其次單元美與丑教案(22篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——其次單元美與丑教案(22篇)其次單元美與丑作文教案第1篇

那是一個(gè)偶然的機(jī)遇，我見到了世界上最美麗的心靈。

那一天，媽媽讓我去買饅頭，饅頭店旁有一位賣西瓜的老爺爺。由于饅頭還沒有蒸好，我閑著沒事干，便在滑板上觀測(cè)那位賣瓜的老人。他穿的衣服破破爛爛，身上四處是灰塵，臉上的皺紋顯現(xiàn)了他飽經(jīng)風(fēng)霜。再看看那西瓜，紅紅的瓜瓤，薄薄的青皮，我禁不住流了口水。

這時(shí)，來了幾個(gè)老外，像是要買西瓜。于是老人切開一個(gè)水靈靈的西瓜，讓老外嘗嘗，老外吃了一口就說：“OK！OK！〞于是便挑了一個(gè)帶走，放下了一沓美元。旁邊的人都羨慕的說：“看，那老頭要發(fā)洋財(cái)了。〞可老人的舉動(dòng)讓那些羨慕的人都驚呆了。幾個(gè)老外剛要走開，卻被老人叫住了。老人從那沓美元了抽了一張，把找的錢和多的錢都還給了老外。老外感動(dòng)地說：“中國人isgood！〞

可能有人認(rèn)為老人很愚蠢，可我認(rèn)為老人很高尚。雖然他很窮，可他是一個(gè)精神上的富翁。他所有的資產(chǎn)就是他擁有的那顆美麗的心靈。

其次單元美與丑作文教案第2篇

教學(xué)目標(biāo)：

1．有感情地朗讀課文。

2．了解課文內(nèi)容，分清課文的主次。

3．從丑菊身上得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)正確地對(duì)待事物的方法，懂得做人的道理。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1．啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)丑菊嗎？知道它和一般的菊花有什么區(qū)別嗎？

（板書課題）

二、初讀課文，整體感知

1．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2．指名讀讀自己喜歡的段落。

3．談?wù)劤踝x感受。

4．質(zhì)疑問難。

（1）“有不少東西往往名實(shí)并不完全相符〞什么意思？

（2）為什么說“名可以丑，但實(shí)必定要美〞？

三、細(xì)讀課文，探究解疑

1．自讀感悟。

2．組內(nèi)研討，教師巡查指導(dǎo)。

3．班上匯報(bào)交流。

（l）感悟丑菊的外形美。

①理解描寫丑菊外形的語句

其次單元美與丑作文教案第3篇

教學(xué)要求

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)借物喻理約寫作方法。

3、朗讀課文，欣賞文中的幽美詞句。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)借物喻理的寫作方法。

課時(shí)劃分

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話激趣，揭題。

1、同學(xué)們，你們見過菊花嗎?它們美不美?你能用一、二句話來描述它的美呢?

2、可是有一個(gè)人偏偏說菊花不美，還叫它“丑菊〞，它是什么樣于的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)文章《丑菊入》

二、初讀課文，劃出文中描寫丑菊外形的語句。

1、自由讀文，讀通文字。

2、劃出文中描寫丑菊外形的語句反復(fù)讀一讀，體會(huì)它的美。

(I)“綠綠的花苞，十分小，只有綠豆那么大。〞

(2)“長(zhǎng)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色。這時(shí)，已有黃豆大小。〞

(3)“花兒終究開了，顏色金黃金黃的，幾十片花瓣展開了一層又一層。〞

其次單元美與丑作文教案第4篇

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)丑菊這種植物的特點(diǎn)。

2、積累好詞好句。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及合作學(xué)習(xí)的能力。

4、訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最終一句話的含義，并從中受到啟發(fā)。

三、課時(shí)安排：

（1課時(shí)）

四、教學(xué)過程：

〈一〉、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們知道嗎竟然有一種菊花的名字叫丑菊，它有什么與重不同呢？

