職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃初稿

PAGE頁碼頁碼__職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃_7初稿職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃模板匯總9篇時(shí)間消逝得如此之快，就算追也追不到，我們又將迎來全新的工作和生活，寫一份職業(yè)規(guī)劃，為接下來的工作做打算吧！什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢？以下是我細(xì)心整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃9篇，，希望大家能夠喜愛。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇1課程預(yù)報(bào)[____]CCDM中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證55期7.15.19[____]BSC商業(yè)詢問師特訓(xùn)營(yíng)28期7.21.23[____]CCP生涯規(guī)劃師培訓(xùn)101期7.28.30[____]UAP高考志愿規(guī)劃師培訓(xùn)2期8.4.6[____]CEM選科目定方向8.11.13[____]CCP生涯規(guī)劃師培訓(xùn)102期8.27.29學(xué)員發(fā)展叢綠CCDM47期優(yōu)秀學(xué)員____交大專家。清華高校博士，中科院心理所探討生，生涯教化專欄撰稿人，具有高?？蒲信c出版?zhèn)髅焦芾黹啔v陳蓉暉CCDM第47期優(yōu)秀學(xué)員人力資源經(jīng)理，負(fù)責(zé)職業(yè)規(guī)劃和人才培育。有10年選購(gòu) 供應(yīng)鏈管理閱歷，曾在____質(zhì)量管理部門任職9年母會(huì)萍CCDM第47期優(yōu)秀學(xué)員十多年獵頭工作閱歷，行業(yè)跨互聯(lián)網(wǎng)、金融、工業(yè)、快消等領(lǐng)域，曾獲得最值得信任詢問師稱號(hào)最新動(dòng)態(tài)CCDM可終身免-費(fèi)復(fù)訓(xùn)中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)體系，揭開終身免-費(fèi)復(fù)訓(xùn)序幕[發(fā)展動(dòng)態(tài)]第98期CCP國(guó)家生涯..[發(fā)展動(dòng)態(tài)]第96期CCP國(guó)家生涯..[發(fā)展動(dòng)態(tài)]高級(jí)高..[發(fā)展動(dòng)態(tài)]第97期CCP國(guó)家生涯..[發(fā)展動(dòng)態(tài)]全國(guó)首批高級(jí)高考志愿規(guī)劃師昨..職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇2隨著春節(jié)的接近，各單位的工作都進(jìn)入了年終沖刺階段。職場(chǎng)人在忙于應(yīng)對(duì)單位工作的同時(shí)，對(duì)于自身的職業(yè)問題也頭疼不已。特殊是因?yàn)榉N種緣由已經(jīng)打定辦法年后要換工作的人來說，舊去新來，要想新年有個(gè)好的起先，便要將難題擋在20xx年的大門外，為來年的“斗爭(zhēng)”做好打算。春節(jié)長(zhǎng)假后，是一年中聘請(qǐng)企業(yè)最多，聘請(qǐng)崗位種類數(shù)量最大的時(shí)段，但同時(shí)也是吸引了同等比例的求職者和跳槽人。機(jī)會(huì)多，但是人才也是濟(jì)濟(jì)，一不當(dāng)心你便會(huì)沉沒在洶涌的求職大軍中。特殊是對(duì)于那些想通過換工作達(dá)到自己職業(yè)轉(zhuǎn)型目的的人，假如沒有萬全的打算，那么在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，失敗的幾率確定大于勝利。失敗后，為了生存，難免走回頭路，很簡(jiǎn)單走進(jìn)這個(gè)周而復(fù)始的“循環(huán)”。小白領(lǐng)Al____正是嘗試了轉(zhuǎn)型失敗，不得不又退回到原來的位置苦苦思索自己的出路，不敢再輕舉妄動(dòng)卻也不甘心。Al____學(xué)的是日語專業(yè)，畢業(yè)后先去了一家日資企業(yè)從事翻譯工作，工作比較安逸，但是因?yàn)樾劫Y不高，發(fā)展比較緩慢，對(duì)于本職工作也不是特別感愛好，所以始終想換工作。這份工作持續(xù)了半年的時(shí)間，Al____聽說做老師挺好的，就轉(zhuǎn)型做了培訓(xùn)學(xué)校老師。但是現(xiàn)實(shí)沒有想象中的那么好，工作枯燥繁重壓力大，周末還不能正常休息，Al____說自己不可思議做一輩子這樣的工作，堅(jiān)持了一年不得不又辭職了。之后，她又去了一家翻譯社做原來的翻譯工作，但是公司業(yè)務(wù)量不大，薪資也上不去，但也算平穩(wěn)。只是，一晃又兩年時(shí)間過去了，始終看不到以后的前途，很是迷茫。自己也想了許多，想去做編輯、銷售、人力資源或者一些管理類工作，但是也確定不了，投過一些簡(jiǎn)歷，都沒有什么反饋，也失去信念。職業(yè)轉(zhuǎn)型說難不難，說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，獨(dú)之秀職業(yè)顧問認(rèn)為主要看自己的打算工作做的怎么樣？Al____的轉(zhuǎn)型失敗最主要的緣由就是因?yàn)樗龥]有做好打算工作，對(duì)于其他職業(yè)一知半解，只看到優(yōu)點(diǎn)看不到缺點(diǎn)，盲目嘗試終遭失敗。而面對(duì)年齡一年年的增大，再不轉(zhuǎn)變，只能使轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)越來越少。職業(yè)轉(zhuǎn)型是職業(yè)人為獲得更佳的發(fā)展空間而實(shí)行的一種策略，該不該轉(zhuǎn)、往哪里轉(zhuǎn)、怎么轉(zhuǎn)，都須要進(jìn)行細(xì)致考慮、科學(xué)評(píng)判。對(duì)職場(chǎng)人來說，平日里為工作忙得暈頭轉(zhuǎn)向，難得趁此機(jī)會(huì)回顧一下自己這一年來的職業(yè)道路，好好整理一下自己的思路，才能對(duì)自己下一步的職業(yè)生涯做好打算工作。而不是像Al____這樣，想到哪出就是哪出，也沒有真正了解清晰不同職業(yè)的特征需求，就沖著大家覺得好就跟風(fēng)轉(zhuǎn)型，失敗是必定的結(jié)果。想要在節(jié)后的跳槽高峰中轉(zhuǎn)型勝利，只有“知己知彼”了解職場(chǎng)特征和需求，駕馭主動(dòng)權(quán)，自己限制局面，才能“百戰(zhàn)不殆”。而對(duì)于目前年關(guān)的沖刺打算工作，獨(dú)之秀首席職業(yè)顧問____建議可以分三步走：首先，自己要調(diào)整到“戰(zhàn)前”的打算狀態(tài)，不要被安逸所束縛假如目前的工作不適合你，那就不要被短暫的安逸捆綁而遲疑一再。從你自身的特性、愛好、價(jià)值觀以及學(xué)問技能來考慮職場(chǎng)上的變更，評(píng)估自己各方面的特長(zhǎng)。重視愛好和實(shí)力的交匯點(diǎn)，專注于有愛好運(yùn)用的技巧，并找出能夠運(yùn)用它們的領(lǐng)域。其次，重新詮釋自己的閱歷和競(jìng)爭(zhēng)力，做好求職打算假如你應(yīng)聘的是你沒有從事過的崗位，聘請(qǐng)方可能很難想象你能否勝任不同角色。