寫一篇表揚稿(18篇)

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我的同桌洪振鑫經(jīng)常被老師批評。要么由于字寫得太馬虎，要么就由于早晨讀書沒聲音。

早自習，洪振鑫不讀書，值日生記他的名字，他自己氣得臉都紅了，很不好意思。后來，老師讓我們讀每個單元的“日積月累〞。我用平日說話的聲音讀書，卻聽到了洪振鑫的讀書聲。我驚詫地看他。沒想到，洪振鑫的聲音那么大，把我和溫梓萱的聲音給壓沒了。仿佛是受到感染，我后座的陳凱琪也大聲讀了起來。讀完一遍，黃老師狠狠地表揚了洪振鑫和陳凱琪。平日讀書沒聲音的人竟然聲音那么大，我還是第一次聽見洪振鑫的讀書聲。黃老師說，他今天的心情很好，是由于洪振鑫張開了嘴巴，讀出了聲音。平日，洪振鑫是嘴巴也不動，除非黃老師提醒洪振鑫，他才小聲讀課文。

早晨，黃老師正在檢查作業(yè)，突然大聲喊：“洪振鑫，你過來！〞洪振鑫垂頭喪氣地走上講臺?！澳憧纯茨愕淖郑苷J識嗎？下去重新做一遍，交給我檢查。〞到了中午，洪振鑫還是沒有把家庭作業(yè)補完。最終黃老師只得減少作業(yè)，讓他把詞語盤點抄完就可以了。

過幾天，洪振鑫的字越寫越漂亮了。黃老師還表揚洪振鑫的字有進步。希望他能和我們一樣寫出好看的字。

以前，洪老師也說過洪振鑫數(shù)字寫得很丑，需要一個一個猜才能知道寫的是什么。現(xiàn)在，他的數(shù)字也寫得明白明白了，還被洪老師表揚了。

我希望洪振鑫每天都被老師表揚，不再和以前一樣了。

寫一篇作文表揚稿(篇二)

批評

一天下課，同學們爭先恐后地跑出教室，只有老師在教室批改作業(yè)，還有平日最愛學習的班長在看書。老師每改完一本作業(yè)就會露出滿意的笑容，當老師改到小王的作業(yè)時，老師卻皺起眉頭，嘆了口氣，放下筆，敲了兩下桌子，讓班長把小王叫進來。不一會兒，班長和小王一起回來了，老師把小王叫到面前，把作業(yè)本給她看，小王低下了頭，不敢直視老師，淚水在眼筐里直打轉(zhuǎn)。老師說：“你的作業(yè)怎么那么差，不過不要憂傷，下次改正就行了。〞小王沒說話，她把作業(yè)本拿回到坐位上重寫了。

表揚

上課了，大家在一心致致地做作業(yè)，老師讓小王把重寫的作業(yè)給她改，老師看了開頭，臉上由雨轉(zhuǎn)陰；看完了，老師又由陰轉(zhuǎn)晴，露出了滿意的笑容。老師摸了一下她的頭，說：“其實，你有一個好腦子，只要認真寫，一定能寫好的。〞說完，老師在小王的本子上打了一個優(yōu)和一個笑臉。

放學回家了，小王家里沒人，于是小王就用鑰匙開進門。家里真亂??！桌上堆著爸爸那些亂七八糟的書，地上，灰塵大搖大擺的在飛。于是，小王拿起掃把，把家里清潔得一塵不染，爸媽回來了，夸小王是個好孩子。今天真是錦上添花。

寫一篇作文表揚稿(篇三)