2、透露課題

〈二〉、初讀課文，自學(xué)存疑

選擇自己喜歡的方式讀課文，并在不理解的地方做上記號(hào)。

〈三〉、質(zhì)疑答難

1、學(xué)生質(zhì)疑（A：“有不少東西往往名實(shí)并不完全相符〞什么意思？B：為什么說“名可以丑，但實(shí)一定要美〞？）

2、細(xì)讀課文，探究解疑：

A：自讀感悟。

B：組內(nèi)研討，教師巡查指導(dǎo)。

C：班上匯報(bào)交流。

（1）感悟丑菊的外形美。

①理解描寫丑菊外形的語句

顏色美：綠綠→黃色→金黃形狀美：綠豆→黃豆→銅錢，妖小美麗幾十片花瓣一層又一層

②感情朗讀這一段。

（2）感悟丑菊開花時(shí)的.特點(diǎn)美。

①理解有關(guān)語句。

夜晚：花瓣自動(dòng)合攏得名：狀元傘、假葵花

白天：張開花瓣，迎著太陽

②感情朗讀第三自然段。

（3）感悟結(jié)尾句的含義

①談一談對(duì)這句的理解（“名可以丑，但實(shí)一定要美〞這句話既是對(duì)丑菊的評(píng)價(jià)，也告訴人們，不管你的名字或外表如何，但內(nèi)在的品質(zhì)一定要美，不要華而不實(shí)。）

②聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這句話的理解，說說你受到的啟發(fā)。

③感情朗讀這一自然段。

〈四〉、激疑拓展：

課下觀測(cè)一種植物，看看從它身上能得到什么啟發(fā)，寫成一篇習(xí)作。

板書設(shè)計(jì)：

18、丑菊

顏色美：綠綠→黃色→金黃

外形美：美麗、可愛

大?。壕G豆→黃豆→銅錢

特點(diǎn)美：夜晚合攏、白天張開、迎著太陽

（名可以丑，但實(shí)一定要美）

——《丑菊》教學(xué)反思3篇

其次單元美與丑作文教案第5篇

一、教材說明

內(nèi)容的安排條理明了，主次明顯，重點(diǎn)寫賞丑菊，寫了丑菊開花時(shí)顏色和形態(tài)的特點(diǎn)。

選編本課的意圖，是嘗試運(yùn)用《落花生》的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步練習(xí)分清文章的主次，學(xué)習(xí)課文以物喻理的.寫作方法，同時(shí)讓學(xué)生從丑菊身上得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)正確地對(duì)待事物的方法，懂得做一個(gè)內(nèi)在美的人。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文。

2.了解課文內(nèi)容，分清課文的主次。

3.從丑菊身上得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)正確地對(duì)待事物的方法，懂得做人的道理。

三、教學(xué)建議

1.這是一篇略讀課文，語言通俗易懂，所要表達(dá)的思想內(nèi)容也比較明確。教學(xué)本課，可以放手讓學(xué)生運(yùn)用在《落花生》一文中學(xué)習(xí)到的分清文章主次的方法，進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生先讀讀“閱讀提醒〞，明確閱讀要求，根據(jù)上述要求自讀課文，邊讀邊在重點(diǎn)的`、有疑問的地方畫一畫、注一注、標(biāo)一標(biāo)。在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，同桌或小組合作學(xué)習(xí)，交流自學(xué)心得。

其次單元美與丑作文教案第6篇

在這個(gè)世界上，有許多最美好的東西。譬如說那綺麗的語言，那沖動(dòng)人心的瞬間和那令人如癡如醉的情景?？墒?，我卻覺得，最美好的東西，莫過于人那純潔而又美好的心靈。

5、12汶川大地震是牽動(dòng)國人心的令人凄愴的一件大事，那一次，有多少的同胞落入窘境，又有多少人為了自己的親人而凄愴地落淚大量人都守在電視機(jī)旁，關(guān)注著救援工作的最新進(jìn)展，大家都心急如焚。有一感人的一幕，至今，還讓我記憶猶新。一位年輕教師在發(fā)生地震時(shí)已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生出了教室回頭一看發(fā)現(xiàn)還有一名學(xué)生在教室里，立馬沖進(jìn)教室可是剛剛拉住學(xué)生的手房子就像一個(gè)疲憊不已的人一頭倒在床上似的。他們倆的身體埋在了廢墟中，可是這種無私的精神永遠(yuǎn)也埋不了。

