教師責(zé)任與使命演講稿

第第頁教師責(zé)任與使命演講稿

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今日我演講的題目是《責(zé)任與使命》。

花的責(zé)任是散發(fā)芳香，鳥的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲，樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應(yīng)當(dāng)承受的責(zé)任。給人責(zé)任，也就給了信任和真誠，有了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。

五年前，我?guī)е鴮π律畹南蛲?，帶著教書育人的職業(yè)使命，走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我悄悄的下定決心，肯定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要上心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充斥著熱忱，學(xué)校予以的各種機(jī)會我都牢牢把握。很多個白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，多少個清靜的夜晚，我安于默寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我仔細(xì)鉆研教材好幾遍;有時，為了預(yù)備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時，為了寫好一那么報道，對簡約的幾十個字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;也有時，為了完成上級交給的緊急任務(wù)，我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導(dǎo)同學(xué)的競賽放棄很多個中午和休息日，只為完成我自己的使命。

還依稀記得05年的那次區(qū)學(xué)校英語歌詠歌謠競賽，那是我第一次輔導(dǎo)同學(xué)競賽。由于是新老師，學(xué)校沒有給我任何壓力。然而，出于對職業(yè)的這份責(zé)任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開始張羅。于是幾乎全部的空余時間，我都在苦思冥想，構(gòu)思，選曲，選人每一個環(huán)節(jié)我都力求做到最完滿。三班級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當(dāng)時我一星期18節(jié)的英語課再加上4節(jié)愛好小組，讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發(fā)不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，由于正碰上學(xué)校藝術(shù)節(jié)，那些同學(xué)都特別的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不簡單的事情。許多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓(xùn)練完了我們再抓緊時間排練一會兒。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，勞碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到嫻熟為止，更不擅長跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細(xì)扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書店，為了給同學(xué)買到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋€人跑到四季青。古怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很美滿，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜愛那種感覺。競賽的當(dāng)晚教研員打來電話告知我，我們的孩子在全區(qū)72個代表隊中脫穎而出名列第一時，我流淚了，那是激昂的淚水，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

這就是我，一個一般的學(xué)校英語老師，我沒有能量去轉(zhuǎn)變什么，但我盼望能把自己的技能發(fā)揮到極致。我會不厭其煩的跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)英語的重要性，只是真心的盼望他們能為中學(xué)的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ);我也會花上兩個星期的時間，記住宅教班級的將近300個同學(xué)的名字，只是盼望能更快的了解他們;我還會一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，以期用我微弱的能量來轉(zhuǎn)變同學(xué)英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，由于這是我——一個平凡的學(xué)校英語老師的使命。

責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)識和跨進(jìn)勝利大門的門票，責(zé)任是永生的動力，持續(xù)的激情。三尺講臺啊，假如只為一時的沖動，誰會走向你?假如只為一時的新奇，誰會留戀你?對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗!

演講稿二：老師責(zé)任與使命演講稿

特別榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。我很珍惜這次機(jī)會，但我也從沒像現(xiàn)在這樣發(fā)覺自己不適合演講。我實在無法用語言表達(dá)此時此刻對自己祖國、對自己學(xué)校、對自己親人、對自己同事、對自己同學(xué)、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經(jīng)成長到第10個年頭了。從帶著抱負(fù)、沖動和激情到現(xiàn)在能冷靜、鎮(zhèn)靜地端詳反省自己的工作。我切實感受到了從適應(yīng)期到成熟期，自己成長的能量。但是在這次暴孽突兀的災(zāi)難面前，我更意識到生命的脆弱與自身的渺小。突如其來的災(zāi)難刺痛了我們內(nèi)心最松軟的部分。心靈深處原本的善愛，使我無心再去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字，無心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。眼前的成果顯得無足輕重。一想起那些倒塌的學(xué)校，那些年輕的生命，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底?！?.我們這里，天照舊很藍(lán)，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清楚可聞?？墒窃S多孩子，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤，永久再也長不大了。孩子就是盼望!我們是美滿的，由于我們還活著，我們的孩子還在歡樂。我突然覺得自己的同學(xué)無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我對它開始充斥依戀、充斥愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕假設(shè)鴻毛。我不知道怎樣才能表達(dá)這份愛，才能表達(dá)這種情!我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè)。

我們可能要面對新的問題，適應(yīng)新的改變，制造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責(zé)，沒有悄悄奉獻(xiàn)又如何能完成?愛崗敬業(yè)說得詳細(xì)就是要盡崗位職責(zé)，把詳細(xì)事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。預(yù)備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名同學(xué)的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗!這就是盡職!

