高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃（精選28篇）

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃（精選28篇）高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案（精選28篇）

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇1

依據(jù)《20xx年廣東省中學(xué)校骨干老師“三位一體”省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案》的指示精神，20xx年11月4日至20xx年11月23日，我特別榮幸地參與了東莞一中特級(jí)老師孟勝奇老師工作室的省級(jí)骨干老師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同溝通學(xué)習(xí)，在孟老師的指導(dǎo)下，通過課題討論、課型討論、教學(xué)實(shí)踐、專題討論、雙向聽評(píng)課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進(jìn)我們專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)校際溝通的深化進(jìn)展。本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去，運(yùn)用到平常的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)方案，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行。

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理閱歷，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，樂觀與其他學(xué)員溝通互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽、多看、多思、多請(qǐng)教，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)方案的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力汲取養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)方案;

2、制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展方案;

3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上;

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;

5、撰寫一篇教學(xué)討論論文;

6、寫作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì);

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù);

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9、連續(xù)進(jìn)行子課題討論

10、樂觀參加孟老師工作的各類教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課，做好聽課筆記(不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評(píng)課感想);

11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課;

12、完善自己的檔案。仔細(xì)整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等。

在學(xué)習(xí)過程中我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把學(xué)到的學(xué)問理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、溝通、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭(zhēng)取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)受打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇2

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)力量，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。依據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人校本研修方案如下：

一、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。作為一名老老師，我將連續(xù)積樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。同時(shí)，樂觀主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或討論教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)力量。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，準(zhǔn)時(shí)歸納、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研爭(zhēng)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論力量。

四、詳細(xì)實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);端詳今日——在端詳中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)準(zhǔn)時(shí)積累專題討論的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。

通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我信任，自己有力量經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇3

依據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修方案如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的進(jìn)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)《老師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。

2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量，能上好每節(jié)課

3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析。

三、研修內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

四、詳細(xì)措施

1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事溝通，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。

2、按時(shí)按要求樂觀參加教研組的集體備課活動(dòng)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，樂觀發(fā)表個(gè)人的見解。

3、樂觀參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。

4、參加課題討論，為課題積累必備的材料。

5、常常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷進(jìn)展。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇4

作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針。為了培育同學(xué)良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量;為了更好地討論和探究班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識(shí)，搞好討論工作;為了加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的情感投資，樹立“服務(wù)意識(shí)”為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù);依據(jù)學(xué)校、教育處和班級(jí)組工作方案的要求，特制定本工作方案。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。

2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育討論邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教育處、班級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、措施與要求

1、連續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程?！耙匀藶楸尽?，堅(jiān)固樹立我校“堅(jiān)持教育為每位同學(xué)終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素養(yǎng)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國(guó)選擇的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期德育教研主題為：“連續(xù)注意心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理教育為切入口，加強(qiáng)同學(xué)良好的心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，平常要有意識(shí)的針對(duì)同學(xué)的考試心理進(jìn)行心理素養(yǎng)教育，教育同學(xué)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界狀況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓抱負(fù)、法制和安全教育，增加目標(biāo)、法律和自我愛護(hù)意識(shí)。結(jié)合案例，適時(shí)警醒同學(xué)，懂法守法，仔細(xì)抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實(shí)本班老師與“臨界生”的幫教組，可實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把提升工作做到同學(xué)心里去，并建好受處分或問題同學(xué)的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化閱歷，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

4、連續(xù)重視上好班會(huì)課，做好課件，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培育同學(xué)的自主力量和對(duì)生活中“真善美”與“假丑惡”識(shí)別力量。

6、加強(qiáng)班主任電訪制。注意與家長(zhǎng)的溝通，適時(shí)、適可電訪家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的關(guān)懷和支持，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順當(dāng)而有序地綻開。

7、做好同學(xué)考前心理輔導(dǎo);急躁指導(dǎo)同學(xué)填報(bào)志愿并整理好同學(xué)的各項(xiàng)檔案資料。

8、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化班級(jí)管理”之要求，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度參加高三班級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好班級(jí)班主任的日常管理，完成學(xué)校、班級(jí)組支配的臨時(shí)性工作。

總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培育同學(xué)，以細(xì)心的言行善待同學(xué)，以勤奮的工作帶動(dòng)同學(xué)，以嚴(yán)格的要求管理同學(xué)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和同學(xué)德育工作，向?qū)W校交一份滿足的答卷。

四、營(yíng)建高考氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和熟悉高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在同學(xué)心目中的重量，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱和對(duì)學(xué)問的渴望。

2、通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退同學(xué)對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓同學(xué)零距離地感悟高考。

3、通過主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)抱負(fù)追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵(lì)同學(xué)奮勉向上。

5、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后同學(xué)的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力關(guān)心他們提高自信念、自尊心。

6、在同學(xué)中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增加同學(xué)之間的友情，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

7、關(guān)注每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。

五、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務(wù)工作的重點(diǎn)

1、在高三的全過程中貫穿信念教育。

高三(17)班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)的班級(jí)，這些女生勤奮好學(xué)，樂觀向上，但是女生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也都有肯定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信念不足。對(duì)樂觀上進(jìn)的男生來說，信念不足問題也很突出。信念教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行。

