愛(ài)的教育讀后心得(12篇)

Word第第頁(yè)愛(ài)的教育讀后心得(12篇)愛(ài)的教育讀后心得1

《愛(ài)的教育》，教會(huì)我們把愛(ài)比作成許多東西。的確不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)成了對(duì)于愛(ài)的思索。愛(ài)是什么，愛(ài)究竟在哪里？我們的生活中有愛(ài)嗎？讀了《愛(ài)的教育》我開(kāi)頭明白了這些。

《愛(ài)的教育》講解并描述了一個(gè)叫安利柯的男孩，他一年里在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞。文中洋溢著對(duì)祖國(guó)、師長(zhǎng)、伴侶的真摯的愛(ài)。文中所表達(dá)更多的是比明珠還閃亮的道德。始終是這本書(shū)引導(dǎo)著我們走向愛(ài)的王國(guó)，擁有著一顆英勇進(jìn)取而又真誠(chéng)的心。最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。

一個(gè)叫齊啟祿的男孩，由于他的爸爸生病了，繁忙的妻子，由于有個(gè)二兒子在生病，還有正在哺乳的小兒子，不能分身，不得不叫大兒子去探望父親了?？墒呛⒆拥结t(yī)院后遇見(jiàn)了一個(gè)獨(dú)居的人生了沒(méi)人照看，結(jié)果他始終照看著一個(gè)外人，連自己的父親都沒(méi)方法照看?？吹竭@里我不禁感嘆：愛(ài)自己的親人是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也是?jiǎn)單的，愛(ài)一個(gè)與自己毫不相干的人又談何簡(jiǎn)單？看著這個(gè)故事，我想起了那一件事，在5。12大地震期間，老師要我們獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)心，我聽(tīng)了，很犯難，想：我一個(gè)月只有50元零花錢(qián)，早已準(zhǔn)備好去買(mǎi)3本書(shū)了。后來(lái)我想起了“醫(yī)院的天使”。我看了看電視機(jī)里的小孩子，個(gè)個(gè)衣衫破爛，沒(méi)吃沒(méi)穿，一對(duì)對(duì)布鞋破爛，立刻想：我“犧牲”一下自己的零用錢(qián)吧！看！他們沒(méi)吃沒(méi)穿，這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)要我們相助?。∥野盐覂H有的50元零用錢(qián)捐給了四川災(zāi)區(qū)，仿佛我的“愛(ài)心”已經(jīng)飛到了災(zāi)區(qū)了……我微微地笑了一下。

生活就是這樣，社會(huì)上有很多需要我們?nèi)?ài)的人，但在社會(huì)上又有多少人能真正去愛(ài)別人，去感受那種比珍寶還珍貴的愛(ài)呢？《愛(ài)的教育》讓我懂得了愛(ài)是宏大的、無(wú)窮的、博大的力氣……它使我一生受用不盡！

愛(ài)的教育讀后心得2

《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書(shū)”。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則非凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)學(xué)校生的目光端詳著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他訴說(shuō)了崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。今日的學(xué)校教育，更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，對(duì)同學(xué)一些良好的品行培育有忽視現(xiàn)象，學(xué)習(xí)好一切皆好，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)也應(yīng)當(dāng)是多元的。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)激發(fā)孩子的潛能，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心扉，做好引導(dǎo)和教育工作，這才是學(xué)校教育的進(jìn)展方向。

夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！彼匀缃竦慕逃?，愛(ài)應(yīng)當(dāng)是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。

愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、宏大的力氣。我們要全身心的去愛(ài)我們的孩子，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由、健康地成長(zhǎng)！

有句話說(shuō)得好：世界就好比池塘，愛(ài)就是水，我們?cè)S多的愛(ài)去填滿這個(gè)池塘。這就證明白這世界需要許多的愛(ài)。你看，春風(fēng)沐浴著你，夏風(fēng)涼快著你，秋風(fēng)逗你玩，冬風(fēng)快樂(lè)著你。這世界布滿著無(wú)限的愛(ài)。同時(shí)，這部書(shū)也教育著我們，各種名貴的品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、和善、俠義、勇敢、寬大、無(wú)私。時(shí)時(shí)在教育，到處布滿愛(ài)“激勵(lì)，賞識(shí)，參加，期盼”八個(gè)字，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)的才華，讓每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)參加，期盼每一個(gè)同學(xué)獲得勝利。