所以，確定自己狀況吻合的求職目標(biāo)后，比照新的工作選擇，評(píng)估自己的背景，重組以往工作上的成就和技能讓它們看起來更為相關(guān)，并且體現(xiàn)在簡(jiǎn)歷面試中。事實(shí)證明，求職者設(shè)立好目標(biāo)、主動(dòng)行動(dòng)并反思策略，有助于提高求職勝利率。所以，自己確定目標(biāo)后就須要做好求職打算，抓住來之不易的好機(jī)會(huì)。最終，賜予自己信念，切記堅(jiān)持助勝利面對(duì)新的環(huán)境和工作內(nèi)容難免有磨合期，所以要對(duì)新工作一心一意，不要因?yàn)橐恍├щy而停下腳步，持續(xù)嘗試并堅(jiān)持下去，總會(huì)得到一個(gè)相應(yīng)的回報(bào)。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇3市民張女士的女兒已6歲，近段時(shí)間她很糾結(jié)：丈夫還想再要一個(gè)孩子，可好不簡(jiǎn)單熬到的經(jīng)理位置很可能要放棄……36歲的她，莫非要重新?lián)駱I(yè)？在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)壓力下，“生不生”已成為職業(yè)女性的普遍困惑。心理專家表示，無論職場(chǎng)升職還是生育二孩，在肯定意義上來說都是為社會(huì)、為家庭做貢獻(xiàn)，只是表現(xiàn)形式不一樣。職場(chǎng)女性不妨適當(dāng)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，提高全家人華蜜指數(shù)，做華蜜的“職場(chǎng)媽媽”?！奥殘?chǎng)媽媽”擔(dān)憂事業(yè)受影響唐女士今年32歲，在一家物流公司工作，有個(gè)5歲的女兒。這幾年靠著自己的努力，深得領(lǐng)導(dǎo)信任?！凹偃绗F(xiàn)在懷孕，再休產(chǎn)假，升職機(jī)會(huì)很可能就讓給他人了?！痹诓稍L中，剛剛生完孩子的銀行柜員____說：“有了孩子后，會(huì)分散母親的精力，很難全身心投入到工作中?！北緢?bào)近日進(jìn)行的“全面二孩”互聯(lián)網(wǎng)問卷調(diào)查顯示，在參加調(diào)查的350人中，在“確定您不生育二孩的因素有哪些？”中，選擇“經(jīng)濟(jì)壓力大，孩子將來的教化等各方面成本高”的占65.43%；選擇“沒有精力再照看一個(gè)孩子”的占57.14%；選擇“年齡偏大，生育風(fēng)險(xiǎn)高”的占38.00%；選擇“對(duì)女方的事業(yè)發(fā)展有影響”的占18.29%。由此可見，在就業(yè)壓力下，“生不生”已成為職業(yè)女性的普遍困惑。就業(yè)“隱形門檻”可能提高過去，很多用人單位在聘請(qǐng)時(shí)，會(huì)傾向于選擇男性。如今，“全面二孩”放開后，女性就業(yè)是否會(huì)遭受新的“門檻”？賈琳31歲，孩子到了上幼兒園的年齡，今年她準(zhǔn)備重返職場(chǎng)，面試了兩家企業(yè)，無一例外地被問到是否打算生二孩。記者在采訪中了解到，由于“全面二孩”政策的____，以往被認(rèn)為是職場(chǎng)“香餑餑”的已婚育年輕女性不再具備優(yōu)勢(shì)。某旅行社經(jīng)理李女士表示，單位常常須要員工跑業(yè)務(wù)，女員工懷孕后確定不便利。另外，生育絕非幾個(gè)月的產(chǎn)假那么簡(jiǎn)潔，給孩子看病等狀況都要請(qǐng)假，難免會(huì)影響工作?！八?，我們聘請(qǐng)一般都考慮男性?！蔽沂心澄幕瘋鞑ビ邢薰矩?fù)責(zé)人馮超說：“以前聘請(qǐng)都會(huì)問婚育狀況，‘全面二孩’政策放開后，我們要提前進(jìn)行宛轉(zhuǎn)打探。這樣才能對(duì)員工定崗定責(zé)，保證企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。”我市某餐飲企業(yè)負(fù)責(zé)人說，女性的婚育狀況是公司聘請(qǐng)的重要因素，今后聘請(qǐng)基層員工可以不太看重生育狀況，但在聘請(qǐng)管理崗位時(shí)會(huì)比較慎重。調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，提高華蜜指數(shù)許多職場(chǎng)媽媽都有這樣的感覺：一胎，兩個(gè)家庭圍繞一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，父母長(zhǎng)輩可以分擔(dān)，職場(chǎng)女性能較好地維持工作與家庭間的平衡，生“二孩”則可能打破這種平衡。一些職場(chǎng)媽媽甚至起先考慮當(dāng)“____媽媽”。國(guó)家注冊(cè)心理詢問師張素霞認(rèn)為，職場(chǎng)女性在職業(yè)規(guī)劃上要適當(dāng)加以調(diào)整。無論職場(chǎng)升職還是生育二孩，肯定意義上來說都是為社會(huì)、為家庭做貢獻(xiàn)，職場(chǎng)升職可能更多體現(xiàn)的是社會(huì)價(jià)值，生育二孩體現(xiàn)的是自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值。“適當(dāng)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，提高全家人的華蜜指數(shù)，才能成為一個(gè)華蜜的‘職場(chǎng)媽媽’?！眹?guó)家級(jí)心理詢問師、婚戀指導(dǎo)師王皓瑜說，因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境不同，70后和80后相比，前者婚姻觀更傳統(tǒng)，穩(wěn)定系數(shù)較高，后者的婚姻更自我，離婚率相對(duì)較高，因此家庭成員結(jié)構(gòu)的改變對(duì)人生影響很大。對(duì)于職場(chǎng)女性來說，重心還是應(yīng)偏向家庭。張素霞說，現(xiàn)在生育二孩的適齡人群集中在80后，從社會(huì)層面上講，80后正是有肯定社會(huì)閱歷、精力又相對(duì)充足的職場(chǎng)中堅(jiān)力氣，對(duì)于職業(yè)女性和用人單位，在備孕、生育、哺乳期幾乎3年的時(shí)間里，都面臨兩難的選擇，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，無論是孩子的成長(zhǎng)還是優(yōu)化家庭人員年齡結(jié)構(gòu)，適齡女性再生育還是及早為好。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇4一、對(duì)高校生進(jìn)行的相識(shí)職業(yè)生涯：是指一個(gè)人一生工作經(jīng)驗(yàn)中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行____的基礎(chǔ)上，通過對(duì)個(gè)人愛好、實(shí)力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的支配。由此可見，高校生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨(dú)事務(wù)，而是貫穿于整個(gè)教化的全過程。