《桃花朵朵》教案

《桃花朵朵》教案

《桃花朵朵》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三月是桃花盛開的季節(jié)，嘗試用圍圈剪的方法表現(xiàn)

桃花的美。

2、樂意與同伴合作剪貼桃花，體驗(yàn)合作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩紙、音樂《桃花朵朵開》、每組一張畫好的桃樹（只有樹

枝）

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵開》，通過提問

引出內(nèi)容。

提問：歌曲中唱了什么花朵朵開？你看見的桃花是什么樣

子的？

2、在幼兒經(jīng)驗(yàn)回憶的基礎(chǔ)上，播放課件，欣賞桃花，了解

桃花的顏色、形狀和開花的位置。

提問：桃花什么顏色的？遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，桃花像什么？走近

看看，桃花開在什么地方？開在樹枝上的桃花有什么不同？

小結(jié)：有的桃花開放了，圓圓的很大，有的桃花沒有開放，

還是小小的花骨朵。）

3、師生探索剪貼桃花。

（1）教給幼兒基本的剪紙方法。沿開口處將三個(gè)角剪圓，

并將第四個(gè)角剪掉。

（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試、探索剪出不同大小的桃花。

4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹上。（播放

《桃花朵朵開》的歌曲）

5、展示講評(píng)

談話：說說你剪了什么？你是怎樣把桃花剪得圓圓的？你在

剪紙中碰到什么困難？是怎樣解決的？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)內(nèi)容________于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體

驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情

境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們通過

欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，并

在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形

態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的

趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

《桃花朵朵》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，并能在樂曲的伴奏下做出有趣的造型愉

快的玩游戲；

2、能通過討論、嘗試與練習(xí)，逐步掌握游戲的玩法和規(guī)則；

3、活動(dòng)中能明確指令和同伴積極互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的桃花和蝴蝶貼紙、蝴蝶頭飾；

2、《桃花朵朵開》音樂。

活動(dòng)過程：

一、教師舞蹈《桃花朵朵開》導(dǎo)入活動(dòng)：提問：“剛才跳的

什么舞？舞蹈里跳了什么？”

二、幼兒創(chuàng)編桃花開的動(dòng)作

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的桃花開的動(dòng)作

2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編桃花開的動(dòng)作

三、幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的動(dòng)作

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同蝴蝶飛的動(dòng)作

2、引導(dǎo)幼兒在樂句結(jié)束時(shí)，蝴蝶收好造型去找花

四、游戲：蝴蝶找花

1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒做蝴蝶，其他幼兒做桃花相互游戲

2、幼兒兩兩做朋友分別做蝴蝶和桃花玩游戲

3、交換角色游戲

4、幼兒利用貼紙玩游戲

《桃花朵朵》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感

受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白

色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么??？

幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

幼：（多名幼兒回答）

二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1.回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋

友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2.出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：看，老師給小朋友帶來了什么？（桃花）幼：（每人分

發(fā)一束桃花）

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣？等會(huì)告訴老

師你觀察的結(jié)果。

師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

（1）桃花是什么顏色的？

（2）桃花有幾個(gè)花瓣？

（3）中間的花蕊是什么顏色？

（4）花蕾是什么樣的呢？

三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好？

師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫

筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好？

今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

1.教師演示畫法：

（1）先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。

提醒：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。

技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

（2）再在花瓣的中間畫上花蕊。

提醒：畫花蕊，要畫在中心。

（3）沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

（4）請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。

提示：

要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來，最后去點(diǎn)花

蕊。

2.幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌

握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)作品。

讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。

提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。

1.把作品都貼上，互相欣賞。

2.說說自己喜歡哪一幅？

為什么？

活動(dòng)延伸：

小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開

了，讓我們一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束）

《桃花朵朵》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用吹畫的方法，吹出桃樹的樹干和樹枝，用棉簽點(diǎn)

出桃花。

2、能大膽作畫體驗(yàn)其中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桃花景色圖片、棕色、粉紅色顏料、白紙、毛筆、棉簽、報(bào)

紙、范例、投影儀、抹布。

活動(dòng)過程：

一、出示桃花景色圖，導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

（1）教師：“春天來了，桃花露出了美麗的笑臉，你看它

長在哪里，是什們樣子的呀？”

幼兒：“長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花

瓣，它有五個(gè)花瓣圍起來的而且緊緊地挨在一起。開得很漂亮?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫和用棉簽點(diǎn)畫的方法。