愛(ài)的教育讀后心得3

在這個(gè)紛紜的世界海到底是什么《愛(ài)的教育》給了我們答案?！稅?ài)的教育》采納日記的形式，講解并描述一個(gè)叫安科麗的男孩的成長(zhǎng)故事，記錄了他在家庭，學(xué)校，社會(huì)的見(jiàn)聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)父母，師長(zhǎng)，伴侶的感謝恩之情。愛(ài)是這本書(shū)的主旨，愛(ài)如空氣將我們包圍，由于他的無(wú)影無(wú)形而總被我們忽視。父母的愛(ài)、老師的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊。書(shū)中的我受到父母無(wú)微不至的關(guān)心老師無(wú)私宏大的教導(dǎo)，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)懷陪伴讓我們感動(dòng)不已。書(shū)中一個(gè)個(gè)小小的故事，不僅是書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓讀者被其中所表達(dá)的劇烈情感而震撼。

在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，《愛(ài)的教育》都應(yīng)當(dāng)是其核心，是其基礎(chǔ)。有了《愛(ài)的教育》，我們才會(huì)用一種純真的目光去看待這個(gè)社會(huì)，才會(huì)以感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)冗雜社會(huì)中的一切。受過(guò)《愛(ài)的教育》的人才是健康的，完好的，合格的人，由這樣的人組成的社會(huì)才是完好的社會(huì)，讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人都會(huì)被書(shū)中所描繪的社會(huì)所吸引，我想這應(yīng)當(dāng)是《愛(ài)的教育》的魅力所在吧。

我們?cè)谏捴幸茝V“愛(ài)的教育”。在身邊見(jiàn)到暴力教育要準(zhǔn)時(shí)阻擋，比方：發(fā)生在我身邊的一件事讓我的心久久不能安靜：就在前幾天，鄰居家的小孩把作業(yè)本落在學(xué)校的桌箱里面了，他的父母聽(tīng)了，拿起皮帶就是一頓猛打。這時(shí)被陽(yáng)臺(tái)上的我觀察了，我立即飛奔過(guò)去，對(duì)鄰居說(shuō)：“叔叔阿姨，你們不能使用暴力解決孩子犯錯(cuò)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)問(wèn)他為什么犯錯(cuò)并讓他改正就行了，他遺忘作業(yè)本可以打電話和老師溝通或者重新買(mǎi)一本做就可以了，為什么非要打他呢？你們?cè)酱蛩脚?，要用‘?ài)的教育’教育孩子?！?/p>

你們愛(ài)他，就不能打他，每個(gè)小孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，要給他改正的機(jī)會(huì)呀！叔叔阿姨們聽(tīng)完后臉紅了，還說(shuō)，以后再也不打罵孩子了，要用“愛(ài)”教育孩子。從那天以后，我再也沒(méi)有聽(tīng)到鄰居家小孩子的哭聲了。愛(ài)的教育要宣揚(yáng)，見(jiàn)到暴力教育要制止，打罵暴力不正確，我們要用愛(ài)的教育來(lái)育人。

愛(ài)的教育讀后心得4

這個(gè)假期，老師讓我們回家讀一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。

這本書(shū)里的仆人公叫安利柯。他是一個(gè)一般的學(xué)校生，但他愛(ài)寫(xiě)日記，每一篇都是一個(gè)小故事。有寫(xiě)校內(nèi)故事的，有寫(xiě)同學(xué)家庭故事的，有寫(xiě)老師的等等。

其中我讀過(guò)的感受最深的故事有兩篇！一篇《新老師》，新老師，他是一位花白頭發(fā)，臉上堆滿皺紋的老先生。他老是瞪著他們看，說(shuō)話很大聲，臉上沒(méi)有一絲笑容，安利柯心里想，離放假還有九個(gè)月的時(shí)間，該如何跟老師相處呢！有一次老師叫他們默寫(xiě)，老師仔細(xì)的看著他們，看到有一個(gè)同學(xué)臉上長(zhǎng)紅紅疙瘩，就關(guān)切地問(wèn)他有沒(méi)有發(fā)燒。后面有一個(gè)同學(xué)，跳到椅子上玩娃娃，老師回頭一看，那位同學(xué)急忙坐下，心里想著老師準(zhǔn)要罵他了，可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上說(shuō)：下次別再這樣做了。