黃色的課桌上放著一本淡黃色的本子，上面用紅色的筆寫了語文練字薄幾個大字，還用黑色的水筆寫了姓名、班組、學校、學科幾個字。

孔老師從藍色的門外走了進來，說：“今天語文聽寫考試。〞這時，同學們急忙開啟淡綠色的語文書，翻到藍色的詞語表二復習了起來?？桌蠋焽烂C地說：“復習5分鐘，然后就聽寫。〞大家還沒來得及復習，就已經(jīng)開始聽寫了。開啟白色的本子，我在綠色的田字格上寫上了溜達兩個字。十分鐘后，下課鈴響了。我正在和同學玩“石頭剪子布〞的游戲，孔老師悄悄地對我說：“許亦涵，中飯吃好到我辦公室里來一趟。〞我把橙色的餐布收到黃色的袋子里之后，緊張地走向孔老師辦公室的那扇藍色的門，心里想：會不會我聽寫考得很差，還是有另外的事情？我擔憂地走到了辦公室門外，這時辦公室里傳來老師的講話聲音，我輕聲地說了聲“報告！〞孔老師說：“進來吧，許亦涵。〞我走向孔老師銀白色的桌子。孔老師說：“許亦涵，全班只有你聽寫得了一百分，恭喜你。〞孔老師的臉上露出了滿意的笑容。我說：“孔老師，這是我應當做的，不值得表揚。〞孔老師說：“十分好！要把這種狀態(tài)保持下去。〞我說：“知道了。〞我走回了教室，心里高興得不得了。

我說：“許亦涵，你一定要努力、努力、再努力，爭取英語、語文、數(shù)學都取得像今天這樣的好成績，千萬不要太驕傲，回家一定要好好復習。〞

寫一篇作文表揚稿(篇四)

每次得到表揚，心里總是充滿了無比的喜悅。心愛的朋友們，想與我共享開心嗎？

我參與過一次演講會，作為一名參賽者，比賽前心里猶如波濤洶涌的大海，甭提有多緊張、多沖動了。

比賽開始了，參賽者一個接著一個演講起來，他們大多聲音響亮，口齒明白，有的還邊說邊做動作呢。

大約過了一個小時，主持人喊到：“請20號計曉宇同學上臺演講。〞我的心“咕咚〞一下，一下提到了嗓子眼，像要蹦出來，此時我的腿像灌滿了鉛似的，不聽使喚，只能僵硬地走上了講臺?？匆娔敲炊嗟木筒粫u委，不知怎么才好。這時，我想起了張老師對我的勉勵：“到了臺上先穩(wěn)住心，不要緊張，過一會兒再講，要把對祖國母親的愛充分表達出來，有信心就能成功一半。〞想到這兒，我的心恬靜了大量，我穩(wěn)了穩(wěn)神，開始大聲演講起來：“今天我演講的題目是《祖國在我心中》，每個人都有母親，而祖國則是我們共同的母親。那奔流不息的黃河，蜿蜒東去的長江，恰似祖國母親的乳汁……〞當我講到老水手對著海岸大聲的呼喊時，我就把自己當作已離開了祖國十多年的老水手，感情情不自禁地流露了出來。我高呼：“祖國萬歲！〞講到此時，我已熱淚盈眶，而臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。等演講完下了臺，我的心仍不能恬靜下來，仍沉浸在老水手對祖國母親那種真摯猛烈的愛中。

演講終止了，張老師表揚我說：“計曉宇，你今天的表現(xiàn)是好樣的，給班級爭奪了榮譽。〞

那一刻，我興奮不已……

寫一篇作文表揚稿(篇五)

天陰沉沉的，刮著風下著雨，就像我的心情。

昨天下午，我們第四小組做的作業(yè)幾乎全軍覆沒，就連平日很少錯的我也錯了一題。朱老師瞪著眼睛，眼里冒出的怒火都快把鏡片給燒著了，臉漲得通紅。她使出了獅吼功：“你們小組第一次作業(yè)得了優(yōu)，這次就全體尾巴翹上天啦，竟然一個都沒全對！〞朱老師狠狠地訓斥了我們一頓。其他三組幸災樂禍地大笑起來。我們恨不得挖個地洞鉆進去。我心想：哼，我們組一定會反超的，明天看誰笑誰。

