通信產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型背景下的通信高校人才培養(yǎng)論文范本

通信產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型背景下的通信高校人才培養(yǎng)論文范本人才是社會(huì)開(kāi)展的主力軍是我國(guó)建立和開(kāi)展的主要?jiǎng)恿Α８叩仍盒Ｗ鳛槿瞬排囵B(yǎng)和教育的基地，其教學(xué)質(zhì)量的上下也是我們所關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。通訊產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展與我國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展息息相關(guān)，現(xiàn)如今我們正處于通信產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，通信產(chǎn)業(yè)能否把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，獲得更進(jìn)一步的開(kāi)展不僅僅需要依靠其自身的不斷努力，同時(shí)也需要人才源源不斷的補(bǔ)充，在這樣的開(kāi)展趨勢(shì)和大的背景下通信高校的教育問(wèn)題也成為了我們當(dāng)下的熱點(diǎn)話題。1.1教學(xué)改革和創(chuàng)新是高校開(kāi)展的內(nèi)在要求高校想要謀求進(jìn)一步的開(kāi)展就必須不斷的提升其教育教學(xué)程度，而要做到這一點(diǎn)最為有效和直接的方式就是不斷的進(jìn)展改革創(chuàng)新。通過(guò)近幾年的不斷開(kāi)展，我國(guó)眾多高等院校的教育教學(xué)程度都得到了極大程度上的提升，在教學(xué)改革和創(chuàng)新方面都獲得了極大的進(jìn)步，而通信專業(yè)作為高等院校中的重點(diǎn)專業(yè)也成為了近幾年來(lái)教學(xué)改革的重點(diǎn)。由于通信專業(yè)其自身的特殊性，我們對(duì)同通信高校的教學(xué)改革與創(chuàng)新程度有著更高的要求，因此，在通信產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的背景下進(jìn)一步促進(jìn)通信高校教學(xué)程度的提升是高校謀求自身開(kāi)展的必經(jīng)階段。1.2使人才更好的滿足通信產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的內(nèi)在需求我國(guó)的通信產(chǎn)業(yè)正處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，這對(duì)于我國(guó)通信產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)極為重要，可以抓住這一特殊的歷史時(shí)期就可以促進(jìn)我國(guó)通信產(chǎn)業(yè)向著更好的，更高程度的方向開(kāi)展。而要實(shí)現(xiàn)這一目的就要求我們可以培養(yǎng)出新一代的，有創(chuàng)新思想的通信人才，在這樣的前提和根底上就要求通信高等院校可以進(jìn)一步的培養(yǎng)出符合社會(huì)開(kāi)展趨勢(shì)的新型人才，通信高校教育不能僅僅以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)程度和進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，還應(yīng)當(dāng)考慮市場(chǎng)的需求，這樣才可以進(jìn)步學(xué)生的就業(yè)率，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所用。2.1正確分析我國(guó)通信產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展現(xiàn)狀正確分析現(xiàn)狀是采取行動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革并進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的首要舉措。從近幾年的開(kāi)展來(lái)看，我國(guó)的通信產(chǎn)業(yè)得到了較好的較快的開(kāi)展，但是在開(kāi)展的過(guò)程中也不可防止的出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，如我國(guó)通信產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展不夠標(biāo)準(zhǔn)，各地區(qū)通信產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的程度不夠平衡且東西部通信產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展勢(shì)頭差異較大等。這一系列的現(xiàn)實(shí)因素都是通信高校在推動(dòng)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)考慮的重要因素。我國(guó)通信產(chǎn)業(yè)正處于重要的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，這一戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型階段為我國(guó)通信產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展既帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇也帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)，同時(shí)使我國(guó)通信產(chǎn)業(yè)之前所面臨的一系列問(wèn)題更加的復(fù)雜化，在這樣的前提和根底下就要求我們的通信高?？梢愿鶕?jù)不斷變化的社會(huì)開(kāi)展現(xiàn)狀作出進(jìn)一步的教學(xué)改革和教學(xué)安排，只有這樣才能使通信產(chǎn)業(yè)獲得較好的人才補(bǔ)充，同時(shí)也可以使我們的學(xué)生更好的就業(yè)，滿足社會(huì)的開(kāi)展需求。