我希望每一個(gè)人都有一顆美麗的心靈，那這個(gè)世界將變得多么美好?。?/p>

其次單元美與丑作文教案第7篇

今天，我和媽媽一起去逛街，在路上看到了一個(gè)漂亮阿姨和一個(gè)小男孩的故事。

當(dāng)時(shí)，我和媽媽走著，前面是一位很漂亮的阿姨，她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，穿著十分時(shí)尚的衣褲，腳上穿著閃閃發(fā)亮的高跟鞋。我對(duì)媽媽說：“這位阿姨可真漂亮，。〞媽媽說：“她的確十分漂亮。〞可是不一會(huì)兒，我就改變了對(duì)她的看法。她把喝完飲料的飲料瓶扔在了路上，可是垃圾箱就在前面不遠(yuǎn)處，這時(shí)一個(gè)小男孩撿起了那個(gè)飲料瓶，扔在了垃圾箱里，然后蹦蹦跳跳的去玩了。當(dāng)我現(xiàn)在再看那個(gè)阿姨時(shí)感覺她比天下所有人都丑陋，而且連一個(gè)小孩都不如，還談得上什么美麗?看到這件事以后，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人的美并不取決于他的外表，而是要看他的內(nèi)心是怎樣的，有些人外表雖然丑陋，可他的內(nèi)心是美麗的，而有些人只擁有美麗的外表，沒有美麗的內(nèi)心，那他就是最丑陋的。

其次單元美與丑作文教案第8篇

我們知道一個(gè)人的外表不能決定她的一生，一個(gè)人的內(nèi)心的丑和美卻可以反映他的品質(zhì)。一個(gè)人無法選擇她的外表，可是他可以控制自己的行為。

我曾聽說有一個(gè)外貌美麗的小姐，人們一看見她就會(huì)不由自主地喜歡她?？墒怯幸惶焖谏虉?chǎng)被警察給抓了，原來她偷了商店的衣服。人們紛紛指責(zé)她說：“你看她人那么漂亮，卻干那么丑的事，真不害臊。〞她真是不知可恥，她光有那么美麗的外貌有什么用呢！假使她有一顆金子般的心那該有多好呀！

而有的人雖然沒有吸引人的外貌，但是卻有一顆金子般的心。像叢飛他長(zhǎng)像一般，可是他靜靜地做了很好很好的好事啊！他不為名不為利把每次賺來的錢都會(huì)先寄給山區(qū)的孩子，我認(rèn)為我們都要學(xué)習(xí)叢飛的品性，叢飛的大度，學(xué)習(xí)他有一顆良善的心。

我現(xiàn)在知道了世界上有兩種美，那就是容貌的美和心靈的美。外表的美能給人留下美好的印象，而內(nèi)在的美會(huì)使人銘刻不忘。

其次單元美與丑作文教案第9篇

外貌美不算真正的美，心靈美才是真正的美，有錢的人不算真正的有錢，心靈美才是真正的有錢。

一天，陽光明媚，小鳥在枝頭唱歌，我走在上學(xué)的必經(jīng)路上看見一大群人圍在一起我擠了進(jìn)去，看見一個(gè)老人躺在地上，聽同學(xué)說：“一個(gè)刀疤臉把老人撞倒了還說，有沒有長(zhǎng)眼，真皮的，撞壞了怎么辦??！〞大家都讓刀疤臉把老人扶起來，他說：“呸，萬一他是碰瓷的怎么辦呢？〞然后刀疤臉憤憤不平的走了，這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)的有些難看而且滿臉都是麻子的叔叔來了，我上下打量了他一下，他穿著一個(gè)爛衣服和一個(gè)爛褲子還有一個(gè)爛鞋子，他把老人扶起來了，并打了119，一會(huì)，救治車來了，醫(yī)生把老抬到了擔(dān)架上放女一進(jìn)了車?yán)?，他也進(jìn)去了他笑了。

這時(shí)，我感動(dòng)了，只要心靈美才是真正的美，真正的有錢。

其次單元美與丑作文教案第10篇

我的身邊有好多心靈美的人，但在我的眼中，那些一年四季穿著一成不變的橙黃色的工作服，工作在大街小巷的環(huán)衛(wèi)工人是最辛苦的，也是心靈最美的人。

我身邊就有這樣一位環(huán)衛(wèi)工人，她的兩鬢花白，皮膚黝黑，看上去有點(diǎn)顯老，我想這可能是由于她的工作起因吧！

但炎熱的夏天來臨的時(shí)候，她三四點(diǎn)鐘就得起床。有一次，我半夜醒來，發(fā)現(xiàn)她家的燈已經(jīng)亮了，她繁忙的身影正在衛(wèi)生間里洗漱著。不一會(huì)兒，她拿著掃帚匆促的出門了。當(dāng)我上學(xué)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見她拖著疲憊的身體，拿著掃帚往家趕呢！中午，她又穿著那件長(zhǎng)袖的工作服，頂著炎炎烈日出發(fā)了。