（1）教師：“今天老師把這么漂亮的桃花畫了出來，我們

一起來看一看。”

（2）教師出示并分析范例：“這棵桃樹的樹干和樹枝是用

棕色顏料吹出來的，然后，再用棉簽蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花?！?/p>

（3）教師邊示范邊講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法以及

點(diǎn)畫桃花的方法：

（4）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適

當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，

慢慢吹出樹枝的形狀。

（5）吹好樹枝后用棉簽蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位

置點(diǎn)畫桃花的花瓣。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣要均勻的排

成一個(gè)圓。要注意畫面干凈、整潔。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）教師：“小朋友想不想也畫出這么漂亮的桃花呢，讓

我們一起來動(dòng)手做一做吧?！?/p>

（2）教師：“先用棕色顏料吹畫桃花的樹干，再用棉簽點(diǎn)

畫桃花，注意不要把顏料弄在身上?！?/p>

（3）教師：“先用毛筆蘸顏料注意不要弄到手上，吹畫時(shí)

注意不要吹到衣服上，毛筆用好后放在抹布上，棉簽用好后放在

顏料盤里?！?/p>

四、展示全班幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品，教師評(píng)價(jià)，

結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激

勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使

他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

《桃花朵朵》教案5

活動(dòng)過程：

一、幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開”，感受音樂歡快的氣

氛，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、提出本次活動(dòng)任務(wù)：用這些樂器為歌曲配上好聽的節(jié)奏。

1、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。

2、集中，請(qǐng)手執(zhí)相同樂器的幼兒坐到一起，隨音樂自由演

奏。

三、根據(jù)教師指揮，幼兒合奏練習(xí)。

1、教師身體動(dòng)作總譜講解演示。

2、播放音樂，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

3、幼兒根據(jù)教師的身體動(dòng)作、暗示分聲部徒手輪奏。

4、根據(jù)身體動(dòng)作總譜，與幼兒商量配器方案。

四、樂器合奏。

1、幼兒根據(jù)“身體動(dòng)作總譜”，進(jìn)行合奏。

2、看教師指揮，再次合奏。

3、教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，個(gè)別幼兒輪流擔(dān)任指揮。

4、加樂器進(jìn)行配樂，幼兒按意愿，加入大鼓節(jié)奏。

五、在輕音樂“花好月圓”中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口

2、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂

趣。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感

受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音

樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音

樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。

在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的

音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力

較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

《桃花朵朵》教案6

活動(dòng)目標(biāo)

在認(rèn)識(shí)桃花的基礎(chǔ)上，嘗試圍著圓圈畫花瓣，感受油水分離

畫的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

范例一幅，桃花的照片一張，幼兒寫生桃花的作品幾幅，白

蠟筆和4張大的白紙，粉紅的顏料、刷子。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：圍著花心畫5片花瓣

活動(dòng)過程：

一、說說我看到的桃花

--昨天我們?nèi)ジ墒裁戳?？師：春天來了，桃花園的桃花開了。

--你看到的桃花是怎么樣的？

--出示照片，集體觀察認(rèn)識(shí)桃花的特征。

二、拼拼、畫畫了解桃花的畫法

--出示幾幅幼兒作品：你們覺得這些桃花漂亮嗎？為什么不

漂亮？

--老師撿來了5片花瓣，我們一起來拼一朵漂亮的桃花。（請(qǐng)

一個(gè)幼兒示范）

--如果我們要畫桃花，先畫什么，花瓣是怎么畫的？（教師

示范）

--出示范例，讓幼兒找找花兒在哪里。（教師刷上顏料變出

桃花。）問：老師是用什么來畫的？

三、幼兒操作

--4人一組合作畫桃花。

--用刷子刷上粉紅色的顏料。

四、欣賞交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花畫錯(cuò)了。

《桃花朵朵》教案7

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當(dāng)孩子

們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了、蝴蝶正在花園

里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)

了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對(duì)于春天里的事

物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指

點(diǎn)畫《桃花朵朵紅》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美

術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣，使幼兒對(duì)美

工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

2．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。

三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：能表現(xiàn)大小不同的桃花。

2．難點(diǎn)：合理安排點(diǎn)畫的位置。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．示范畫一張，蝴蝶圖片。

2．粉紅色的顏料每組一盒（教師用廣告色調(diào)色），抹布（紙

巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫好一棵沒有開花桃樹）。

3．幼兒和爸爸媽媽已經(jīng)去觀賞過桃花。

五、活動(dòng)過程：

一、情境引入。

1．教師邊學(xué)蝴蝶飛邊說：“小朋友們，快看一看誰飛來了？”

吸引幼兒的興趣。

2．蝴蝶從門外飛進(jìn)來了，教師說：“蝴蝶怎么來到我們小

三班做客了?”

