人教2011一年級語文下冊《文語文園地三查字典》公開課教案3

《語文園地三》授課方案授課方案授課目的1．學(xué)會并掌握音序查字典的方法。(重點)2．正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大體認識古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。(難點)3．和大人一起朗讀小故事，理解文章主要描述的是什么內(nèi)容，并知道我們要學(xué)會幫助家人分擔(dān)家務(wù)。(重點)課前準備1．帶有插圖的課件。(教師)2．準備最新版本的《新華字典》。(學(xué)生)授課過程第一課時一、猜謎引入，激發(fā)興趣1．師：同學(xué)們我們來猜個謎語，誰知道這是什么？(課件出示謎語：一位老師不張口，肚里學(xué)問樣樣有。誰要有事請教它，還得自己去著手。)對了，這就是字典。2．認識新華字典。3．認識新華字典的作用。師：字典的本領(lǐng)可大了，我們學(xué)了好多字，可是我們不知道它們的意思怎么辦呢？字典爺爺來幫忙了。你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎？設(shè)計妄圖：從猜謎下手，上課伊始就調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生帶著積極快樂的感情投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來。二、情境活動，做好準備1．師：要想學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)，我們得先過兩關(guān)。2．過關(guān)游戲。第一關(guān)：背一背。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。第二關(guān)：認一認。教師出示“廚”：仔細看，這個字讀什么？看誰認得又快又準。3．師：“廚”是什么意思？怎樣才能知道它的意思呢？我們已經(jīng)過了關(guān)，可以借助拼音來查字典，向字典爺爺請教了。設(shè)計妄圖：在授課音序查字法前，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母表，要修業(yè)生熟記字母表的次序，記住字母的大小寫形式。這樣，查字典時學(xué)生就容易在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到字母的地址，為下面音序查字法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而經(jīng)過闖關(guān)游戲，則能激發(fā)并保持低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的長遠度。三、分步指導(dǎo)，學(xué)會查字1．師：“廚”字很調(diào)皮，它躲在字典爺爺?shù)姆孔永铮瑵h字寶寶那么多，怎么找到它呢？老師來教你。2．比一比，看誰跟著老師找得快。教師示范，指導(dǎo)學(xué)生翻開字典，找到“漢語拼音音節(jié)索引”。找到大寫字母C。找到音節(jié)chu，重點指導(dǎo)學(xué)生找到音節(jié)所在的頁碼。翻開字典，找到相應(yīng)頁碼，找到音節(jié)chu，依照字的四聲次序找到要查的字“廚”。老師讀字典上的意思。3．說一說，剛剛我們是怎樣一步一步在字典中找到這個調(diào)皮的“廚”字的。4．讀一讀。朗讀韻文，熟記音序查字典的方法。師出示“音序查字法口訣”，而且范讀。生跟著老師一句一句朗讀。指名學(xué)生朗讀。齊讀。設(shè)計妄圖：學(xué)習(xí)查字典是低年級學(xué)生必定要學(xué)習(xí)而且掌握的一項基本技術(shù)，但低年級學(xué)生的注意力集中時間短暫，教師的直觀演示不但能起到很好的示范引領(lǐng)作用，而且能提示學(xué)生，幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)的效率。四、牢固練習(xí)，培養(yǎng)查字能力1．說一說：音序查字法的步驟是怎樣的。2．練一練：查老師規(guī)定的字：漂(piào)、蹤(zōnɡ)，看誰能最快找到該字所在的正文頁碼。3．賽一賽：奪紅旗比賽，完成書上40頁的表格。設(shè)計妄圖：經(jīng)過設(shè)計“奪紅