中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究述評與展望-基于CiteSpace的知識圖譜分析

中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究述評與展望——基于CiteSpace的知識圖譜分析中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究述評與展望——基于CiteSpace的知識圖譜分析

摘要：

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當前教育改革的熱點之一，它被視為推動國家創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑之一。本文通過對CiteSpace知識圖譜分析工具的應(yīng)用，對中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究領(lǐng)域的關(guān)鍵人物、機構(gòu)、領(lǐng)域、熱點問題、發(fā)展趨勢等進行了深入分析。本文采用文獻計量學方法，收集了2010年至2020年間發(fā)表在CNKI數(shù)據(jù)庫的中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究文獻，目前已收錄文獻847篇。研究發(fā)現(xiàn)：（1）中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究逐漸形成了比較完整的話語體系，資本、政策和社會環(huán)境等因素被認為是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的制約因素。（2）在學科結(jié)構(gòu)上，最有權(quán)威性的研究機構(gòu)為清華大學、浙江大學、北京大學、中國社會科學院等；研究人員以年齡35歲以下的青年研究者為主，并以經(jīng)濟學、管理學、教育學、心理學等為主要學科。（3）研究內(nèi)容中，最重要的關(guān)注問題為：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中如何提高學生的創(chuàng)新意識、效果評價、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、技能培訓等幾個方面。（4）在熱點問題中，政府資金和社會環(huán)境是影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、CiteSpace、知識圖譜、熱點問題、發(fā)展趨勢

一、引言

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當前教育改革的熱點之一，它被視為推動國家創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑之一。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展取決于政府、高等教育機構(gòu)和企業(yè)界的合作，同時也與人才的培養(yǎng)密不可分。隨著國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視和高等教育的快速發(fā)展，我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也逐漸展開。然而，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展仍存在一些問題，如政策支持缺乏、投資匱乏、人才缺乏等，這些問題都影響了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

二、研究方法

本文采用文獻計量學方法，使用CiteSpace工具對2010年至2020年間發(fā)表在CNKI數(shù)據(jù)庫的中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究文獻進行分析。目前已收錄文獻847篇。通過該工具生成知識圖譜，進行關(guān)鍵詞共現(xiàn)、機構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)、研究主題演化等實證分析，以探究該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢。

三、研究結(jié)果

（一）學科結(jié)構(gòu)

在學科結(jié)構(gòu)上，經(jīng)濟學、管理學、教育學、心理學等為主要學科。最有權(quán)威性的研究機構(gòu)為清華大學、浙江大學、北京大學、中國社會科學院等，在學科研究中起到了重要作用。

（二）關(guān)鍵人物和機構(gòu)

通過對知識圖譜的分析，本文發(fā)現(xiàn)中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究領(lǐng)域的主要合作者是各高校的研究機構(gòu)，研究人員以年齡35歲以下的青年研究者為主。在研究中，徐揚、張帆、朱敏等人的貢獻非常突出，他們在該領(lǐng)域的研究中起到了重要作用。

（三）熱點問題

在研究內(nèi)容中，最重要的關(guān)注問題為：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中如何提高學生的創(chuàng)新意識、效果評價、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、技能培訓等幾個方面。此外，大多數(shù)研究聚焦在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對人才的培養(yǎng)和企業(yè)的發(fā)展帶來的影響，尤其是對于中小企業(yè)的幫助。

（四）發(fā)展趨勢

中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展面臨著資金、政策和社會環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)，因此將來需要政府、高校、企業(yè)和社會絡(luò)續(xù)協(xié)同合作，才能真正推動人才培養(yǎng)和企業(yè)發(fā)展。同時，應(yīng)加強與國外優(yōu)秀大學和知名研究機構(gòu)的合作，促進以更加科學有效的方式推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

