高一班主任工作計劃規(guī)劃方案2020

高一班主任工作計劃范文2020一、指導思想：深刻意會黨的教育目標和《中學生德育大綱》的方向，結合本學校"人本、友善"的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。二、奮斗目標：保證我班學生在高中第一學期能夠實現(xiàn)"四個一"目標：一個友善友善的生活集體、一種科學發(fā)展的學習習慣、一個奮斗追求的班風班容、一種健康積極的精神容顏，爭當學校先進文明班集體;作為一名高一年級班主任，接受高中教育還是第一次，因此自己倍感有幸和壓力，自問能否擔當此重任，能否上不辜負領導相信、下不辜負學生希望，能否帶領出一個優(yōu)秀的班級體，但無論如何自己會傾盡全力，盡己所能，不休學習、注意請教，不斷思慮，注意總結，努力適應新崗位提出的新要求。鑒于目前還不認識自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完滿總結。為履行好班主任工作，我將認真貫徹學校辦學育人理念，著眼本班特點，研究形成一套卓有收效的帶班方法，為學生的高中生活打好基礎，起好步。我將從以下幾方面來擬定自己的班主任工作計劃。第一：認識高一階段的特別地位常言道：知己知彼方可戰(zhàn)無不勝。高中一年級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關重要的作用。因此認識該階段的幾個轉變是作為班主任有效展動工作的前提。該階段環(huán)境變換較大，學生不牢固性高。學生從初中到高中、從本來學校到我校，在客觀上經歷了三個環(huán)境轉變過程，作為班主任必定加以重視。第一是年齡的轉變必然要求辦理周圍關系的方式轉變，若是不能夠很好地辦理這些轉變必然影響今后的學習生活;其次是學習階段的轉變。由于初中與高中接受的知識結構不同樣，必然要修業(yè)習方法的轉變;最后是學習環(huán)境的轉變。學生剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規(guī)校紀，學校里一些詳盡的行動都不是很明確，學生處于極為不牢固的階段，也是學生習慣養(yǎng)成的要點時期，因此這時候，班主任的工作必定跟進，努力做到心細如微，幫助學生及時適應環(huán)境，發(fā)揮應有的作用。詳盡而言，第一大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要注意引導學生相互敬愛、相互包括、相互幫助，形成優(yōu)秀的團隊精神。只有這樣才能在敬愛個體的同時發(fā)揮集體的富強凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被敬愛、隱私被保護愿望強烈。作為班主任，自己必定在這一點加強重視和研究，保證學生情緒的牢固，引導學生形成健康的心理。第二:主要工作方法科學的管理方法、友善的生活環(huán)境是一個集體成進步步的前提。作為這個集體的管理者，必定擁有自己的管理理念，但是由于自己學識淺陋、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。一：完滿制度、形成規(guī)矩。大到國家，小到班級都是這樣，正所謂無規(guī)矩不行方圓。為此，自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿向來，將結合班級特點完滿體系，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不僵直讓各項制度獲取最高效的貫徹落實。二：腳扎實地、立足實質。工作中，自己將著眼學校要求、班級特點，側重抓好基礎工作，所有工作的出發(fā)點立足于實質，任何授課工作、德育工作都不追求"大"，只追求"實";自己作為一個班主任要沉穩(wěn)腦筋，不急于求成，專注帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。三：側重主體、形成合力。學生是班級管理的主體，因此我將側重發(fā)揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織策劃推行到班級榮譽的保護、班級作風的形成，都使學生最大限度地參加決策，這是素質教育的要求也是管理工作的要點。相信學生、鍛煉學生，培養(yǎng)他們的全面能力。同時，作為一個班主任，自己也要融于班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到友善共贏。四：掌握細節(jié)，潤物無聲。班主任工作，除了授課更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是無數(shù)細節(jié)的辦理，因此要注意在細節(jié)上關懷學生，培養(yǎng)學生。依照本班學生的性格特點，在管理教學中靈便方法、熱忱關懷、同樣相信，真切努力達到"潤物無聲"的收效，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。五：不休學習，開拓創(chuàng)新。由于自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思慮、多研究。培養(yǎng)"防患未然"的能力?？傊约簩⒆龅剑合蚪涷炟S富的同事學經驗、向年輕同事學創(chuàng)新。第三：本學期詳盡工作要點一：明校紀。針對學生剛入校特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等合適機會引導學生明確學校的各種規(guī)章制度，保證本班學生能夠遵章守紀，不發(fā)生任何有違校紀的事情。在此基礎上，發(fā)動班級同學，共同擬定班級合約、宿舍合約，用科學合理的制度規(guī)定拘束行為、規(guī)范言行，為今后的班級工作確定好組織基礎。二：摸底數(shù)。針對本班特點，自己將集中利用一周時間與每名學生當面進行一次深入談心，并以合適的方式與學生家進步行溝通，確實摸請自己學生的性格特點、家庭背景、學習方法、理想理想。并為每名學生建立學習心理小檔案，經過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動向，確實做到每名學生基本情況了然于胸。三：定班魂。作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的優(yōu)秀精神狀態(tài)感染和激勵學生，帶領我的學生努力修筑一個"有情、有志、有"的奮斗向上的班級。詳盡來講，經過主體班會，圍繞"我愛我家"的大談論，擬定班歌班徽，明確目標，讓學生確實感覺到家的溫暖。依靠學生整理歸納出我們的奮斗目標，比較目標讓學生擬定自己的目標。四：建隊伍經過軍訓和前一周與學生的溝通，把有意競選