中班主題教案：快樂的長頸鹿教案及教學(xué)反思

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嬉戲目標(biāo):

1.知道植物對(duì)人類及動(dòng)物的重要作用.

2.認(rèn)識(shí)植物與環(huán)境的依存關(guān)系.

3.愿意大膽地把自己的想法告知大家。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

嬉戲預(yù)備:

長頸鹿頭飾錄音機(jī)音樂磁帶

嬉戲過程:

1.老師以長頸鹿的身份消失在大家,;本文.來源：大，考，吧.幼.師網(wǎng);帶領(lǐng)幼兒出去嬉戲.

2.老師裝作肚子餓,和幼兒一起找樹葉吃.找到很多片不潔凈的樹葉

3.肚子疼:幼兒幫忙一起找緣由.原來吃了不潔凈的樹葉.

4.大家聽大樹(配教老師)的講話才知道污染對(duì)大樹和環(huán)境的影響.

5.大家一同給大樹樹葉洗澡。

活動(dòng)反思：

一、利用情景，激活愛好。

我在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招呼的情景來介紹長頸鹿的基本特征，使原本枯燥的演示成了好玩的畫謎，把幼兒帶入了布滿想象的情景之中，使技能成為情景的一個(gè)部份。在這個(gè)猜想的過程中，幼兒在思索中回憶、總結(jié)一些動(dòng)物明顯的特征。幼兒從有長脖子的動(dòng)物中去找，一下子就發(fā)覺了長頸鹿。然后得出閱歷：原來大蛋和小蛋的組合是長頸鹿，于是產(chǎn)生了參加畫長頸鹿的愿望，激活孩子們的繪畫愛好。

我整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以情景為主線，由于這可以關(guān)心幼兒積累很多有助成長的極為關(guān)鍵的閱歷，這些閱歷不僅是學(xué)問技能的閱歷，還包括情感閱歷、知覺閱歷、社會(huì)交往閱歷和美感閱歷，創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境，有利于從幼兒的特點(diǎn)與需要和幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)動(dòng)身，讓幼兒積極學(xué)習(xí)積累各種閱歷。

二、師生互動(dòng)，綻開爭(zhēng)論。

開放式的美術(shù)教學(xué)必需為幼兒制造積極想、大膽說、自由畫的機(jī)會(huì)，其中師幼互動(dòng)溝通是非常重要的。師生間的溝通應(yīng)是公平的爭(zhēng)論，在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中，凡是幼兒知道的或可能知道的，就應(yīng)當(dāng)盡可能地把幼兒推到臺(tái)前，來讓他們自己開講。所以，在示范過程中，我給孩子供應(yīng)了一個(gè)相互溝通的平臺(tái)。例：提問"長頸鹿的頭上還少了什么?'"它的脖子是光滑的嗎?'"腿是什么樣的?'等有變化的問題去引起幼兒思考的愛好，變被動(dòng)回答問題為積極參加爭(zhēng)論。

美術(shù)活動(dòng)的爭(zhēng)論是在老師、幼兒與幼兒之間進(jìn)行。我作為孩子的支持者和引領(lǐng)者，在這個(gè)過程中引領(lǐng)幼兒圍繞"好心的長頸鹿會(huì)關(guān)心別人干什么?'這一話題進(jìn)行溝通，鼓舞幼兒利用有愛好地談?wù)撟约旱拈啔v，提出自己的看法或問題。同時(shí)將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動(dòng)中去，培育幼兒的助人為樂精神。

三、畫面講評(píng)，滲透德育。

在平常的繪畫評(píng)講時(shí)，我們常常是："誰畫的美麗，再請(qǐng)他談?wù)劗嫷氖鞘裁?'這時(shí)大多數(shù)孩子開頭說話，手腳不停，東張西望，盡管老師一再提示也總是草草收?qǐng)?。由于這樣的評(píng)價(jià)只是立足作品的效果，評(píng)價(jià)的對(duì)象永久是那些好的孩子。在繪畫活動(dòng)中，孩子依據(jù)自己的力量及喜好自由作畫，假如我們?cè)儆美蠋熞?guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的作品，對(duì)孩子來說是不公正的。在本次活動(dòng)的結(jié)束時(shí)采納拿小星星的方式，把重點(diǎn)放在孩子對(duì)自己行為的情感體悟上。我看到孩子都輕輕地去取小星星，把小星星粘在自己的手上