《送禮物》小班教案

《送禮物》小班教案

《送禮物》小班教案1

小班數(shù)學(xué)：給大大小小送禮物的東西都賣完了。是哪四家超

市呢？（小狗、小貓、小兔和小猴四家超市）他們的什么東西賣

完了？你從哪里看出來的？（看超市貨架牛奶和飲料的標記）

（教師提問引導(dǎo)，讓幼兒通過自己的觀察，主動發(fā)現(xiàn)四家超

市的場景和今天所需要運送的貨物。）

2．師：這里有四家超市，我們正好有紅黃藍綠四個隊，紅

隊在哪里？你們給哪家超市送貨？（各隊自主選擇超市）

介紹規(guī)則：

（1）找到各隊要送的牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市

貨架上。（2）聽到口令立刻停止工作，坐回椅子上。

3．第一次集合：剛才大家工作都很認真，讓我們先回來休

息一會兒，誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的，哪種方法更

好？

（有的一次送一瓶，有的一次送許多瓶，體現(xiàn)出孩子間動手

能力和日常生活經(jīng)驗積累的差異。）

4．師：這么多牛奶和飲料，如果只用手的話要運很多次，

有什么辦法可以快一點運完，還可以省點力氣呢？（用車子、口

袋、盒子等）

5．介紹孩子提到的工具，請每組成員自由選擇喜歡的工具。

繼續(xù)工作。

介紹規(guī)則：

（1）牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊。

（2）全部運完后工具送回原處。

6．師：你們都運完了嗎？讓我們一起檢查東西放對了沒有。

7．第二次集合：哪一隊最先運完？說說你們是怎么運的。

（提供盒子、口袋、拖板車等不同的運送工具，體現(xiàn)了尊重

孩子之間差異的原則，孩子可以根據(jù)自己的愛好和實際需要自主

選擇，完成工作。）

8．師：今天我們開動小腦筋想到了好辦法，很快就把東西

全都運完了，以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。

三、放松活動

師：今天的送貨工作順利完成啦，我們可以下班嘍，讓我們

跟著音樂一起出去玩玩吧。

活動反思：

本活動結(jié)合小班幼兒的年齡特點，設(shè)置了四個超市的場景，

讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索，自主嘗試運送貨物的不

同方法?；顒拥膬?nèi)容結(jié)合孩子們的生活，激發(fā)孩子運用生活經(jīng)驗

解決問題，完成“工作”，同時使他們的觀察能力、思維能力、

動手能力和獨立能力等獲得發(fā)展。另外，在活動中，教師還關(guān)注

了幼兒的個體差異，通過投放不同材料等方式，使不同能力水平

的孩子都在原來的基礎(chǔ)上得以提高，體驗到工作的快樂。

《送禮物》小班教案2

活動目標：

1、通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內(nèi)容。

2、愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問題，并

能大膽的說出自己的想法。

活動準備：

故事ppt、保溫帶

活動過程：

一、出示圖片，引起興趣

1、你們知道他是誰？

2、小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會希望收到什么禮物。

二、播放課件，欣賞故事

1、欣賞故事第一部分（第一、二段），提問：企鵝準備的

是什么禮物？為什么要為小熊準備這份禮物？

2、欣賞故事第二部分（第三、四段），提問：禮物怎么會

不見的？

3、小結(jié)：小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊，

但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進木箱里，冰塊是會很快就

融化的，這樣禮物就不見了。

三、討論問題，解決困難

1、討論一：企鵝精心準備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝

很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊

可以帶些什么。

2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么

辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。

3、小結(jié)：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解

決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也

遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。

《送禮物》小班教案3

【活動目標】

1、在聽聽、看看、說說中理解故事內(nèi)容，體驗到好朋友之

間的友情。

2、借助故事了解冰塊會隨著溫度增高而慢慢融化。

3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

物質(zhì)準備：PPT課件、實物禮物。

經(jīng)驗準備：夏天可以用什么吃什么來涼快。

【活動過程】

一、出示企鵝圖片，引出課題。

1、出示ppt1，與幼兒一起認識企鵝。你們知道它是誰嗎？

企鵝住在哪里呀？那些是什么東西呢？

2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個地方叫

南極。

3、今天企鵝帶來了一個好聽的故事叫《企鵝送禮物》，出

示ppt3。

二、教師分段講述，理解故事內(nèi)容。

1、出示PPT4，請幼兒觀看?！簌Z住在最冷的地方叫南

極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙

遠的北方寄來的禮物。

2、出示ppt5，企鵝很開心，它也想送給小熊一份禮物，現(xiàn)