放學了，為了明天能轉(zhuǎn)敗為勝，我一再交代小組的每個同學，回去以后復習復習再復習，預習當成背誦做。

到了其次天，果真又做作業(yè)了，這次的作業(yè)質(zhì)量超過其他三組。朱老師的眼睛都快瞇成了一條線，大大表揚了我們組，那聲音甜得像要滴出蜜來。

天雖然還沒有晴朗，但是風也停了雨也不下了，看樣子溫柔的天氣就要到了。

寫一篇作文表揚稿(篇六)

我們班的寫作老師繪畫十分了得，我很崇拜他、尊敬他，希望有朝一日可以像他一樣，能將任何物件構(gòu)畫得栩栩如生，惟妙惟肖。

可是在素描班里，老師只表揚幾個畫得好的同學，特別喜歡為他們作示范，使他們的水平越來越高。他從來沒有表揚過我，每一節(jié)課下來，我總是十分的頹喪，心情低落，眼前的靜物也顯得暗淡無光。我只能靜靜地“躲〞在教室的一角努力，老師作畫時，就偷偷地觀測；教給大家的`技巧，我也牢牢地記在腦子里，回家反復地練習寫生。

直到有一次，我正在畫靜物，老師不知什么時候悄悄走過來，用近乎驚呀的語氣輕聲贊道：“哎，這個瓶子的結(jié)構(gòu)性畫得很強，不錯！〞，然后又拍拍我的肩，說“起來，我給你改改！〞

我先是一愣，簡直不敢相信自己的耳朵，隨即是沖動不已。我感到渾身的熱血往上涌，立刻站起來，興奮地給老師讓位。我頭一次在老師改畫時注意力不集中，滿腦子產(chǎn)凈是開心，一個人還小聲念道：“哈哈！我的努力沒有白費，我被老師認可了，真好，真好啊！〞

從那以后，老師布置的每一項作業(yè)，我都認真完成，自信心大大提高。學期末，我其中的一副畫還被他留下，在中央大廳的展板上展出呢。

那可真是一次催我上進的表揚。

寫一篇作文表揚稿(篇七)

一個陽光明媚的早晨，我從夢中醒來，吃了早飯，就和奶奶下田種地去了。

這個季節(jié)正好是秋天。我和奶奶走到田野上，看到了五谷豐產(chǎn)、瓜果飄香的景象。再往前走，我就看到了去年奶奶栽種的桔樹上，已經(jīng)果實累累了。我想：“今天我們一定會滿栽而歸的。〞果真，奶奶已經(jīng)裝滿了四個大籮筐，正在一邊往車上搬，一邊喊：“李秉澤，快來幫忙?。〃曈谑俏揖蛶湍棠贪芽鹱影岬搅塑嚿?。

奶奶又說：“我們現(xiàn)在去花園摘花吧！到了那兒，你就會知道花是多么的馥郁、多么的美麗。〞我們一到花園，真的跟奶奶說的一樣，桂花馥郁迷人，美麗的蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，真是美麗極了！

天色已經(jīng)晚，奶奶又裝了四大筐花，我又一筐筐地搬上了車，奶奶夸獎我說：“你真是個勤勞的孩子?。〃暵犃四棠痰?話，我想：“原來勞動也可以得到表揚啊！〞

晚上，我拖著疲乏的身體和表揚進入了夢香。

寫一篇作文表揚稿(篇八)

今天，我被表揚了。你想知道為什么嗎？不由于別的，就由于我的作業(yè)做得又好又快。做得這么好完全是由于，我寫了一個計劃來安排這些作業(yè)。

今天早上，做作業(yè)前，我先拿出一張紙，在上面詳細寫明白，什么時候做什么作業(yè)。譬如：8點到8點30分聽寫，中間休息5分鐘，8點35分到9點做語文黃崗第3課……等等。剛一寫完個比蚜蟲連起來還長的計劃，我就一頭扎入了作業(yè)的海洋。拿起筆，快速地做了起來。