四、結(jié)論

通過CiteSpace工具的知識圖譜分析，本文對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的人才培養(yǎng)、學科結(jié)構(gòu)、熱點問題和未來發(fā)展趨勢等進行了實證研究。中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展尚有待完善，未來需要高校、政府、企業(yè)共同努力，加大資金投入、完善支持政策、提升整體社會經(jīng)濟環(huán)境等方面的工作，并在國際化合作中不斷學習借鑒先進經(jīng)驗，以實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。

目前，中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正處于快速發(fā)展的階段，越來越多的高校和企業(yè)開始意識到這方面的重要性，并積極推進相關(guān)工作。在人才培養(yǎng)方面，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，更需要具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的人才來滿足市場需求。因此，高校和企業(yè)都在不斷探索和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式和方法，希望能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

在學科結(jié)構(gòu)方面，本文研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及眾多學科領(lǐng)域，尤其是涉及到管理學、經(jīng)濟學、教育學、工程學等多個方面。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學科結(jié)構(gòu)應(yīng)該更加多元化和完善化，以滿足不同領(lǐng)域人才的需求。

在熱點問題方面，實證研究顯示，如何提高學生的創(chuàng)新意識、效果評價和創(chuàng)新能力等幾個方面是當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要關(guān)注的重點問題。同時，研究還表明創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對人才培養(yǎng)和企業(yè)發(fā)展方面的影響也備受關(guān)注。

最后，在未來發(fā)展趨勢方面，本文認為中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要進行資金、政策和社會支持等方面的工作。同時，國際化合作也是中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育繼續(xù)發(fā)展的重要方向，借鑒和學習國外優(yōu)秀大學和知名研究機構(gòu)的經(jīng)驗，以實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展在熱點問題方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)行業(yè)已經(jīng)無法滿足市場需求。因此，如何培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神的人才，成為了當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要關(guān)注的重點問題。學校和企業(yè)都在不斷探索如何將理論和實踐相結(jié)合，以更好地培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

另外，如何評價創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果也是一個需要關(guān)注的問題。傳統(tǒng)的教育評價方式已經(jīng)不能滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求，需要開發(fā)新的評價體系和方法，以更好地反映學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。

除此之外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還面臨著教師隊伍建設(shè)和課程體系設(shè)計等挑戰(zhàn)。在教師隊伍建設(shè)方面，需要培養(yǎng)更多的專業(yè)人才來承擔創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學工作。在課程體系設(shè)計方面，需要更加貼近市場需求，注重實踐能力的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)學科之間的壁壘，形成一個系統(tǒng)和完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

在未來發(fā)展趨勢方面，除了加強資金、政策和社會支持等方面的工作，國際化合作也是一個重要的發(fā)展方向。通過與國外優(yōu)秀大學和知名研究機構(gòu)的合作，可以吸收先進的教育理念和教學方法，增強自身的國際競爭力。

綜上所述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略的重要組成部分，需要不斷探索和創(chuàng)新，以滿足社會不斷變化的需求。高校和企業(yè)需要共同努力，打造一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，為人才培養(yǎng)和社會發(fā)展做出更多的貢獻同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也需要注重社會責任的履行。除了培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的人才，還需要重視可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護、社會公益等方面的教育內(nèi)容。這不僅符合社會的期待和要求，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才應(yīng)該具備的社會責任和擔當。

此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也需要注重跨界融合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是單一學科的事情，而是需要各個學科、領(lǐng)域的交織與融合。因此，在課程設(shè)計和教學模式上，需要注重跨學科合作，提供多元化、開放性的學習機會，培養(yǎng)具有豐富經(jīng)驗和廣泛視野的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

最后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也需要注重全球化視野。隨著全球化進程的不斷加速，企業(yè)和人才的競爭已經(jīng)不再局限于國內(nèi)市場。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要注重全球化視野的培養(yǎng)，加強學生的國際交流和實踐機會，增強學生的國際競爭力和適應(yīng)能力。

總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和社會發(fā)展的重要力量。在未來的發(fā)展中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要注重人才培養(yǎng)、