學(xué)校的培訓(xùn)工作計(jì)劃終稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__學(xué)校的培訓(xùn)工作計(jì)劃_4終稿學(xué)校的培訓(xùn)工作計(jì)劃學(xué)校的培訓(xùn)工作安排四篇光陰的快速，一擠眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任大家又在為寫(xiě)工作安排犯愁了吧！下面是我的學(xué)校的培訓(xùn)工作安排4篇，希望能夠幫助到大家。學(xué)校的培訓(xùn)工作安排篇1本學(xué)期我校教學(xué)工作將以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推行“講學(xué)安排”為基本點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)12老師到達(dá)“講學(xué)安排”要求的課改標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)；。強(qiáng)化三項(xiàng)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，削減環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)；加強(qiáng)教研、教改和老師素養(yǎng)提高工作，削減項(xiàng)目，突出成效；激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵(lì)學(xué)生學(xué)進(jìn)去講出來(lái)，削減講授，突出溝通。切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)華蜜感，樹(shù)立學(xué)校在社會(huì)上的良好形象，為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期工作要點(diǎn)：1、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化常規(guī)管理，突出業(yè)務(wù)重點(diǎn)。2、抓好校本培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高老師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。3、全面推動(dòng)“講學(xué)安排”，10月份校學(xué)講優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，12月份學(xué)講課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長(zhǎng)的發(fā)展空間，以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)師生特性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺(tái)。詳細(xì)工作：一、規(guī)范教學(xué)，強(qiáng)化管理，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量全面提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，強(qiáng)化細(xì)微環(huán)節(jié)管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，激勵(lì)老師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動(dòng)老師工作的進(jìn)取性和主動(dòng)性，是本學(xué)期加強(qiáng)教化管理的理念。1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)安排，確保良好的教學(xué)秩序。（1）要嚴(yán)格按課表上課，老師間不得隨意串課。對(duì)于臨時(shí)支配的課，請(qǐng)代班代課老師要從大局探討，進(jìn)取擔(dān)當(dāng)。（2）學(xué)期起先各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)安排，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清晰，時(shí)間安排合理，教學(xué)安排里體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)XX平安、法制、健康教化等。（3）嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，按時(shí)到達(dá)課堂，不得拖堂，教育處將加大檢查力度。（4）按體育活動(dòng)總表支配組織活動(dòng)，保證學(xué)生每一天不少于1小時(shí)室外活動(dòng)總量。2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作（1）仔細(xì)備課，減負(fù)增效。本學(xué)期以電子備課為主，輔以案頭備課，以“講學(xué)稿”為抓手，突出“講學(xué)安排”精神。個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)資料，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)。教齡在15年以下要求備祥案，教齡在15年以上可適當(dāng)備略案，但要體現(xiàn)上頭的備課要求；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科備祥案，其余幾科專職老師備祥案，____老師可為略案，但要體現(xiàn)上頭的備課要求。要求老師在教材上予以標(biāo)注式備課，或在團(tuán)體備課構(gòu)成的教案上進(jìn)行必要的調(diào)整補(bǔ)充即可。但必需要切合實(shí)際，有利教學(xué)。（2）仔細(xì)上課，講求效率。各老師在課前應(yīng)進(jìn)一步熟識(shí)教案，堅(jiān)持上課預(yù)備鈴響前老師到位，上課中注意動(dòng)態(tài)生成，剛好調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂。學(xué)校教育處按各分管年級(jí)實(shí)行不定時(shí)檢查，重點(diǎn)針對(duì)老師空堂、坐著上課，上網(wǎng)閑聊，接打手機(jī)、體罰及變相體罰學(xué)生及科任老師不仔細(xì)授課等現(xiàn)象嚴(yán)查，并肅穆處理，此外，本學(xué)期教育處還會(huì)以各種形式深化班級(jí)聽(tīng)課。（3）進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)批改，提倡運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信念。本學(xué)期將接著實(shí)施家庭作業(yè)聯(lián)系制度，各學(xué)科都應(yīng)有必需量的、各種形式的家庭作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情景要與家庭取得剛好聯(lián)系，以提高作業(yè)的效益。