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【六年級下冊語文前置性學習作業(yè)】1《文言文兩則》前置性作業(yè)一、朗讀課文，背誦課文。二、本課需要掌握的生字詞本課需要掌握得近反義詞課文學習1、《學弈》、《兩小兒辯日》各講了一個怎樣的故事，給我們什么啟示？2、聯(lián)系課文，說說下面句子的意思。1)為是其智弗若與？曰：非然也。2)我以日始出時去人近，而日中時遠也。孰為汝多知乎？3、聯(lián)系生活實際，你能從這兩個故事中悟出什么道理？把你的感悟?qū)懴聛?。常?guī)預習提綱（讀、圈、畫、標、記）：讀：大聲讀課文，連續(xù)讀三遍以上，讀正確、讀流利。圈：圈出本課的生字，并用自己喜歡的方法記憶。畫：畫出由生字組成的詞語和你喜歡的詞語，讀兩遍。標：標出課文的自然段。記：讀讀記記詞語表中的詞語?！玖昙壪聝哉Z文前置性學習作業(yè)】學生姓名：小組家長督查：評價2《匆匆》前置性作業(yè)一、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、本課需要掌握的生字詞三、本課需要掌握得近反義詞四、課文學習想一想課文主要寫的是什么。2、了解本課的作者及作品。3、本文運用了那些修辭手法，找出來讀一讀、寫一寫。4、作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。用“······的時候，日子······”的句式。5、理解句子①燕子去了，再來的時候；·······我們的日子為什么一去不復返呢？②像針尖上一滴水滴在大海里，······也沒有影子。③洗手的時候，······便從凝然的雙眼前過去了。④過去的日子如輕煙，······我留著些什么痕跡呢？五、積累、摘抄【六年級下冊語文前置性學習作業(yè)】學生姓名：小組家長督查：評價15．凡卡（前置性學習單）1.讀完安徒生寫的童話故事，我們要讀另一位俄國作家契訶夫的短篇小說《凡卡》，對于學習這課，你有何打算？2.契訶夫是俄國、戲劇家、十九世紀末期俄國批判現(xiàn)實主義作家，俄國的世界級短篇小說巨匠，他堅持現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，注重描寫俄國人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此忠實反映出當時俄國社會現(xiàn)況。代表有、、等。這篇文章篇幅很長，結(jié)構(gòu)又比較復雜，所以請大家多讀幾遍，對于這篇課文，你讀了遍，讀得學習本課的生字，生字所包含的詞語。不理解的詞語加以解釋。這篇文

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