我們以什么樣的精神對待工作，決斷著工作的成敗;以什么樣的立場面對同學(xué)，決斷著同學(xué)的成長。我們的立場決斷著同學(xué)的成長，這就是教育工作之所以神圣的緣由，也應(yīng)當(dāng)是師德水平的重要表達(dá)。同學(xué)就似乎花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于老師。同學(xué)的這種向師性說明，老師對他們來說，實在是太重要了。我們應(yīng)當(dāng)是同學(xué)生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果，是不是能健康成長，是不是美滿歡樂，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都盼望從我們這里得到美妙的東西。

我們的敬業(yè)愛崗意味著要對同學(xué)的成長負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注同學(xué)的情感立場、生命價值;不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，也要關(guān)懷同學(xué)的品德和習(xí)慣。我們要成為“同學(xué)成長的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校培育同學(xué)的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能尤為重要，使其和諧、健康的進(jìn)展。樹立起堅決的人生方向。我們還要成為同學(xué)成長的伙伴，既能理解同學(xué)成長的苦惱與抗?fàn)帲哂型硇?，又能帶動、援助同學(xué)，具有影響力;樂于做同學(xué)的伙伴，在同等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責(zé)任心才能成為同學(xué)進(jìn)步和進(jìn)展的真正動力。

做人需要像人，不求震天動地，但求心安理得。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責(zé)任心;就要有尊敬生命，無私奉獻(xiàn)的崇高品德。在同學(xué)的眼里，我們是神圣的，是漂亮與聰慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意仿照的人。我們除了無私奉獻(xiàn)外，更重要的是用真心、誠意、信心去對待同學(xué)。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不盼望我們也有這樣的機(jī)會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)，一項實現(xiàn)了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。

能夠把個人的愛好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻(xiàn)的事業(yè)的.人更是了不得?？纯次宜闹艿耐聜儯l也不例外。旗幟在前，催人奮進(jìn)。我常常問自己，我離優(yōu)秀的距離還有多遠(yuǎn)?我將朝著所確立的新教育目標(biāo)繼續(xù)去努力、去奮斗。

演講稿三：老師責(zé)任與使命演講稿

有一首歌最為動人，那就是師德;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;有一種人生最為漂亮，那就是老師。不要說我們一無全部，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。

我之所以選擇老師這個職業(yè)，也是緣于從小就有這么一個理想，如今理想成真，那些曾經(jīng)是理想中的鏡頭還清楚在眼前。

當(dāng)我第一次站在你們面前，面對幾十雙真誠的凝視著我的雙眼時，我真實的感受到了身上責(zé)任的重大，你們每個人的將來在那時好象都與我連在了一起。

責(zé)任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承受，要去奉獻(xiàn)，去關(guān)愛每一個同學(xué)。喜愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異與毀壞一個同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有非常變故的同學(xué)，我們要用真誠的溝通，熱忱的鼓舞，耐煩的援助，讓這些孩子在開心的情感體驗中接受教育。

同學(xué)的成長呼喊老師的責(zé)任心和使命感。老師工作具有很強(qiáng)的示范性，而同學(xué)又有一種非常的向師性，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內(nèi)書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的立場和言語都會影響的同學(xué)，所以我們要以高尚的師德感染同學(xué);以豐富的學(xué)識引導(dǎo)同學(xué);以博大的胸懷愛惜同學(xué)，只有這樣同學(xué)才能親其師而信其道。

同學(xué)們，作為同學(xué)你們的責(zé)任是不是也應(yīng)當(dāng)從小事做起呢?每天