留意作業(yè)批改的格式和形式，評(píng)語(yǔ)點(diǎn)評(píng)細(xì)致到位。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注意經(jīng)過(guò)作業(yè)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。另外，作業(yè)檢查中還要注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。（4）仔細(xì)____，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，激勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和自學(xué)本領(lǐng)；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱忱，____緣由，從提高學(xué)生愛(ài)好入手，培育正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有安排的補(bǔ)課，幫忙他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得提高，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以激勵(lì)和培育。并做到以下四點(diǎn)：a、制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄；b、對(duì)成果優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿意他們的求知欲；c、解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；d、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)和閱讀水平，在培育學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫。本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求。3、抓好兩頭，促進(jìn)各年級(jí)均衡發(fā)展。作為起始年級(jí)的一年級(jí)，我們要高度重視。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣須要在一年級(jí)培育，一旦打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)生將終身收益，老師將一勞多獲。4、限制輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。5、開(kāi)展綜合性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。6、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深化課堂聽(tīng)課，聽(tīng)課后剛好溝通評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。每次聽(tīng)課后要檢查老師教案，定期進(jìn)行總結(jié)。7、本學(xué)期教學(xué)將進(jìn)行“量化考核”。教學(xué)質(zhì)量是立校之本。所以，全體老師要進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量意識(shí)”，要把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量視為教化工作的第一生命線。各學(xué)科老師均以“高?？啤钡乃枷?，狠抓學(xué)科質(zhì)量。一學(xué)期時(shí)間有限，信任只要我們行在實(shí)處，思在實(shí)處，就必需能站得更高，走得更遠(yuǎn)。二、注意多元、著眼層次，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。教學(xué)成敗的`關(guān)鍵在于老師，課改善展如何的關(guān)鍵還在于老師，所以，抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是非常重要的。依據(jù)我校實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步注意校本教研的層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校配備了電腦，目的是激勵(lì)老師利用好電腦，各位老師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教化教學(xué)文章，依據(jù)教學(xué)的須要摘抄學(xué)習(xí)。激勵(lì)老師進(jìn)一步加強(qiáng)____學(xué)習(xí)，（要求老師必需安裝教學(xué)新時(shí)空，觀看名師的教學(xué)實(shí)錄），注意與教化名師、名著對(duì)話。各位老師應(yīng)進(jìn)取參與____教化資源的共享（區(qū)教化資源網(wǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)、牛津英語(yǔ)網(wǎng)、百度文庫(kù)等）。全體青年老師接著加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，進(jìn)取參與上級(jí)部門及學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，力爭(zhēng)早日達(dá)標(biāo)。要構(gòu)成老師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課的良好氛圍，每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，提倡勤思、多寫(xiě)。各位老師應(yīng)進(jìn)取撰寫(xiě)教化敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等（杜絕網(wǎng)上下載），要將各類文章的撰寫(xiě)作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的重要手段。本學(xué)期，各位老師撰寫(xiě)教學(xué)反思不少于35篇，老師撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文、教學(xué)閱歷總結(jié)各一篇。3、開(kāi)展問(wèn)題式教研活動(dòng)，提倡在溝通中提高。本學(xué)期，將全面推動(dòng)教研工作和教研活動(dòng)：充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開(kāi)展專題系列活動(dòng)。重點(diǎn)解決一兩個(gè)問(wèn)題，如語(yǔ)文可主要探討寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)可探討解決問(wèn)題方面的教學(xué)，提高學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題本領(lǐng)。