印象里最深的老師(30篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——印象里最深的老師(30篇)印象里最深的老師作文(篇一)

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。〞老師就像園丁一樣培育著我們，從一年級到四年級里我認(rèn)識了許多的老師，其中讓我印象最深的老師是我們的語文老師—蔡老師。

老師對我們無微不至，靜靜無聞的為我們奉獻(xiàn)著，蔡老師長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，就像一頭黑色的瀑布，一雙眼睛，好像一個(gè)“監(jiān)視器，〞時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)視著我們，假使我們分心了，老師的‘監(jiān)視器’就會告訴我們：“坐好，別分心了。〞一雙小巧的耳朵類似‘順風(fēng)耳’一樣，假使我們在下面說小話，老師就算是隔了十萬八千里，也可以聽得一清二楚的，老師這么嚴(yán)肅，我們絕對不敢掉以輕心。

記得有一次。上語文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的語文書沒有帶，心想：“完蛋了，昨晚復(fù)習(xí)的時(shí)候忘掉把課本裝進(jìn)書包里了，這事可千萬不能說，假使說了，我會被罵的。〞老師對我們說：“昨晚抄寫的句子，今天咱們來默寫。〞默寫時(shí)，老師以為我把課本放進(jìn)抽屜里，我心想終究瞞了過去，可等我們默寫完的時(shí)候，老師說了一句話，當(dāng)時(shí)讓我傻眼了，老師說：“默寫的也寫完了，你們開啟書對照一下吧！〞老師看見我沒有改正，老師說：“你怎么不對著書改錯(cuò)呢？〞我的嘴巴突然間都不聽我的使喚了，我……我……我的書沒有帶。〞我本以為老師會把我痛罵一頓，可是，老師卻溫柔的對我說：“你先和你同桌看一本書吧！下一次可別忘了??！〞老師的話，讓我的心里暖暖的。

老師就像紅蠟燭一樣照亮了我的人生，老師就像冬天里的陽光一樣，溫暖著我的心靈，我愛我的老師。

印象里最深的老師作文(篇二)

“老師像園丁，給學(xué)生修枝剪葉，老師像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人……〞每次聽到夸贊老師的句子時(shí)，我總會想起我的班主任——謝麗老師。

謝麗是一位女老師，瓜子臉上嵌著一雙星星般發(fā)出迷人光輝的眼睛，高挺的鼻梁，嘴上還掛著一縷微笑，給人一種和藹可親的感覺。

她不光有美麗的外表，更有一顆聰慧的心。

去年的一節(jié)體育課，體育老師讓我們所有人圍著操場跑圈，跑好的休息，沒跑好就繼續(xù)。過了一會兒女生跑得不咋滴，老師讓她們休息去了。而男生呢？跑得還行，但是被罰跑了。女生借此機(jī)遇嘲諷男生，向我們做著鬼臉。我們來氣了，一下課就湊在一起寫投訴信，想告訴校長體育老師“重女輕男〞，寫完就把投訴信往校長信箱里塞。女生們不想把事情鬧大，就和男生爭吵了起來，甚至把校長信箱都快拆掉了。謝老師知道了，也沒有直接批評大家，而是選擇了把最生氣的幾個(gè)男生叫出去單獨(dú)安慰。然后呢，謝老師把女生們批評了一頓，并要求她們道歉，一場看似即將爆發(fā)的“世紀(jì)大戰(zhàn)〞，在謝老師的調(diào)和下終止了。

我們把老師比作園丁，把學(xué)生比作花朵，而我這朵小花可以告訴你：謝老師是我們見過最有聰慧的園丁，我們愿意在她的培養(yǎng)下開花，結(jié)果，最終成為一個(gè)有用的人才。

印象里最深的老師作文(篇三)

我印象最深的老師，莫過于陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準(zhǔn)會覺得他是個(gè)和藹可親的人——胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架著一副近視眼鏡，大大的嘴巴，往往是笑口常開。對了，他還腆著一個(gè)大肚子，準(zhǔn)是飽讀詩書的大學(xué)者的樣子。

人是很好，可課上的怎么樣??！是死氣沉沉，還是笑聲連連呢？我就不明白了。聽過之后才知道，是多么的幽默詼諧。

印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動人地給我們講課，我們也一心致志地聽。突然，陳老師講課戛然而止，只見他目光鎖定到我們班有名的小矮子——徐石飛，“聽我作一首詩，大家注意聽，猜猜描寫的是誰？小娃上課不聽講，偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看，原來是在修鋼筆。〞“哈、哈……！〞我們的笑聲都能將整個(gè)天花板都掀翻了，這是誰呢，讓老師詩興大發(fā)呀？我掃視整個(gè)班級，循著大家的目光找到了可疑人物。

哦，原來是徐石飛呀，這個(gè)小東西還正在那修鋼筆呢，都不知道老師說的就是他。同桌將他一碰，他還莫名其妙，慌亂地站起來說：“老師，你喊我嗎？〞“哈哈……〞教室里又一陣哄堂大笑。這時(shí)，老師一臉嚴(yán)肅地問他：“你這個(gè)小娃，上課不聽講，敢在這修鋼筆，你是不是欺人太過分。鋼筆我沒收了，自己去重修一支吧，我看這個(gè)pen不錯(cuò)，就送給我好了。〞我們在下面偷偷地笑著。徐石飛同學(xué)漲紅了臉，低下頭……

這個(gè)就是陳老師，一個(gè)幽默詼諧的老師，一個(gè)讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會忘掉。

印象里最深的老師作文(篇四)