在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，它想送一樣夏天用的`禮物，夏天可以送

什么禮物呢？讓幼兒說一說。

3、我們一起來看一看企鵝到底想送什么禮物，好嗎？

4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那

邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來送給小熊，

企鵝用了一個大大的盒子把大大的冰給裝了起來，準備送給小

熊。（總結(jié)句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。）

提問：企鵝準備送給小熊什么禮物呀？為什么要送這件禮物

呢？（因為小熊那里很熱?。┧土吮⌒軙X得怎么樣呢？（小

熊會覺得很涼快。）

5、繼續(xù)講述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶著禮物，坐在船

上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒也越來越輕，終

于來到了小熊的家（PPT8）。

提問：你們猜小熊收到禮物了嗎？為什么？天氣很熱，冰會

怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒討論，并說出冰會融化。）

6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開這個禮物一看，哎呀，

禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他

們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

7、教師小結(jié)：因為小熊那里很熱，所以冰融化了。（解釋

一下融化。）但是他們還是高興地擁抱在一起，為什么呢？（因

為他們兩個是好朋友，而且企鵝還是大老遠過來送禮物的。）

三、完整講述故事。

1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好？教

師請幼兒看著PPT完整地傾聽一遍故事。

2、邊講述故事的時候可以給幼兒留幾個問題補充。如送了

什么禮物給小熊等。

四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試續(xù)編故事

1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準備禮物了，如果你是企鵝，你會

選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說一說為什么要送這份禮物呢？

（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我想送__給小熊，讓小熊變得涼快。”）

2、出示玩具熊放置于前面，當幼兒說出一樣禮物的時候，

教師出示實物，讓幼兒邊學(xué)說句式“我想送__給小熊，讓小熊變

得涼快”邊把禮物送給小熊。

3、小熊收到禮物很開心，與小朋友擁抱一下。

4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把

扇子編到好聽的故事里了，我們一起來聽一聽。（播放背景音樂）

5、教師總結(jié)：小熊收到這么多的禮物可高興了，讓我們一

起帶著這些禮物，帶著小熊一起去過一個快樂的暑假吧。

附故事《企鵝送禮物》

企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮

的禮物，打開一看，呀，原來是好朋友小熊從遙遠的北方寄來的。

企鵝很高興也很感動，他想：我也要給小熊準備一份禮物，

送什么呢？最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊

的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定很熱。于是，企鵝就挑

了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來。

企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一

天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒越來越輕。走了很長很長的路，

過了好幾天才來到小熊的家鄉(xiāng)。

小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友

撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化

光了，但還是高興地抱在一起。

教學(xué)反思：

經(jīng)過課后反思，我總結(jié)了一下幾點：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問

題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻

不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常

欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩

子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個

點上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，

他們學(xué)習就達不到預(yù)期的效果，所以這一點非常重要!有經(jīng)驗的

老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，

這樣幼兒學(xué)的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機應(yīng)變能力還

有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子

的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時

候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上

很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，

一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然后一個孩子回答完后，

我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反

應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應(yīng)變

能力還需要增強啊!

《送禮物》小班教案4

活動目標：

1、復(fù)習3個物體按大小排序，并能按物體的大小進行分類。

2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、?。?，每張桌子左

端貼有小愛心標志（排序起始標志）大、中、小的分類盒

活動過程：

1、媽媽的生日。

創(chuàng)設(shè)情景，請一名教師扮演媽媽："今天是我的生日，我要

去買好東西給孩子們吃！"(媽媽退場)

教師："原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好

好準備一下，給媽媽開一個生日慶祝會。"

2、準備禮物。

（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。

教師："每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排列

整齊，要從愛心標志這里開始排。"

（2）教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征（從

愛心標志開始，最大的禮物排在前面，后面一個禮物稍小一點，

最小的禮物排在最后）。

（3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。

教師："生日慶祝會還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊

好嗎？"

（4）教師觀察指導(dǎo)。

（5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）

教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎？"

請幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說出自己是

怎樣排的。

（6）插蠟燭。

教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"

3、送禮物。

準備大、中、小三個大小不同的箱子，請幼兒將送給媽媽的

禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

4、慶祝生日。

扮媽媽的教師："我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝蕚淞四敲炊?/p>

禮物，我好高興呀！"媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，

同時唱數(shù)。

5、大家一起唱《祝你生日快樂》。

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用

書p125頁。

教學(xué)反思：

我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)接

著一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現(xiàn)幼兒的主動

性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進的地方。

《送禮物》小班教案5

活動目標

1、練習走過高25厘米是平衡木，發(fā)展平衡能力。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣以及熱愛小動物的情感。