很多高校生在當(dāng)時(shí)高考填報(bào)志愿時(shí)，混淆職業(yè)與專業(yè)的區(qū)分，選擇專業(yè)時(shí)帶有肯定的盲目性，因此在學(xué)生在進(jìn)入高校時(shí)，高校應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)高校生樹立正確的就業(yè)觀，指導(dǎo)他們逐步完成對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。但從現(xiàn)狀來看，此項(xiàng)工作開展的并不容樂觀，據(jù)一項(xiàng)對(duì)____人文經(jīng)濟(jì)類綜合性重點(diǎn)高校高校生的調(diào)查中顯示，大部分學(xué)生對(duì)自己將來的職業(yè)沒有規(guī)劃：對(duì)自己將來如何一步步晉升、發(fā)展沒有設(shè)計(jì)的占62。2%；有設(shè)計(jì)的占32。8%，而其中有明確設(shè)計(jì)的僅占4。9%。在高校期間，高校生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論，規(guī)劃將來的工作與人生發(fā)展方向，這種狀況嚴(yán)峻影響了學(xué)生對(duì)就業(yè)的提前打算和精確，甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會(huì)發(fā)展的需求的制約，但更多的是受高校生個(gè)人自身素養(yǎng)影響，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不是社會(huì)或?qū)W校強(qiáng)加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動(dòng)力的驅(qū)使下，結(jié)合社會(huì)職業(yè)的要求和社會(huì)發(fā)展利益，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會(huì)所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國(guó)長(zhǎng)期受“包安排”思想的影響，高校對(duì)高校生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后，更談不上對(duì)高校生進(jìn)行特性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)。隨著社會(huì)形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃詢問機(jī)構(gòu)，根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面對(duì)高校生將來的職業(yè)規(guī)劃供應(yīng)科學(xué)的指導(dǎo)。二、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要手段和核心內(nèi)容由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，很多畢業(yè)生在擇業(yè)的時(shí)候存在很強(qiáng)的盲目性、隨機(jī)性和從眾性。雖然很多學(xué)生在畢業(yè)前擁有很多“證書”，但卻得不到用人單位的青睞，緣由是用人單位認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)的高校生們只學(xué)到書本學(xué)問而沒有駕馭學(xué)習(xí)方法、實(shí)際解決問題的實(shí)力弱、缺乏團(tuán)隊(duì)精神、人際溝通實(shí)力和自我相識(shí)，而且對(duì)將來的發(fā)展盲目，沒有規(guī)劃。高校作為的第一站，高校生對(duì)他們的呢？筆者認(rèn)為可以考慮以下幾個(gè)步驟：1、評(píng)估自我。評(píng)估自我是為了更好的相識(shí)自我、了解自我。要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，如借助于職業(yè)愛好測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及四周人對(duì)你的評(píng)價(jià)等，對(duì)自己的職業(yè)愛好、氣質(zhì)、性格、實(shí)力等進(jìn)行全面相識(shí)，清晰自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。評(píng)估自我時(shí)要客觀、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對(duì)自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避開設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度相宜。2、正確進(jìn)行職業(yè)____?，F(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區(qū)域可能是城市，也可能是農(nóng)村，可能是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特區(qū)，也可能是經(jīng)濟(jì)一般或貧困落后地區(qū)。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到職業(yè)區(qū)域的詳細(xì)特點(diǎn)，比如該地區(qū)的特別政策、環(huán)境特征；職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著親密的關(guān)系，職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深化的了解，比如人才供應(yīng)狀況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等；不同的職業(yè)崗位對(duì)求業(yè)者的自身素養(yǎng)和實(shí)力有著不同的要求，在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，除了解所須要的非職業(yè)素養(yǎng)要求外，還要了解所須要的職業(yè)素養(yǎng)要求，除了解所須要的一般實(shí)力外，還要了解所須要的特別職業(yè)實(shí)力。3、確定職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)是指人們對(duì)將來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種劇烈的追求和憧憬，是人們對(duì)將來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃，確立目標(biāo)可以成為追求勝利的驅(qū)動(dòng)力，所謂“志不立，天下無可成之事”。因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。任何人的職業(yè)目標(biāo)必定要受到社會(huì)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約，凡是符合社會(huì)發(fā)展需求和人民利益的職業(yè)都是正確的，因此，高校生制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)把個(gè)人志向與國(guó)家利益和社會(huì)須要有機(jī)地結(jié)合起來，這才有現(xiàn)實(shí)的可行性。