3．讓我問一問它，噢原來是這么回事，小蝴蝶說：春天到

了，它要飛出來采花粉了。

4．我們一起去幫蝴蝶找找吧！

二、嘗試印畫技巧。

1．（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一顆桃樹哦！

桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說

別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服

呢。）

2．教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，

讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？

3．個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出

食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4．教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)

候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

三、教師示范印畫。

1．接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些

桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有

的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2．教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸

一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3．畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛

來采花蜜。

4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興

了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花

粉呢。

四、幼兒操作印畫。

1．觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求（手指上的顏色不

要往身上抹，保持畫面干凈。）

2．知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在

桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱

的幼兒給予一定的幫助。

4．引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5．可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天

相關(guān)的內(nèi)容。

五、體驗(yàn)成功樂趣。

1．作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

2．教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，

有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3．活動(dòng)結(jié)束。蝴蝶們聞到花香都來采蜜了，學(xué)蝴蝶聞聞花

香。

《桃花朵朵》教案8

設(shè)計(jì)思路：

春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更

是讓我們想用畫筆去留住它.

而“點(diǎn)彩畫”

這種繪畫方法對(duì)孩子們來說比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫技法更

能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.

因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng).

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感

受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白

色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么?。?/p>

幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

幼：（多名幼兒回答）

二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小

朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：看，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：（每人分發(fā)

一束桃花）師：

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣？等會(huì)告訴老師

你觀察的結(jié)果。

師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

A、桃花是什么顏色的?

B、桃花有幾個(gè)花瓣?

C、中間的花蕊是什么顏色？

D、花蕾是什么樣的呢？

三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好？

師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫

筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里，好不好？

今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

(1)教師演示畫法：

A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。

提醒：

畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。

技法：

學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

B、再在花瓣的中間畫上花蕊。

提醒：

畫花蕊，要畫在中心。

C、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

D、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。

提示：

要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來，最后去點(diǎn)花

蕊。

(2)、幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌

握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。

(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。

提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂。

(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說說自己喜歡哪一幅?

為什么?

六、【活動(dòng)延伸】

小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開

了，讓我們一起去看看吧?。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束）

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)內(nèi)容________于幼兒所熟悉的、有著積極的情

感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友

的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們

通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，

并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同

形態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定

的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

2、在活動(dòng)中，教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需

求，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的

形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了

充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結(jié)伴，

觀察各種桃花的制作方法及材料，并通過集體交流，及教師的總

結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解了各種制作的方法和材料。同

時(shí)，在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這

給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子在與師幼互

動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過程中，按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)探索、發(fā)

現(xiàn)，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。

3、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，

活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水

鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給

孩子美的體驗(yàn)；并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的

環(huán)境氛圍，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。

從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)愉快的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作

出來的作品看，幼兒對(duì)此活動(dòng)有濃厚的感興趣，雖然是同一創(chuàng)作

內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采用手指點(diǎn)畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼

等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來

表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維。活動(dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)

作經(jīng)驗(yàn)舉一反三，同時(shí)，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。