讀了這篇日記，我感受到了。老師宏大的愛(ài)！

還有一篇叫《貧民窟》，小仆人公安利柯和他的媽媽。姐姐去給窮太太家送布，那位窮太太的事是在報(bào)紙上登載過(guò)的。他們到了那個(gè)窮太太家一看，沒(méi)想到竟然是他的同學(xué)克洛西家。他的父親去了美洲好幾年，他母親又生了重病，不能挑著擔(dān)子去賣(mài)菜。所以他們的生活變得很困難，讀書(shū)也就成了問(wèn)題，連盞燈都點(diǎn)不起，害得他只能在那樣黑暗中的環(huán)境學(xué)習(xí)。安利柯的母親把身上全部的錢(qián)都給了他們家！出來(lái)的時(shí)候，他母親對(duì)安利柯說(shuō)：看你的那個(gè)同學(xué)，他是多么的刻苦啊，你呢，什么都不缺少，還不情愿用功。那孩子一天的勤奮比起你一年的勤奮唯恐還要多的多。那孩子才應(yīng)當(dāng)?shù)脦椎泉?jiǎng)啊。

讀完這篇故事。我的心里感受很深。特殊是安立柯母親最終對(duì)他說(shuō)的那些話！也深深地提示了我們，長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代，什么都不用愁！真的應(yīng)當(dāng)好好努力學(xué)習(xí)了！長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

愛(ài)的教育讀后心得5

人世間什么是愛(ài)？愛(ài)又是什么呢？愛(ài)為什么會(huì)有這么大的動(dòng)力？帶著這幾個(gè)問(wèn)題，我滿懷期望地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者都感動(dòng)的宏大作品，它采納日記的形式，以一個(gè)學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)——安利柯的目光和口吻，向人們講解并描述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書(shū)中人物的精神：和善正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的可萊蒂，孝順的波列科西，酷愛(ài)讀書(shū)的斯代地，愛(ài)國(guó)的倫巴第少年，鼓手，孝順懂事的小抄寫(xiě)員朱利奧，為了救祖母而獻(xiàn)誕生命的費(fèi)魯喬，還有每月故事里的那些少年們……

這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我，令我感慨萬(wàn)分。

尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵。當(dāng)我讀到尖銳的咆哮聲又一次劃過(guò)，男孩猛地松開(kāi)過(guò)，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到那里，我的心怦怦地跳，一邊在心里祈禱：“不會(huì)死的，不會(huì)死的?！币贿吋逼鹊赝伦x，可是最終男孩還是死了。讀到那里，我鼻子一酸，被男孩的英勇深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危急為士兵報(bào)信，最終還勇敢地犧牲了。

每次想到這兒，我就感到異樣慚愧。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)逛逛，我覺(jué)得非?？诳?，就讓媽媽給我買(mǎi)飲料。媽媽想熬煉我的生活本領(lǐng)，便讓我自我去買(mǎi)。我害怕地說(shuō)；“媽媽?zhuān)也桓胰ィ€是你去吧！”媽媽鼓舞我說(shuō)：“人家又不會(huì)吃了你，怕什么呢？”就這樣我和媽媽僵持了十幾分鐘，媽媽不耐煩了，我只好硬著頭皮自我去了。我連買(mǎi)飲料的膽識(shí)都沒(méi)有，我是多么害怕啊！而少年?duì)奚俗晕叶疾豢膳?，以后，我要多熬煉自我，向少年學(xué)習(xí)。

這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我的啟迪，讓我們每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的暖和中吧。

愛(ài)的教育讀后心得6

莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。而笛卡兒也說(shuō)：閱讀一切好書(shū)猶如和過(guò)去最杰出的人談話。莫非書(shū)真有如此的“魔力”？

當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，看了很多書(shū)籍，才發(fā)覺(jué)，這些人說(shuō)的話并無(wú)半點(diǎn)兒虛假。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍真的有如此的“魔力”。當(dāng)我看到《愛(ài)的教育》這本書(shū)的時(shí)候，我深深思索。在這繽紛的世界里，愛(ài)到底是什么？帶著這個(gè)思索，我細(xì)細(xì)品嘗人間的非凡品質(zhì)，同書(shū)中人物一起去探尋一個(gè)未知的答案。

我和恩里科一起來(lái)到學(xué)堂，一起品嘗那些非凡的愛(ài)。在這期間，有一篇文章使我看完以后不時(shí)有些心酸。這篇文章叫做父子情深，講解并描述的是：12歲的朱里奧家很困難，父親為了補(bǔ)貼家用，除了正常工作外，還常常練習(xí)一些公文來(lái)抄。朱里奧看父親成天操勞著，心里漸漸有了打算。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來(lái)，替父親抄寫(xiě)。結(jié)果，朱里奧常常上課睡覺(jué)，后來(lái)竟熬壞了身體，自然也受到了父親的責(zé)罵。為了能替父親分擔(dān)一些養(yǎng)家重?fù)?dān)，朱里奧悄悄地忍受著。此后，父親便對(duì)朱里奧更加的冷漠，但朱里奧還是堅(jiān)持究竟。最終，朱里奧的父親最終發(fā)覺(jué)了實(shí)情的真相，緊緊摟著自己心愛(ài)的孩子……