(1)情感投入激發(fā)同學(xué)自信念。

(2)課堂教學(xué)上培育同學(xué)的自信念。文化熏陶樹立同學(xué)信念。激情宣誓張揚(yáng)自信。

(3)發(fā)揮班主任在信念教育中的核心作用。

(4)勝利教育鼓足信念。

(5)賞識(shí)教育深化信念。

(6)寬容同學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我教育。

2、對(duì)同學(xué)全面實(shí)行共性化教育。

每一個(gè)同學(xué)都是不同的，每一個(gè)同學(xué)都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。假如還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果最大化提高。所以對(duì)于那些能夠?qū)W得更好的同學(xué)，要實(shí)行共性化教育。每個(gè)老師要深化地分析同學(xué)做的試卷，并找同學(xué)談話，對(duì)試卷中消失的問題，肯定要搞清晰同學(xué)考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

同學(xué)起床和睡覺的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和熬煉，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓同學(xué)本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為其它同學(xué)制造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇5

一、夯實(shí)基礎(chǔ)

今年高考數(shù)學(xué)試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)是注意基礎(chǔ)。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是勝利解題的關(guān)鍵，從同學(xué)反饋來看，平常學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)但得分不高的主要緣由不在于難題沒做好，而在于基本概念不清，基本運(yùn)算不準(zhǔn)，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范，結(jié)果“難題做不了，基礎(chǔ)題又沒做好”。因此在第一輪復(fù)習(xí)中，我們將非常突出基本概念、基礎(chǔ)運(yùn)算、基本方法，詳細(xì)做法如下：

1、注意課本的基礎(chǔ)作用和考試說明的導(dǎo)向作用。

2、加強(qiáng)主干學(xué)問的生成，重視學(xué)問的交匯點(diǎn)。

3、培育規(guī)律思維力量、直覺思維、規(guī)范解題習(xí)慣。

4、加強(qiáng)反思，完善復(fù)習(xí)方法。

二、解決好課內(nèi)課外關(guān)系

課內(nèi)：

1)例題講解前，留給同學(xué)思索時(shí)間。講解中，讓同學(xué)陳述不同解題思路，對(duì)于解題過程中的閃光之處或不足之處進(jìn)行褒揚(yáng)或訂正。講解后，對(duì)解法進(jìn)行總結(jié)。對(duì)題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓同學(xué)領(lǐng)悟不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓同學(xué)領(lǐng)悟?qū)W問間的聯(lián)系。

2)同學(xué)作業(yè)和考試中消失的錯(cuò)誤，不但指出錯(cuò)誤之處，更要引導(dǎo)同學(xué)尋根問底，使同學(xué)找出錯(cuò)誤的真正緣由。

3)每節(jié)課留10分鐘讓同學(xué)疏理本節(jié)學(xué)問，理解本節(jié)內(nèi)容。

課外：

除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，判作業(yè)時(shí)面批面改，指出學(xué)問的疏漏。

三、注意師生互動(dòng)

1、多讓同學(xué)思索回答問題，對(duì)于有些章節(jié)學(xué)問，按難易程度選擇六至八道，盡量獨(dú)自完成，無法獨(dú)立解決的可以提示思路。

2、讓同學(xué)自我小結(jié)，每一章復(fù)習(xí)完后，讓同學(xué)自己建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯(cuò)易做之題。

3、每次考試結(jié)束后，讓同學(xué)自己總結(jié)。

①試題考查了哪些學(xué)問點(diǎn)。

②怎樣審題，怎樣打開解題思路。

③試題主要運(yùn)用了哪些方法，技巧，關(guān)鍵步在哪里。

④答題中有哪些典型錯(cuò)誤，哪些是學(xué)問、規(guī)律心理因素造成，哪些是屬于思路上的。

四、精選習(xí)題

1、把握好題目的難度，增加題目針對(duì)性，所選題目以小題、中檔題為主，且應(yīng)突出學(xué)問重點(diǎn)，體現(xiàn)思想方法、兼顧同學(xué)易錯(cuò)之處。

2、削減題目數(shù)量，加強(qiáng)質(zhì)量。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇6

新學(xué)伊始，我又迎來了自己的新一屆同學(xué)。面對(duì)一張張青春洋溢的臉龐，面對(duì)一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，我感慨萬千。我知道，我的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)緊緊的聯(lián)系在了一起，成就了同學(xué)們才能成就我自己。我知道，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，為了更好的完成本學(xué)期的工作特制定如下方案。

在這一年里，我要連續(xù)開展新課改實(shí)踐，在以往閱歷的基礎(chǔ)之上，以我校“369”教學(xué)模式為依托，將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”“小組合作學(xué)習(xí)”向縱深方向進(jìn)展。

我的第一個(gè)方案是不占用同學(xué)課余的時(shí)間，將預(yù)習(xí)，作業(yè)，小組溝通，課堂展現(xiàn)，老師分析點(diǎn)撥，測(cè)驗(yàn)，全部放入課內(nèi)時(shí)間完成。我深深知道，這是巨大的挑戰(zhàn)，尤其是將預(yù)習(xí)和作業(yè)放在課堂上。高中的同學(xué)極其辛苦，高一的同學(xué)要學(xué)的課程多、任務(wù)重，孩子們已經(jīng)起得很早，已經(jīng)睡得很晚了，假如全部課程的預(yù)習(xí)和作業(yè)都放在課余時(shí)間完成，要么成為空談要么剝奪同學(xué)吃飯休息的時(shí)間亦或者是哪個(gè)老師懲罰力度大就完成那一科。我認(rèn)為這不是好的教學(xué)方法，這是在加速同學(xué)厭學(xué)的進(jìn)程，與教育規(guī)律背道而馳。