在活動(dòng)延伸中，以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃

花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗(yàn)得到了充分而又靈活的

運(yùn)用。

《桃花朵朵》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用

手指點(diǎn)畫桃花。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指

點(diǎn)畫桃花。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知桃樹的特征

1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請(qǐng)你們一起來看

一看。

（出示照片）

2、師：咦？這是誰呀？原來是我們的桃樹姐姐，那你們看

一看桃樹姐姐長得什么樣子呀？（樹枝從下面開始，有的往上生

長，有的往前生長，有的往下生長，樹枝越長越多，越長越細(xì)，

最后整個(gè)畫面都長滿了樹枝，樹枝上還有漂亮的桃花。）

觀察照片，說一說桃樹姐姐長的什么樣子。

設(shè)計(jì)意圖：

第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生

表達(dá)的愿望，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境

中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

二、出示范畫，講解吹畫過程

1、師：那你們覺得桃樹姐姐漂亮嗎？老師也覺得很漂亮，

所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎？看，老師的這

幅畫和桃樹姐姐長得像嗎？那你們來猜猜看老師的這幅畫是怎

么畫出來的？

2、師：小朋友們說了這么多的方法，那老師到底是怎么畫

的呢？小朋友們小眼睛仔細(xì)看好，老師畫畫的秘密就藏在這里。

（播放視頻）

3、師：你們看明白了嗎？誰來說說看老師是怎么畫的？

（幼兒講述，教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作）

4、觀察教師出示的范畫，猜測(cè)教師是怎么畫出來的。

5、觀看操作視頻，說一說教師是怎么畫的。

設(shè)計(jì)意圖：

這一環(huán)節(jié)用教師的范畫導(dǎo)入，讓幼兒猜測(cè)教師的范畫是怎么

畫出來的，增加幼兒的興趣。最后通過視頻播放操作流程，清楚

地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來的操作順利

進(jìn)行。

三、幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)

1.師：先朋友們想不想自己來吹一吹？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面

的桌子上去試一試。

（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

2.師：完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。

幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。

設(shè)計(jì)意圖：

這一環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒操

作起來也比較容易。

教學(xué)反思：

這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，

孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫的過

程及吹出的作品時(shí)覺得一整個(gè)活動(dòng)開展下來還是有意義的：不僅

提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)

展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

1、在示范過程中，省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在

吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有

的怎么吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。

2、作畫的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確，導(dǎo)致后來有些孩子在點(diǎn)畫

時(shí)，滿手都是顏料。

3、在提供材料方面，想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一

些粗細(xì)不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會(huì)更好。

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信

息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲

目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而

每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

《桃花朵朵》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)熱愛大自然的美好

情感。

2、養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力

活動(dòng)重點(diǎn)：

選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、

樹枝等，每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。

活動(dòng)過程：

一、回憶講述，說說觀察桃花的快樂心情

1、春天來了，桃花開了，前幾天我們一起去看桃花開心嗎?

老師把開心的情景拍下來啦!想看嗎?(看課件2、問：你和桃花

姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲?

3、教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了

好朋友，說悄悄話，做游戲，桃花姐姐心里可開心了?？?，桃花

姐姐來看你們了!

二、欣賞與示范

1、(看課件)仔細(xì)觀察桃花長得什么樣?五個(gè)花瓣，粉紅色，

象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)

那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋，它是一個(gè)花苞苞，就象

寶寶在睡覺。師小結(jié)：桃花有五個(gè)花瓣，中間有一根根的花心，

桃花有的笑開了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。

2、這么漂亮的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來?(幼兒討論)教師

出示范例，讓幼兒仔細(xì)觀察：請(qǐng)你們找出喜歡的桃花，仔細(xì)看看

是用什么東西做的，怎么做的?(提供：手指點(diǎn)、棉簽畫、紙揉、

貼花瓣)

3、說說你喜歡的桃花是用什么做的，用什么辦法做的?

4、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指點(diǎn)畫的;有的是棉簽畫的，

有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。

三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。

我們選一種喜歡的辦法請(qǐng)出桃花姐姐。

四、交流互動(dòng)，欣賞拍照

1、向朋友介紹自己制作的桃花，說說用了什么材料，用什

么辦法做成的。

2、擺個(gè)好看的動(dòng)作，和自己的桃花一起留個(gè)影。

五、結(jié)束：

我們一起聽音樂，用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來吧!

教學(xué)反思：

1、本次活動(dòng)內(nèi)容________于幼兒所熟悉的、有著積極的情

感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友

的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們

通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，

并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同

形態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定

的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

2、在活動(dòng)中，教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需

求，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形

式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充

分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結(jié)伴，觀

察各種桃花的制作方法及材料，并通過集體交流，及教師的總結(jié)，

讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí)，

在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩

子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子在與師幼互動(dòng)、

與環(huán)境互動(dòng)的過程中，按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)，

從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。

3、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，

活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水

鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給

孩子美的體驗(yàn);并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的

環(huán)境氛圍，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。

從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)愉快的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作

出來的作品看，幼兒對(duì)此活動(dòng)有濃厚的感興趣，雖然是同一創(chuàng)作

內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采用手指點(diǎn)畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼

等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來

表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維?；顒?dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)

作經(jīng)驗(yàn)舉一反三，同時(shí)，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。

在活動(dòng)延伸中，以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃

花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗(yàn)得到了充分而又靈活的

運(yùn)用。

不足：活動(dòng)中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機(jī)性，離成為一個(gè)機(jī)