活動重難點：練習走過高25厘米的平衡木，發(fā)展平衡能力。

指導(dǎo)要點：以幼兒自由練習、游戲的的方式引導(dǎo)幼兒練習用

正確的方式走平衡木。

活動準備

1、兩個椅子做小動物的家（椅子上分別貼上小兔、小貓的

頭飾）

2、魚、蘿卜若干；高25厘米的平衡木；海綿墊、呼啦圈、

塑料筐若干。

活動過程

一、準備部分

1、教師：今天有小動物邀請我們?nèi)ニ鼈兗易隹停覀兛纯矗?/p>

要去哪些小動物家吧。

2、幼兒跟著老師模仿做小動物的動作（小兔、小貓）

二、教學(xué)與練習部分

1、教師：小動物邀請我們?nèi)プ隹停俏覀円獛┒Y物去，

想想小兔愛吃什么？小貓愛吃什么？（蘿卜、魚）

2、教師講解活動的要求：去小動物家要走過一段小橋，我

們先來試試怎樣走過小橋吧。（幼兒進行第一次練習）

3、請個別幼兒示范過小橋，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。在幼

兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動作：站在小橋上時，眼睛要向前看，

手臂可伸平，一步一步向前走。（請幼兒根據(jù)方法再走一次小橋）

4、a教師：小朋友們都練習好了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們每個人挑

選一樣小動物喜歡的禮物給它們送過去。

b教師講解并示范游戲玩法：小朋友選好你想送給小動物的

禮物，先走過小橋，然后爬過草地（海綿墊），跳過藤圈（呼啦

圈），把禮物送到小動物家，任務(wù)就完成了。

三、結(jié)束部分

教師：小動物們收到了我們送的禮物，很開心，我們一起挑

個快樂舞吧。（做放松動作）

《送禮物》小班教案6

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

給與“小小”送禮物

數(shù)學(xué)活動：

給與“小小”送禮物

活動目標：

1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。

2、學(xué)習用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步

了解排序的可逆性。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備：

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

活動過程：

1、導(dǎo)入?！敖裉?，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’，

你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試

看好嗎？”

2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?/p>

1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好

嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ?/p>

“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋

糕’…”（加上動作）

2出示小娃娃?！斑@是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”

（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩?。罢埰鹆ⅰ薄拔?/p>

們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

3、游戲：給大大、小小坐椅子。

“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、

一把?。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫?，誰來幫助它們？”

小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物。

要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客

人，并能講一句話。

（1）教師提供，個別幼兒進行。

1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

3、從許多同類的東西中（每類3———4個）找出大小不同

兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

（2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

（3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)________與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)

過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活

動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和

問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

《送禮物》小班教案7

一、活動目標

1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

3、愿意參加“送禮物”的游戲，在游戲中體驗當小主人的

快樂。

二、活動準備

大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和

小熊圖片。

三、指導(dǎo)要點

1、活動重點：初步感知兩個相同種類物體的大小。

2、活動難點：能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述

物體的大小。

3、指導(dǎo)要點：通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個相同種

類物體的大小。

四、活動過程

1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

（1）情境講述，引發(fā)興趣。

教師出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小

教師：看一看，誰大誰??？

反思：興趣是最好的老師，應(yīng)利用孩子的興趣來調(diào)動孩子學(xué)

習的動力。本環(huán)節(jié)通過出示孩子喜歡的玩具：大熊與小熊，讓孩

子通過觀察比較，初步有了：“大”與“小”的概念，為下一步

奠定了基礎(chǔ)。

（2）游戲活動：分甜餅。

出示大小兩種甜餅，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。

教師：看一看，甜餅有什么不一樣？好吃的甜餅怎么分？

引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的。。給

大。。吃”的語言表述。

反思：利用游戲，增加興趣，通過自己動手操作，釋放興趣。

因有上一個環(huán)節(jié)的奠定了基礎(chǔ)，孩子基本上能按要求為大熊與小

熊分甜餅，而且很樂意參加游戲。

2、進一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個相同種類物

體的大小。

（1）探索發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒觀察并比較各式禮物的大小。

請幼兒看一看，比一比，說一說，引導(dǎo)幼兒學(xué)習用“大的、

小的”語言來進行表述。

（2）互動游戲：送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物，要

求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導(dǎo)幼兒用“大

的。。。。送給大的。。?！?。并且在送禮物時提醒幼兒使用禮

貌用語。

《送禮物》小班教案8

活動目標：