教研組長(zhǎng)要制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)安排，支配好活動(dòng)資料、方式（理論學(xué)習(xí)、觀課議課、閱歷溝通）、時(shí)間、地點(diǎn)，并做好活動(dòng)記錄。（1）由各位任課老師自我負(fù)責(zé)組織，確定主題。突出教研活動(dòng)的好用性和可操作性，避開(kāi)出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象；（2）發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，骨干老師有義務(wù)幫助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進(jìn)老師隊(duì)伍的整體提高。活動(dòng)能夠是備課、聽(tīng)課、評(píng)課也能夠是師徒之間就教化教學(xué)資料的溝通。（3）為全體老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)的平臺(tái)，切實(shí)提高老師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。學(xué)校對(duì)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格管理。每次學(xué)習(xí)后，老師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進(jìn)行核實(shí)，以便進(jìn)行校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)證；如未經(jīng)請(qǐng)假擅自不去的，視為曠課。（4）各教研組開(kāi)學(xué)初要上交教研組安排，兩周要開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織及材料的收集；（5）協(xié)作校辦開(kāi)展教學(xué)大賽，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。三、規(guī)范試驗(yàn)、電化、遠(yuǎn)程教學(xué)，圖書(shū)室、試驗(yàn)室、錄播教室，加大投入，提高生均教學(xué)資源擁有率。將運(yùn)用____教化資源情景納入常規(guī)考核范圍，每周每位老師至少1節(jié)課運(yùn)用____資源上課。加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，規(guī)范試驗(yàn)室管理，確保操作試驗(yàn)完成率到達(dá)百分之百，并做好資料的積累和整理。四、每一天體育熬煉支配。課間操：9：00—9：25，25分鐘；眼保操：11：05—11：10，15：05—15：10，10分鐘；課外活動(dòng)：15：50—16：20，30分鐘，主要活動(dòng)有：校隊(duì)體、音、美。跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、足球、踢鍵子、拔河、各教研組、備課組、各科任老師組織的各種活動(dòng)等。五、重視其次課堂，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。1、接著開(kāi)展其次課堂的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)典誦讀、體育、健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、法制教化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的探討。綜合實(shí)踐活動(dòng)要同少先隊(duì)主題系列活動(dòng)、信息技術(shù)教學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的綜合實(shí)踐本領(lǐng)和思想道德水平在板塊式的活動(dòng)中得到全面提高。3、用好課外閱讀教材，在上課時(shí)及作業(yè)布置中進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合學(xué)問(wèn)的XX。以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)校的培訓(xùn)工作安排篇2一、指引思維：在區(qū)教化局的領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)“一流學(xué)校”為指標(biāo)，以先生的發(fā)展為本，辦老百姓滿足的學(xué)校。力爭(zhēng)做到“學(xué)校治理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)古代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、先生治理自主化”。二、學(xué)校定位：普及青少年基礎(chǔ)教化培訓(xùn)。三、辦學(xué)理念：確立創(chuàng)辦特征培訓(xùn)學(xué)校的工作思緒，拓展非義務(wù)教化，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢(shì)，確立品質(zhì)品牌戰(zhàn)略，實(shí)行____辦學(xué)模式。堅(jiān)持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教諧和發(fā)展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才，讓家長(zhǎng)釋?xiě)?，讓人民滿足，樹(shù)文化新風(fēng)，造就古代型、創(chuàng)外型人才”的工作指標(biāo)，辦成一所以治理規(guī)范科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，業(yè)余特征顯明、文明氛圍深厚、引領(lǐng)區(qū)域教化的古代化培訓(xùn)學(xué)校。四、奮斗指標(biāo)：依附本地區(qū)教學(xué)資源和社區(qū)教學(xué)資源，一年內(nèi)力爭(zhēng)取在學(xué)校常規(guī)治理、教化教學(xué)品質(zhì)、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、招生宣揚(yáng)、諧和校內(nèi)建設(shè)、學(xué)校布局發(fā)展等方面有嚴(yán)峻打破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源達(dá)到160人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。五、次要措施：（一）完善治理機(jī)制，進(jìn)步治理效勞。培訓(xùn)學(xué)校，各項(xiàng)制度必需通過(guò)“制定——試行——修訂——完善”的過(guò)程，才能構(gòu)成可行性的制度。因此，要逐步完善各項(xiàng)制度、規(guī)范學(xué)校治理、實(shí)現(xiàn)制度與人文雙重治理，使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的治理軌道。