高教三十條-科技創(chuàng)新能力提升課件

高教三十條—科技創(chuàng)新能力提升

科技創(chuàng)新能力提升工程方案起草小組2013年7月4日匯報內(nèi)容321領(lǐng)會高教三十條內(nèi)涵科技創(chuàng)新能力提升我校科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀分析一、領(lǐng)會“高教三十條”內(nèi)涵大力提升人才培養(yǎng)水平增強(qiáng)科學(xué)研究能力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新全面提高高等教育質(zhì)量目的：⊙

人才培養(yǎng)創(chuàng)新

--建立高校與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才新機(jī)制；--制訂高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程；

………..主要創(chuàng)新點(diǎn)⊙

科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新

--提出實(shí)施教育部、科技部聯(lián)合行動計劃；--推動建立繼續(xù)教育國家制度，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”。--提出要把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和學(xué)校特色的大學(xué)文化⊙

教育管理創(chuàng)新

--建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源共享體系，鼓勵地方建立大學(xué)聯(lián)盟，發(fā)揮部屬高校優(yōu)質(zhì)資源輻射作用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)高校資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。

精神實(shí)質(zhì)1、堅(jiān)持穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化特色，自主創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路；2、提高質(zhì)量是我國高等教育改革發(fā)展最核心、最緊迫的任務(wù)；3、人才培養(yǎng)是衡量高等教育質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)，提高高等教育質(zhì)量要以人才培養(yǎng)為核心，牢固確立人才培養(yǎng)的核心地位，把本科教學(xué)作為高等教育最基礎(chǔ)、最根本的工作。領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量、資源配置、經(jīng)費(fèi)安排和工作評價都要體現(xiàn)以人才培養(yǎng)為中心；1、協(xié)同創(chuàng)新指創(chuàng)新資源和要素有效匯聚，通過突破創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放彼此間“人才、資本、信息、技術(shù)”等創(chuàng)新要素活力而實(shí)現(xiàn)深度合作。二、科技創(chuàng)新能力提升協(xié)同創(chuàng)新是通過國家意志的引導(dǎo)和機(jī)制安排，促進(jìn)大學(xué)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)發(fā)揮各自的能力優(yōu)勢，整合互補(bǔ)性資源，實(shí)現(xiàn)各方的優(yōu)勢互補(bǔ)，加速技術(shù)推廣應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化，協(xié)作開展產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化活動，是當(dāng)今科技創(chuàng)新的新范式。協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵：大學(xué)、企業(yè)、政府、科研機(jī)構(gòu)等為了實(shí)現(xiàn)重大科技創(chuàng)新而開展的大跨度整合的創(chuàng)新組織模式。協(xié)同是手段，創(chuàng)新是目的；

--要始終堅(jiān)持人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展、科學(xué)研究和機(jī)制創(chuàng)新一體化的設(shè)計思路。要求高校之間以及學(xué)科之間的有效協(xié)同；要求高校與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的有效協(xié)同；要求高?？蒲信c人才培養(yǎng)的有效協(xié)同；要求高校體制機(jī)制改革的有效協(xié)同?？萍紕?chuàng)新能力：是指學(xué)校、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)或自然人等在某一科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域具備發(fā)明創(chuàng)新的綜合勢力。

包括：

科研人員的專業(yè)知識水平、知識結(jié)構(gòu)、研發(fā)經(jīng)驗(yàn)、研發(fā)經(jīng)歷、科研設(shè)備、經(jīng)濟(jì)勢力、創(chuàng)新精神等七個主要因素。提升科技創(chuàng)新能力的基本思路:（一）科學(xué)定位（二）需求導(dǎo)向（三）協(xié)同創(chuàng)新（四）人才優(yōu)先（五）重點(diǎn)突破3、體制機(jī)制創(chuàng)新⊙如何加快形成有利于優(yōu)秀人才發(fā)揮作用、有益于創(chuàng)新思路迸發(fā)與實(shí)現(xiàn)的體制機(jī)制，是提升學(xué)?？蒲兴降母舅凇！?/p>

科學(xué)、完善的激勵機(jī)制,充分調(diào)動每個研究者個人的積極性、能激發(fā)研究者的內(nèi)在動力，顯著提高研究成果的完成率、課題立項(xiàng)產(chǎn)出率等。關(guān)鍵：建立以科研成果創(chuàng)造性、實(shí)用性以及科研對人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評價激勵機(jī)制。

1、高水平創(chuàng)新型學(xué)科領(lǐng)軍人物及團(tuán)隊(duì)匱乏。

2、學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)總量少、重大科研項(xiàng)目少。3、重大科研成果少，創(chuàng)新產(chǎn)出能力不足。4、高層次科研平臺少，科研隊(duì)伍整體實(shí)力不足。5、…………..（二）我校科技創(chuàng)新的劣勢推動科研、人事、教務(wù)、研究生院等部門聯(lián)動機(jī)制，實(shí)施人才培養(yǎng)“協(xié)同推進(jìn)”戰(zhàn)略，共同推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。（三）科技創(chuàng)新面臨的威脅1、高層次人才的競爭

當(dāng)前科技全球化以及國內(nèi)科技、教育體制改革的大背景下，從科技人才狀況與國際人才競爭態(tài)勢看，人才問題仍成為科技創(chuàng)新面臨的首要挑戰(zhàn)。

--全球范圍內(nèi)高科技人才的競爭--國內(nèi)高校、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)間的人才競爭--人才流失已成為科技創(chuàng)新發(fā)展的重要威脅2、區(qū)域競爭態(tài)勢增強(qiáng)

--國內(nèi)各地區(qū)之間為爭取