《小老鼠和大老虎》教案設(shè)計

《小老鼠和大老虎》教案設(shè)計

設(shè)計意圖：

《小老鼠和大老虎》這個故事內(nèi)容生動好玩，深受幼兒的寵愛，而且具有肯定的教育意義。大老虎再強悍再威猛，孤獨的心也需要友情的安慰，只有在失去了以后，他才意識到友情的彌足寶貴。所以，為了重獲友情，他寧愿做出妥協(xié)。而小老鼠呢，他雖然微缺乏道，卻不甘心總是唯唯諾諾、委曲求全。什么是真正的朋友?當(dāng)發(fā)生沖突的時候，更需要雙方都付出努力：一個要學(xué)會妥協(xié)，一個要學(xué)會原諒--這是化干戈為玉帛的最有效方法。

活動名稱:小老鼠和大老虎

活動目標：

1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達自己的熟悉。

2.通過猜想、傾聽、想像等方式，加深對故事內(nèi)容的理解。

3.懂得要與朋友公平相處。

活動預(yù)備：

1.PPT《小老鼠和大老虎》。

2.《小老鼠和大老虎》故事視頻。

3.老鼠、老虎的叫聲。

活動過程：

1、播放角色錄音進展比照，引發(fā)認知興趣。

師：“今日來了兩位小客人，聽聽是誰?跟它們打個招呼吧!”

“小老鼠長得是什么樣的?大老虎呢?”小老鼠和大老虎會成為朋友嗎?(幼兒遷移生活閱歷自由猜測)

2、猜測引出故事前段，體驗角色心理。

(1)“看看小老鼠和大老虎在一起發(fā)生了什么事情?”(出示3幅圖：好人、壞人嬉戲、分甜面圈、采花)

“做嬉戲時誰會做好人，誰會做壞人，為什么?怎么分甜面圈?誰去采花?”

(2)“我們看看它們是怎么做的。“它們的問題在哪里?”

師小結(jié)：“對呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會怎樣?”

3、敘述其次段，引發(fā)幼兒爭論，遷移閱歷。

(1)“雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看一看?！?出示大老虎踢翻城堡畫面)

(2)“是什么事情?”(鼓舞幼兒看著畫面說一說)

(3)“好朋友把小老鼠細心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣?假如你們是小老鼠你們是什么樣的心情?

(4)“看看小老鼠是怎么做的?”(引導(dǎo)幼兒認真觀看畫面)

(5)“看到小老鼠這樣，大老虎會怎么做?”

(6)引發(fā)爭論：“假如你是大老虎，會想什么方法來挽回小老鼠這個朋友?”

4、敘述第三段，讓幼兒體驗角色的心理轉(zhuǎn)換。

(1)“看看大老虎是怎么做的?！?出示4幅畫面，進展排圖比照，引導(dǎo)幼兒觀看敘述)

(2)“小老鼠看到大老虎轉(zhuǎn)變了，心情怎么樣?會原諒大老虎嗎?為什么?”

(3)“是不是這樣呢，我們一起來連續(xù)來看。

(4)“兩個好朋友最終和好了，但是大老虎總是讓著小老鼠，大老鼠的心情也會怎樣?那么，好朋友應(yīng)當(dāng)怎么相處?”

5、完整觀賞故事，進一步理解故事的內(nèi)涵。

“這真?zhèn)€好玩的故事，我們一起來邊看邊講一講?！边@個故事告知我們一個什么道理?”

活動延長：