1、致力完善和推廣分層治理，構(gòu)成“理事長(zhǎng)（法人、校長(zhǎng)）——副校長(zhǎng)——校辦——校務(wù)辦——教研組——招生辦”的“金字塔”形的治理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我校常規(guī)治理的規(guī)范化、零碎化和科學(xué)化。2、在實(shí)施校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)制的基礎(chǔ)上，推動(dòng)老師全員聘用制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制為次要內(nèi)容的學(xué)校外部治理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重實(shí)力、淡文憑的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，致力做到治理機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度科學(xué)正值。3、仔細(xì)____各項(xiàng)教化法規(guī)，增加培訓(xùn)學(xué)校依法行政實(shí)力的建設(shè)，端正工作作風(fēng)，規(guī)范行政行為，進(jìn)步治理效率，制訂并完善教職員工的治理和監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)步按章行政、依法治教的程度（二）增加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)“思維素養(yǎng)高、治理實(shí)力強(qiáng)的”領(lǐng)導(dǎo)集體1、班子成員要增加學(xué)習(xí)，同時(shí)要學(xué)會(huì)信息____的應(yīng)用，始終學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的教化治理閱歷，進(jìn)步治理效率。要構(gòu)成“廉潔勤政、徇私辦事、勾結(jié)高效、開(kāi)拓創(chuàng)新”的作風(fēng)，確保培訓(xùn)中心各項(xiàng)工作的高效進(jìn)行。2、強(qiáng)化“三項(xiàng)”學(xué)習(xí)制度，即____學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。致力做到“四個(gè)結(jié)合”：即____學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教化實(shí)踐相結(jié)合；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合。多管齊下，全面進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素養(yǎng)。3、治理過(guò)程要以人為本，規(guī)范化治理與道德自律相結(jié)合；集中治理與分層治理相結(jié)合。做到職、責(zé)、權(quán)分明，充分調(diào)動(dòng)教職員工的踴躍性和創(chuàng)建性。4、依據(jù)新情勢(shì)、新發(fā)展、新要求，逐步對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行評(píng)定、修訂和增補(bǔ)，既保持連續(xù)性又要與時(shí)俱進(jìn)。（三）、增加師資隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)建一支“結(jié)構(gòu)正值、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精深”的老師隊(duì)伍1、師德建設(shè)。常常性地開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)落實(shí)下級(jí)關(guān)于師德方面的文件材料，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》等，并圍繞培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)指標(biāo)，提出與此相婚配的師資隊(duì)伍建設(shè)要求，在此基礎(chǔ)上，修訂、____具有本校特點(diǎn)的師德要求，并健全師德評(píng)價(jià)制度，重視造就德藝雙星老師2、老師培訓(xùn)：第一，按培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展安排常常組織老師去高校研修或參與省、市、縣內(nèi)各種老師培訓(xùn)班，開(kāi)闊視野，找準(zhǔn)學(xué)校和本人在同行教化發(fā)展中的地位；其次，開(kāi)設(shè)講座與激勵(lì)自學(xué)，進(jìn)步老師的業(yè)余理論素養(yǎng)、業(yè)余實(shí)力和業(yè)余精神；第三，開(kāi)展教研與科研相結(jié)合，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和科研的環(huán)境，致力培育學(xué)者型的老師群體；第四，開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等鉆研活動(dòng)，每個(gè)教學(xué)周期老師完成一篇教學(xué)論文、寫(xiě)一篇教學(xué)反思、寫(xiě)一本教學(xué)筆記、同時(shí)，疏導(dǎo)老師結(jié)合教學(xué)中的成果構(gòu)成課題，進(jìn)行鉆研，撰寫(xiě)論文。3、激勵(lì)接著教化。整體老師要有超前相識(shí)，站在社會(huì)發(fā)展的高度充分評(píng)估本人，始終地給本人充電，踴躍參與各種培訓(xùn)，近程教化研修和函授學(xué)習(xí)，既進(jìn)步學(xué)歷又拓寬學(xué)問(wèn)面。（四）教學(xué)治理教學(xué)治理是培訓(xùn)學(xué)校治理的重要內(nèi)容，不只是教學(xué)工作運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)和保證，而且在老師成長(zhǎng)、教化改等諸多方面均發(fā)揮著非常重要的作用。教學(xué)治理工作是一項(xiàng)特別困難的工作，同時(shí)又是培訓(xùn)學(xué)校的中心工作，因此必需集中次要精力抓好教學(xué)治理工作。1、抓備課：仔細(xì)備課是上好課，進(jìn)步課堂教學(xué)品質(zhì)的前提，也是進(jìn)步老師教學(xué)程度的有效形式。校長(zhǎng)要增加對(duì)備課工作的治理。首先應(yīng)向整體老師提出備課的要求；其主要健全備課制度，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合；第三，適時(shí)抽查老師的備課狀況，杜絕老師無(wú)教案上課的行為。2、抓上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獲得教學(xué)品質(zhì)的主渠道，校長(zhǎng)要用次要力氣去治理上課。