在寒冷的冬天，不管外面是刮風(fēng)下雨，還是白雪紛飛，她仍舊穿著那件單薄的工作服，拿著掃帚和惡劣的天氣做斗爭(zhēng)，為我們掃出一片美麗的天地。

其次單元美與丑作文教案第11篇

有一場(chǎng)演出留在我的記憶深處——聾啞人校慶邀請(qǐng)我們?nèi)ケ硌荨?/p>

看到聾啞人對(duì)我們健全人投來了羨慕的眼光，于是，我更大步向前走，不屑一顧地朝他們看了看。８：３０演出開始，令我感到驚奇的是，他們看上去是殘廢的，可為什么跳起舞來竟然是那么不同凡響呢？特別是《美麗的花紋》的舞蹈。

哥哥、姐姐們雖然沒有正常語音，聽覺功能，但他們的舞蹈就是那么十分的自然幽美，動(dòng)作唯妙唯俏，恰到好處。說明的主題就是在無聲的世界里，只有堅(jiān)持也能開出美麗的花兒。想一想自己，真是不值一提，盡然有時(shí)練舞還打退堂鼓。

他們背后該付出多少努力呢？正如條福上所寫，靠的就是自尊、自信、自力、自強(qiáng)的品質(zhì)，讓我們這些健全人值得學(xué)習(xí)啊！雖然這只是一場(chǎng)小小的演出，但在我心里留下了深深的烙印，乃至在以后的學(xué)習(xí)上都是回味無窮。

讓我感受到殘缺也是一種美，美不在于外表，心靈美才是真正的美。

其次單元美與丑作文教案第12篇

說起我們班的陳嘉宇，大家都會(huì)想起一個(gè)字：臟。他皮膚很黑，加上家庭條件不好，父母每天打零工，早出晚歸，沒時(shí)間管他，看上去總是臟兮兮的。因此，大家都疏遠(yuǎn)他。

但我發(fā)現(xiàn)，陳嘉宇雖然不講個(gè)人衛(wèi)生，但是教室里倒垃圾的事都是他一個(gè)人主動(dòng)包了。

有一次，語文老師要我們?nèi)ト龢嵌嗝襟w上課。我們到了多媒體，老師看到教室不清白，就叫我們清潔一下。我正在掃地的時(shí)候，看見后面的垃圾桶滿了，正想去倒。就在這時(shí)候，陳嘉宇看見了，他快速地跑過來，一手提起垃圾桶，一手拿著一個(gè)從地上撿的袋子沖出了教室。

倒完垃圾回來，他頭上、身上全是汗，但他一點(diǎn)兒也不在乎，又拿起掃帚掃起地來……

他只要看見別人的東西掉在地上，就會(huì)彎下腰撿起來；要是值日生忘了擦黑板，也總是他第一個(gè)幫忙擦；有什么臟活累活，他總是第一個(gè)接受……

他雖然外表臟，但心靈美！假使能把自己清潔一下，就更完美了！

其次單元美與丑作文教案第13篇

我認(rèn)為我家樓下賣燈的人是一個(gè)心靈美的人。

到現(xiàn)在我還記得一件事：

一天，我下樓去買燈。到了賣燈的地方，我對(duì)賣燈的人說：“我要買燈。〞“要什么樣的，自己挑吧。〞我挑了個(gè)兔子燈，說：“我要這個(gè)，給你錢。〞“三元不夠，最低廉的還要四元五角呢。〞我一聽心涼了，說：“我沒錢了，不買了。〞

不料，他叫我等一下。他把錢放到桌上，就跳了幾根竹篾，三折兩扎的干了起來。我想：他會(huì)不會(huì)弄點(diǎn)差的給我呢？

很快，他就把剛弄好的燈提起來，說：“這個(gè)燈小一點(diǎn)，你看怎么樣？〞“嘿，好可愛的兔子燈呀！〞我高高興興地從他手中接過燈，說：“感謝您，您一定會(huì)蝕本了吧？〞我迅速從口袋里掏出一個(gè)桔子，說：“給您。〞

沒想到，他接過桔子就剝起皮來。我剛要走，他說：“把這個(gè)瓤拿去吧。〞“不。〞“快拿去吧，這皮留下給我泡水喝，我怕酸。〞

我望著他，感動(dòng)的說不出話來。

其次單元美與丑作文教案第14篇

這星期，我和我的同學(xué)在班會(huì)課上看了《開學(xué)第一課》。我們笑了、感動(dòng)了、喧囂了、也感動(dòng)了。

最美老師-她有著臨危不懼、舍己救人的高尚情操，她有著愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神?！白蠲澜處煥暤牧x舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為社會(huì)各行各業(yè)樹立了模范。

