部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷及答案

最新部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷及答案班級(jí)___________姓名___________得分_______(時(shí)間：90分鐘總分：100分)一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)1.看到媽媽辛苦mánɡlù()的身影,他yìzhì()不住自己的感情,流出了眼淚。2.今年cánjiǎn()的價(jià)格好,可能會(huì)引起sīchóu()的價(jià)格上升。二、選字組詞。(8分)噪澡燥躁急()干()()音洗()碌綠祿錄目()()色福()忙()三、讀句子,用四字詞語(yǔ)概括“我”當(dāng)時(shí)的心情。 (4分)1.她摟住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。 ()2.我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來(lái)。()3.那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來(lái)是那么瘦小! ()4.父親送我到學(xué)校,替我鋪好床,他回家時(shí),我偷偷哭了。 ()四、根據(jù)句子內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的母親形象。(4分)A.貧苦的母親B.辛勞的母親C.通情達(dá)理的母親1.母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。()2.母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲回答那個(gè)女人:“我挺高興他愛(ài)看書的!”()五、按要求寫句子。(8分)1.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎? (改成陳述句)_________________________________________________________2.幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩(shī),不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。(改成肯定句)_________________________________________________________3.記得七八歲的時(shí)候,我第一次寫了第一首詩(shī)。(修改病句)_________________________________________________________4.與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣。(仿寫句子)_________________________________________________________六、閱讀理解。(38分)(一)課內(nèi)閱讀。(13分)旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī),向母親探過(guò)身,喊:“大姐,別給!沒(méi)你這么當(dāng)媽的!供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!”接著又對(duì)著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲回答那個(gè)女人:“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛(ài)看書的!”母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來(lái)是那么瘦小!那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……1.母親四個(gè)“立刻”的動(dòng)作中,可以體會(huì)到?！罢l(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛(ài)看書的!”這句話表現(xiàn)母親。(4分)

2.“我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……”說(shuō)明了什么?(4分)_________________________________________________________3.母親節(jié)到了,小強(qiáng)打算給母親送張賀卡,可是平時(shí)母親愛(ài)責(zé)罵小強(qiáng),如果你是小強(qiáng),你打算在上面寫什么?請(qǐng)你寫在下面的橫線上。 (5分)_________________________________________________________(二)課外閱讀。(25分)我會(huì)一朵云一朵云地敲門3歲多的時(shí)候,她忽然開始關(guān)心生死問(wèn)題。一天,她在衛(wèi)生間擔(dān)心地看著媽媽:“將來(lái)你老了的話,很快就會(huì)死的,是嗎?”媽媽一愣,轉(zhuǎn)而安慰她:“那還是很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)的事呢!”次日早晨一醒來(lái),她憂心忡忡地環(huán)顧四周:“媽媽,如果你也死了,爺爺奶奶也死了,我也死了,這間屋子怎么辦呢?不是空了嗎?誰(shuí)來(lái)住呢?”媽媽說(shuō):“你的寶寶可以住呀!”她自鳴得意地舉一反三:“哦,我知道了,等我的寶寶死了,我的寶寶的寶寶還可以住!”媽媽勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭,她這才如釋重負(fù)。她快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)著,好像忘掉了這個(gè)話題。到了4歲半時(shí),她又舊話重提。那一天,坐在車上,她歪著腦袋問(wèn)媽媽:“人死了,會(huì)去哪里呢?”“身體入土,靈魂上天。”“媽媽,你死了先上天,等我死了也上天,就可以找到你了。”“好吧。”“媽媽,你是一朵灰色的云。我呢,是一朵白色的云。我們手拉手在天上玩,看鳥飛?！薄翱墒?媽媽上天后,你要過(guò)很久很久才上天,怎么找到我呢?”“我會(huì)一朵云一朵云地敲門問(wèn):‘你是我的媽媽嗎?’你要是聽到了,肯定會(huì)開門啦!”媽媽含糊地應(yīng)著:“真好!”可是那小家伙還意猶未盡:“媽媽,要不我是白云,你是整個(gè)藍(lán)天。藍(lán)天很大很大,我一上去就在你懷里了!”媽媽實(shí)在忍不住,一把把這個(gè)小丫頭緊緊抱在懷里——我覺(jué)得我聽到的是天籟。1.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)的意思。(4分)如釋重負(fù):

____________________________________________意猶未盡:

____________________________________________2.“我會(huì)一朵云一朵云地敲門”,句中的“我”指的是,“你”指的是。這句話表達(dá)的是。(6分)

3.在女兒的眼中,母親就是,自己就是。正如一首歌里唱的一樣,“投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了”。(4分)