我的其次個(gè)方案是將“導(dǎo)學(xué)案”真正用到實(shí)處。以往學(xué)校要求導(dǎo)學(xué)案，我應(yīng)付的心思居多，經(jīng)過一段時(shí)間的反思，我想要實(shí)踐“先學(xué)后教”同學(xué)是必需有點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的，這個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是學(xué)案，其作用還是不行低估的。自己用的不好，只是說明自己的熟悉和方法有問題，輕易的否認(rèn)多個(gè)學(xué)校的勝利閱歷無異于否認(rèn)練習(xí)冊(cè)后面的參考答案，多數(shù)狀況都是懷疑的人自己錯(cuò)了。擺正心態(tài)就先過了自己的這一關(guān)，剩下的就是找對(duì)策的問題了。生搬硬套確定不行，但可以先嘗試然后調(diào)整，沒有一哪有二，沒有開頭哪有進(jìn)展。這學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的《導(dǎo)學(xué)案》很好，很有用，這樣既充分利用了同學(xué)手頭的資料也不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，一舉兩得。

我的第三個(gè)方案是學(xué)習(xí)寫論文。這始終是我的短板，看的少寫得更少。首先給自己訂一套《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》提高自己的專業(yè)眼界，先看別人怎么寫，然后漸漸積累專業(yè)語言專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)寫。知我者莫若我，不管別人怎么評(píng)價(jià)我，不管我得到了什么榮譽(yù)，我自己最清晰自己處于什么水平，提高專業(yè)素養(yǎng)方面還有很長(zhǎng)的路要走。信任努力總有收獲。

我是我的主宰，我想成為什么樣的人我就會(huì)成為什么樣的人。我會(huì)朝著心中的教育的制高點(diǎn)不懈努力!

高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，布滿了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進(jìn)行，特制定以下高中老師個(gè)人工作方案.

一、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng).

1，讀書——用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.

2，同伴互助——提高自己的教學(xué).作為一名年輕老師，我要樂觀向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問.并樂觀參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的`思想問題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究力量.在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級(jí)管理中消失的問題，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作方案.

4，參與教科研活動(dòng).

二、德育工作方案

結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)我將對(duì)同學(xué)從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學(xué)的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，并作對(duì)生活布滿盼望和信念的孩子.

1，情感溝通——溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的關(guān)心.準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學(xué).

2，與家長(zhǎng)溝通——作為老師，為了盡快了解同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會(huì)通過多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通.

面對(duì)新的工作環(huán)境我布滿了信念，也有很多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇7

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。

二、研修要求

1。提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3。立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4。注意閱歷積累

樂觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到學(xué)校語文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的進(jìn)展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，在思索中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。

1、研讀課標(biāo)

研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確?????把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。

4、案例分析

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭力量。

5、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

7、參加論壇

必需具有參加意識(shí)，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無條件參加學(xué)校教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)溝通。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇8

一、基本狀況分析

任教153班與154班兩個(gè)班，其中153班是文化班有男生51人，_22人;154班是美術(shù)班有男生23人，_21人，并且有音樂生8人。兩個(gè)班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好都不高。

二、指導(dǎo)思想

精確?????把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，注意滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)同學(xué)實(shí)際，不斷討論數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本力量，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和力量，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)建議

1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化討論教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的規(guī)律體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2、精確?????把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，精確?????把握新大綱對(duì)學(xué)問點(diǎn)的基本要求，防止自覺不自覺地對(duì)教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊同學(xué)的視野)，以拓寬學(xué)問的廣度來求得學(xué)問的深度。

3、樹立以同學(xué)為主體的教育觀念。同學(xué)的進(jìn)展是課程實(shí)施的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，老師必需面對(duì)全體同學(xué)因材施教，以同學(xué)為主體，構(gòu)建新的熟悉體系，營(yíng)造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;發(fā)揮閱讀材料的功能，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí);組織好討論性課題的教學(xué)，讓同學(xué)感受社會(huì)生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培育同學(xué)自學(xué)的好材料。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇9

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的進(jìn)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)《老師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。

2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量，能上好每節(jié)課

3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析。

三、研修內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

四、詳細(xì)措施

1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事溝通，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。

2、按時(shí)按要求樂觀參加教研組的集體備課活動(dòng)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，樂觀發(fā)表個(gè)人的見解。

3、樂觀參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。

4、參加課題討論，為課題積累必備的材料。

5、常常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷進(jìn)展。

總之，本學(xué)期我將在本方案的指引下，深化開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與進(jìn)展的需要，也是推動(dòng)課程改革試驗(yàn)的需要，更是課程改革順當(dāng)開展的制度保障。只有樂觀開展以校為本的教學(xué)討論，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把制造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有力量。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇10

我主要把這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)分為三步走，第一步是習(xí)題練習(xí)，其次步是考試查漏，第三步是改正易錯(cuò)，通過這三不把高三同學(xué)們的學(xué)習(xí)力量提高，讓他們有所成就，數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時(shí)候?qū)W好就可以了，數(shù)學(xué)是多變的，需要不斷的聯(lián)席，不斷的查漏補(bǔ)缺，不斷鞏固，才能夠一步一步的提升，不像語文英語之類的只需要死記硬背就能夠得到提升。

一、習(xí)題練習(xí)

