《烏鴉喝水》的教案

Whatwearemostproudofisnotthatweneverfall,butthatwecangetupeverytimewefall.同學(xué)互助一起

進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）

《烏鴉喝水》的教案

《烏鴉喝水》是一篇優(yōu)秀的寓言故事。課文講的是一只聰明

的烏鴉就地取材，想辦法喝到小瓶子里的水的故事。下面，為大

家分享《烏鴉喝水》的教案，希望對(duì)大家有所幫助!

《烏鴉喝水》全文內(nèi)容生動(dòng)有趣，通俗簡(jiǎn)潔，適合兒童朗讀

和講述。學(xué)習(xí)__不僅要學(xué)習(xí)一些生字和新詞，更要引導(dǎo)學(xué)生感悟

到烏鴉的聰明能干，從中受到啟發(fā)。這篇童話對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不

陌生，而正確流利地朗讀，并從中豐富語(yǔ)文積累，感悟到烏鴉的

聰明，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然有一定的難度。因此，教學(xué)中應(yīng)

突出以讀為主，以讀促思的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考

發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)"烏、鴉"等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"辦、法"2個(gè)字。理解"

到處",能用"漸漸"一詞說(shuō)話。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)烏鴉的聰明能干，明白遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)仔

細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。逐步養(yǎng)成積極動(dòng)腦的良好品格。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)"烏、鴉"等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"辦、法"2個(gè)字。理解"

到處",能用"漸漸"一詞說(shuō)話。2、正確流利地朗讀課文，背誦課

文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

教學(xué)難點(diǎn):在充分閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到烏鴉的聰明能干，

并從中受到啟發(fā)。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：孩子們，老師給你們帶來(lái)一幅圖，一幅很有意思的

圖。要不要看呢?

師：(出示課文第二幅插圖)好，那么請(qǐng)你們一定要認(rèn)真地看。

生：看圖。

師：現(xiàn)在，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么，它在干什么?

生：圖上畫(huà)了一只烏鴉，他正在喝瓶子里的水。

生：圖上畫(huà)了一只烏鴉正站在石頭上喝水。

師：誰(shuí)能用一句簡(jiǎn)短的.話，說(shuō)出這幅圖畫(huà)的意思。

生：烏鴉正在笑著喝水。

生：一只烏鴉正在喝水。

師：可以再短些嗎?誰(shuí)，干什么?

生：烏鴉喝水

師：對(duì)，烏鴉喝水。(板書(shū)課題)

2、師：請(qǐng)看，課題的前三個(gè)字都是生字，你們有辦法認(rèn)識(shí)

它們嗎?

生："烏鴉"的"烏"和"鳥(niǎo)"字很像，"鳥(niǎo)"字去掉點(diǎn)就是"烏".

生："鴉"字左邊是個(gè)"牙",右邊是個(gè)"鳥(niǎo)".

生："喝"是口字旁，右邊上面是個(gè)"日"字，下面是撇橫折勾，

一個(gè)小"人",一個(gè)豎折。

師：你們說(shuō)得真好，來(lái)，我們一起來(lái)讀讀課題。

(一)初讀課文

1、小烏鴉雖然不好看，但是很聰明呢?不信你到課文中去看

看!注意聽(tīng)清老師的要求，邊讀邊標(biāo)出自然段，遇到不認(rèn)識(shí)的字，

借助拼音多讀幾遍，努力把課文讀正確，聽(tīng)清楚了嗎?開(kāi)始吧!

(二)讀文感知文意

1、接下來(lái)，誰(shuí)能告訴老師課文中有幾個(gè)自然段呢?那誰(shuí)愿意

來(lái)讀讀課文?第一自然段，第二、第三自然段，老師來(lái)讀課題!

隨機(jī)指導(dǎo)生字讀音：小石子兒、瓶子。

剛才在聽(tīng)同學(xué)們讀課文的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)字(指生讀喝)

在課文中出現(xiàn)了好幾次，你能把課文中帶有喝的詞語(yǔ)找出來(lái)嗎?

比一比誰(shuí)最快?

2、找到了嗎?讀出來(lái)

學(xué)生邊說(shuō)，老師并依次板書(shū)：找水喝、喝不著、喝著水了同

學(xué)們真會(huì)讀書(shū)呀

結(jié)：其實(shí)這篇課文就是向我們講述了，烏鴉先(找水喝)，可

是(喝不著)，最后(喝著了)的故事。這個(gè)"著"字，還有其它的讀

音嗎?組個(gè)詞吧!

二、細(xì)讀，品讀體會(huì)

第一自然段

找水喝(1)、(指：找水喝)你知道，小烏鴉為什么找水喝嗎?

