關于測量實習工作報告范本

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(1)穩(wěn)固課堂教學學問，加深對掌握測量學的根本理論的理解，能夠用有關理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的力量，從而對掌握測量學的根本內容得到一次實際應用，使所學學問進一步穩(wěn)固、深化。

(2)通過實習，熟識并把握三、四等掌握測量的作業(yè)程序及施測方法。

(3)把握用測量平差理論處理掌握測量成果的根本技能。

(4)通過完成掌握測量實際任務的熬煉，提高獨立從事測繪工作的規(guī)劃、組織與治理力量，培育良好的咱也品質和職業(yè)道德。

(5)熟識水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

二、實習心得

為期兩個星期的工程測量學習已經完畢了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。雖然測區(qū)比擬大，根本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，為了能盡快地完成任務，我們小組星期六、星期天加班進展測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能得意其樂。

測量學首先是一項準確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。測量學是討論地球的外形和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，供應了最根本的空間位置信息。構建信息高速大路、根底地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新根底地理信息最牢靠，最精確的手段。測量學的分類有許多種，如一般測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學根底就是這些專業(yè)學問的根底。

通過這次實習，學到了測量的實際力量，更有面對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契，更熬煉了自己許多測繪的力量。首先，是熟識了水準儀、經緯儀的用途，嫻熟了水準儀、經緯儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所打算，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以掌握，屬于可變動誤差來源)。了解了如何避開測量結果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。

(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。

(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，屢次測量取平均值等來削減誤差。除了熟識了儀器的使用和明白了誤差的來源和削減措施，還應把握一套科學的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積存，準時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。通過實踐，真正學到了許多實實在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量。

我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進展測量，首先必需要把握過硬的根本理論學問，要有實干精神，每個組員都必需親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃勝利之母，在實習測量的過程中，不行能完全的沒有錯誤，我們應當不氣餒，連續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在閱歷中獲得教訓。而且也多虧了教師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的教師的急躁講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

通過實際的測量實習，讓我學到了許多實實在在的東西，比方對儀器的操作更加嫻熟，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量，同時也拓展了與同學的交際、合作的力量。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

關于測量實習工作報告范本2

一、實習目的與要求：

測量學教學實習是測量學的重要組成局部，其目的是穩(wěn)固、擴大和加深學生從課堂所學的理論學問，獲得測量實際工作的初步閱歷和根本技能，著重培育學生的獨立工作力量，進一步嫻熟把握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖力量，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的熟悉，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的根底。

通過教學實習學生應到達以下要求:

(1)把握主要儀器(水準儀及經緯儀、全站儀)的性能和使用。

(2)把握地形測圖的根本方法，具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量。

(3)能了解地形冊歸的內外業(yè)組織工作。

在教學實習中，要留意使每個學生都能參與各項工作的練習。留意培育學生獨立工作的力量，加強勞動觀點、集體主義精神和愛惜儀器的教育，使學生得到比擬全面的熬煉和提高。

二、實習任務及內容：

(一)大比例尺地形測圖

1.任務：每小組測繪一幅比例尺1∶1000、等高距為0.5m的地形圖。

2.內容：

1)平面掌握。敷設獨立導線網。

1)預備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品預備。

2)外業(yè)工作：踏勘測區(qū)、擬定布網方案、選點、標志點號、角度觀測和距離丈量(導線邊長)、定向。

3)內業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制掌握網略圖、坐標計算、編制平面掌握成果表、繪制坐標格網與掌握點展繪。

2)高程掌握。

1)預備工作：水準儀檢校、工具與用品預備。

2)外業(yè)工作：踏勘、選點、水準觀測。

3)內業(yè)工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。

實習地點：長江工程職業(yè)技術學院武漢校區(qū)

我們要把握工程建立在勘測、設計、施工和治理階段進展的各種測量工作相關學問。到達以下要求，詳細要作到：

1.熟識各種測量儀器的構造原理和用途，嫻熟使用水準儀、經緯儀的各種使用方法，把握儀器的檢驗和校正方法。

2.明白各種測量誤差的來源是主要有三個方面：(1)儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所打算的，屬于客觀誤差來源。(2)觀測誤差：由于測量者的技術及水平的限制，造成的觀測誤差屬于主觀誤差來源。(3)外界影響誤差：測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時時處于變動中，很難掌握，屬于可變動誤差來源。

3.避開測量結果錯誤，最大限度的削減測量誤差，要求作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。(2)提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平。(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，屢次測量取平均值等來削減誤差。

4.熟識了儀器的使用和明白了誤差的來源和削減措施，還應把握一套科學的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積存，準時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。

三、實習過程：

(1)實地探勘,選好掌握點,領取儀器工具.