首先要向整體老師提出上好課的基本要求；其次要切實(shí)保證上課有安排正常進(jìn)行，仔細(xì)落實(shí)課程安排和教學(xué)進(jìn)度；第三，校長(zhǎng)要常常性進(jìn)行巡課或深化課堂聽(tīng)課，剛好發(fā)覺(jué)課堂教學(xué)識(shí)題并加予處理。3、抓聽(tīng)課：深化課堂聽(tīng)課是校長(zhǎng)了解和指引教學(xué)工作的主渠道。因此校長(zhǎng)要抓各班教學(xué)的課，聽(tīng)不同對(duì)象的課，聽(tīng)了課還要?jiǎng)偤门c老師替換聽(tīng)課看法，正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)老師的教學(xué)工作。3、抓評(píng)課：校長(zhǎng)要定期會(huì)同校務(wù)處進(jìn)行教學(xué)工作的檢查抽測(cè)，并剛好做好反饋工作，從而對(duì)老師的教學(xué)程度、教學(xué)問(wèn)題一目了然，對(duì)優(yōu)良老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)，對(duì)較差老師，屬于程度成果的進(jìn)行指引幫助，屬于工作看法成果的則指責(zé)教化。4、常總結(jié)：校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)動(dòng)筆，總結(jié)教學(xué)閱歷，使點(diǎn)滴的閱歷變?yōu)榱闼榈拈啔v，自覺(jué)的東西變?yōu)槊つ康臇|西，閱歷上升到理論，個(gè)人的問(wèn)題匯退學(xué)校集體中。這一點(diǎn)，校長(zhǎng)要起帶頭作用，從教學(xué)第一線得來(lái)的材料加予鉆研，親身動(dòng)腦動(dòng)手，撰寫(xiě)教學(xué)閱歷總結(jié)。這樣無(wú)利于給老師作理論與實(shí)踐的指引，又始終地進(jìn)步本人，同時(shí)也給老師以示范和力氣，把本人熬煉成為一個(gè)知曉教學(xué)工作的里手行家。（五）社區(qū)文化共建：經(jīng)過(guò)開(kāi)展共建文化學(xué)校和文化社區(qū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教化資源與社區(qū)文明資源共享，可以進(jìn)一步提升社區(qū)文明品嘗，為社區(qū)的文化建設(shè)注入一股新的氣味。“教化是零碎工程，要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力氣和資源，把課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)，把校內(nèi)校外結(jié)合起來(lái)，使家庭教化、學(xué)校教化、社會(huì)教化構(gòu)成無(wú)機(jī)全體”，作為一所培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)街道辦事處和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同時(shí)街道在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文化社區(qū)建設(shè)過(guò)程中，咱們將以本身具有的優(yōu)勢(shì)，擔(dān)負(fù)起社區(qū)文明建設(shè)應(yīng)有的作用。學(xué)校的培訓(xùn)工作安排篇320xx學(xué)年是一個(gè)新的起先，我們龍川學(xué)校小學(xué)部迎來(lái)了其次個(gè)十年。在反思總結(jié)第一個(gè)十年的工作閱歷基礎(chǔ)上，暑假我們管理層老師在愛(ài)的教化體系下進(jìn)一步探討明確了的促進(jìn)老師發(fā)展的三好老師細(xì)則和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的三好學(xué)生細(xì)則。為了更好的落實(shí)這20xx學(xué)年的校本培訓(xùn)工作，提高我校老師的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)我校老師接著教化管理，結(jié)合我校老師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施須要特制訂我校校本培訓(xùn)安排。一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)實(shí)行教化部《中小學(xué)老師接著教化規(guī)定》、《基礎(chǔ)教化課程改綱要（試行）》的精神，根據(jù)市教化局的統(tǒng)一要求，主動(dòng)探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營(yíng)造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、總體目標(biāo)：為了更好促進(jìn)老師發(fā)展學(xué)校在新學(xué)年依據(jù)實(shí)際確立兩個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)目標(biāo)管理、考試探討。每個(gè)部門，每個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)老師都要有一個(gè)詳細(xì)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)必需是在自己上學(xué)年的短板的基礎(chǔ)上制定。如何在當(dāng)前教化背景下更大程度上去發(fā)揮素養(yǎng)教化，我們須要從課標(biāo)入手，教材入手，真正明確學(xué)生的駕馭點(diǎn)。學(xué)期初每位老師在自己實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上制定自己的組織目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)及個(gè)體目標(biāo)；另外新學(xué)期每位老師都人手一份20xx版新課標(biāo)，老師要仔細(xì)研讀，以20xx版課標(biāo)為導(dǎo)向，領(lǐng)悟教化思想，更新教化觀念，解決自己在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升自己駕馭課堂實(shí)力，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。同時(shí)我們還要接著做好傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，反思教化內(nèi)涵，觀看學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美老師，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使老師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，提倡團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的實(shí)力。1。緊緊圍繞三好老師細(xì)則，通過(guò)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力、具有科研實(shí)力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，培育一批在課程改的理論與實(shí)踐上有肯定教科研實(shí)力的探討型老師。