智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí)，

并不斷改進(jìn)自己對(duì)孩子的回應(yīng)策略

《桃花朵朵》教案11

設(shè)計(jì)意圖：愛音樂是每個(gè)孩子的天性，他們聽到音樂便能隨

著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒

學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲

得自我滿足感的最佳舞臺(tái)，是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方

式”，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。本次活

動(dòng)，利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏，注重音樂對(duì)幼兒的整體影

響，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主

動(dòng)地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，

領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲熱情歡快的風(fēng)格，在輕松愉快的氛圍中熟悉旋

律。

2.學(xué)習(xí)分聲部輪奏，并看指揮進(jìn)行打擊樂器合奏。

3.體會(huì)師幼合作、同伴合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“桃花朵朵開”音樂磁帶

2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉“桃花朵朵開”的舞蹈

活動(dòng)過程：

一、幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開”，感受音樂歡快的氣

氛，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、提出本次活動(dòng)任務(wù)：用這些樂器為歌曲配上好聽的節(jié)奏。

1、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。

2、集中，請(qǐng)手執(zhí)相同樂器的幼兒坐到一起，隨音樂自由演

奏。

三、根據(jù)教師指揮，幼兒合奏練習(xí)。

1、教師身體動(dòng)作總譜講解演示。

2、播放音樂，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

3、幼兒根據(jù)教師的身體動(dòng)作、暗示分聲部徒手輪奏。

4、根據(jù)身體動(dòng)作總譜，與幼兒商量配器方案。

四、樂器合奏。

1、幼兒根據(jù)“身體動(dòng)作總譜”，進(jìn)行合奏。

2、看教師指揮，再次合奏。

3、教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，個(gè)別幼兒輪流擔(dān)任指揮。

4、加樂器進(jìn)行配樂，幼兒按意愿，加入大鼓節(jié)奏。

五、在輕音樂“花好月圓”中結(jié)束本次活動(dòng)。

《桃花朵朵》教案12

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)揉、團(tuán)、捏的動(dòng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們

各不相同的特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

橡皮泥、小花瓶、長短不一的小樹枝、泥工板、托盤。

【操作要點(diǎn)】

1、取一一小團(tuán)彩泥，在泥工板上揉、捏成花狀。

2、將泥團(tuán)粘在樹枝上。

3、依以上方法，讓做好的小花和綠葉開滿樹枝。

4、清理剩余材料。

5、欣賞自己的作品，并擺放到展示臺(tái)上。

【指導(dǎo)建議】

1、根據(jù)幼兒能力差異，可引導(dǎo)幼兒塑造出不同形狀的花朵。

2、可選用廢舊瓶子，由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進(jìn)行

裝飾。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把

自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用

一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

《桃花朵朵》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試在指定的位置上印花，體驗(yàn)用蔬菜印畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有大樹（樹干和樹枝）的繪畫紙人手一份，西蘭花人

手一小塊。

2、粉色顏料每桌兩份，抹布每桌一塊。

3、印好的范畫一張。

4、幼兒已經(jīng)看過桃花。

活動(dòng)過程：

一、出示范畫，請(qǐng)寶寶觀察，并引導(dǎo)寶寶說說是什么花。

二、示范印花的方法。

小手要捏住花瓣，在盤子里蘸好顏料后印到樹枝上，桃花就

開好了。

三、鼓勵(lì)寶寶嘗試印桃花，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)寶寶拿穩(wěn)西蘭花的花梗，用力在紙上印一下就拿起

來，避免在紙上亂涂。

2、提醒寶寶在樹枝的位置上印花。

3、如果寶寶的小手碰到顏料，提醒寶寶用抹布擦干凈。

四、展示寶寶作品，引導(dǎo)寶寶互相欣賞，感受桃花盛開的美

麗景象。

《桃花朵朵》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察制作好的立體桃花，嘗試用剪好的花瓣、將兩片花

瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體的桃花。

2、能夠根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對(duì)折，撕掉雙面膠背靠背

貼在一起。

3、感受手工制作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體

桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對(duì)折，撕掉雙面膠背靠背在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桃花圖片、美術(shù)材料（剪好的桃花，畫好的樹枝圖片）

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入、引出主題

教師：“春天到了，萬物復(fù)蘇，迎春花開了，梨花開了。今

天我們班來了一位客人，你們猜猜它是誰？”

二、出示圖片、師幼共同欣賞

1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