我把給同學(xué)的練習(xí)題氛圍兩部分，一部分是課堂練習(xí)題，一部分是課后練習(xí)題，課堂練習(xí)主要是通過在課堂練習(xí)的題目，課后也是如其名是在課后給同學(xué)們加以鞏固的習(xí)題，課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要學(xué)問點(diǎn)和難點(diǎn)，由于通過短短的課堂時(shí)間，同學(xué)們雖然有部分聽懂了但是不代表全部人都懂，因此，在課后的時(shí)候需要給他們一些練習(xí)，通過練習(xí)題加深和鞏固所學(xué)學(xué)問，由于實(shí)在課堂上，有什么問題我也可以準(zhǔn)時(shí)給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習(xí)反饋給我，當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會(huì)直接收上來，而是會(huì)在課堂上讓同學(xué)做完，然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的回答問題，最終并把這些習(xí)題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象，課后鞏固，雖然在課堂上同學(xué)們把握了，但是那只是短期記憶，還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充，讓他們牢記學(xué)問重點(diǎn)。通過這樣的方式來提升同學(xué)們學(xué)習(xí)效率，加深記憶力。

二、考試查漏

雖然到了高三每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行月考，我覺得不能夠發(fā)覺多少問題，我會(huì)私下里給班級(jí)進(jìn)行班級(jí)考試，當(dāng)然一般會(huì)利用晚自習(xí)，或者是課后時(shí)間讓他們自己做，做完之后就會(huì)批改，讓后通過這樣的方式發(fā)覺問題，把一些常常消失，并且大多數(shù)同學(xué)都會(huì)消失的問題跳出來作為一個(gè)重要的學(xué)問點(diǎn)在課堂上講解，讓同學(xué)們完全把握所學(xué)學(xué)問，對(duì)待不同的同學(xué)方法不同，給每個(gè)同學(xué)做一個(gè)錯(cuò)誤本，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上，然后每隔一段時(shí)間抽查他們的學(xué)習(xí)狀況，看是否把這些問題都解決了，使得同學(xué)們平衡進(jìn)展，這些試卷也必需分為需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必需按時(shí)收上來，不上交的，也要抽時(shí)間把試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了。

三、改正易錯(cuò)

我所做的一切都是找到同學(xué)們的問題，然后解決問題，對(duì)于這些問題就必需改正，同學(xué)們每把握就是問題，要是他們把握就是改正，因此對(duì)于一些主要的題目學(xué)問點(diǎn)，同學(xué)們每把握的我們就要再次講一遍，把這個(gè)只是點(diǎn)讓同學(xué)們吃透，弄明白，不讓他們始終渾渾噩噩，做好錯(cuò)題記錄，發(fā)動(dòng)同學(xué)自己收錄錯(cuò)題，當(dāng)然把錯(cuò)題答案給出解決時(shí)必需的。

這是我這學(xué)期的工作方案，我盼望通過這三步走，把同學(xué)的數(shù)學(xué)成果總體提升一個(gè)臺(tái)階，讓同學(xué)們能夠在高考的時(shí)候取得好成果。

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一、指導(dǎo)思想：

精確?????把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，注意滲透數(shù)學(xué)思想和方法。立足同學(xué)的實(shí)際，不斷討論數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本力量，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和力量，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析：

1、基本狀況：高二(1)班和高二(4)班。這兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同。其中，高二(1)班為理科班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好較為深厚。我覺得對(duì)于象我們地方性學(xué)校來說，這個(gè)班的數(shù)學(xué)成果以及整體水平狀況還算可以。分析緣由：這個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛深厚，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競(jìng)爭(zhēng)精神，同時(shí)有一批思維相當(dāng)敏捷的同學(xué)。

而高二(4)班是藝術(shù)班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為一般，有些同學(xué)自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示同學(xué)，培育其自覺性;有些同學(xué)對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念不足，學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)上只滿意完成老師，同時(shí)，所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用學(xué)問分析問題、解決問題的力量差，只會(huì)仿照解決一些簡(jiǎn)潔問題，不能舉一反三，題目略微有點(diǎn)變化就束手無策。

三、教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)以上問題的消失，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。

3、提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。

4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

四、教法分析：

1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識(shí)的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培育其愛好的目的。

2、通過"觀看'，"思索'，"探究'等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成果的主要途徑。

①扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體爭(zhēng)論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題。

②加大課堂教改力度，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培育同學(xué)自主探究的精神，逐步形成學(xué)問體系，提高力量。同時(shí)要養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成果。

2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競(jìng)爭(zhēng)力量。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)力量，特殊是自主力量，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題力量，使他們的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。

②加強(qiáng)對(duì)雙差生的輔導(dǎo)。雙差生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生，通過個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué)，從而使他們的紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成果有肯定的進(jìn)步。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

同學(xué)只有通過不斷的練習(xí)才能提高成果，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)同學(xué)糾錯(cuò)。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使同學(xué)真正理解。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇12

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班同學(xué)共有120人，學(xué)校的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的同學(xué)整體水平不高;部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，許多同學(xué)不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

使同學(xué)在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題)的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。

4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

一、教學(xué)目標(biāo).