啊，終究做完了，我抬頭一看時間，真是驚喜到了極點。我這計劃內(nèi)的5樣作業(yè)平日最少要3個小時才能完成的作業(yè)，今天竟然只用了2小時就做光光了，足足比以前少了一個小時呢！真是太巧妙了。

又驚又喜的我急忙一路小跑，把這天大的好消息去告訴媽媽。媽媽高興極了，臉上像一朵盛開了的花。對我說：“你真棒！只要你計劃做得好，并認真地按計劃去做，就可以做得又好又快，學會做計劃你將受益無窮。〞今天我做作業(yè)的事情，足以證明媽媽說這話是對的。

得到了媽媽的表揚，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。同時我也總結(jié)了能讓我做得又好又快的原因，就是做個好計劃，并按計劃認真去做。從這次開始，我開始喜歡寫計劃了，由于它讓我做事更有效率了，也讓我有更多的時間可以自由支配。

好方法大家一起共享。相信我，只要做個好計劃，一定能提高我們的學習效率的，一定能讓我們有更多的時間做自己喜歡的事哦。同學們，我們一起行動起來吧。

寫一篇作文表揚稿(篇九)

在我人生的道路上，得到了表揚，得到了理解，也得到了教訓……這些都像一個個腳印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表揚。

記得我八歲的時候，那一天是我的生日，媽媽為我做了一桌子的好菜。也是我第一次請來好朋友為我慶祝生日。大家為我點上蠟燭，我數(shù)了數(shù)一共八根。七彩的燭光閃爍著，就像閃閃的星星。同學們?yōu)槲页耸住蹲Ｄ闵臻_心》的歌曲，接著大家就開開心心地吃蛋糕。

后來，我們就開始玩比賽陀螺的游戲。這時，大家拿出了自己心愛的陀螺，看誰的陀螺最厲害。姐姐一聲令下，我們各自發(fā)出了自己的陀螺，經(jīng)過一番猛烈的比賽之后，就剩下我和李渝豪的陀螺在轉(zhuǎn)，李渝豪的陀螺真厲害，我的陀螺快停下去了，他的陀螺，還在快速的選擇，就在這千均一發(fā)之際，余佳妮一不防備踩了一下李渝豪的陀螺，李渝豪的陀螺即刻“粉身碎骨〞。李渝豪一看便大喊大叫起來：“你得賠我，你得賠我！〞

媽媽聽見叫聲后就跑過來問發(fā)生什么事，最終媽媽決定讓我去小賣部買一個新的陀螺給李渝豪，可小賣部已經(jīng)賣完了。這時李渝豪又哭了起來，看著李渝豪哭真不忍心??！于是，我忍痛割愛把我愛不釋手的陀螺給了李渝豪。

站在旁邊的媽媽開心地說：“我的煒煒終究長大了！懂得謙讓了！聽到媽媽的表揚和李渝豪的笑聲，我心里美滋滋的。

我得到了表揚！這讓我知道了：表揚是可以讓人心情愉快的。從今以后，我要再接再厲，爭取更多的表揚。

寫一篇作文表揚稿(篇十)

今天下午，其次節(jié)一下課我的寫完了，我寫了五分鐘的小學語文，終究寫完了，我上去交時，孫佳麗看我沒寫完看我沒寫完就給我說了一下我就去位置上再寫。

寫完后又給老師看了看，老師生氣的說：“把第九課寫完。〞我立馬下去寫完所有題。

又一次的寫完，老師去了辦公室，我快步走到辦公室門口叫了聲：“報告！〞我立馬走進去給老師看，給徐老師看，一看就笑著說：“去交吧〞老師也和我一起去了班里，出辦公室門時，就笑著問我：“曾玲熙，你這段時間怎么進步那么大？〞