目標(biāo)又分短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點(diǎn)，短期目標(biāo)則一般是近期素養(yǎng)實(shí)力的提高等。4、培育職業(yè)須要的實(shí)踐實(shí)力。高校生的綜合實(shí)力和學(xué)問面是用人單位選擇高校生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)學(xué)問和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力、對(duì)文化的整合實(shí)力和實(shí)際操作實(shí)力等。高校生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，除了構(gòu)建自己合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本實(shí)力和某些專業(yè)實(shí)力。從某種意義上說，實(shí)力比學(xué)問更重要，高校生只有將合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)須要的各種實(shí)力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。一般來說，高校生應(yīng)重點(diǎn)培育滿意社會(huì)須要的決策實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力、社交實(shí)力、實(shí)際操作實(shí)力、組織管理實(shí)力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)實(shí)力、心理調(diào)適實(shí)力、見機(jī)行事實(shí)力等。5、參與有益的職業(yè)訓(xùn)練。在確立了職業(yè)目標(biāo)后，行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒有行動(dòng)，目標(biāo)無從實(shí)現(xiàn)，因此，要指導(dǎo)高校參加參與有益的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等內(nèi)容。當(dāng)前，高校生進(jìn)行的職業(yè)訓(xùn)練較少，其實(shí)高校可以利用很多機(jī)會(huì)，如組織高校生參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、高校生“青年志愿者”活動(dòng)、高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作、高校生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等都是職業(yè)訓(xùn)練很好的形式。除此之外，高校還可以邀請(qǐng)勝利的校友、校外知名人士等回校與高校生座談溝通閱歷；可以通過勤工儉學(xué)形式，讓高校生從事社會(huì)____工作；組織學(xué)生開展模擬性的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開展職業(yè)意向測(cè)評(píng)，開展職業(yè)愛好____測(cè)評(píng)等。高校要指導(dǎo)高校生主動(dòng)主動(dòng)地參與有益的職業(yè)訓(xùn)練，更早更多地了解職業(yè)，駕馭職業(yè)技能，以便更好的開展自己的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。6、評(píng)估與反饋。俗話說“安排趕不上改變”，尤其在高科技信息時(shí)代，改變更是永恒的主題。由于影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素許多，有的改變是無法預(yù)料的，因此，要指導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注環(huán)境的改變，從而不斷與修訂。作為高校就業(yè)指導(dǎo)部門，應(yīng)當(dāng)把職業(yè)生涯規(guī)劃作為就業(yè)指導(dǎo)工作的核心內(nèi)容和重要手段貫穿于高校教化的過程，除了以上提了幾個(gè)步驟，筆者以為，高校在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)過程中還要留意對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的培育。三、職業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)貫穿高校4年教化的全過程既然是貫穿于整個(gè)高校教化的全過程之中，高校就業(yè)指導(dǎo)部門除了要建立了相應(yīng)完善的就業(yè)指導(dǎo)體系和職能部門外，還應(yīng)當(dāng)從高校生一年級(jí)起先，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教化和指導(dǎo)。當(dāng)然，由于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)不一樣，須要實(shí)行的方式和途徑也不相同。對(duì)此，筆者做以下思索：大一：主要是要使學(xué)生加深對(duì)本專業(yè)的培育目標(biāo)和就業(yè)方向的相識(shí)，增加高校生學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性，培育學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并讓學(xué)生初步了解將來所從事的職業(yè)，為將來制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。由于用人單位對(duì)畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是高校生某專業(yè)方面的特長(zhǎng)，高校生邁入社會(huì)后的貢獻(xiàn)，主要靠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問來實(shí)現(xiàn)。假如職業(yè)生涯設(shè)計(jì)離開了所學(xué)專業(yè)，無形當(dāng)中增加了很多“補(bǔ)課”負(fù)擔(dān)，個(gè)人的價(jià)值就難以實(shí)現(xiàn)。因此，高校生對(duì)所學(xué)的專業(yè)學(xué)問要精深、廣博，除了要駕馭寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問和精深的專業(yè)學(xué)問外，還要拓寬專業(yè)學(xué)問面，駕馭或了解與本專業(yè)相關(guān)、相近的若干專業(yè)學(xué)問和技術(shù)。同時(shí)要為每一位學(xué)生建立“人才庫”檔案，記錄學(xué)生的特點(diǎn)、愛好、職業(yè)實(shí)力傾向等內(nèi)容。