(chǎn)生很大影響。

班主任工作是有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一位同學(xué)的伴侶，要想得到每一位同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都是值得的，由于你得到的將是一個秀麗的世界。

班主任閱歷溝通心得體會3

每一個同學(xué)都是家長的盼望，更是國家將來的棟梁。學(xué)校教育與家庭教育是密不行分的。因此，做好家長工作，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，是作為班主任的教育工作中不行分割的一部分。如何讓家長自覺、自愿、放心、稱心地將同學(xué)托付給我們?如何讓我們的教育工作得到家長的理解和滿足?作為高中老師，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

策略一：喜愛同學(xué)，敬重家長，是打好與家長溝通的基礎(chǔ)。

要實現(xiàn)家校共育，最重要的是老師要愛同學(xué)，讓同學(xué)和家長都能感受到老師對同學(xué)的愛。另外每次面對家長，都要做到和氣可親，言語恰當(dāng)?shù)皿w、讓家長感到老師的可親可敬。我們與家長溝通溝通要到達(dá)共識，才能真正實現(xiàn)家校共育。所以不管在任何狀況下請家長到校，都要主動熱忱地給家長讓座或拉椅子、真誠有禮貌地與家長溝通，表現(xiàn)為人師表的基本風(fēng)度。每天放學(xué)，可以與家長不定期做一個短暫的溝通，如介紹同學(xué)的最近表現(xiàn)、表揚(yáng)同學(xué)的可愛和進(jìn)步、說說同學(xué)的最新活動。如時間不允許，可以和家長保持親密的電話和短信聯(lián)系，準(zhǔn)時反饋同學(xué)的表現(xiàn)，每天如此，家長們就會感受到老師的真誠和熱忱，就會安心地將同學(xué)交到我們手里。

策略二：有效地利用“班級群”和微信，讓家長感受同學(xué)的成長。

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與家長建立聯(lián)系是有效的工作手段之一。每天要很好地利用班級群這個平臺，在群里把學(xué)校開展的各項活動、班級動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況等準(zhǔn)時上傳，班級獲得的每一面流淌紅旗、每一張獎狀、每個活動的歡樂瞬間、同學(xué)的每一個閃光點準(zhǔn)時上傳到班級群里與之共享，讓家長感受到班里每一位同學(xué)的成長，與我們一起共享歡樂。當(dāng)然，假如我們班在某一方面做得不夠好時，可以在群里準(zhǔn)時告知各位家長，盼望得到家長的協(xié)作和理解!每天上傳作業(yè)布置時打上一個“溫馨提示”，提示家長催促同學(xué)學(xué)習(xí)中要做到的一些小詳情。從家長的心理需求動身，對個別同學(xué)的進(jìn)步賜予獨特表揚(yáng).讓家長準(zhǔn)時了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)生活中的點滴成長。很多同學(xué)點滴的進(jìn)步要專心記錄下來，進(jìn)行分層次表揚(yáng)，讓家長不進(jìn)課堂也能知道同學(xué)的點滴進(jìn)步和進(jìn)展，更讓家長們從詳情之處了解我們的工作，更好地協(xié)作我們做好集體、個別教育，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)與生活的方方面面。

策略三：關(guān)注同學(xué)品德和學(xué)習(xí)看法的進(jìn)展，得到家長的支持。

我始終認(rèn)為，作為班主任，我們給同學(xué)和家長傳遞是一種正能量，所以我始終強(qiáng)調(diào)“看法確定一切、詳情確定成敗”，做事要認(rèn)仔細(xì)真，專心做好每件事。教育同學(xué)要努力“做一個道德高尚的人”。

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中假如發(fā)生松懈、偷懶的行為，要準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，在家長每天簽字的作業(yè)本上準(zhǔn)時寫下評語，提示同學(xué)及家長重視。同學(xué)們的作業(yè)本就是老師與家長保持親密聯(lián)系的另一平臺，無論我有多忙，每天我都會準(zhǔn)時批改同學(xué)的抄作業(yè)本，依據(jù)狀況準(zhǔn)時記錄寫下同學(xué)的在校表現(xiàn)，我班家長也能感受到我的專心良苦，絕大多數(shù)家長也會在本子上記錄同學(xué)完成作業(yè)的時間和學(xué)習(xí)的看法，讓我第一時間了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正是由于我和家長這樣親密的互動,群、作業(yè)本里傳遞著老師與家長之間的敬重、理解、信任、支持，傳遞著家校雙方對同學(xué)共同的愛。它就是家校立交橋上跳動著的秀麗的音符!