快來(lái)讀讀這句話?同學(xué)們，你們看這兩個(gè)字，長(zhǎng)得多像呀，你有

什么好辦法分清楚嗎?快來(lái)讀一讀吧!口字旁的__,三點(diǎn)水旁的__.

渴，誰(shuí)來(lái)組個(gè)詞

(2)、同學(xué)們，你知道口渴是什么感覺(jué)嗎?

(3)、你能通過(guò)讀把這種口渴的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)嗎?誰(shuí)想試試

指導(dǎo)讀:渴得都快說(shuō)不出話來(lái)了。范讀。

是呀，多渴呀，看!小烏鴉找水去了，它飛呀飛呀，飛到了

這兒有水嗎?又飛到了這兒，有水嗎?這兒有嗎?小烏鴉還飛了好

多的地方，于是課文中用了一個(gè)詞。

指導(dǎo)語(yǔ)言:誰(shuí)能把這只口渴的小烏鴉，到處找水渴通過(guò)讀表

現(xiàn)出來(lái)。

喝不著(1)、就在小烏鴉只剩一點(diǎn)點(diǎn)力氣的時(shí)候，他忽然看

到了一個(gè)瓶子，瓶子里有水，是這個(gè)嗎?是這個(gè)?還是這個(gè)?你是

從哪兒知道的?把那句話讀出來(lái)。同意嗎?是呀，就是這個(gè)瓶子(貼)

水不多，口又小

(2)哎，好不容易找到了水，卻盛在這樣一個(gè)瓶子里，烏鴉

的心情怎樣呀!快來(lái)讀讀最后的這句話吧!怎么辦呢?

讀，沒(méi)聽(tīng)出來(lái)你的著急，疑問(wèn)的語(yǔ)氣再?gòu)?qiáng)烈一點(diǎn)。

第二自然段

同學(xué)們，小烏鴉為什么會(huì)運(yùn)用這個(gè)辦法呢?是呀，這只小烏

鴉多么善于觀察呀!快來(lái)讀讀這句話吧!

1、老師也想讀。烏鴉看見(jiàn)旁邊有小石子，想出辦法來(lái)了。

許多沒(méi)有它不行嗎?為什么不行?(幾個(gè)不行嗎?)許多是多少

呀!這么多夠不夠，再加幾個(gè)夠不夠?這回夠不夠?原來(lái)，要這么

多小石子呀。把你的理解帶進(jìn)去讀一讀吧。

指導(dǎo)讀只有這么多，再多一點(diǎn)

第三自然段

喝著了(指喝不著)是呀，多著急呀!快來(lái)看看小烏鴉是怎么

做的吧?錄像

同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)告訴老師你看到了什么?那一個(gè)一個(gè)放是怎樣

放呢?用你的手當(dāng)作烏鴉的嘴來(lái)試試吧。另一只手當(dāng)作瓶子，往

里面一個(gè)一個(gè)地放吧。小烏鴉你那么渴又飛了那么遠(yuǎn)的路，多累

呀!快別放了，你真是一只堅(jiān)持到底，不肯放棄的小烏鴉!

2、在小烏鴉的努力下，水怎么樣了?(手勢(shì)快速增高)那是怎

么樣的，用你的手勢(shì)來(lái)告訴老師。課文中用的是哪個(gè)詞。

漸漸的意思就是_____,誰(shuí)能用這樣的句式，再來(lái)說(shuō)一句話。

3、烏鴉喝到水了，心情怎么樣呀!那你就高興地讀一讀吧!

指導(dǎo)讀想想烏鴉喝到水的高興，再讀一讀!

評(píng)價(jià)語(yǔ)言是呀，小烏鴉多高興呀~!

多好的辦法呀!現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們想一想"如果瓶子旁邊沒(méi)有

小石子，小烏鴉怎樣才能喝到水呢?同學(xué)們能想出這么多的辦法，

真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,那我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)"辦、法"這兩個(gè)字。

寫(xiě)字

(1)同學(xué)們課文我們學(xué)完了，現(xiàn)在我們來(lái)看看課文中要求會(huì)

寫(xiě)生字，讀一讀。為了教同學(xué)們寫(xiě)好字，我把每個(gè)字都認(rèn)真地練

習(xí)了好幾遍，在練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，"辦"字雖然筆畫(huà)不多，可是想寫(xiě)

好卻很不容易，不相信，你就在田字格中寫(xiě)一個(gè)試試吧。(強(qiáng)調(diào)

寫(xiě)字時(shí)要注意姿勢(shì))

(2)老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，有的小朋友把辦的

兩個(gè)點(diǎn)寫(xiě)成了這樣(動(dòng)作演示)，準(zhǔn)確嗎?我們要把兩個(gè)點(diǎn)對(duì)齊都

寫(xiě)在橫中線上，而且方向相反，仔細(xì)看，老師把它寫(xiě)在田字格中，

看清楚了嗎?