4.“我覺(jué)得我聽到的是天籟”中“天籟”指的是什么?(2分)_________________________________________________________5.“我”為什么覺(jué)得是“天籟”。()(3分)A.因?yàn)榕畠旱脑捵尅拔摇备惺艿脚畠簩?duì)“我”的深深的愛(ài)。B.因?yàn)榕畠旱脑捥烂盍?就像是天上飄來(lái)的聲音。6.文中說(shuō),媽媽是一朵灰色的云?！拔摇笔且欢浒咨脑啤Ｄ銓⒂檬裁磥?lái)比喻母親和自己?(6分)__________________________________________________________________________________________________________________七、習(xí)作。(30分)生活中,有沒(méi)有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì),和他們進(jìn)行一番深入的交流和溝通吧!你可以通過(guò)一些事情,表達(dá)對(duì)父母的愛(ài);你也可以對(duì)父母提出一些意見(jiàn)或建議,比如,請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法,或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣;也可以寫想和父母說(shuō)的其他的心里話。無(wú)論寫什么,都要敞開心扉,寫出你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話,表達(dá)自己的真情實(shí)感。題目自擬,不少于400字。第六單元答案一、1.忙碌抑制2.蠶繭絲綢二、躁燥噪澡錄綠祿碌三、1.心花怒放2.悲痛萬(wàn)分3.十分心酸4.心如刀割四、1.AB2.C五、1.這世界上糟糕的詩(shī)夠多了。2.幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩(shī),必須承認(rèn)父親是對(duì)的。3.記得七八歲的時(shí)候,我寫了第一首詩(shī)。4.示例:歷史是一幅畫、是一本書、是一塊化石,從上面我們知道了許許多多的知識(shí)。六、(一)1.母親爭(zhēng)分奪秒地掙錢,體現(xiàn)了媽媽的艱辛與錢來(lái)之不易。對(duì)“我”的理解與支持,突出了媽媽的通情達(dá)理,慈祥與善良。2.說(shuō)明我體會(huì)到了母親的艱辛與操勞,還有錢的來(lái)之不易。3.示例:您的責(zé)罵總包含著大愛(ài);您的嘮叨總透露著關(guān)懷……這就是神圣偉大的母愛(ài)!母親節(jié)到了,祝母親健康吉祥!(二)1.像放下重?fù)?dān)那樣輕松。形容緊張心情過(guò)去以后的輕松愉快。好像還未盡興的樣子。2.女兒媽媽女兒對(duì)媽媽的深深的愛(ài)3.藍(lán)天白云4.女兒說(shuō)的話。5.A6.示例:例如母親是風(fēng)兒,“我”是小草;母親是溫暖的陽(yáng)光,“我”是小樹苗。七、提示:選擇父母對(duì)你的不理解或你對(duì)父母不理解的事例,把這件事寫清楚,把自己的感受或建議寫出來(lái)。例如你想?yún)⒓影嚅L(zhǎng)競(jìng)選,父母認(rèn)為當(dāng)班長(zhǎng)耽誤學(xué)習(xí),其實(shí)當(dāng)班長(zhǎng)可以鍛煉自己綜合素質(zhì),父母的想法是不對(duì)的。附：如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這里我推薦“五遍讀書法”：熟話說(shuō)“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少。現(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學(xué)們參考。第一遍，在課前安排好時(shí)間，對(duì)老師將要講解的內(nèi)容粗略地瀏覽一遍，我們只要做到大致了解教學(xué)內(nèi)容，不必一字一句地理解課文。第二遍，在課后的時(shí)間，我們按照學(xué)習(xí)的要求，將老師教學(xué)過(guò)的內(nèi)容對(duì)比著教科書復(fù)習(xí)一遍。這一次，要認(rèn)認(rèn)真真地看，一定要在聽課的基礎(chǔ)上把內(nèi)容吃透，掌握每一個(gè)概念、定義、定理，以及這些知識(shí)的推理運(yùn)用。第三遍，當(dāng)我們的教學(xué)任務(wù)的一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)完后，從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地看一遍，加深對(duì)概念定義的理解和掌握。我們?cè)谶@一遍一定要注意，不要因?yàn)閷?duì)知識(shí)已經(jīng)有一定的了解就對(duì)自己的學(xué)習(xí)不以為然，馬馬虎虎，應(yīng)付了事。匆匆而過(guò)的學(xué)習(xí)結(jié)果往往是不能達(dá)到預(yù)期目的的，自己不明白的地方就會(huì)還是不明白。第四遍，當(dāng)一本教科書全部學(xué)完后，我們就要把整本書連起來(lái)通讀一遍。這一遍的目的是整理各章知識(shí)，找到各知識(shí)點(diǎn)的相互關(guān)系，理出頭緒，對(duì)全書有一個(gè)整體性的了解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到胸有成竹。最后一遍，我們要在考試的前幾天，安排時(shí)間把書本略略地翻一遍，配合學(xué)習(xí)筆記，看看所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，及一些概念性的知識(shí)和自己容易忽視的知識(shí)?！拔灞樽x書法”適合我們學(xué)習(xí)的每一門功課的每一本教材，我們大家如果可以持之以恒地按要求學(xué)習(xí)，就可以對(duì)任何科目的學(xué)習(xí)得輕輕松松。對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，推薦以題致用：做一定量的題，可以加深知識(shí)的靈活掌