這篇文章雖短，但句句流露著親情。兒子不但要受熬夜之苦，還要忍受父親的誤會(huì)、責(zé)罵和漠不關(guān)懷，但他還是堅(jiān)持了下去。這是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，如此的孝子是世間不行多得的。

愛(ài)的教育讀后心得7

有愛(ài)，這個(gè)世界才會(huì)完善，關(guān)愛(ài)喜愛(ài)友愛(ài)……假如人人都有愛(ài)，我們世界將會(huì)變成生命的樂(lè)園。

有一個(gè)掃煙筒的少年，他掃了好幾處煙筒，才僅賺得了一點(diǎn)錢(qián)，卻弄丟了，當(dāng)他在難過(guò)地哭泣時(shí)，幾個(gè)有愛(ài)的女孩子關(guān)懷地問(wèn)明白原委，馬上將她們自己剩余的全部的錢(qián)給了個(gè)小男孩，雖然少，沒(méi)有愛(ài)確定是做不到的，表達(dá)了她們無(wú)私的愛(ài)心，她們又連續(xù)向熟悉的伴侶講這件事，更多的`有愛(ài)心的孩子們來(lái)了，就連一班級(jí)的小女孩也把她們看得很珍貴的一個(gè)銅板拿來(lái)了出來(lái)，她們聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)來(lái)了，就像一群小鳥(niǎo)一樣突然受到驚擾似的，紛紛向四處逃散，也許是不情愿讓校長(zhǎng)發(fā)覺(jué)是她們做的這種善事，也可能是怕難為情吧！

這些女孩子們并不是什么大人物，可她們的愛(ài)心和憐憫心大人物卻不肯定有。

一天早晨，諾比士和裴迪吵了一架，諾比士由于吵不過(guò)裴迪，就對(duì)裴迪的父親說(shuō)了失禮的話，其次天諾比士的父親和裴迪的父親剛好都來(lái)到了教室，當(dāng)他得知自己的兒子對(duì)的同學(xué)的父親說(shuō)了無(wú)禮的話，便立即要兒子向同學(xué)的爸爸抱歉，并懇求互相握手，雖然他們地位相差很大。

一個(gè)人有沒(méi)發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，能不能公平地敬重任何人，是特別重要的，由于這兩點(diǎn)表達(dá)了一個(gè)人的素養(yǎng)，表現(xiàn)了一個(gè)人心靈是美還是丑。學(xué)會(huì)敬重是特別重要的。

愛(ài)的教育讀后心得8

艾得蒙多·德·亞米契斯是意大利有名作家，意大利主要報(bào)紙的記者，他關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，繼而投身政治，參與社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)，1879年至1889年的10年間，他寫(xiě)了很多有關(guān)社會(huì)題材的有名作品，如《散文集》、《伴侶們》、《大西洋上》等。而在他的眾多名著中，我最寵愛(ài)的，還是他在1886年寫(xiě)的一部小說(shuō)——《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)的教育》，原名《一名意大利學(xué)校生的日記》，是通過(guò)?！さ聛喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍摹＿@是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四班級(jí)男孩安利柯的目光，講解并描述了從三班級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到其次年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括父母為他寫(xiě)的很多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則非凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)學(xué)校生的目光端詳著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

《愛(ài)的教育》中有一篇文章名叫《純真的孝行》，文中有個(gè)叫潘克希的孩子，他非常刻苦，只惋惜，他有一個(gè)貪杯的父親。他的父親成天酒杯不離手，而且，每次喝醉了回來(lái)，往往無(wú)緣無(wú)故地踢他、打他，亂摔他的書(shū)本?？墒桥丝讼膩?lái)沒(méi)有提起過(guò)這些。甚至，在別人說(shuō)他父親時(shí)，他還會(huì)舍命反對(duì)，總說(shuō)“我的父親特別愛(ài)我！”，不過(guò)說(shuō)的時(shí)候，聲音總是很低，同時(shí)還流下了眼淚……這，雖然不是什么轟轟烈烈之事，甚至顯得有些微缺乏道，但這卻是世上最最真摯，最最純真的孝行。

《愛(ài)的教育》這部作品中融入了種種人世間最宏大的愛(ài)：老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。讀完了它，我對(duì)愛(ài)，有了一種新的熟悉——每個(gè)人的身邊都布滿了愛(ài)，只看你會(huì)不會(huì)去感受。