2.2專業(yè)課程隨需而變高等院校的一個(gè)重要職責(zé)和使命是培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才，為我國(guó)社會(huì)開(kāi)展提供不竭動(dòng)力，對(duì)于通信院校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)有知識(shí)有文化的專業(yè)人才是非常重要的，但是培養(yǎng)出滿足社會(huì)開(kāi)展需求的高質(zhì)量人才同樣重要。因此，我國(guó)通信院校在進(jìn)展教學(xué)改革的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的是使人才可以更好的滿足經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的需求，這不僅僅是從學(xué)生自身就業(yè)的角度出發(fā)，同時(shí)也是從我國(guó)通信產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的角度出發(fā)。近幾年來(lái)，我國(guó)的通信院校在課程設(shè)置方面都不可防止地出現(xiàn)了一些問(wèn)題，那就是課程設(shè)置方面過(guò)于死板，課程內(nèi)容過(guò)于老套，這樣的教學(xué)形式不僅僅不可以真正的培養(yǎng)出高質(zhì)量的通信人才甚至?xí)鸬竭m得其反的作用，使學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的厭煩情緒，不利于學(xué)生日后進(jìn)一步的開(kāi)展。因此，在通信產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)做到的是對(duì)通信高校的教學(xué)課程進(jìn)展進(jìn)一步的有效的改革，使課程的設(shè)置可以更好地引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)可以與通信產(chǎn)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀相接軌，增強(qiáng)課程內(nèi)容的實(shí)用性。與此同時(shí)，增強(qiáng)課程的多樣性，使學(xué)生可以根據(jù)自身的需要進(jìn)展課程的選擇，最重要的是做到因材施教，更好的更加具有針對(duì)性的促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。2.3創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛學(xué)生的開(kāi)展與學(xué)習(xí)的環(huán)境息息相關(guān)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步開(kāi)展就應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的氣氛，這樣才可以使學(xué)生更加主動(dòng)的融入到日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中。對(duì)于任何通信院校來(lái)說(shuō)，僅僅創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更主要的是將一部分的企業(yè)文化融入到日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使企業(yè)與學(xué)校相接軌，更好的促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。同時(shí)可以使學(xué)生更好的理解市場(chǎng)的開(kāi)展趨勢(shì)，為今后的工作做好準(zhǔn)備。除此之外，我國(guó)通信院校與企業(yè)之間的聯(lián)絡(luò)明顯不夠，相較于其他的專業(yè)，通信專業(yè)的市場(chǎng)導(dǎo)向作用較為明顯，這種脫軌的現(xiàn)象不利于通信院校學(xué)生的進(jìn)一步的開(kāi)展，除此之外，當(dāng)下我國(guó)的通信產(chǎn)業(yè)處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，這一特殊性要求學(xué)生可以時(shí)刻的掌握通信產(chǎn)業(yè)開(kāi)展動(dòng)向，因此，使企業(yè)與學(xué)校教育交融并與個(gè)人交融是提升通信院校人才培養(yǎng)程度的又一重要途徑。2.4增加社會(huì)理論從我國(guó)近幾年通信產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展趨勢(shì)來(lái)看，當(dāng)今社會(huì)，通信產(chǎn)業(yè)需要的不僅僅是技術(shù)型人才，同時(shí)需要實(shí)戰(zhàn)型人才，即人才可以更好的滿足社會(huì)的開(kāi)展需求，具有一定的經(jīng)歷和理論經(jīng)歷，但是在以往的教學(xué)過(guò)程中，我國(guó)的通信院校注重的往往只是對(duì)學(xué)生技術(shù)和知識(shí)方面的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的理論才能培養(yǎng)方面沒(méi)有足夠的投入。在通信產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期間，我國(guó)的很多企業(yè)和個(gè)人在人才需求方面都發(fā)生了不同程度上的變化，我國(guó)的通信產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的方向和目的也有了一定程度上的改變，在這樣的前提下，就要求學(xué)生可以進(jìn)一步加強(qiáng)課外理論，培養(yǎng)自己的實(shí)戰(zhàn)才能，并且對(duì)通信產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期的開(kāi)展現(xiàn)狀有一個(gè)更加直觀的把握使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加明確自己的開(kāi)展目的。通信產(chǎn)業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展過(guò)程讓中發(fā)揮著宏大的作用。近幾年來(lái)，隨著相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)程度的不斷改進(jìn)和提升，我國(guó)的通信產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展面臨著前所未有的開(kāi)展機(jī)遇?，F(xiàn)如今，我們正處于通信產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型時(shí)期，想要在