當(dāng)我們傾聽著運(yùn)動(dòng)員們陳述著他們的團(tuán)結(jié)，我才發(fā)現(xiàn)教室里鴉雀無聲。一根木頭，用途不大，可是假使有一大堆木頭就可以做出好多東西，用途廣泛。中國有一句話說道人心齊，泰山移，這句話短短幾字卻概括出了團(tuán)結(jié)力量大的道理。此外能說明團(tuán)結(jié)力量大的.例子是數(shù)不甚數(shù)，可以說團(tuán)結(jié)是一個(gè)國家乃至一個(gè)民族興旺興旺的重要砝碼。

美在你身邊，其實(shí)我們的生活中四處都存在美，需要我們?nèi)ネ诰騼?nèi)心深處的那一絲美。

其次單元美與丑作文教案第15篇

一、教材說明

內(nèi)容的安排條理明了，主次明顯，重點(diǎn)寫賞丑菊，寫了丑菊開花時(shí)顏色和形態(tài)的特點(diǎn)。

選編本課的意圖，是嘗試運(yùn)用《落花生》的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步練習(xí)分清文章的主次，學(xué)習(xí)課文以物喻理的.寫作方法，同時(shí)讓學(xué)生從丑菊身上得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)正確地對(duì)待事物的方法，懂得做一個(gè)內(nèi)在美的人。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文。

2.了解課文內(nèi)容，分清課文的主次。

3.從丑菊身上得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)正確地對(duì)待事物的方法，懂得做人的道理。

三、教學(xué)建議

1.這是一篇略讀課文，語言通俗易懂，所要表達(dá)的思想內(nèi)容也比較明確。教學(xué)本課，可以放手讓學(xué)生運(yùn)用在《落花生》一文中學(xué)習(xí)到的分清文章主次的方法，進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生先讀讀“閱讀提醒〞，明確閱讀要求，根據(jù)上述要求自讀課文，邊讀邊在重點(diǎn)的、有疑問的地方畫一畫、注一注、標(biāo)一標(biāo)。在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，同桌或小組合作學(xué)習(xí)，交流自學(xué)心得。

其次單元美與丑作文教案第16篇

美與丑是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，人們都希望得到更多的美，而不喜歡丑，其實(shí)美與丑本是這個(gè)世界存在的，就像是正與反，對(duì)與錯(cuò)一樣，所以我們應(yīng)當(dāng)正確的對(duì)待美與丑。

美與丑總是形影相隨，還往往集于一身。你看，自然界中，兔子雖然良善，但太怯懦，老虎雖然大膽，但太兇殘……歷代名人中，龐士元面丑而心智，張易之面秀而心惡……可以說，有時(shí)美中見丑，有時(shí)又丑中見美。

擁有美麗臉龐的人不一定擁有美麗的心靈，擁有丑陋面龐的人可能擁有美麗的心靈?？纯茨切┐笄逶缇推饋頌槿藗兎?wù)的清潔工，他們身穿橘黃色服制，貌不驚人，全身臟兮兮的，但所到之處，都一塵不染。我覺得，他們雖然相貌不美但有一顆純潔的心靈，這才是真正的“美〞。

我們?cè)谧非竺赖耐獗淼臅r(shí)候，更應(yīng)當(dāng)追求擁有一顆美麗的心靈，這才被人們稱為真正的美麗。

其次單元美與丑作文教案第17篇

每個(gè)人的身上，都有美和丑的地方，美的地方可能是外表，更有可能是內(nèi)心的想法。

從一年級(jí)開始我的體重就一直過輕，我反而覺得這是是我身上最美的地方，由于苗條，由于清瘦，由于體重過輕，我就可以不用參與拔河。

拔河是一種猛烈運(yùn)動(dòng)，全身用力力氣，有時(shí)候還會(huì)流血。我很慶幸自己由于太瘦，不用參與這樣的活動(dòng)。瘦一點(diǎn)，不能拔河，卻可以當(dāng)飛毛腿，可以跑的更快，假使像我們班六十六公斤的那個(gè)同學(xué)，一定沒有方法跟風(fēng)一起飆速，只能輸給我了。

我在班上算是矮個(gè)子，我也甘之如飴，由于排隊(duì)時(shí)，就排在最終面，有時(shí)還可以和同學(xué)閑聊、玩一下。天塌下來，反正有高個(gè)子頂著。多么美好的身材呀！