(一)情意目標(biāo)

(1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。

(2)供應(yīng)生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培育學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)溝通、相互評(píng)價(jià)，提高同學(xué)的合作意識(shí)

(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信念。

(5)還時(shí)空給同學(xué)、還課堂給同學(xué)、還探究和發(fā)覺權(quán)給同學(xué)，賜予同學(xué)自主探究與合作溝通的機(jī)會(huì)，在進(jìn)展他們思維力量的同時(shí)，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

(6)讓同學(xué)體驗(yàn)"發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺'這一科學(xué)發(fā)覺歷程法。

(二)力量要求

1、培育同學(xué)記憶力量。

(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培育對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培育記憶力量。

2、培育同學(xué)的運(yùn)算力量。

(1)通過概率的訓(xùn)練，培育同學(xué)的運(yùn)算力量。

(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學(xué)，培育同學(xué)的運(yùn)算力量。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高同學(xué)是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性力量。

(4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運(yùn)算力量，促使學(xué)問間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高同學(xué)運(yùn)算力量。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇13

校本研修是通過對(duì)老師有組織、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)科教研、教育科研等活動(dòng)，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來，實(shí)現(xiàn)"研與修'一體化，進(jìn)而促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的活動(dòng)形式。"校本研修'作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建，因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期，我仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修方案如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累討論課題的閱歷。

3、通過研修，把握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、通過研修，豐富教學(xué)閱歷，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

5、通過研修，把握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù)。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的"三個(gè)中心'(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的"三個(gè)為本'(即以同學(xué)為本，以力量進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的好。

四、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等。

3、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思索教育問題，樂觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并準(zhǔn)時(shí)反思。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，樂觀參加在線研討。

6、加強(qiáng)常規(guī)討論，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽課，只要有時(shí)間就向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評(píng)課等多種形式的熬煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。

7、樂觀參與各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我。通過參與市省國(guó)家級(jí)各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的學(xué)問面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。

8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)閱歷的老師，二問信息量特別豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師!

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟悉，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇14

指導(dǎo)思想:

(1)隨著素養(yǎng)教育的深化綻開，《課程方案》提出了教育要面對(duì)世界，面對(duì)將來，面對(duì)現(xiàn)代化和教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使同學(xué)把握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、統(tǒng)計(jì)的初步學(xué)問，計(jì)算機(jī)的使用等。

(2)培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間想象力量，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。使同學(xué)逐步地學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的力量;運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的力量。

(3)依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究創(chuàng)新的精神。

(4)使同學(xué)具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

(5)學(xué)會(huì)通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析緣由、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法。

(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期，老師擔(dān)當(dāng)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)綜合力量的培育，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

學(xué)情分析及相關(guān)措施：

高一作為起始班級(jí)，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特別性就在于它的跨越性，抱負(fù)的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等沖突沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng)，面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊轉(zhuǎn)變，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。我們要從同學(xué)的熟悉水平和實(shí)際力量動(dòng)身，討論同學(xué)的心理特征，做好初三與高一的連接工作，關(guān)心同學(xué)解決好從學(xué)校到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就留意培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。詳細(xì)措施如下：

(1)留意討論同學(xué)，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的連接工作。

(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)學(xué)問依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)學(xué)問與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，留意高考命題中的學(xué)問要求，力量要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌支配，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。.

(3)培育同學(xué)解答考題的力量,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行力量方面的分析,引導(dǎo)同學(xué)了解數(shù)學(xué)需要哪些力量要求。

(4)讓同學(xué)通過單元考試，檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用力量,從而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的預(yù)備

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提前綻開數(shù)學(xué)奧競(jìng)選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。

(6)留意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助數(shù)學(xué)教學(xué);留意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)進(jìn)度支配：

周次時(shí)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)

第1周

集合的含義與表示、

集合間的基本關(guān)系、

會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)潔集合的并集與交集;會(huì)求給定子集的補(bǔ)集;。難點(diǎn)：理解概念

第2周

集合的基本運(yùn)算

函數(shù)的概念、

函數(shù)的表示法能使用Venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算,會(huì)求一些簡(jiǎn)潔函數(shù)的定義域和值域;能簡(jiǎn)潔應(yīng)用

第3周

單調(diào)性與最值、

奇偶性、實(shí)習(xí)、小結(jié)學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和討論函數(shù)的性質(zhì)，理解函數(shù)單調(diào)性、最大(小)值及幾何意義

第4周

指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算、

指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)把握冪的運(yùn)算;探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點(diǎn)。難點(diǎn)：理解概念

第5周

(9月月考、國(guó)慶放假)

第6周

對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算、

對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式;探究并了解對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特別點(diǎn);知道指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)

第7周

冪函數(shù)從五個(gè)詳細(xì)的冪函數(shù)(y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2)圖象中熟悉冪函數(shù)的一些性質(zhì)

第8周

方程的根與函數(shù)零點(diǎn),

二分法求方程近似解,能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解;

第9周

幾類不同增長(zhǎng)的模型、函數(shù)模型應(yīng)用舉例對(duì)比指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長(zhǎng)差異;結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義

第10周

期中復(fù)習(xí)及考試分章歸納復(fù)習(xí)+1套模擬測(cè)試

第11周

任意角和弧度制

任意角的三角函數(shù)了解任意角的概念和弧度制，能進(jìn)行弧度和度的互化;借助單位圓理解任意角三角函數(shù)的定義

第12周

三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式

三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)借助三角函數(shù)線推導(dǎo)出誘導(dǎo)公式，能畫出y=sinx,y=cosx,y=tanx的圖像，了解三角函數(shù)的周期性

第13周

函數(shù)y=Asin(wx+q)的圖像借助圖像理解正弦函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)的性質(zhì)，借助計(jì)算機(jī)畫出圖像觀看Awq對(duì)函數(shù)圖像變化的影響