大二：要讓高校生了解應(yīng)具備的各種素養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生通過參與各項(xiàng)活動(dòng)，熬煉自己的各種實(shí)力，如激勵(lì)學(xué)生參與____工作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要求具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己將來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，如參加學(xué)生科研工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫實(shí)力；同時(shí)增加英語口語實(shí)力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力，通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并起先有選擇地輔修其他專業(yè)的學(xué)問充溢自己；同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)問技能，并要依據(jù)個(gè)人愛好與實(shí)力修訂個(gè)人設(shè)計(jì)。大三：由于接近畢業(yè)，在指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，打算考研的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生起先把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上，培育學(xué)生____創(chuàng)業(yè)實(shí)力。如高?？梢酝ㄟ^高校生素養(yǎng)拓展活動(dòng)來熬煉學(xué)生的____解決問題的實(shí)力和創(chuàng)建性；激勵(lì)學(xué)生參與和專業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作；加強(qiáng)和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，溝通求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道等。大四：是一個(gè)分化期，大部分學(xué)生對(duì)自己的出路應(yīng)當(dāng)都有了規(guī)劃，這時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)前三年的打算做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的打算是否已充分；然后，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，除了常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)課，比如可以聘請(qǐng)人力資源方面的專業(yè)人士為學(xué)生介紹各行業(yè)人才要求，讓學(xué)生接受擇業(yè)技巧培訓(xùn)、組織參與活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和打算等。最終，指導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校供應(yīng)的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心供應(yīng)的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地讓學(xué)生在做出較為充分打算的狀況下進(jìn)行施展演練。在指導(dǎo)高校生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，要充分發(fā)動(dòng)各有效力氣，如二級(jí)學(xué)院、____員等人員；同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生宣揚(yáng)工作的有效陣地，如素養(yǎng)拓展實(shí)施中心，各類就業(yè)導(dǎo)報(bào)等，加強(qiáng)就業(yè)信息的溝通。是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，高校階段的規(guī)劃只是一個(gè)起步，高校應(yīng)把此項(xiàng)工作作為高校教化的核心內(nèi)容和重要手段，在各職能部門的協(xié)作下，共同探究，以提升學(xué)生就業(yè)的科學(xué)性和實(shí)效性。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇520xx年XX一般高等學(xué)校招生考試改方案中規(guī)定，高會(huì)統(tǒng)招作為高職招生形式之一，志愿設(shè)計(jì)突出考生對(duì)專業(yè)的選擇。有關(guān)專家建議，高三生要及早做好職業(yè)規(guī)劃。據(jù)悉，高會(huì)統(tǒng)招是采納高考成果和會(huì)考成果為錄用主要依據(jù)的招生方式，招生對(duì)象主要是一般中學(xué)畢業(yè)生。其志愿設(shè)計(jì)以專業(yè)+學(xué)校為志愿單位，即一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)為一個(gè)志愿單位，每名考生可填報(bào)20個(gè)志愿，體現(xiàn)了考生的專業(yè)選擇(職業(yè)性向)與高等職業(yè)院校的專業(yè)要求的緊密結(jié)合。XX勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)到處長(zhǎng)魏XX認(rèn)為，以專業(yè)+學(xué)校為志愿單位更突出了考生對(duì)專業(yè)的選擇，招生院校不再專業(yè)調(diào)劑，也愛護(hù)了考生的利益。對(duì)那些可能通過高會(huì)統(tǒng)招升入高職院校學(xué)習(xí)的考生來說，他們更應(yīng)當(dāng)提前依據(jù)自己的愛好、愛好和特長(zhǎng)，明確職業(yè)意向，做好職業(yè)規(guī)劃。據(jù)了解，目前，XX部分中學(xué)已開設(shè)了以中學(xué)生為對(duì)象的職業(yè)規(guī)劃選修課程，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)今后的職業(yè)道路。如XX附中在20xx年就開設(shè)了中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程，內(nèi)容包括相識(shí)自我、相識(shí)職業(yè)、教化與職業(yè)的關(guān)系以及如何正確選擇職業(yè)等。還有一些學(xué)校定期邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃專家為學(xué)生做有關(guān)職業(yè)規(guī)劃方面的講座。魏XX建議，考生不要等到填報(bào)志愿前再考慮職業(yè)意向，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起就多學(xué)習(xí)一些職業(yè)規(guī)劃學(xué)問，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)實(shí)力的培育。