我們四年級時(shí)來了一位姓趙的新老師，一開始我一直期待一個(gè)更年輕的女老師，可趙老師并不年輕，我十分失望。

記得有一次趙老師在上課，讓我們記筆記。我都記好了，可我覺得記得太亂了，想重記一下。正當(dāng)我在記的時(shí)候，趙老師到了我的座位上，我并沒發(fā)覺。等到我前面的w君提醒我，我才反應(yīng)過來。當(dāng)時(shí)我記筆記的地方花花綠綠的，再加上我的筆是藍(lán)色的，趙老師就以為我是在畫畫，在玩，就在眾目睽睽之下批評了我，讓我覺得很丟臉，也很委屈。由于我根本沒有玩，我的眼淚流了下來，我覺得趙老師好不講理。

之后我升入了五年級，膽子越來越大，也更愿意積極舉手發(fā)言，融入到課堂中。漸漸地，漸漸地，我覺得趙老師的課很好玩兒，她也很幽默，我學(xué)到了好多做閱讀題的方法，期中考試用了趙老師的方法還獲了一等獎(jiǎng)呢！我課堂舉手次數(shù)越來越多，趙老師也開始表揚(yáng)我，覺得我有很大的進(jìn)步，我也因此喜歡上了趙老師。

現(xiàn)在我覺得趙老師對我們嚴(yán)格也是十分有意義的。

印象里最深的老師作文(篇五)

我的英語老師叫陳艷艷，是我小學(xué)的英語老師。她個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻是黃色的。她穿著上也很不講求，一年四季總是那幾件衣服，與其他老師形成顯明的對照。最令人難忘的是她寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。她的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是題目：“我的盲兒子〞。我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽擱學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了大量。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績進(jìn)步了大量，自己的病卻嚴(yán)重了。

這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。我一直把我的老師當(dāng)做我的母親對待；我一直敬重我的老師；我一直拜我陳老師的往事都一直烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光輝。

她總是日夜操勞為我們準(zhǔn)備其次天上課題材，可是她卻從來沒有埋怨過。

印象里最深的老師作文(篇六)

我印象最深的老師是代課老師——林老師，她中等身材，頭發(fā)長長的，戴著個(gè)眼鏡，很高。

她上第一節(jié)課的時(shí)候，她進(jìn)教室一推門就被絆倒了，我認(rèn)為這個(gè)老師很好對付，就在上課的時(shí)候吹口哨，老師發(fā)現(xiàn)了我吹口哨卻沒有在課堂上罵我，而是對著我們說：“同學(xué)們，曹士軒吹的'口哨很好聽，大家要想他學(xué)習(xí)。〞同學(xué)們都往后看我，我臉紅了，立刻中止吹口哨。

下課了，老師說叫我到她辦公室來，我心里可畏懼了，心想：老師在課堂上沒罵我，在辦公室總會罵吧，我提心吊膽，面如土色，到了辦公室，沒想到老師沒有罵我，而是和顏悅色地說：“你吹的口哨確實(shí)很好聽，但不要在上課的時(shí)候吹，在下課時(shí)大聲吹！〞之后我改掉了上課吹口哨這個(gè)壞毛病。

后來，這個(gè)老師給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?/p>

印象里最深的老師作文(篇七)

在我的人生中，有無數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長。在黑暗之中給我光明，力量，引領(lǐng)我不斷成長。

在我成長的過程中，有一位特別的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，可是，那一次，他給了我啟迪，幫忙我成長。它，其實(shí)是一只在大自然中爬行的蝸牛。

那天，開完了休業(yè)式，我拿著那不好看得成績單，沉重的向家中走去，太陽火辣辣的，不停的燒烤我的心?；氐郊依?，搬了一張凳子坐在了陽臺上，看見那蔚藍(lán)的天空和那大片的黑云，黑云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽漸漸被那云團(tuán)吞噬，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點(diǎn)又掉下來，我暗暗的想：無論多么的努力也是徒勞，一場空，況且那黑云所帶來的暴風(fēng)雨也會將你深深的打倒!我深深的嘆了一口氣。

不一會，天暗了，大風(fēng)，大雨，隨之滾滾而來，撲天蓋地，天空一片黑暗，風(fēng)雨轟鳴，連樹也不得不低下了頭……不知怎樣，我心中一片涼意，擔(dān)憂起那小蝸牛的安危來。

風(fēng)平了，雨靜了，我跑到陽臺上尋覓那只小蝸牛，找了四周，我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了!在風(fēng)雨中，它把阻力化為動力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，可是它不氣餒，不停的前進(jìn)，前進(jìn)，看一看路上不多的行人，他們無所事事的走著，毫無目的，平淡無奇的生活著，而它，要做一件難以置信的工作!我暗暗的看著它，心里靜靜祝愿他的成功，最終它站在了頂端!

看到了他的成功，我開始反省自我的失敗……

應(yīng)對失敗，我們不能氣餒，要把阻力化為動力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)，有句話說得好：失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振……

那只蝸牛給了我力量教會了我在生活中頑強(qiáng)，努力的拼搏!你是我永遠(yuǎn)的老師!

