初中語文-關(guān)雎教學(xué)課件設(shè)計(jì)

詩(shī)經(jīng)·周南關(guān)雎

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀，理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容。2、著重體會(huì)詩(shī)中的思想感情。3、欣賞詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)：“興”與“重章疊句”。《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。原本稱《詩(shī)》，編成于公元前6世紀(jì)的春秋時(shí)期，共305篇，所以也叫《詩(shī)三百》?？鬃訉ⅰ对?shī)三百》做為道德教育的教材，后來儒家學(xué)派把它當(dāng)成經(jīng)典，奉為“五經(jīng)”之一，才稱為《詩(shī)經(jīng)》?！对?shī)經(jīng)》廣泛地反映了古代社會(huì)生活，富于寫實(shí)精神，是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭?！对?shī)經(jīng)》知識(shí)詩(shī)經(jīng)六藝體制表現(xiàn)手法風(fēng)（十五國(guó)風(fēng)）雅（大雅、小雅）頌（周頌、魯頌、商頌）賦比興風(fēng)土之音朝廷之音宗廟之音周南.召南.邶風(fēng).鄘風(fēng).衛(wèi)風(fēng).王風(fēng).鄭風(fēng).齊風(fēng).魏風(fēng).唐風(fēng).秦風(fēng).陳風(fēng).檜風(fēng).曹風(fēng).豳風(fēng)“賦者，敷陳其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之詞也”關(guān)關(guān)雎鳩，

在河之洲。

窈窕淑女，

君子好逑

。.朗讀感知正字音反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音。雎鳩荇菜窈窕寤寐好逑

芼jū

jiū

xìngyǎo

tiǎowù

mèihǎo

qiúmào解文題

《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》開卷的第一首詩(shī)，歷來為人重視。它描寫了一個(gè)青年小伙子偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動(dòng)人情景。所以本詩(shī)可以理解為一首愛情詩(shī)。“關(guān)雎”是以詩(shī)歌首句中的兩個(gè)字作為題目，其它篇章亦是如此。析詩(shī)意

再次朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)中表述的意思，用自己的話將詩(shī)歌內(nèi)容描述一遍。范描述

那在水中的陸地上不停地鳴叫的雎鳩鳥，互相唱和的樣子，與君子、淑女恭敬相處相似。文靜美麗的姑娘才是小伙子的理想配偶（對(duì)象）。長(zhǎng)短不一的荇菜，就應(yīng)當(dāng)想盡辦法在船的左右兩邊采擇；文靜美麗的女子，就應(yīng)當(dāng)醒著夢(mèng)著都要念念不忘、執(zhí)著追求。追求不到，小伙子非常憂慮，日夜思念她，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。在夢(mèng)中，小伙子與心上人終于相會(huì)了，小伙子親近她，愛慕她，為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅她，心中充滿了歡喜之情。內(nèi)容小結(jié)《關(guān)雎》寫一個(gè)小伙子對(duì)女子的思念和追求過程，以及求之不得的焦慮（憂思）和求之不得的喜悅。它充分表現(xiàn)了人們對(duì)于美滿婚姻和幸福生活的追求和愿望。特點(diǎn)賞析1、本詩(shī)在藝術(shù)手法上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為什么呢？1）起“興”。本詩(shī)主要寫“窈窕淑女，君子好逑”。但它先寫雎鳩鳥的互相鳴叫的樣子，以此來引起讀者聯(lián)想，醞釀氣氛。2）“重章疊句”。即一首詩(shī)中常用反復(fù)詠嘆的手法，各章中往往只改變幾個(gè)字，具有一定的范式，極具民歌特點(diǎn)。2、這首詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn)是怎樣的呢？

這首詩(shī)的情感表現(xiàn)較為突出，主要體現(xiàn)為以禮節(jié)情。小伙子雖然愛慕“淑女”，但是他沒有讓這種愛泛濫；雖然追求不到心上人而異常痛苦，但是他能自我排解這種痛苦，使情感始終沒有超越倫理的制約。這正如孔子所說的：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷”，體現(xiàn)出