在時(shí)間和精力允許的狀況下，同學(xué)們可有選擇地看一些職業(yè)規(guī)劃方面的書籍，聽一聽學(xué)校開設(shè)的職業(yè)規(guī)劃課程以及相關(guān)講座等，學(xué)會(huì)正確____自己的特性特點(diǎn)、職業(yè)潛能，找到與自己特性特征相匹配的職業(yè)發(fā)展方向。另外，中學(xué)生年齡較小，對(duì)自己的認(rèn)知簡(jiǎn)單停留在主觀感覺上，因此，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)幫助孩子理性____自己能干什么，適合干什么，還要幫助他們了解想要從事的職業(yè)的詳細(xì)內(nèi)容、發(fā)展前景以及所要求的實(shí)力和素養(yǎng)等。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇6一、前言常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”事如此，人生亦然。作為一名已經(jīng)步入高校校內(nèi)的學(xué)生，自己的人生已經(jīng)有了一個(gè)全新的起先。目前高校生找工作，面臨職業(yè)選擇問題。選對(duì)了方向，走對(duì)了路，一路順風(fēng)，春風(fēng)得意，步步高升;選錯(cuò)了方向，走錯(cuò)了路，步履維艱，事事不順，事業(yè)難成。歌德曾說過：“垃圾就是放錯(cuò)位置的人?！弊鳛橐幻咝Ｉ鸵龀稣_的選擇，就得利用職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，特殊是在當(dāng)今就業(yè)困難的形勢(shì)下，更須要通過職業(yè)生涯規(guī)劃，選擇好人生的方向，走出人生關(guān)鍵的一步。二、自我剖析1、性格我樂觀，開朗，自信，正直，和善。有責(zé)任心，踏實(shí)，肯吃苦。易接觸，善交談，喜愛結(jié)交摯友。2、愛好喜愛繪畫、書法、____設(shè)計(jì)、動(dòng)漫。此外，還喜愛運(yùn)動(dòng)、聽音樂、看電影。心中的偶像：梵高、宮崎駿。3、優(yōu)點(diǎn)有自知之明。穩(wěn)重，接受新事物的實(shí)力和適應(yīng)力比較強(qiáng)，并能剛好面對(duì)生活中的一切困難。4、缺點(diǎn)有時(shí)缺乏肯定的自控力，太過于志向化，甚至有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)，有時(shí)比較固執(zhí)。5、綜合解析小時(shí)候，在鄰里和老師眼里，我是一個(gè)懂事聽話的孩子，做事總是那么仔細(xì)、執(zhí)著。中學(xué)時(shí)，不顧家人的反對(duì)，依據(jù)自己的愛好——畫畫，我毅然選擇了學(xué)習(xí)美術(shù)，選擇了____動(dòng)畫學(xué)院。我活潑好動(dòng)，喜愛挑戰(zhàn)，對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作充溢熱忱，有著劇烈進(jìn)取心和較強(qiáng)的自學(xué)習(xí)實(shí)力。我現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)photoshop、CorelDRAW、C語言、____技術(shù)等專業(yè)技能。還參與了課外愛好小組——?jiǎng)赢嬛谱?、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。在互聯(lián)網(wǎng)有自己的博客。在刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，我主動(dòng)參與學(xué)生會(huì)工作。擔(dān)當(dāng)____部的工作，豐富了同學(xué)們的精神生活，加深了同學(xué)之間的友情，也熬煉了我的組織實(shí)力和工作實(shí)力。勇于拼搏、甘于奉獻(xiàn)。6、我的職業(yè)性格(霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表僅做參考)我的霍蘭德職業(yè)代碼SEA(社會(huì)企業(yè)藝術(shù))7、我的職業(yè)愛好動(dòng)畫師;畫家;服裝設(shè)計(jì)師。三、行業(yè)____1、行業(yè)簡(jiǎn)析近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，必定帶來文化全球化的推動(dòng)，當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)與文化的結(jié)合緊密的程度，已超過了歷史任何一個(gè)時(shí)期，文化已成為經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的形式。我國(guó)人口眾多，僅動(dòng)漫主要受眾人群的青少年就有3、7億，假如受眾人群向中老年人擴(kuò)展，我國(guó)喜好動(dòng)漫人群還會(huì)擴(kuò)大，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活水平提高，僅國(guó)內(nèi)需求就可以支撐動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)較好地發(fā)展，加上在國(guó)際動(dòng)漫市場(chǎng)份額不斷擴(kuò)大，將為我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展供應(yīng)巨大空間。20xx年我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模已達(dá)20xx元，20xx年動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)總規(guī)模達(dá)250億元。按中國(guó)浩大的青少年和兒童消費(fèi)群體測(cè)算，將來幾年里，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)至少有1000億元的潛在市場(chǎng)空間，因而被稱為期間的“新金礦”。2、社會(huì)對(duì)所需人才的要求首先，要畫技超群的。再者，要有豐富的想象力，會(huì)創(chuàng)新。思想健康，有職業(yè)操守的。能吃苦會(huì)忍耐。3、學(xué)校環(huán)境____a、就讀學(xué)校環(huán)境____動(dòng)畫學(xué)院是全國(guó)所專業(yè)動(dòng)畫高校、目前全國(guó)惟一一所____設(shè)置的動(dòng)畫學(xué)院、也同時(shí)是我國(guó)目前動(dòng)畫高等教化領(lǐng)域內(nèi)的一所擁有國(guó)家動(dòng)畫教學(xué)探討基地和國(guó)家動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)基地和____原創(chuàng)動(dòng)漫嬉戲產(chǎn)業(yè)園的特色顯明的專業(yè)型高等院校，在我國(guó)動(dòng)漫高等教化領(lǐng)域處于領(lǐng)先水平。她的前身——____藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院，是20xx年6月由____教化實(shí)業(yè)集團(tuán)股份有限公司投資，與____藝術(shù)學(xué)院合作創(chuàng)建的新制二級(jí)學(xué)院。