印象里最深的老師作文(篇八)

我的語文老師兼班主任是一位糊涂老師，也是一條變色龍老師。他有一雙小眼睛，一個(gè)大鼻子，一張小嘴，一雙大耳朵和一頭烏黑的頭發(fā)。他身高1。75米，經(jīng)常穿白襯衫和黑褲子。

有一次，是一次語文考試后講評試卷。有一位叫某某某的同學(xué)，老師叫他去拿試卷，報(bào)了他的分?jǐn)?shù)。老師批評了他。我呆了一會兒，發(fā)現(xiàn)他正趴在桌子上哭呢，老師好幾次走過某某某身邊，直到有一次老師在某某某旁和藹可親的說老師批評你是你怎么怎么樣，勸解起來了這個(gè)同學(xué)。某某某起來以后老師幫他擦掉了眼淚，又幫他講了試卷的錯(cuò)題，我的老師是不是變色龍？

有一次老師在給我們講課，老師寫了一個(gè)“低〞字。我猜老師一定是想寫低字，然后寫錯(cuò)了。等我想完，一位同學(xué)改正了老師的錯(cuò)誤。老師又寫了一個(gè)錯(cuò)別字，老師就說你們怎么一點(diǎn)兒面子也不給老師留面子。哄堂大笑起來。老師說“我又糊涂了。〞，你們說我的老師是不是很糊涂？

但是我們都愛好王老師，不止他是變色龍又是糊涂老師，他更真心的關(guān)心我們，勉勵(lì)我們，也很好玩！

印象里最深的老師作文(篇九)

謝老師是一個(gè)溫柔、關(guān)心、和藹和嚴(yán)格的好老師。

她有一雙炯炯有神的眼睛，紅彤彤的臉蛋，烏黑烏黑的短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得特別美麗。一開始看到謝老師的時(shí)候，心里在想：這個(gè)老師會是一個(gè)什么樣的老師呢，應(yīng)當(dāng)不是一個(gè)兇巴巴的老師吧！

有一次，我在路上碰見她時(shí)，還沒來得及問好，她對我笑了笑，就匆促離去，在我看來那溫柔的笑，如溫潤的流水緩緩流進(jìn)我心里，給予了我信心。

一次上課，我鼓起勇氣大膽地舉手發(fā)言，她也笑了，我自信地將答案寫在黑板上，老師溫柔地笑著說：“對了。〞那時(shí)，我高興極了，謝老師又給我一次勉勵(lì)與確定。

在一次考試中，我的成績有了明顯的進(jìn)步。在路上，剛好碰見謝老師，她笑容滿面地說：“你真厲害，提高了這么多，要繼續(xù)保持，會越來越好的，加油！〞我忸怩地說：“感謝，我會更加努力的。〞

從謝老師的笑容中，我能體會到老師一直都在給我加油，都在確定我的付出，就像父母。那一股又一股的力量漸漸流進(jìn)我的心中，無論您是什么樣的性格，我都喜歡，由于您是我的老師，給予了我力量。

老師，您是一棵長滿知識的果樹，把成熟飽滿的果實(shí)留給了我們；老師，您是一支粉筆，把知識寫在我們心中；老師，您就像那春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里；老師，您的愛，像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師，感謝您！

印象里最深的老師作文(篇十)

在人的一生中我們都遇到大量老師。當(dāng)然我也不例外。然而我最喜歡的就是我的班主任李老師。

李老師長得不高不矮后面總是扎一個(gè)馬尾辮高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡舉止高雅大方待人彬彬有禮讓人一看就知道是一個(gè)既有學(xué)問又精明能干的老師。

李老師的教學(xué)方法和大量老師的都不太一樣。李老師的到來讓我們班的頑皮蛋竟然不頑皮了上課規(guī)規(guī)矩矩作業(yè)完成得一絲不茍?jiān)诩依镞€做起了小雷鋒。這是怎么回事我百思不得其解只好去問李老師。李老師微笑著說“這沒什么只是和他們多談?wù)勑脑偌由弦贿M(jìn)步就馬上表揚(yáng)這樣他們就有了自信心。每個(gè)人都有自尊心假使教育方法不對只會適得其反我只是抓住了病根對癥下藥罷了。〞

記得還有一次。在一次考試時(shí)老師下來巡查老師在一位同學(xué)旁邊停了下來。那位同學(xué)筆走如飛但字寫的很差。我猜你們一定認(rèn)為老師會大聲地講他，不、不，假使你這樣認(rèn)為那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。李老師停下來對那位同學(xué)和藹可親的說：“別寫那么快只有一筆一畫才能把每一個(gè)寫都寫好。〞

老師您辛苦了我們一定會好好學(xué)習(xí)不會辜負(fù)您的期望。我一定會用優(yōu)異的成績報(bào)答您的恩情在這金色的九月又一個(gè)教師節(jié)的到來在此我想對您說：“李老師感謝您！〞

印象里最深的老師作文(篇十一)

老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更純；不是黃金，遠(yuǎn)比黃金更足珍。老師的心，至純至珍；是母愛，充滿親子情；是甘霖，滋潤著片片幼林；是清泉，無私地供人吮吸。聰慧的光輝，知識的結(jié)晶，廣闊的情懷，這便是——老師的心。

是老師教給了我們許多我們所不知道的知識；是老師教給了我們許多做人的道理；是老師使我們富有可憐心，富有責(zé)任感。我們一路走來，到今天，歷程中，有喜有憂，有笑有淚，也不會忘掉老師對我們的循循善誘和關(guān)愛。

老師，您一直是我們成長路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的時(shí)候您讓我們重新找回開心；在我們高興的時(shí)候您陪我們一起快樂；在學(xué)習(xí)、運(yùn)動、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗(yàn)和方法，您就是我們在學(xué)校的父母。作為老師，您總是知道許多的知識，懂大大小小的道理，總是耐心的幫我們改正錯(cuò)誤的思想，更新學(xué)習(xí)的方法，總是因材施教地給每個(gè)學(xué)生開“小灶〞，所以我們班的每個(gè)同學(xué)都是最棒的。

所以，我感謝老師！

印象里最深的老師作文(篇十二)

范老師是我的語文老師，她長著一張草莓臉，戴著一副圓眼鏡，眼鏡后面是兩只又黑又亮的大眼睛，個(gè)子不高但身材很苗條。她喜歡穿一身白衣服和帶小圓點(diǎn)的紅裙子，看上去像顆草莓。