我想了想不好意地說：“由于媽媽老師說我上課老愛說話，所以我要當一名好學生，才要進步的。〞

老師明白的說：“那我說你為啥不做好？〞我只笑了笑，我也不知道該怎么回復才對。

所以，不管你好不好，只要你肯努力就一定會讓老師留在心里的，我最終還有一個問題，針對老師說的這個我問題你們是怎么想？怎么做？怎么說才好呢？

寫一篇作文表揚稿(篇十一)

有人表揚我了，我真是高興！昨天還看到學校某位老師的博客里說“哪里有進步，哪里就有表揚；哪里有表揚，哪里就有進步。〞今天就得到了表揚，很意外，感謝表揚我的朋友。說到表揚，我爸爸前幾天還夸我們學生的卷子寫得好。原話是：“一年級的孩子就寫這么好？干清白凈、清清爽爽的。〞我媽媽看了看也說：“字寫得不錯。〞我雖然謙遜地說：“湊乎吧。〞但心里樂開了花，不看是誰的學生。

反思一下自己吧。其實我脾氣并不好，對學生也有粗暴、沒耐心的時候。只是我更能發(fā)現(xiàn)生活中美好的一面，記錄下來來勉勵自己。記一次發(fā)神經(jīng)的經(jīng)歷吧。何佳蔚生病一個星期，作業(yè)錯也比較多，有一道題改了快一節(jié)課也不對，我快瘋了，氣得吼起來。孩子鼻子上冒著汗，手也抖開了，連原來對的也說錯了。正好體育課學生回教室休息，張學華先回來，看我們做什么。我讓張學華教她，沒一會兒就改好了。我又想笑，方才發(fā)什么神經(jīng)了？人家現(xiàn)在不也會了嗎？后來我沒耐心的時候，就請小老師幫忙。解放了自己，也解放了不會的孩子。今天寫生字，有些孩子寫得又好又快，我批改完，大聲表揚了他們。要求不會寫的，寫不好的孩子，找這些小老師請教。課間，寫不好的孩子也不去活動，拉著小老師請教。喬玉杰告我說：“我下課都沒上成廁所，大家都搶著找我。〞我指導了幾個寫得有問題的，還批改完了作業(yè)。收獲真不小。方法總比困難多。遇事要冷靜，沖動是魔鬼。呵呵。我的目標——心平氣和！

寫一篇作文表揚稿(篇十二)

今天，媽媽有事出門了，我看著家里很亂，心里很不是滋味。于是，我決定自己來清潔一次衛(wèi)生。

我先找來一塊拖把布，放在水龍頭下浸濕，裝到拖把上，開始用力地拖了起來。由于地板臟、拖把又比較長，我拖得十分吃力，過了一會兒，我就累得滿頭大汗，腰酸背痛。這時候拖過的地板已經(jīng)基本干了，可是放眼望去，還是一片灰蒙蒙的，我納悶了：咦？為什么不像媽媽拖的那樣光亮如新呢？莫非是我拖得不夠用力嗎？莫非是我拖把布搓得不夠清白嗎……腦子里一連串的疑問。于是，我開始回想著媽媽拖地板時候的樣子，又想起媽媽曾經(jīng)對我說過：拖的時候要由里往外，拖過的地方盡量不要重復來回，否則灰塵簡單隨著拖把的停留印記留在地板上。這么想著，我也就這么重新開始了。我把拖把布搓清白、擰干之后繼續(xù)熱火朝天地干了起來，我學著媽媽的樣子：走到房間的最角落，伸長拖把柄，用力往外拖拉，退后點，再往外拖拉，邊拖還邊不時地看看拖過的地方，哇！原來果真是方法問題，現(xiàn)在被我拖過的地方已經(jīng)蹭亮蹭亮的，我就這樣一口氣拖完了每一間房間。雖然累得疲憊不堪，但是看著光亮如新的地板，我的心里美滋滋的。