第14周

三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)潔應(yīng)用單元考試會(huì)用三角函數(shù)解決一些簡(jiǎn)潔實(shí)際問題，體會(huì)三角函數(shù)是描述周期變化的重要函數(shù)模型

第15周

平面對(duì)量的實(shí)際背景及基本概念，平面對(duì)量的線性運(yùn)算把握向量加、減法的運(yùn)算，理解其幾何意義把握數(shù)乘運(yùn)算及兩個(gè)向量共線的含義了解平面對(duì)量的基本定理把握正交分解及坐標(biāo)表示、會(huì)用坐標(biāo)表示平面對(duì)量的加減及數(shù)乘運(yùn)算

第16周

平面對(duì)量的基本定理及坐標(biāo)表示，平面對(duì)量的數(shù)量積，理解用坐標(biāo)表示的平面對(duì)量共線的條件，理解平面對(duì)量數(shù)量積德含義及其物理意義，體會(huì)平面對(duì)量數(shù)量積與向量投影的關(guān)系，把握數(shù)量積的坐標(biāo)表達(dá)式，會(huì)進(jìn)行平面，向量數(shù)量積的運(yùn)算、求夾角、及垂直關(guān)系

第17周

平面對(duì)量應(yīng)用舉例，

小結(jié)用向量方法解決莫些簡(jiǎn)潔的平面幾何問題、力學(xué)問題與其他一些實(shí)際問題的過程，體會(huì)向量是一種幾何問題，物理問題的工具，進(jìn)展運(yùn)算力量和解決實(shí)際問題的力量

第18周

兩角和與差點(diǎn)正弦、余弦和正切公式能以兩角差點(diǎn)余弦公式導(dǎo)出兩角和與差點(diǎn)正弦、余弦和正切公式，二倍角的正弦、余弦和正切公式，了解它們的內(nèi)在聯(lián)系

第19周

簡(jiǎn)潔的三角恒等變換

期末復(fù)習(xí)

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇15

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理閱歷，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，樂觀與其他學(xué)員溝通互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽、多看、多思、多請(qǐng)教，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)方案的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力汲取養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)方案;

2、制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展方案;

3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上;

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;

5、撰寫一篇教學(xué)討論論文;

6、寫作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì);

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù);

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9、連續(xù)進(jìn)行子課題討論

10、樂觀參加孟老師工作的各類教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課，做好聽課筆記(不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評(píng)課感想);

11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課;

12、完善自己的檔案。仔細(xì)整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇16

高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，布滿了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進(jìn)行，特制定以下高中老師個(gè)人工作方案.

一、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng).

1，讀書用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.

2，同伴互助提高自己的教學(xué).作為一名年輕老師，我要樂觀向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問.并樂觀參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究力量.在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級(jí)管理中消失的問題，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作方案.

4，參與教科研活動(dòng).

二、德育工作方案

結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)我將對(duì)同學(xué)從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學(xué)的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，并作對(duì)生活布滿盼望和信念的孩子.

1，情感溝通溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的關(guān)心.準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學(xué).

2，與家長(zhǎng)溝通作為老師，為了盡快了解同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會(huì)通過多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通.

面對(duì)新的工作環(huán)境我布滿了信念，也有很多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇17

一、教學(xué)思想：

使同學(xué)在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題)的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。

4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點(diǎn)：

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承，借簽，進(jìn)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：

1.“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.“問題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維力量，培育理性精神。

4.“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇18

依據(jù)《20xx年廣東省中學(xué)校骨干老師"三位一體'省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案》的指示精神，20xx年11月4日至20xx年11月23日，我特別榮幸地參與了東莞一中特級(jí)老師孟勝奇老師工作室的省級(jí)骨干老師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同溝通學(xué)習(xí)，在孟老師的指導(dǎo)下，通過課題討論、課型討論、教學(xué)實(shí)踐、專題討論、雙向聽評(píng)課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進(jìn)我們專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)校際溝通的深化進(jìn)展。本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去，運(yùn)用到平常的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)方案，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行。

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理閱歷，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，樂觀與其他學(xué)員溝通互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽、多看、多思、多請(qǐng)教，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)方案的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力汲取養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)方案;

2、制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展方案;

3.寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上;

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例;

5、撰寫一篇教學(xué)討論論文;

6、寫作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì);

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù);

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9、連續(xù)進(jìn)行子課題討論

10、樂觀參加孟老師工作的各類教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課，做好聽課筆記(不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評(píng)課感想);

11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課;

12、完善自己的檔案。仔細(xì)整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等。

在學(xué)習(xí)過程中我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把學(xué)到的學(xué)問理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、溝通、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭(zhēng)取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)受打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇19

新學(xué)伊始，我又迎來了自己的新一屆同學(xué)，面對(duì)一張張青春洋溢的臉龐，面對(duì)一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，我感慨萬千。我知道，我的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)緊緊的聯(lián)系在了一起，成就了同學(xué)們才能成就我自己。我知道，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，為了更好的完成本學(xué)期的工作特制定如下方案。

在這一年里，我要連續(xù)開展新課改實(shí)踐，在以往閱歷的基礎(chǔ)之上，以我校"369'教學(xué)模式為依托，將"學(xué)案導(dǎo)學(xué)'"小組合作學(xué)習(xí)'向縱深方向進(jìn)展。