范老師對頑皮的孩子十分嚴(yán)肅，說話像噴火一樣，特別是那些總是不寫作業(yè)、不聽課的同學(xué)。一次老師把一個(gè)不聽課的同學(xué)狠狠地批評了一頓，把他的書包扔到走廊里，落在地上像點(diǎn)炮一樣響，把我嚇壞了。

范老師對好好學(xué)習(xí)的孩子說話總是甜言蜜語，特別對平日表現(xiàn)很好、認(rèn)真聽課的學(xué)生十分溫柔。所以范老師對我十分好。有一次她讓我去辦公室，嚇我一跳，還以為犯了什么錯(cuò)要被老師教訓(xùn)了。出人意料的是，范老師竟然是想和我閑聊，她和我說說笑笑的，還給我東西吃。我真的很開心!還有一次范老師問我爸爸，為什么我不找她閑聊了。爸爸把那些話轉(zhuǎn)達(dá)給我時(shí)，我沖動極了：天哪，范老師竟然那么喜歡我!以后我一定努力做一個(gè)好孩子，不辜負(fù)老師對我的期待。

范老師，您每天都為了我們辛苦地工作，我想對您說：感謝您對我們的照料，真希望您能一直陪我們啊!

印象里最深的老師作文(篇十三)

我現(xiàn)在上六年級了，即將要畢業(yè)了！在我印象中最深刻的老師有三位，一位是三年級教我語文的李老師，還有一位四五年級帶我語文的劉老師，最特別的以為那就是從我剛來到這個(gè)學(xué)校到我到五年級的數(shù)學(xué)老師——肖老師。雖然今年要畢業(yè)他沒有帶我到最終一年，但他給我的印象比較深刻。

我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子中等，眼睛微小，可是他的眼睛就像孫悟空的眼睛一樣閃閃發(fā)光，一眼就能夠看出同學(xué)有沒有在認(rèn)真學(xué)習(xí)，簡直可以用一個(gè)成語來形容，那就是“火眼金睛〞！肖老師上數(shù)學(xué)課的時(shí)候十分嚴(yán)格，誰都不放過，對待每一個(gè)人都是平等的，根本不存在偏向這個(gè)詞。他講題特別認(rèn)真，幾乎不放過每一個(gè)人，對待每個(gè)人都像對待自己的孩子一般親切的教育。肖老師每天上課前都會用五六分鐘的時(shí)間給我們做思想教育。

肖老師上課很嚴(yán)肅，使我們都提心吊膽的，生怕提到我們。我們的數(shù)學(xué)老師下課很溫柔，會和同學(xué)們像朋友一樣進(jìn)行交談。肖老師還喜歡和同學(xué)們一起打乒乓球，幾乎每個(gè)夏天都能看到。肖老師還帶四年級的體育課，四年級的小朋友沒事也會找肖老師玩。老師還說：“有什么沒學(xué)會的題，下課去辦公室老師教你怎么做。〞

肖老師是一位好老師，他以前還帶初中高中呢。肖老師干什么都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都很佩服他，雖然大多數(shù)都不喜歡上數(shù)學(xué)課……嘻嘻！可老師在學(xué)生心目中永遠(yuǎn)是模范。

印象里最深的老師作文(篇十四)

老師這個(gè)神圣而又宏偉的職業(yè)，培養(yǎng)出祖國一代又一代的棟梁，將一生的心血奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上，教會了我們知識同時(shí)也教會了我們做人。有好多人說老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們，有好多人還說老師像園丁，辛勤哺育了那些苗兒，但我覺得，老師更像一雙舒適而又堅(jiān)硬的鞋子，陪你走完所有泥濘坎坷的路，它不起眼，卻幫你踏過那些讓你擔(dān)心逸的路。

我所有遇過的老師中，有那么一位老師令我印象特別深刻，她對我可能跟對待其他同學(xué)沒什么區(qū)別，但我對她卻有著異常深厚的感情。

那段日子，父母都有事外出了，只好把我送去姑姑家。姑姑家離學(xué)校有一段距離，我?guī)缀趺刻焐蠈W(xué)都遲到。漸漸地，老師屢次找我談話，我卻一聲不吭，但最終，老師知道了我的狀況，便讓我去她家住一段時(shí)間。起初有一點(diǎn)畏懼，覺得老師總是高高在上，不敢跟老師說話，我沒有允許也沒敢拒絕，只明白她當(dāng)時(shí)說了那么一句話：“你可以把老師當(dāng)做你的父母，你的朋友，我又不會吃了你，你現(xiàn)在遲到多影響學(xué)習(xí)。住我家吧，我已經(jīng)跟你父母打好招呼了。〞我至今都特別感動，那是我第一次重新認(rèn)識到老師的含義。

老師，真的真的很辛苦！

現(xiàn)在與那位老師沒了聯(lián)系，但特別感謝她，那雙鞋至今不舍得穿，一看到那雙鞋我就會想起她。那老師就像那雙鞋，可能并不好看，但無論怎樣，她總會讓你心安地往前走，它不起眼，但在我眼里是無價(jià)之寶。

甚是感謝！假使哪天遇見，我想跟您說說真心話。借此習(xí)作，填補(bǔ)內(nèi)心的惋惜，很惋惜沒有親口說“感謝您〞。希望再見！

印象里最深的老師作文(篇十五)

我認(rèn)識我們的科學(xué)老師一年了，但我依舊記得第一天上課。

那是開學(xué)第一天，我們剛剛送走我們上一個(gè)科學(xué)老師，同學(xué)們立刻開始猛烈探討下一個(gè)科學(xué)老師是什么樣。

“啪！〞門被開啟了，我們新的科學(xué)老師走進(jìn)來。在一瞬間，全班同學(xué)似乎都中止呼吸。那苗條的身材，絕美的容貌，這樣的大美女，怎么看都不像一個(gè)理科畢業(yè)的老師??！科學(xué)老師似乎習(xí)慣了我們這種反應(yīng)，說：“我將是你們接下來兩年的科學(xué)老師，希望你們能協(xié)同。〞說完，又露出剛進(jìn)門那種冰似的笑。