策略四：充分奇妙地利用家長資源，讓家長參加到班級活動。

在教學(xué)中，為了培育同學(xué)搜集整理資料、運(yùn)用資料的力量，鼓舞家長帶著同學(xué)一起搜集整理各類資料，同學(xué)們在搜集整理資料中學(xué)到了很多課外學(xué)問，真正把學(xué)習(xí)拓展到課外，這一切家長的功勞最大。還有板報中的民間嬉戲、運(yùn)動會上的照片剪影、熱點話題中的資料整理，都是家長為班級奉獻(xiàn)的一份力氣。奇妙利用家長資源，不但能讓我們的工作事半功倍，還能更好地展現(xiàn)家長才能，促進(jìn)彼此共育情意。

總之，我將用真誠的心，從細(xì)小處著手，以藝術(shù)和才智的溝通與家長親熱合作，使我的教育教學(xué)工作事半功倍。

班主任閱歷溝通心得體會4

在這次閱歷溝通會上，多位班主任給我們介紹了他們自己的閱歷與做法，作為一名青年老師，受益匪淺，對我今后的工作很有關(guān)心。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一、班主任要愛崗敬業(yè)。

班主任，是學(xué)校德育工作的詳細(xì)實施者，面對的是一個班級的同學(xué)，因此，要全身心地喜愛自己的崗位，把班主任工作當(dāng)作自己的一項事業(yè)來干，消退一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會歡樂;同時，我們還要喜愛班級中的每一位同學(xué)，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面有問題的同學(xué)，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)懷關(guān)心他們。只有這樣，班主任的工作才能順當(dāng)開展，同學(xué)才樂于接受我們的教育。

二、班主任要因材施教。

一個班級中有許多同學(xué)，每個同學(xué)性格、學(xué)習(xí)各不相同，要搞清晰同學(xué)的類型，針對不同的同學(xué)實施不同的教育方式，使班級內(nèi)的每一位同學(xué)都不斷學(xué)習(xí)，不放棄自己。

三、班主任工作要講究策略和方法。

作為班主任，也要具有肯定的策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng)，不僅班級管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。那么，班主任在工作中該實行什么樣的策略和方法呢?作為班主任，想要管理好一個班，自己的師德很重要，由于老師是同學(xué)的典范，而且還要用愛心去感化同學(xué)，用愛分散同學(xué)，讓同學(xué)感受到班級的暖和和老師的關(guān)愛，老師肯定要有耐煩，取得了同學(xué)對你的認(rèn)同與信任，這樣，我們的班主任工作才會順當(dāng)開展，工作起來才會得心應(yīng)手。

四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。

作為班主任，要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通特別重要，所以，班主任要時常與同學(xué)家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，準(zhǔn)時向家長反映同學(xué)在校的一些表現(xiàn)，并了解同學(xué)的在家狀況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達(dá)成共識，共同教育同學(xué)，到達(dá)家校合力協(xié)作。盡量為同學(xué)制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康歡樂的成長。

總之，這次學(xué)到了不少的學(xué)問與道理，老師們的方法很好也很有用，在今后的教育工作中，我肯定會取長補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的教育教學(xué)工作中，爭取將來做一名優(yōu)秀的班主任。

班主任閱歷溝通心得體會5

本次溝通聽了幾位班主任介紹了工作閱歷，我受益匪淺，她們先進(jìn)的管理和豐富的閱歷，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點體會。

首先要喜愛每一位同學(xué)，發(fā)自內(nèi)心地喜愛。在每一位同學(xué)的心中播灑陽光，使其時時到處都生活在老師的關(guān)心之中，這就會使在同學(xué)在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進(jìn)的動力，就能揚(yáng)起上進(jìn)的風(fēng)帆。雖然前進(jìn)的道路并不平坦，但是有了老師的關(guān)懷愛惜，有了這讓其健壯成長的“陽光雨露”，同學(xué)不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上，都會堅決信念，鼓足士氣，并持之以恒。同學(xué)會“親其師，信其教”當(dāng)同學(xué)有困難時，真誠地賜予關(guān)心；同學(xué)有困惑時，與同學(xué)促膝談心，耐煩細(xì)致地關(guān)心同學(xué)分析緣由，走出困惑，從而放下包袱，輕松前進(jìn)。當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，設(shè)身處地，將心比心，賜予理解。然后從思想深處細(xì)加分析，查找錯誤的根本緣由，關(guān)心他準(zhǔn)時改正錯誤，當(dāng)同學(xué)取得進(jìn)步，要適時地確定和準(zhǔn)時地鼓舞，讓