我的第一個(gè)方案是不占用同學(xué)課余的時(shí)間，將預(yù)習(xí)，作業(yè)，小組溝通，課堂展現(xiàn)，老師分析點(diǎn)撥，測(cè)驗(yàn)，全部放入課內(nèi)時(shí)間完成。我深深知道，這是巨大的挑戰(zhàn)，尤其是將預(yù)習(xí)和作業(yè)放在課堂上。高中的同學(xué)極其辛苦，高一的同學(xué)要學(xué)的課程多、任務(wù)重，孩子們已經(jīng)起得很早，已經(jīng)睡得很晚了，假如全部課程的預(yù)習(xí)和作業(yè)都放在課余時(shí)間完成，要么成為空談要么剝奪同學(xué)吃飯休息的時(shí)間亦或者是哪個(gè)老師懲罰力度大就完成那一科。我認(rèn)為這不是好的教學(xué)方法，這是在加速同學(xué)厭學(xué)的進(jìn)程，與教育規(guī)律背道而馳。

我的其次個(gè)方案是將"導(dǎo)學(xué)案'真正用到實(shí)處。以往學(xué)校要求導(dǎo)學(xué)案，我應(yīng)付的心思居多，經(jīng)過一段時(shí)間的反思，我想要實(shí)踐"先學(xué)后教'同學(xué)是必需有點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的，這個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是學(xué)案，其作用還是不行低估的。自己用的不好，只是說明自己的熟悉和方法有問題，輕易的否認(rèn)多個(gè)學(xué)校的勝利閱歷無異于否認(rèn)練習(xí)冊(cè)后面的參考答案，多數(shù)狀況都是懷疑的人自己錯(cuò)了。擺正心態(tài)就先過了自己的這一關(guān)，剩下的就是找對(duì)策的問題了。生搬硬套確定不行，但可以先嘗試然后調(diào)整，沒有一哪有二，沒有開頭哪有進(jìn)展。這學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的《導(dǎo)學(xué)案》很好，很有用，這樣既充分利用了同學(xué)手頭的資料也不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，一舉兩得。

我的第三個(gè)方案是學(xué)習(xí)寫論文。這始終是我的短板，看的少寫得更少。首先給自己訂一套《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》提高自己的專業(yè)眼界，先看別人怎么寫，然后漸漸積累專業(yè)語言專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)寫。知我者莫若我，不管別人怎么評(píng)價(jià)我，不管我得到了什么榮譽(yù)，我自己最清晰自己處于什么水平，提高專業(yè)素養(yǎng)方面還有很長(zhǎng)的路要走。信任努力總有收獲。

我是我的主宰，我想成為什么樣的人我就會(huì)成為什么樣的人。我會(huì)朝著心中的教育的制高點(diǎn)不懈努力!

高中數(shù)學(xué)老師個(gè)人校本研修方案篇20

在校長(zhǎng)室教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下，遵循學(xué)校"創(chuàng)三星'的規(guī)劃進(jìn)展目標(biāo)，深化開展課堂教學(xué)的討論。

我們數(shù)學(xué)教研組在教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，堅(jiān)持素養(yǎng)教育，在教學(xué)中貫徹落實(shí)新的教學(xué)方法為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，選擇同學(xué)能接受和愿意接受的教學(xué)方式，實(shí)施選擇教育;讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。從而實(shí)實(shí)在在地開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討。

一、主要工作：

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

本學(xué)期要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，查找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增加全體數(shù)學(xué)老師責(zé)任感;培育老師要有一顆良好的心態(tài)無論同學(xué)怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為同學(xué)盡心。其次，加強(qiáng)同班級(jí)數(shù)學(xué)老師間以及教各師間的溝通和教學(xué)溝通，了解老師工作中的思想狀況，使數(shù)學(xué)老師在工作中能夠團(tuán)結(jié)一至，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，共同進(jìn)步，公平競(jìng)爭(zhēng)。第三，正視數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況和同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從轉(zhuǎn)變教學(xué)開頭，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀進(jìn)展。

2、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。

⑴備課。

老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有同學(xué)。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)同學(xué)進(jìn)展為本的討論性教案。備課內(nèi)容應(yīng)以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內(nèi)容，必需是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié)。

⑵上課。

課堂教學(xué)中，師生必需說一般話、專業(yè)術(shù)語，相關(guān)字母讀音要發(fā)準(zhǔn)，寫規(guī)范字(正楷體)、字母，畫規(guī)范圖、表;正確使用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、鞏固練習(xí)、反思與總結(jié)及板書等主要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標(biāo)準(zhǔn))。"內(nèi)容'能針對(duì)同學(xué)實(shí)際;符合課標(biāo)、吻合高考，有肯定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯"師生、生生互動(dòng)'，氣氛民主且老師要加以適當(dāng)?shù)墓芾?[蓮山課件]把握重難點(diǎn)并能突出或擊破，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兪?、精練的總結(jié);要有閃光點(diǎn)，并能暴露同學(xué)存在的問題。

總之，要使我們的教育教學(xué)方式受到同學(xué)的寵愛。

⑶作業(yè)、試卷。

作業(yè)要求同學(xué)書寫規(guī)范，合理支配書寫內(nèi)容。一次作業(yè)以半頁(yè)紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內(nèi)容要有針對(duì)性，講究實(shí)效，問題設(shè)置要有梯度，能反應(yīng)出同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握程度，并準(zhǔn)時(shí)記錄處理同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和同學(xué)實(shí)際，并要確、準(zhǔn)時(shí)、有效的做好糾錯(cuò)登記和試卷評(píng)講工作。