她的課，宛如她的長相一般值得讓人欣賞。我們的美女老師似乎和電有不解之緣：她先讓我們用電線連接電池；其次節(jié)課又讓我們自制電路板；她還讓我們拆開電線研究內(nèi)部結(jié)構(gòu)……每當(dāng)她接觸到電，她那冰似的眼睛中好像帶了電。冰讓目光變得犀利，電讓目光變得靈敏，且光所及之處，每個(gè)人都不寒而栗，但我仍舊喜歡她的課。

我在課上不怎么發(fā)言，一是由于敬畏，這么“好〞的老師可不是哪都有的；二是由于其中大部分還不懂，可我覺得單單聽著，也是一種享受。

她是本科大學(xué)畢業(yè)，學(xué)識雖然不是很高，也沒什么頭銜，她像普通教師那么平凡，但在我們眼中，她是很特別的。

印象里最深的老師作文(篇十六)

俗話說：一日為師，終身為父。我印象中最深刻的這位老師，卻是個(gè)女的，那么，就終身為母吧！她就是我讀四年級時(shí)的班主任和語文老師——邱老師。

邱老師人長得不太漂亮，但很清秀。長長的深褐色披肩頭發(fā)，大大的眼睛透出聰慧。她是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕老師，經(jīng)常在省級說課比賽中獲獎(jiǎng)。

邱老師對我們的要求很嚴(yán)格，但從來沒責(zé)罵過我們。記得有一次，市里有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來視察我們學(xué)校，走過我們班級外面走廊，那時(shí)正是課間時(shí)間，邱老師不在教室，班里亂哄哄的，甚至有的同學(xué)正在吵架。陪伴的校長看了這種情形，即刻皺了皺眉頭。糟了，我們暗暗叫苦。不出所料，一會兒，邱老師為這件事挨了校領(lǐng)導(dǎo)一頓狠批。從校長室出來時(shí)，我們看見邱老師的眼圈紅紅的。上課了，我們坐在座位上，惴惴擔(dān)憂地等著邱老師發(fā)火。意想不到的是邱老師站在講臺上時(shí)，語氣卻十分恬靜。她先進(jìn)行了自我批評，又告訴我們這樣做不對，以后要改正，并沒有大聲呵斥我們。邱老師的寬容卻使我們心里更加難受。從那以后，我們再也沒讓邱老師丟臉，教室里、走廊上消失了我們打鬧、嬉笑的聲音。這件事，使我們感受到了，邱老師跟我們是一樣的，做得不好也會被批評，所以我們也感覺跟老師的距離，也縮短了不少。

邱老師對于我們的學(xué)習(xí)，從來不放松。若是有誰退步了，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，她也不放過。記得有一次，我成績下降了，她把我找到辦公室談話，又打電話跟我媽媽交流我近期的學(xué)習(xí)狀況，幫我找到退步的原因。當(dāng)然，假使我們進(jìn)步了，她絕不吝嗇表揚(yáng)的語言。讓人覺得親切得像大姐姐一樣。

邱老師就是這樣既對我們嚴(yán)格要求，又和藹可親，深受同學(xué)們的愛戴。她是我印象里最深刻的一位老師。

印象里最深的老師作文(篇十七)

老師宛如園丁，精心地培育我們這些“祖國的花朵〞；老師類似蠟燭，靜靜地點(diǎn)亮我們稚嫩的心靈……而在所有教授我學(xué)業(yè)的老師中，令我印象最深刻的是邵老師。她頭發(fā)蓬蓬的，一雙黑寶石似的眼睛閃閃發(fā)亮，看起來十分洋氣。

邵老師對我們的照料無微不至。記得有一次，邵老師在娓娓動人地講課，突然，班上有位同學(xué)捂著肚子蹲了下來，老師發(fā)現(xiàn)后，急匆促地來到她的身邊，彎下腰，伸出手輕輕摸了摸她額頭，親切地問：“孩子，怎么了？肚子疼嗎？來，趕快坐下。〞說著，就扶起了她，并將雙手放在嘴邊哈口氣，再反復(fù)搓，等搓熱了，再放在她的肚子邊輕輕地?fù)崦?，邊摸邊問：“好些了嗎？〞見同學(xué)的臉色緩和了大量，老師才中止了按摩，緊皺的眉頭伸展開來，說：“告訴老師，能堅(jiān)持住嗎？〞這位同學(xué)捂著肚子沒有作聲，老師就說：“孩子，我打電話給你媽媽，你別擔(dān)憂。〞

過了一會兒，同學(xué)的媽媽來了，就在將她扶走的那刻，邵老師還不忘細(xì)心地交代道：“孩子，你在家好好休息，把病養(yǎng)好，學(xué)業(yè)你不要擔(dān)憂，等你病好了，我再來給你補(bǔ)課。〞

關(guān)于她的故事還有好多好多……

這就是邵老師，一位盡心盡責(zé)的好老師，她就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們，培養(yǎng)著我們，而我們就在她的教化下成長著，進(jìn)步著。

印象里最深的老師作文(篇十八)

在教過你的老師中，一定有給你留下深刻印象的一位老師，他一定會幫助你學(xué)習(xí)，也會指導(dǎo)你生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴應(yīng)當(dāng)怎么辦，我有一位十分崇拜的老師，這位老師三門主課都相當(dāng)?shù)暮谩?/p>