愛(ài)的教育讀后心得9

《愛(ài)的教育》這本書(shū)的是意大利作家亞米契斯，講解并描述了一名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，具體地記錄了他一學(xué)期之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)中的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，伴侶的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力氣。

書(shū)中的許多故事都令人感動(dòng)，但其中二班級(jí)同學(xué)羅貝蒂舍己為人的故事最讓我印象深刻。她為了愛(ài)護(hù)一個(gè)一班級(jí)的學(xué)校生，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)迎面而來(lái)的大貨車(chē)，變成了殘疾人。

看到這篇文章，我不禁聯(lián)想到之前在報(bào)紙上看到的新聞報(bào)道：一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。非常鐘之內(nèi)，竟然沒(méi)有一位路人上前攙扶，從而錯(cuò)過(guò)了救治的最正確黃金期。當(dāng)搶救車(chē)趕到時(shí)，那位老奶奶已經(jīng)去世了。我覺(jué)得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個(gè)一班級(jí)的小伴侶和老奶奶都是需要關(guān)心的人，但結(jié)果卻截然不同。

假如這個(gè)是世界上多一點(diǎn)愛(ài)，那么被救的人就會(huì)不計(jì)其數(shù)，人人都能成為救人的英雄?；蛟S會(huì)有人說(shuō)：扶起老奶奶會(huì)被人認(rèn)為是你撞倒了人。但我還是會(huì)選擇在第一時(shí)間扶起老人，一是我信任社會(huì)的公正，更是由于我信任大多數(shù)人都有一顆愛(ài)心，關(guān)愛(ài)遭受困難的人，也關(guān)愛(ài)付出愛(ài)心的人。

愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們喜愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將由于愛(ài)而變得更美妙。

愛(ài)的教育讀后心得10

我真的很恨很恨我自己，到現(xiàn)為為止我都不知道玲兒喜愛(ài)什么，喜愛(ài)做什么!喜愛(ài)一個(gè)人沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在喜愛(ài)一個(gè)不喜愛(ài)自己的人。《愛(ài)的教育》讀后感作文這個(gè)世界上有太多我看透的東西，這個(gè)世界上我有太多不懂的，這個(gè)世界上我有太多的欲望與誘惑了，男人與男人之間，我多想坐下來(lái)一起談?wù)?，可是我知道，不行能的，生活不是電影，生活也不是電視劇?/p>

在我們的生活中，關(guān)心別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為愛(ài)護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不肯定有幸遇到了?？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車(chē)趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得關(guān)心的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)覺(jué)。

這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。正是由于安利科身邊有這么多和善的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界到處布滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友情，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)心，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我信任假如有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，肯定是世界上生活的最美妙的人！

愛(ài)的教育讀后心得11

寒冷的冬日，悄悄坐在桌旁，翻開(kāi)這本不知熟讀過(guò)多少遍的《愛(ài)的教育》，我依舊能夠感受到那暖和平和的氣息在我的身邊擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，它散發(fā)著濃濃的愛(ài)意，帶我走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)潔明朗的故事，感悟身邊的愛(ài)，則是這本書(shū)帶給我的最秀麗的啟迪。

這本書(shū)，是以一個(gè)學(xué)校生的名義，運(yùn)用日記體的形勢(shì)所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。在我看來(lái)，全部的故事都那么平凡，其中并沒(méi)有任何對(duì)愛(ài)和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，在茫茫書(shū)海中一次次追尋它的身影。由于這本書(shū)可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛(ài)的孩子，去感悟身邊的愛(ài)，全部的讀者都可以擁有一種光明簡(jiǎn)潔的心情，去聽(tīng)這個(gè)孩子的故事，聽(tīng)這個(gè)孩子對(duì)生活的喜愛(ài)。

每次讀這本書(shū)的時(shí)候，我都會(huì)把仆人翁恩利科的感悟通讀好幾遍，每讀一遍，我都會(huì)有許多的體會(huì)，恩利科只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛(ài)。即使有時(shí)候，恩利科會(huì)由于受到生活上的挫折而失去士氣，但是，他那顆能夠敏銳的洞察愛(ài)，發(fā)覺(jué)愛(ài)的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。恩利科常會(huì)由于別人對(duì)自己伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心而感動(dòng)至深，常從許很多多平凡的事情中感受到愛(ài)，牢記他人的愛(ài)，也經(jīng)常在他人奉獻(xiàn)愛(ài)的時(shí)候給與他們最真誠(chéng)的祝愿，但他往往把話都埋藏在自己心里，自己去體會(huì)，