不久前，學(xué)院被國(guó)家教化部批準(zhǔn)為____設(shè)置的本科層次民辦省屬一般高等院校，屬于省屬一般高校系列(藝術(shù)類)、成為全國(guó)320xx____學(xué)院中首批被教化部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)的院校，也是全國(guó)1000多所本科一般高校中一所____設(shè)置的動(dòng)畫學(xué)院。b、所學(xué)專業(yè)—二維動(dòng)畫二維畫面是平面上的畫面。紙張、照片或計(jì)算機(jī)屏幕顯示，無論畫面的立體感有多強(qiáng)，終究只是在二維空間上模擬真實(shí)的三維空間效果。一個(gè)真正的三維畫面，畫中景物有正面，也有側(cè)面和反面，調(diào)整三維空間的視點(diǎn)，能夠看到不同的內(nèi)容。二維畫面無論怎樣看，畫面的內(nèi)容是不變的。二維與三維動(dòng)畫的區(qū)分主要在采納不同的方法獲得動(dòng)畫中的景物運(yùn)動(dòng)效果。現(xiàn)在的電腦制作的二維動(dòng)畫是對(duì)手工傳統(tǒng)動(dòng)畫的一個(gè)改進(jìn)。通過輸入和編輯關(guān)幀;計(jì)算和生成中間幀;定義和顯示運(yùn)動(dòng)路徑;交互式給畫面上色;產(chǎn)生一些絕技效果;實(shí)現(xiàn)畫面與聲音的同步;限制運(yùn)動(dòng)系列的記錄等等。四、職業(yè)選擇我的志向是成為一名動(dòng)畫設(shè)計(jì)工程師，當(dāng)我走進(jìn)這所高校，走進(jìn)動(dòng)畫學(xué)院的時(shí)候，我就知道我已經(jīng)離這個(gè)幻想不遠(yuǎn)了。五、職業(yè)行動(dòng)安排1、高校本科(四年)大一：打牢基礎(chǔ)。觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特殊是英語和計(jì)算機(jī)，常常練習(xí)手繪基本功。依據(jù)自己的實(shí)際狀況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修其次專業(yè)，并盡早做好資料打算。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，可適當(dāng)參與社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)肯定的職務(wù)，提高自己的組織實(shí)力和溝通技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。大二：承前啟后。這一年，手中應(yīng)握有一兩張有重量的英語和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書了，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己學(xué)問多元化?？隙ㄒ嫉綄I(yè)資格證書。也可參與有益的社會(huì)實(shí)踐，如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng)，也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位____，多體驗(yàn)不同層次的生活，培育自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。大三：奮起直追。大三是到了快要把自己拋向社會(huì)的時(shí)候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求狀況，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的閱歷，并在假期起先為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。我基本上是準(zhǔn)備考研的，我會(huì)多多關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。大四：上學(xué)期期末參與探討生考試。寒假及下學(xué)期全力打算考研復(fù)試。聯(lián)系所考院校負(fù)責(zé)人，多獲得所報(bào)考院校信息，不打無打算仗。假如考研失敗就快速進(jìn)軍聘請(qǐng)活動(dòng)，多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去用人單位應(yīng)聘工作。我在擬好了規(guī)劃后，會(huì)不斷提示自己，在行動(dòng)中詳細(xì)實(shí)施目標(biāo)時(shí)也會(huì)遇到困難。如很難預(yù)料的或難以限制的事情發(fā)生，像社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰退、生病、環(huán)境突然發(fā)生改變等，在這種狀況下，我們須要等待，或者尋求其他方法，或變更自己的設(shè)想來適應(yīng)社會(huì)需求。希望我的高校能夠是我幻想的跳板，助我的幻想奮力起航。2、探討生(三年)培育動(dòng)畫方面專業(yè)技能和學(xué)問，主要是實(shí)踐、課題探討技能。向?qū)煻鄬W(xué)習(xí)，多接觸本探討方向新成果，適時(shí)多關(guān)注、聯(lián)系探討機(jī)構(gòu)。3、畢業(yè)后1年進(jìn)入大型動(dòng)畫企業(yè)工作，也可去特地動(dòng)畫探討機(jī)構(gòu)，剛好適應(yīng)探討工作，找到工作狀態(tài)。工作的同時(shí)也要通過不斷學(xué)習(xí)來提升自己。(備選方案：若畢業(yè)后一時(shí)進(jìn)不了滿足的探討機(jī)構(gòu)，打算接著深造考博再進(jìn)探討所工作。)4、畢業(yè)后30年此時(shí)已適應(yīng)了探討工作，用心致力于所在機(jī)構(gòu)的探討項(xiàng)目，爭(zhēng)取取得探討項(xiàng)目的勝利。并堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不松懈。在此前提下的社會(huì)資源、社會(huì)關(guān)系____的拓展。5、工作10、20年從事探討至少工作10年后對(duì)該領(lǐng)域各方面有了徹底全面的了解、可考慮一邊在探討所接著工作，一邊開班授課，傳授自己的畢生所學(xué)，致力于動(dòng)畫行業(yè)的將來發(fā)展。另外，我會(huì)依據(jù)現(xiàn)實(shí)因素，不斷修改、完善、調(diào)整職業(yè)規(guī)劃。六、實(shí)踐!別讓規(guī)劃變成一紙空文!安排當(dāng)然好，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)安排隨時(shí)都可能遭受問題，要求有醒悟的頭腦。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇7職業(yè)規(guī)劃七大誤區(qū)的理解人的'職業(yè)生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。我們將其劃分為不同的階段，明確每個(gè)階段的目標(biāo)，指定不同的奮斗安排，盡可能的適應(yīng)將來的世界：方向比努力重要，實(shí)力比學(xué)問重要，健康比成果重要，生活比文憑重要，情商比智商重要?！迦A高校校長(zhǎng)誤區(qū)1：作了確定之后，肯定不能懊悔！不合理相識(shí)：既然選擇了一個(gè)專業(yè)或職業(yè)就不能變更，否則肯定會(huì)被別人看不起。