老師姓李，長的十分的帥，他已經(jīng)六十多歲了，他不管帶什么樣的人都很好，李老師對我們的生活十分的關(guān)心。

有一次由于早上沒吃飯所以肚子十分難受，不過還是忍痛去學(xué)習(xí)了，去了也沒說幾句就說了聲“Hello〞便趴到了桌子上，李老師叫了我一聲，我漸漸的抬起頭，走到老師面前，老師安慰的問：“Kate，怎么了？〞“奧，有點(diǎn)難受，〞

老師老師拍了拍我的背，弄著我的臉說：“我相信你沒事的，精神起來，想點(diǎn)開心的事，〞我眼睛立馬就變大了，活動變靈敏，這一天就開開心心的過去了。

我們的學(xué)習(xí)他也十分十分的關(guān)注。

“朱姝蓁，放學(xué)后留下來，〞我還以為老師會說我這里不好那里不好呢，原來是要輔導(dǎo)輔導(dǎo)我，老師用手指指著一個(gè)詞一個(gè)詞的教我，剛剛念到一半我老媽突然來了，老師就對我媽說：“她呀，就是不認(rèn)真，不過學(xué)得挺快，〞我不好意思的嘿嘿笑起來，我還沒反應(yīng)過來，老師就轉(zhuǎn)過頭來對我說：“我很看中你，一定要好好的培養(yǎng)你，讓你當(dāng)一個(gè)好的翻譯。〞這句話牢牢地鎖在我心里。

師恩難忘，老師在過一年就不教我們了，我永遠(yuǎn)不忘老師的教化之恩。

印象里最深的老師作文(篇十九)

我上小學(xué)的這五年，有好多老師教過我，其中給我印象最深的是孔老師。

孔老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，長著一張櫻桃般的小嘴，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)里面參雜著一些白發(fā)?？桌蠋熒聿木鶆?，就是有一點(diǎn)胖。她平日喜歡穿黃褐*的大衣，黑*的褲子，搭配著一雙黑*的鞋子。

孔老師平常最喜歡坐在辦公室里備課，我們每次來到教室，就可以看到老師正坐在椅子上低頭認(rèn)真的看著資料，放學(xué)走的時(shí)候也能看到老師在辦公室備課，她備課時(shí)還會翻閱好多相關(guān)的資料，以便我們學(xué)習(xí)的更具體。

老師是一個(gè)關(guān)愛他人的人。有一次，班里的同學(xué)摔傷了，我們不知道怎么處理，就有同學(xué)趕快去告訴老師，老師本來在認(rèn)真的備課，一聽到這個(gè)狀況臉*都白了，趕快跑下樓去，她上前抱起那名同學(xué)，擔(dān)憂地問道：“你怎么樣？有沒有哪里痛？〞只見那位同學(xué)淚流滿面，小聲地說：“老師，我腿疼，〞老師抱著她就向醫(yī)務(wù)室跑去。

老師是一個(gè)拾金不昧的人。記得上星期老師跟我們提過，她在路上撿了一個(gè)錢包，里面有現(xiàn)金，*，*等東西，旁邊的人笑著對老師說：“現(xiàn)金還挺多，你今天可算是發(fā)了一筆小財(cái)，〞老師認(rèn)真的說：“這錢包我不能自己吞，失主一定很慌張，我得找到失主把它給了失主，我才會安心。〞說著老師看到一位*察在值崗，就走過去交給了*察。

老師還是一個(gè)愛說笑的人，有

印象里最深的老師作文(篇二十)

我們以前的科學(xué)丁老師，是一個(gè)個(gè)子不高的，戴著眼鏡，看起來很有學(xué)問的老師。?。∷緛砭秃苡袑W(xué)問，走路像一陣風(fēng)。

丁老師最大的特點(diǎn)是很嚴(yán)格。尋常，只要一個(gè)人沒帶書和筆記本，就會被丁老師狠狠的批評一頓，被批評完的同學(xué)下次一定會帶，由于太丟臉了。

有一次，下一節(jié)是科學(xué)，我突然發(fā)現(xiàn)自己的科學(xué)書沒帶。我想：完蛋了，今天要被批評了，會丟死臉的！怎么辦？上課了，老師開始講課，寫了筆記，我們開始抄筆記。老師下來看，這時(shí)，一個(gè)倒霉的同學(xué)沒有帶書被批評了一頓，丁老師嚴(yán)肅地提醒他要下次記得帶書。當(dāng)時(shí)所有同學(xué)都看著那位同學(xué)。丁老師路過我并沒有發(fā)現(xiàn)我沒有帶書和筆記本。奇怪的是，丁老師一節(jié)課沒有發(fā)現(xiàn)我，我就這樣熬到了下課。這個(gè)難堪的課終止，我心里提醒自己，下次一定一定要帶書。

還記得開學(xué)第一天，科學(xué)老師對我們說：上一屆哥哥姐姐畢業(yè)的時(shí)候都舍不得她，我們那時(shí)還不相信。但這學(xué)期學(xué)期不再是她教我們科學(xué)，我們還真舍不得她。

印象里最深的老師作文(篇二十一)

要說讓我印象深刻的老師，那非李老師莫屬。

李老師是一名語文老師，她有著斜劉海、高挺鼻、尖下巴、還有著一雙仿佛能看透所有同學(xué)心思的眼睛，不過，這都不是重點(diǎn)，重要的是李老師上課的幽默、好玩兒。

記得那還是極為平常的一天，李老師走進(jìn)班里上課。起先，大家都無精打采的感到很無聊，李老師看到這般景象，不由得生起氣來，瞅了一眼課本，便有一段話吸引了老師的注意力。這時(shí)，老師靈機(jī)一動，便對同學(xué)們說：同學(xué)們，大家看第x自然段。同學(xué)們連連看去，李老師便接著說：你們看，課本上說――兩個(gè)小甲蟲對視了好一會兒，那么開啟你們聰明的大腦，想像一下把兩個(gè)甲蟲比喻成人的話，那它們在對視的途中會說些什么呢？