(2)經緯儀的檢驗

(3)水準儀的檢驗

(4)四等水準測量的實習步驟及水準儀的正確使用方法.

(5)測回法及經緯儀的正確使用方法.

(6)業(yè)計算(四等水準的高差閉合差角度閉合差坐標計算)

(7)依據(jù)坐標展點

(8)碎步測量及平板儀的正確使用

四、收獲體會：

為期一個月的工程測量學習已經完畢了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)是我們長江工程職業(yè)技術學院校區(qū)，，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，為了能盡快地完成任務，我們小組星期六、星期天加班進展測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能得意其樂。

測量學首先是一項準確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。測量學是討論地球的外形和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，供應了最根本的空間位置信息。構建信息高速大路、根底地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新根底地理信息最牢靠，最精確的手段。測量學的分類有許多種，如一般測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學根底就是這些專業(yè)學問的根底。

通過這次實習，學到了測量的實際力量，更有面對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契，更熬煉了自己許多測繪的力量。通過實踐，真正學到了許多實實在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進展測量，首先必需要把握過硬的`根本理論學問，要有實干精神，每個組員都必需親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃勝利之母，在實習測量的過程中，不行能完全的沒有錯誤，我們應當不氣餒，連續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在閱歷中獲得教訓。而且也多虧了教師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的教師的急躁講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習過程中，不行避開的遇到了一些困難，在我們實現(xiàn)之初，我還有點擔憂自己不會測，測不好。但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克制了測量中的種種問題，最終按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比方：

(1)立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就特別重要，點肯定要選在有代表性的地方，同時要留意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

(2)在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程消失了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

(3)還有就是計算問題，計算必需由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是消失了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差削減到了最少

通過實際的測量實習，讓我學到了許多實實在在的東西，比方對儀器的操作更加嫻熟，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量，同時也拓展了與同學的交際、合作的力量。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

五、閱歷教訓：

展點很重要，展點的好壞打算了測量的速度;

試驗儀器的整平對試驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;

水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限肯定要重新測量;

使用平板儀定向肯定要準確，不然嚴峻影響圖形的整體方位;

小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響試驗的進度。

關于測量實習工作報告范本3

一、實習目的與要求：

測量學實習是測量學教學的重要組成局部，其目的使學生穩(wěn)固、擴大和加深從課堂學到的理論學問，獲得實際測量工作的初步閱歷和根本技能，進一步把握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖力量，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的熟悉，會熟悉地形圖，能夠依據(jù)給定的地形圖在實際中;查找到圖上所示的點，并在實習的過程中增加其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的根底。學生通過本次實習應到達如下要求：

1.把握經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;

2.把握地形測圖的根本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量;

3.能夠依據(jù)給定的地形圖在實際中查找到圖上所示的點;

4.各小組分工明確、通過:合作完成測量任務，增加獨立工作力量與團隊協(xié)作意識。

二、實習任務及內容：

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學學院011081班測繪區(qū)域

2.任務：通過3天的地形圖測繪實習，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并依據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm*20cm的地形圖。

3.內容：

(1)校正儀器(經緯儀)，工具及用品的預備(包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等根本物品);

(2)根據(jù)使測繪更加便利、有效、快捷的原則，依據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設掌握點;

(3)過程：為期3天的測繪實習是在江夏區(qū)的龍泉山進展。這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過幾米，地形圖竟然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息供應軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調的是，這里的手機信號也受到樹兒們的劇烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。

至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴峻阻擋我們前進的道路。掌握點是已知高程(海拔)的點，我們需要在這些掌握點上架設經緯儀，以它們?yōu)榛鶞蕘頊y它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔)。由于掌握點的個數(shù)有限，尤其是位置好的掌握點更是稀有，所以我們必需要有搶占有利掌握點的意識與沖動，

只有如此，我們的測繪才會更加高效。實習的前一天，全部人都在搶占有利掌握點上做了充分預備:第一天，大家都沒有一點閱歷。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方，去查找前一日展在圖上的掌握點。不管是基地班、地質一班還是地質二班，絕大局部的人都在基地班的位置查找掌握點，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著好像有人走過的小路單獨前行。在路邊發(fā)覺了“地大I17“，短暫的興奮后，我連續(xù)前行，I17并不是我們要找的點。走了大約80米，“地大I15“的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標。旁邊的山上好像有片草叢，那里或許有掌握點吧。

看了看周邊，還沒有人跟上我，略加思考，我打算上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，最終到了山頂。這里果真有點，“地大I05“，