接下來我又做了好多家務：洗碗、擦家具、整理桌面……

過了一會兒，媽媽回來了，當她踏進門看到此時此刻的情景，你們猜，媽媽會怎么樣？沒錯，媽媽先是愣了一下，接著就驚詫地望著我，問：“這些都是你一個人做的？〞“是呀，全都是我一個人干的。〞我高傲的回復。媽媽高興得在我的臉蛋上親了好幾下，還大大地夸獎了我一番。我的心里比吃了蜜還甜。

通過今天這件事，我深深地體會到了媽媽平日做家務的辛苦，我以后一定要學做一個勤勞的小朋友，為媽媽減輕負擔。

寫一篇作文表揚稿(篇十三)

每次上課，我都是很開心的?？稍谀且淮握n堂上被表揚了，我特別開心，讓我一直銘刻心中。

那次是數(shù)學課，林老師走進教室，陰冷靜臉，面無表情，讓人有一種不寒而栗的感覺，不知是為什么？我的直覺好像告訴我，不好的事情就要開始了，接著老師在黑板上寫出一道題，并對我們說：“這道題這么簡單，竟然有好多人做錯了〞。原來是這事，真是讓我膽戰(zhàn)心驚。

老師說：“誰會做？〞大家都低下了頭不敢回復，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起了手，左顧右盼，稀稀落落也就幾個人舉手。我怕我說錯了在同學們面前出丑，還是沒有勇氣，就又漸漸的把手放了下來?？墒腔鹧劢鹁Φ睦蠋熯€是看到舉手的我了，便叫我起來，我吞吞吐吐地說出了答案，馬上坐了下來。雙手緊握，一顆心像鐘擺一樣，在胸前搖來搖去，我都不敢抬頭，深怕看到笑話我的臉孔?！按饘α?。〞我突然感覺身體輕松了大量，好像壓在身體的大石頭掉了下來，老師對我說“下次不要畏懼，說錯了沒有關系，其實你都會的，要對自己有信心〞。老師的話就是冬天里的一縷陽光，照進我的心窩。

以后，我上課的時候不怕回復問題，由于說錯了也沒有關系，我從來都不知道回復問題可以讓我變得更開心，就像現(xiàn)在這樣。

寫一篇作文表揚稿(篇十四)

在社會生活中，有大量人表揚過我，理解過我，教育過我，關心過我，教訓過我……而一次普普通通的表揚卻使我難以忘卻。

記得那是在我讀五年級的時候，在期中考試的前幾天，我們進行了最終一次的小測，試卷發(fā)下來后，我看了看題目，那些一道道困難的題目使我大吃一驚。我搔搔后腦勺，即刻我腦子里一片空白，結(jié)果，我還是勉勉強強地做完了所有的題目。過了一天后，老師把試卷發(fā)了下來，那試卷上大大的七十五分使我不能接受。但是，老師卻在評講完之后表揚了我：“今天我要特別表揚小葉這位同學，他以前次次小測都在全班的其次十幾名，今天他卻考到了全班的第十五名，小葉，你有所進步咯，要繼續(xù)努力呀！〞說完，全班響起了勉勵的掌聲。剎那間，我的心里有種不可名狀的感覺，我快活之極。就在期中考試的前一天晚上，我認認真真地復習了幾遍。終究，期中考試到來了……老師走進教室，發(fā)下了試卷，開始之后，我滿懷信心地寫完了試卷。我一遍又一遍地審核，猶如一個老師。不久，語文考試終止了。我同樣以必勝的信心考完了數(shù)學，英語這兩科。

過了幾天，試卷改完了，當那三張試卷發(fā)到我手里時，我簡直被眼前的分數(shù)嚇傻了：語文九十五點五分，數(shù)學九十九點五分，英語九十八分。那一刻，我真正體會到了表揚具有的巨大威力。那一次考試，我全班第一。

寫一篇作文表揚稿(篇十五)