果真，這個(gè)問題引起了同學(xué)們的注意力，便一下炸開了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌的探討著。

過了好一會兒，同學(xué)們的探討聲中止了，老師便請一位同學(xué)說了一下他探討的結(jié)果，那位同學(xué)說：死鬼，你怎么才回來啊，我可想死你了。他說完全班開始哄堂大笑，連老師也被他的話逗笑了。好久，同學(xué)們才中止了笑聲。不得不說這位同學(xué)的想像力極為豐富。

每次上課老師都會以一些幽默的話語來吸引我們的注意力，讓我們想打瞌睡都難。這樣不僅使我們的成績有了大大的提高，還讓那些頑皮分子鎮(zhèn)靜了大量。老師也會讓我們辦一些好玩兒的活動讓同學(xué)們增加情感。如：詩歌比賽、詩詞搶答賽、辨論賽這些比賽不僅增加了同學(xué)們的情感，還讓我們深刻體會到了團(tuán)結(jié)是力量的道理。

老師就是人類靈魂的工程師，靜靜燃燒的蠟燭。雖然我們現(xiàn)在離開了老師，但是，老師那幽默、好玩兒的教學(xué)方法讓我記憶猶新。

印象里最深的老師作文(篇二十二)

人一生中會遇到大量老師，我不知道我還會遇到哪些老師，但是到現(xiàn)在為止，是我印象最深的就是吳老師了。

吳老師是五年級接手我們班的，對她的第一印象就是和藹可親，十分溫柔的，但是不久我便覺得不只是這樣了。

她聲音洪亮，十分專注的。上課時(shí)，她總會在黑板上大展風(fēng)采，說話時(shí)遇到重點(diǎn)總會把聲音提高好幾分貝，一下就把走神的同學(xué)給驚醒了。還有她說話時(shí)總會豎著一根手指，津津有味地講起課來。

她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。譬如批作業(yè)時(shí)，就是一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)她也絕不放過。

她詼諧幽默，像個(gè)小孩子。一次吃中飯的時(shí)候，吳老師一蹦一跳來盛飯給她們家的狗吃，剛好撞見章賢亮在搶飯吃，吳老師看不下去了，脫口而出：“章賢亮啊，你還和我家狗搶飯吃！〞

哈哈！這么可愛的吳老師，誰能不愛？

印象里最深的老師作文(篇二十三)

教過我的老師有大量，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級帶到三年級的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個(gè)太陽溫暖著大地，用光和熱培育著我們。

她大大的眼睛射出聰慧的光輝，犀利的眼光像一把劍，從不放過一個(gè)開小差的同學(xué)。烏黑的頭發(fā)經(jīng)常綁成一個(gè)馬尾辮，走起路來一甩一甩的，特別有精神。

她良善，十分關(guān)心學(xué)生。記得一年級時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)在操場玩游戲，過了一會兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學(xué)匆促忙忙跑時(shí)一不防備撞倒了我，當(dāng)時(shí)把我撞倒在地。當(dāng)我站起來時(shí)，那幾位同學(xué)已消失在走廊中，正當(dāng)我準(zhǔn)備回教室時(shí)，李老師剛好經(jīng)過，看見了我，關(guān)心地說：“英才怎么不回教室去上課呀？〞我小聲地說：“我剛剛摔了一跤。〞李老師即刻蹲下為我檢查一番，最終發(fā)現(xiàn)我手掌擦破了皮。她帶著我來到醫(yī)務(wù)室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問校醫(yī)說：“請問有沒有藥給孩子擦一擦？〞只見那校醫(yī)拿出一瓶藥水，李老師一把接過，一邊輕輕地擦一邊問我疼不疼。我當(dāng)時(shí)疼得眼淚快要流出來了，但心里一直忍著，嘴里說不疼，可手一直在哆嗦，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對著我的傷口輕輕地吹風(fēng)。這時(shí)，我覺得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽，突然傷口一下子就不疼了。回教室時(shí)，李老師一邊走一邊牽著我，交代我說：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話，靠邊上走，這樣不簡單碰見你。〞

這就是李老師——一位良善、關(guān)心學(xué)生的好老師，我永遠(yuǎn)也不會忘掉您！李老師，我愛您！

印象里最深的老師作文(篇二十四)

我的六年小學(xué)生活遇到了好多人和事，印象最深的還是老師。老師一個(gè)多么神圣的職業(yè)?。∥易詈玫睦蠋熓俏业膯⒚衫蠋煛獏菈塾吕蠋?。

上小學(xué)一年級時(shí)我的數(shù)學(xué)成績一直是20幾分。吳老師一直再用不同的方法勉勵(lì)我。而且和學(xué)生打成一片。大家一起閑聊、做游戲。有時(shí)候還把吳老師當(dāng)成我們的同學(xué)、朋友。

記得有一次快到單元測試的時(shí)候了吳老師對我們說：“這一次得到100分的有獎(jiǎng)勵(lì)。〞全班立刻歡快起來。有些人在說自己能考多少多少分，而我坐在位子上一句話沒說。由于我認(rèn)為我不可能考100分，吳老師發(fā)現(xiàn)了問題。于是他走到我身邊一邊撫摸著我的頭一邊語重心長地對我說：“失敗是成功他媽，你一定不能灰心。越不行越需要努力，別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時(shí)你花兩小時(shí)。又不是你比別人笨，只要你把我們以前落下的知識再補(bǔ)回來，這樣不光這次可以考總分值連期末考試也可以考總分值。〞我聽了立刻淚眼朦朧，豆丁點(diǎn)大的淚珠從臉頰滑了下來?？荚嚂r(shí)我滿懷信心的做著試卷。做完了有檢查了四五遍。等確保萬無一失后才交卷。幾天后，吳老師開始公布上一次單元測試的成績了。我懷著一顆忐忑擔(dān)憂的心等待著我的成績?！埃兀兀兀罚斗?，ＸＸＸ５２分，高前進(jìn)他得了——１００分，大家掌聲勉勵(lì)。〞可是掌聲很小幾乎聽不見。突然一個(gè)同學(xué)站起來說：“這不是說笑嗎，以他的成績怎么可能考100