為培育三好學(xué)生奠定基礎(chǔ)。2。逐步建立主動(dòng)參加、開(kāi)放高效、滿意老師自主性選擇學(xué)習(xí)須要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。三、培訓(xùn)內(nèi)容1。師德培訓(xùn)（以愛(ài)的教化為主線，對(duì)老師進(jìn)行傳統(tǒng)文化教化、心理健康教化、職業(yè)道德教化提高老師道德修養(yǎng)和文化內(nèi)涵；以鄉(xiāng)村最美老師的事跡為教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。）2。三好老師細(xì)則培訓(xùn)（每位老師人手一份三好老師細(xì)則，對(duì)自己各塊各項(xiàng)工作有一個(gè)詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，明確要求，有法可依）3。傳統(tǒng)文化培訓(xùn)（每周二晚生活老師學(xué)習(xí)會(huì)、每周三晚全體老師學(xué)習(xí)會(huì)、周五晚部分老師讀書(shū)會(huì)，我們將會(huì)按時(shí)參與傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)）4。20xx版課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)（各老師人手一份課標(biāo)自己專心研讀，備課組探討學(xué)習(xí)、參與上級(jí)部門組織的課標(biāo)培訓(xùn)，各層次強(qiáng)化學(xué)習(xí)，精確把握教學(xué)要求）5。教材____培訓(xùn)（鉆研教參，鉆透教材，精確把握學(xué)生的每一個(gè)駕馭點(diǎn)）四、培訓(xùn)形式1。專題講座。聘請(qǐng)一些教化教學(xué)專家和本校資源（如大王老師、呂老師、賈老師等），面對(duì)全體老師進(jìn)行專題講座，介紹當(dāng)前教化改與發(fā)展?fàn)顩r。2。骨干老師講座。骨干老師將自己參與培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來(lái)結(jié)合。針對(duì)本校、本學(xué)科平常存在的實(shí)際進(jìn)行集中授課。3。教學(xué)示范（包括上課與說(shuō)課）研討。老師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式，XX、落實(shí)新課程理念，組織觀摩，并進(jìn)行有針對(duì)性的探討。4。課例____。將收集到的各種優(yōu)秀課例呈現(xiàn)出來(lái)，供老師探討、溝通，重在探討理論如何在實(shí)踐中的運(yùn)用。5。課題探討。問(wèn)題即課題。帶著課題成長(zhǎng)，是提高老師專業(yè)發(fā)展水平的重要途徑。開(kāi)展以校本為主的課題探討，解決實(shí)際問(wèn)題，提高老師的教科研實(shí)力。6。問(wèn)題沙龍。提煉教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題，組織部分老師，在骨干老師的帶領(lǐng)下，綻開(kāi)針對(duì)性的探究。重在解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題。7。校際溝通。校際溝通活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。我校將主動(dòng)開(kāi)展校際溝通活動(dòng)，學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)閱歷，充溢豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。一方面主動(dòng)派有發(fā)展?jié)摿Φ睦蠋焻⒓用＝虒W(xué)探討和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，接受名師的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng)；另一方面主動(dòng)參加各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校際間的資源共享。8。走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。上級(jí)教化主管部門為老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)供應(yīng)了許多機(jī)會(huì)，我們每次都盡可能派出有較高水平的老師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，尤其是青年老師在政策上將賜予傾斜。并在每次學(xué)習(xí)后，組織廣闊老師開(kāi)展二次培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，努力提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。定期邀請(qǐng)教研室、進(jìn)修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、骨干來(lái)校講座、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、示范等。9。加強(qiáng)____學(xué)習(xí)和管理。____是老師獲得最新資料、與外面世界接軌的重要途徑。很多教學(xué)網(wǎng)站都容納了很多精彩的信息。我們分層要求，提倡老師從參加跟貼起先，養(yǎng)成勤于閱讀、勇于跟貼、樂(lè)于發(fā)表觀點(diǎn)的習(xí)慣，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)校的培訓(xùn)工作安排篇4一、指導(dǎo)思想____師范高校外語(yǔ)系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟袒纸y(tǒng)一部署與支配下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科老師教化資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院，安排在瓊中縣培育102名探討型初中英語(yǔ)骨干老師，幫助他們更有效地更新教化教學(xué)理念和專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)科教化理論修養(yǎng)和教學(xué)探討實(shí)力，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)老師所在學(xué)?！靶１纠蠋熍嘤?xùn)”與反思性實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)老師隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)探討雙贏目標(biāo)。