我們不可以取笑別人的丑，由于人人都是平等的，別人有丑，自己何嘗沒有不如人的地方呢？也不可以嫉妒別人的美，真正的喜歡自己，對(duì)自己有信心，做好自己就是最棒的了，你說不是嗎？

其次單元美與丑作文教案第18篇

星期五下午，我和媽媽來到了人民商場(chǎng)。剛出門不久，我就看到了一道亮麗的風(fēng)景線。待她轉(zhuǎn)過身來，哇！一個(gè)漂亮的女孩，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有著一個(gè)櫻桃小嘴，穿著一套運(yùn)動(dòng)服，太迷人了！

只見她手里拿著一袋瓜子，邊走邊嗑，搞得她走過的路面上形成了一條彎彎曲曲的“瓜子殼線〞。吃完了，她又順手一扔，袋子被風(fēng)吹到了馬路上，一個(gè)清潔工阿姨看見了。走過去，擦了擦額頭上的汗，笑著對(duì)女孩說：“小姑娘，愛護(hù)公共環(huán)境，人人有則，對(duì)吧？請(qǐng)你把你方才扔的袋子撿起來。〞阿姨依舊面帶微笑，使我不禁打量了她，一頭發(fā)白的頭發(fā)，厚厚的嘴巴，整個(gè)臉就像一個(gè)枯燥的樹皮，和女孩比起來，真是一個(gè)天，一個(gè)地?。‰m然清潔工阿姨這樣說，可她仍不領(lǐng)情，她憤怒地說：“呸，你憑什么叫我拾？你不就是個(gè)拾垃圾的嗎？還好意思叫我拾？〞說完就頭也不回地走了。

唉，真是外表美不等于心靈美！

其次單元美與丑作文教案第19篇

菲爾丁說：“假使丑陋的人偏想別人稱贊她美，跛腳的人偏想表現(xiàn)強(qiáng)壯，那么這種原來可能我們可憐下不幸狀況又會(huì)引起我們譏笑了。〞

大家都聽過這個(gè)故事:我國春秋時(shí)代，有個(gè)人叫西施，她的樣子很美，還是他有一個(gè)丑鄰居叫東施。有一次，西施心口痛，揍著眉頭從街上走過，碰巧被東施遇見了，看到西施這個(gè)樣子很美，回去的時(shí)候也捂著胸口，皺著眉頭，村里的富人看見她這副模樣，都緊閉大門，不愿出來，窮人見了帶著妻子兒女遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開，都是原來的樣子，不會(huì)遭到人譏諷，而通過她的生搬硬套，到會(huì)被人覺得他很惡心，不愿意理她，她的聲名就更不好了。

現(xiàn)代人也是如此，最近有大量人都整了容，認(rèn)為整容以后自己會(huì)變得漂亮一些，而有大量人，走錯(cuò)了整容的地方，好多少女都為此，犧牲了她的臉，偷雞不成蝕把米，讓大量家長(zhǎng)都很凄愴。

所以做人不要由于美與丑而生搬硬套，美就是美，丑就是丑，無論如何也改變不了命運(yùn)，有些就由于這生搬硬套，就出賣了你。

其次單元美與丑作文教案第20篇

大家一定認(rèn)為烏鴉是最丑的鳥了吧？那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！

別看烏鴉的外表很丑，但是，它的心靈很美。

俗話說：“烏鴉反哺，羊羔跪乳〞，但是，有的人卻不能像烏鴉那樣，反哺父母，反哺社會(huì)。烏鴉雖丑，但卻心靈很美，這才是真正的美。

你聽說過嗎？烏鴉可以當(dāng)“清潔工〞。十萬只烏鴉在北京郊區(qū)，吃爛魚、爛肉，及北京市內(nèi)扔掉的垃圾，讓郊區(qū)面貌大有改觀。不但讓清潔工高興，連市民和郊區(qū)人都高興。

學(xué)“烏鴉反哺〞的人也不少，英國有個(gè)女人，見到自己的爸爸得了癌癥，吃不下東西了，就把自己的奶水喂他，使爸爸的病情得到好轉(zhuǎn)。讓這個(gè)世界更精彩了。

但是，也有人連烏鴉能做到的他都做不到，讓老人流浪街頭，讓老人傷透了心。

烏鴉并不丑，它的心靈更美，讓我們學(xué)習(xí)烏鴉，保護(hù)烏鴉吧！

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