印象里最深的老師作文(篇二十五)

我上小學(xué)的這四年，有好多老師教過我，其中給我印象最深的是景老師。

老師大約30多歲，是一位關(guān)愛同學(xué)的語文老師。她鵝蛋臉上鑲嵌著充滿聰慧的眼睛，高挺的鼻子，彎彎的柳葉眉，櫻桃小嘴，紅潤的嘴唇；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的個(gè)子。老師經(jīng)常穿白色的外套，黑色的褲子，粉紅色的運(yùn)動鞋，十分好看。

老師喜歡看書，一有時(shí)間就看書，有一次，上課了，老師還沒來，我就去叫老師，推開辦公室的門，老師正專注的看書?？匆娢疫M(jìn)來，老師才不舍得把書放下，微笑的說：“你先進(jìn)教室，我馬上就來。〞

老師是個(gè)關(guān)愛他人的人，在一個(gè)星期二的早上，我起遲了，匆促洗了個(gè)臉，來不及吃飯，就來到教室。到第四節(jié)課時(shí)，我餓的肚子疼，趴在桌子上，左手捂著肚子，老師看見了，就把我叫到她的辦公室，給我倒了杯熱水，拿了一塊面包，讓我吃完躺下來休息一會兒。還交代我以后要吃早餐，要早點(diǎn)起床之類的話。

老師是個(gè)很負(fù)責(zé)的人，有一次，我慌張回家，就潦草的寫字，老師看了之后，就狠狠的批評了我，還把作業(yè)扯了，讓我重寫。后來，在一次班會上，老師說：“無論做什么事，都要認(rèn)真對待，不能應(yīng)付，老師批評你們，是對你們好，你們一定要記住。〞一瞬間，我懂得了老師的良苦認(rèn)真，心里對老師更敬重了。

這就是給我印象最深的老師，她良善，關(guān)愛他人，對工作認(rèn)真，脾氣還有點(diǎn)煩躁。但是我們都很喜歡她，希望老師永保青春。

印象里最深的老師作文(篇二十六)

老師是園丁，栽培著我們，老師是父母，養(yǎng)育著我們；老師是朋友，和我們一起成長。在我上學(xué)到現(xiàn)在，曾經(jīng)有大量老師教過我。其中，給我印象最深的是我現(xiàn)在的語文老師張晶。張老師從二年級叫我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四年了。

她長得十分可愛，小巧玲瓏的嘴巴講的課生動好玩兒。最讓我敬重的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬八千里，上課時(shí)，每個(gè)人的小動作，張老師都能看得清明白楚。張老師穿的雖然不綺麗，但是看上去很清白、整齊。

張老師不僅在課堂上關(guān)心我們，在課間也與我們一起玩耍、閑聊。有時(shí)候老師會和我們一起抓子、聊聊最近的學(xué)習(xí)狀況……和張老師在一起，我們宛如沐浴在三月的春風(fēng)里，感覺是那樣溫暖。

您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對，您比蠟燭的光彩更敞亮，您比勤勞的黃牛更樸實(shí)，您比奉獻(xiàn)的春蠶更無私。老師不僅教我們知識，還叫我們做人。我愛張老師，她像媽媽一樣呵護(hù)著我們，讓我們懂得了生命的真諦。

印象里最深的老師作文(篇二十七)

張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，聽說她已經(jīng)教了二十幾年，也算是學(xué)校里教書時(shí)間很長的老師了。不過完全看不出她已經(jīng)有二十年教齡了，她看上去好像只有三十幾歲。

張老師對我們的要求很高，但又不失詼諧。上課時(shí)，常會插入幾句笑話，講完后又言歸正傳，在看到哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽講時(shí)，就會大吼一聲那個(gè)同學(xué)的名字，這樣，剛“睡醒〞的我們就立刻清醒了。張老師在對我們的學(xué)習(xí)上從來都是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。有時(shí)讓我們在五分鐘內(nèi)寫完兩頁作業(yè)本。假使家里的作業(yè)做錯(cuò)了一道題，就要一字不落地把解題思路寫下來。

上課時(shí)，張老師從來不按數(shù)學(xué)書上的方法教我們，總是會自創(chuàng)一個(gè)方法，還會給各種算式的種類取名，假使一個(gè)算式中所有運(yùn)算符號都是除號，她就取名叫“純除〞；講到正方形是長方形的一種時(shí)，她就會給正方形取名叫“長方形的變種人〞。

張老師翻臉的速度特別快，前一秒還和氣地跟我們開玩笑，一回頭就開始批評同學(xué)了，批完后，就說句“不說了〞把這事給結(jié)了，又給我們講題。

張老師的課幽默詼諧，雖然有時(shí)要提個(gè)心吊個(gè)膽，但我還是很喜歡的。

印象里最深的老師作文(篇二十八)

有一位老師，他是我認(rèn)識的一位有才華，詼諧幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴(yán)肅的，無私，公允的老師，他就是我的語文老師郭老師。

郭老師長著高高的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。

那次郭老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí)，我和同學(xué)們在路隊(duì)里閑聊，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢?講給我聽聽。〞他見我們都不說話了，就說：“是聊游