⑷聽課

聽課以教研處文件為標(biāo)準(zhǔn)，但聽后評(píng)議必需嚴(yán)格使用正楷字體書寫(最好是黑筆書寫，嚴(yán)禁使用紅筆)。能從常規(guī)的幾個(gè)方面如目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、老師教學(xué)基本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和建議，作出切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。

(5)加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好激勵(lì)工作。要了解同學(xué)的學(xué)問狀構(gòu)成和心理狀況。讓同學(xué)良好的共性得到充分的進(jìn)展。關(guān)注特長(zhǎng)生的進(jìn)展和培育;做好數(shù)學(xué)后進(jìn)生補(bǔ)差的長(zhǎng)期工作。

2、組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動(dòng)中，支配老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求老師[學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和關(guān)心新老師或剛帶高一、高二的老師熟識(shí)教材、熟識(shí)教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

考試說明明確了命題指導(dǎo)思想和考試的能級(jí)要求，研讀考試說明，可以使我們的教學(xué)有針對(duì)性，把握教學(xué)的難易程度。

3、抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。

本學(xué)期擬建立三個(gè)備課組。確立2周/次的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中需要把握的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。每周有小單元練習(xí)及每月大單元有驗(yàn)收制度，備課組長(zhǎng)和相關(guān)老師要出好單元練習(xí)題。把住每個(gè)數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。

4、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

(1)高三的老師首先學(xué)習(xí)好"考試說明'，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)。

(2)本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)當(dāng)是著眼于一模復(fù)習(xí)結(jié)束。

詳細(xì)復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的學(xué)問內(nèi)容，同時(shí)重點(diǎn)挽救重點(diǎn)學(xué)問的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過程中老師與同學(xué)一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最終達(dá)到落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。

加強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性，每周一午練和和一周練及一專項(xiàng)練習(xí)。做好錯(cuò)題的登記、整理。力爭(zhēng)兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。

(3)高三各個(gè)班級(jí)由于基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)分，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，老師要不斷的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案、教學(xué)方法，不搞一刀切。

5、抓好高一數(shù)學(xué)連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

常規(guī)教學(xué)本學(xué)期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱和愛好上，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好預(yù)備。

高二文科要完成必修5及選修1-1的教學(xué)及必修2的復(fù)習(xí)。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學(xué);

7、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

(1)首先老師要對(duì)自己所教的同學(xué)，無論是基礎(chǔ)學(xué)問方面還是力量方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個(gè)基礎(chǔ)上根據(jù)同學(xué)實(shí)際力量和實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)出來的學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是比較恰當(dāng)?shù)?，是保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使同學(xué)"跳一下便能摘到挑子'的教學(xué)原則。正向教育家指出那樣：在詳細(xì)的教學(xué)過程中，以脫離同學(xué)的實(shí)際水平目標(biāo)去要求同學(xué)，會(huì)使同學(xué)更加困難，也會(huì)使同學(xué)更加失去信念。

(2)每位老師要認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)和討論"教學(xué)常規(guī)'、"課程方案'、"課程目標(biāo)'，熟識(shí)和鉆研"教材'，對(duì)教材的熟識(shí)程度，至少應(yīng)當(dāng)能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該部分內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書本能精確?????的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易狀況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才能得以落實(shí)。

(3)老師要備好課。沒有充分預(yù)備的老師上講臺(tái)，充其量是"信口開河'，決談不上駕馭課堂的力量。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點(diǎn)，即新學(xué)問在原有學(xué)問基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適，才有利于促進(jìn)學(xué)問遷移，同學(xué)才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過低，同學(xué)沒愛好，不愿學(xué);起點(diǎn)過高，同學(xué)又聽不懂，不能學(xué)。其次要備重點(diǎn)。在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講和練，第三要備難點(diǎn)。難點(diǎn)是要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和同學(xué)的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點(diǎn)?要有符合同學(xué)實(shí)際水平的詳細(xì)措施。第四要備交點(diǎn)。即新舊學(xué)問的連接點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)問本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有親密的聯(lián)系，要真正搞懂新舊學(xué)問的交點(diǎn)，才能把學(xué)問融會(huì)貫穿，溝通學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)才能舉一反三，更有利于敏捷地運(yùn)用學(xué)問。第五要備疑點(diǎn)。即同學(xué)易混、易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)及實(shí)際力量，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分預(yù)備。

二.日常教學(xué)工作要做好以下幾個(gè)方面。

1、各備課組確定集體活動(dòng)的時(shí)間，要保證落實(shí)每周一次。

高一班級(jí)備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：王健

高二班級(jí)備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：方麗君

高三班級(jí)備課組時(shí)間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：鐘學(xué)戰(zhàn)

2、各備課組內(nèi)加強(qiáng)組內(nèi)的教研，講課要重視基本功，尤其是老師的板書。力爭(zhēng)每節(jié)課后，老師能準(zhǔn)時(shí)記錄課后記，過一段時(shí)間反思、小結(jié)。本學(xué)期老師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校本教研。

3.這學(xué)期高中教學(xué)組預(yù)備確認(rèn)一個(gè)課題，共同討論課題。各位老師先積累教學(xué)中的問題，查閱、搜集資料信息，思索、溝通課題的題目之后，對(duì)課題進(jìn)行論證，各位老師再分別討論。這項(xiàng)工作要保證落實(shí)，對(duì)組內(nèi)的教研工作將是一個(gè)全面的提升。