生活是一位富翁，它會給你大量“資產(chǎn)〞，如“教育〞、“理解〞、“教訓〞、“表揚〞、“支持〞……而我們也會從這些“資產(chǎn)〞中得到生活的啟示……

愉快而又緊張的寒假過去了，我們又迎來了新的學期！開學了，開學的第一件事是什么呢？毫不疑問就是——檢查作業(yè)。我準備將我的語文寒假作業(yè)交上去，交的時候我心亂如麻，我想：“假使我的作業(yè)不合格怎么辦？老師會不會批評我？算了，早死晚死都得死，交了吧！〞交完作業(yè)之后，老師讓我們自由復習第一單元，我的眼睛卻時不時往老師的方向看，“老師還沒看到我的！〞我心里靜靜地想。終究，老師拿到我的作業(yè)了。“老師，你好好看，作業(yè)我都是一字不落完成的！〞我心里懇求著。老師看完了我的作業(yè)，面部表情為無。“老師??！您好壞給個答案??！我的心臟都提到嗓子眼那里去了！〞雖然，我很認真地完成了作業(yè)，但是我覺得，作為一個好學生更應當嚴格要求自己！老師看完了所有的作業(yè)，對我們說：“寒假作業(yè)完成得比較好的學生有賈文佳、胡兵慧、孟心菩……〞“太好了！我過關了！〞我心里樂開了花！“完成最好的是賈文佳同學！〞老師說道。雖然我對于這個表揚很驚奇，但是我知道假使沒有我在寫作業(yè)時的積極態(tài)度和一絲不茍的行為，那么我一定寫不好作業(yè)。所以，只有我們憑踏實、積極的態(tài)度、一絲不茍的行為才能完成作業(yè)，同樣，學習和生活也是如此！

只要你踏實地、以積極的態(tài)度、一絲不茍地完成每一件事情，你就會得到生活最好的表揚！

寫一篇作文表揚稿(篇十六)

成長故事習作“手指都有長有短，不可能每只都那么長，每個人每個都會有自己的缺點。只有戰(zhàn)勝自己才能成功。〞這一番話，我刻苦銘心，是在我選擇逃避失敗時勉勵我的一番話。

奧數(shù)對于我來說，簡直就是天大的事。由于只要你隨挑一道奧數(shù)題讓我做，我絞盡腦汁也難以想得出來，要我對奧數(shù)有信心也是挺難得一件事。我從來沒想過我能在奧數(shù)里取得好成績。每每發(fā)下的奧數(shù)成績單，總讓我昏天地暗。只要說道測奧數(shù)，我就畏懼了。即使我填得滿滿的，但對的只有三四題。坐在這班尖子生中間，我覺得就等于基礎班后進生，我感到為老師、學校添加了一分擔憂，我正在拖大家的后腿。終究有一天，我再不想再這個班里拖拖拉拉的了，課堂上，大家都投入老師的思路中，老師問什么，大家就答什么。我也想試著參與，可每一次我還沒開口，就被人踢出來的感覺，我也想像其他同學一樣，與老師一起解題?？墒?，我根本沒方法，同學們在辯駁什么，老師在講的哲理，我都聽不懂。我真的很內(nèi)疚。我跟老師提出想退出這個班的提議。

翌日，老師便與我談了一番深受啟發(fā)的話。我記憶最深的一段便讓我在每次的氣餒中，重獲信心。“只有戰(zhàn)勝自己才能成功〞，生活中總不能順順利利的，要成功就得把自己屈服。是的，缺點有怎么樣，失敗又怎么樣？就算有更大的曲折也不要輸給自己?！笆种付紩虚L有短，一兩次測驗不代表以后也這樣。〞從那以后，我發(fā)把從低年級到中年級的奧數(shù)參考書通通看了。我知道怕是沒有用的，逃避只是讓自己錯過一次機遇。就這樣，時間與我們擦肩而過。老師的一番話總是掛在我心頭，那是一次催我上進的表揚，鼓舞我懂得更多更多的頑強。

寫一篇作文表揚稿(篇十七)

我的心怦怦地跳著，看著老師手中的卷子，一大疊，白色的卷面上密密麻麻地寫滿了字，報考試分數(shù)了