合理相識(shí)：做選擇是有風(fēng)險(xiǎn)的，就像任何一個(gè)投資一樣，沒有包掙不虧的。職業(yè)規(guī)劃中的確定可以進(jìn)行調(diào)整。誤區(qū)2：我肯定要立刻確定！不合理相識(shí)：遲遲無法確定是軟弱、不成熟的表現(xiàn)。別人都知道自己要做什么，只有我太差勁，我應(yīng)當(dāng)馬上作確定。合理相識(shí)：不做確定是可以接受的，與我個(gè)人是否軟弱無關(guān)。只要我能多了解自己，充溢和儲(chǔ)備人生資源，機(jī)會(huì)來到時(shí)我會(huì)做最好的選擇的。誤區(qū)3：愛好是萬能的！不合理相識(shí)：只要找到我的愛好，我就肯定能夠勝利。合理相識(shí)：找到自己的愛好，不見得肯定能勝利，但至少做起來歡樂。假如培育做自己感愛好的事情的實(shí)力，將會(huì)更能使自己勝利。職業(yè)愛好和實(shí)力是兩碼事。有愛好而無實(shí)力，只會(huì)增加挫折感；無愛好而有實(shí)力，心中缺乏滿意與喜悅。因此，職業(yè)愛好和職業(yè)實(shí)力要同時(shí)考慮，找到他們的共同點(diǎn)。愛好是調(diào)料，實(shí)力是主菜，所以我們應(yīng)當(dāng)了解自己的愛好，加強(qiáng)自己的實(shí)力。誤區(qū)4：生涯規(guī)劃沒有必要！不合理相識(shí)：船到橋頭自然直。這世界改變太快，生涯規(guī)劃只是一時(shí)的流行，許多事情既然無法預(yù)料，再規(guī)劃也是枉然。合理相識(shí)：生涯規(guī)劃的目的不在于你很快地找到自己的人生目標(biāo)，很快作個(gè)確定，而在于對(duì)自我和環(huán)境的不斷探究。通過生涯探究，更多地了解自己和環(huán)境，那就可能作更充分的打算，也更可能有意識(shí)的發(fā)揮出自己的潛能。以主動(dòng)打算的看法面對(duì)人生，隨時(shí)知時(shí)知?jiǎng)葜?，自己才不?huì)被淘汰。正是由于時(shí)代改變太快，生涯規(guī)劃才有必要，安排時(shí)代和鐵飯碗時(shí)代是不用生涯規(guī)劃的。誤區(qū)5：對(duì)我個(gè)人而言，生涯規(guī)劃沒有必要！不合理相識(shí)：生涯規(guī)劃只是屬于想勝利的人，我只想做個(gè)平凡人，用不著生涯規(guī)劃。合理相識(shí)：生涯規(guī)劃的目的是突破障礙、激發(fā)潛能、自我實(shí)現(xiàn)。你可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)作家的夢(mèng)，就猶如我可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)導(dǎo)游的夢(mèng)一樣。生涯規(guī)劃是不分貴賤的，是屬于每一個(gè)踏實(shí)的人。想得到的不肯定做得到，想不到的肯定做不到。不探究自己和環(huán)境的現(xiàn)狀與將來，不主動(dòng)打算人生，就有可能落后于時(shí)代，到時(shí)可能平凡人都做不了了。有部分下崗職工為證，他們工作前不是沒有學(xué)問沒有實(shí)力，也不是現(xiàn)在就弱智了，而是落后了時(shí)代一大截，要補(bǔ)許久的課才能重新上崗。誤區(qū)6：現(xiàn)在好好規(guī)劃，以后就不用了！不合理相識(shí)：現(xiàn)在趁著高校里的空余時(shí)間多，多花些時(shí)間在生涯規(guī)劃，省得以后也要去做。合理相識(shí)：由于時(shí)代在變，自我也在變，所以對(duì)環(huán)境及自我的探究是不行能一勞永逸的。生涯規(guī)劃除了探究、選擇和行動(dòng)之外，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，那就是生涯反饋與調(diào)整。正確的生涯規(guī)劃是盯緊近期目標(biāo)，遠(yuǎn)望長(zhǎng)期目標(biāo)，在必要時(shí)剛好調(diào)整中長(zhǎng)期目標(biāo)。所以生涯規(guī)劃的最終目的不在于你找到了多么完備的人生目標(biāo)，而在于你了解自己和環(huán)境多少，實(shí)現(xiàn)了多少近期目標(biāo)，積累了多少人生資源。因而生涯規(guī)劃不是一勞永逸的。誤區(qū)7：我現(xiàn)在很忙，沒有時(shí)間去規(guī)劃什么。不合理相識(shí)：生涯規(guī)劃確定要花一些時(shí)間，而且要靜下心來。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)和社會(huì)上作都許多，沒有時(shí)間來顧及它。合理相識(shí)：同流合污，被動(dòng)生活也可能勝利。就像砍樹，不磨刀，也可以砍樹。假如事先探討了樹的紋理和結(jié)構(gòu)，把刀磨好了，看起來是晚一步砍樹，然而更早更好地完成任務(wù)的概率增加了很多。職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇8作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的英語老師，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教化事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方一直前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格老師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在將來的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)老師們都有同感：“老師每天都在吐出學(xué)問，假如不剛好吃進(jìn)新知是不行的?！碑?dāng)今學(xué)問“____”的時(shí)代，須要老師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。第一：努力學(xué)習(xí)新教化的理念及精神。根據(jù)新教化和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且勝利地成長(zhǎng)。其次：上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行仔細(xì)反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.第三：平常教學(xué)中注意自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各老師請(qǐng)教相關(guān)方面的學(xué)問，以達(dá)到從全方位的提高。二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平老師的任務(wù)不僅要使學(xué)生駕馭科學(xué)學(xué)問、技能，培育和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)毅的意志。這就要求老師不斷提高自身的教化才能。在實(shí)力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：1、教化感染力。專心靈去教化學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教化學(xué)生不能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感教化。常常給他們講道理，____