二、培訓(xùn)目標(biāo)探討型骨干老師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)實(shí)力和情愿對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐探討主動(dòng)看法與基本技能，包括：1、能夠清晰地描述自己教學(xué)目標(biāo)、詳細(xì)過(guò)程、結(jié)果和存在教學(xué)問(wèn)題;2、對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控意識(shí)與實(shí)力(包括能夠有效視察課堂、記錄、反思和講解并描述自己教學(xué)決策思路);3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)、____和診斷，并能夠處理自己教學(xué)問(wèn)題;4、能夠?qū)蠋熣n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容____、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行比較與歸納;5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)外語(yǔ)教學(xué)理論對(duì)老師教學(xué)行為背后緣由進(jìn)行推理和說(shuō)明;6、習(xí)慣于與其他同伴老師進(jìn)行反思性溝通與合作;7、對(duì)自己教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現(xiàn)象能夠采納正確方式進(jìn)行調(diào)查;8、能夠?qū)ψ约赫{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行探討，并能將自己調(diào)查過(guò)程與結(jié)論撰寫(xiě)成行動(dòng)探討報(bào)告。三、培訓(xùn)內(nèi)容海師大周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從06年12月起先至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期周末培訓(xùn)活動(dòng)。本培訓(xùn)著眼于提高老師個(gè)人對(duì)外語(yǔ)“教”與“學(xué)”個(gè)人理解，發(fā)展老師自身專業(yè)發(fā)展意識(shí)與對(duì)個(gè)人教學(xué)行為與思維過(guò)程進(jìn)行探討意識(shí)。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開(kāi)展常常性教學(xué)反思與溝通活動(dòng)，以提高其自我專業(yè)發(fā)展技術(shù)和實(shí)力，特殊是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)探討所須要各種方法、手段與技巧，并通過(guò)這種互助性(Peer-Support)小組探討活動(dòng)，在交互性學(xué)習(xí)與探討中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己教學(xué)實(shí)踐學(xué)問(wèn)，為老師專業(yè)終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基矗第一學(xué)期(0626至0721)集中培訓(xùn)14個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為(1)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)與技能學(xué)習(xí)與溝通;(2)英語(yǔ)課堂教學(xué)____與評(píng)估;(3)英語(yǔ)教學(xué)反思與溝通等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例____為主課堂教學(xué)探討4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與探討，并輔之以____上教學(xué)探討指導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)(詳見(jiàn)上學(xué)期培訓(xùn)支配)。其次學(xué)期(071至0725)集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為(1)英語(yǔ)教學(xué)基本理論應(yīng)用;(2)英語(yǔ)教學(xué)探討方法;(3)英語(yǔ)老師行動(dòng)探討等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)探討方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)探討案例____4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)____進(jìn)行教學(xué)探討指導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式1、主題性集中培訓(xùn)每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)____與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體初中英語(yǔ)老師共同參加，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)老師專業(yè)化整體進(jìn)程，同時(shí)為探討型骨干老師專業(yè)發(fā)展供應(yīng)良好老師教化氛圍與同伴老師之間相互支持和溝通合作人文環(huán)境。凡主動(dòng)、仔細(xì)參與每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人看法老師均可獲5學(xué)分。2、自主性記錄培訓(xùn)每位探討型骨干老師必需填寫(xiě)專業(yè)自查表，包括：(1)本校英語(yǔ)教化水平、條件和問(wèn)題;(2)本人從教英語(yǔ)歷史及特長(zhǎng);(3)本人參與培訓(xùn)需求與準(zhǔn)備;每次訓(xùn)練后都要撰寫(xiě)訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì);每次校本小組反思后都要寫(xiě)教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過(guò)電子郵箱和寫(xiě)博客方式與指導(dǎo)老師和其他學(xué)員進(jìn)行溝通，每周至少一次。凡仔細(xì)完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作老師均可獲5學(xué)分。3、任務(wù)性檢測(cè)培訓(xùn)：每位探討型骨干老師必需完成以下“專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能”、“課堂教學(xué)探討”和“教學(xué)行動(dòng)探討”三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)行