九年級化學(xué)第第3單元課題1 水的組成

課題1水的組成靈寶市二中九年級化學(xué)張雪麗預(yù)習(xí)提示1、氧氣是一種顏色氣味的氣體,密度比空氣，于水，可用法或法收集，降溫時可以變?yōu)樯墓腆w或液體，保存在色的中。2.鋅粒中加入稀鹽酸，現(xiàn)象，點燃該氣體，聽到，說明該氣體燃燒,實際上是。3.水的化學(xué)符號，(填“是”或“不是”）氧化物。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：認(rèn)識水的組成。了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別；2、過程與方法：學(xué)習(xí)對實驗現(xiàn)象的觀察、分析、歸納、總結(jié)，體會科學(xué)研究和思維方法，認(rèn)識實驗研究和創(chuàng)新思維的重要性。3、情感與價值觀：通過電解水的實驗對學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)無限可分性教育，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度。教學(xué)重點：水的電解教學(xué)難點：物質(zhì)分類課時安排：1課時教學(xué)方法：實驗探究法教學(xué)用具水電解器（霍夫曼電解器）、6V低壓直流電源、用氧氣飽和的5％～15％氫氧化鈉溶液（或1∶10的硫酸溶液）、木條、火柴、簡易氫氣發(fā)生裝置（含試劑）、尖嘴導(dǎo)管、盛氧氣的干燥集氣瓶、蒸餾水一瓶。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】我們學(xué)習(xí)了一種重要的自然資源——空氣，自然界中還有什么物質(zhì)與人類活動、生產(chǎn)密切相關(guān)呢？俗話說“不吃一月，無水一周”，今天開始學(xué)習(xí)自然界中的水?！景鍟康谌龁卧匀坏乃n題一水的組成【講述】水是如此重要，那么水是由哪些元素組成的呢？下面我們用實驗來回答這個問題?！狙菔尽吭谒娊馄鞑ＡЧ芾镒M水[這里的水是用氧氣飽和的、含有5％～15％氫氧化鈉溶液（或1∶10的硫酸溶液）]，接通直流電，一個電極接電源正極，另一個電極接電源負(fù)極。師：注意觀察電極上發(fā)生什么現(xiàn)象。生：接通電源后，電極上有氣泡產(chǎn)生。師：兩支玻璃管內(nèi)的液面有什么變化？生：兩支玻璃管里匯集了無色氣體，液面降低，其中連接正極一端產(chǎn)生的氣體比連接負(fù)極一端產(chǎn)生的氣體少。師：片刻后，用準(zhǔn)備好的劃有刻度的紙，比較兩支玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積。生：接負(fù)極一端玻璃管內(nèi)氣體的體積大約是按正極一端玻璃管內(nèi)氣體體積的兩倍。【講述】水電解后兩支玻璃管中得到的氣體是同一物質(zhì)，還是不同物質(zhì)？電解得到的物質(zhì)究竟是什么？我們通過實驗來鑒定?！狙菔尽坑靡桓鶐Щ鹦堑哪緱l接近液面下降較少的玻璃管尖嘴部分，慢慢開啟活塞。師：注意觀察現(xiàn)象。生：木條燃燒得更旺。師：這種氣體能使木條余燼復(fù)燃，當(dāng)燃著木條遠(yuǎn)離尖嘴口時火焰漸滅。這種能使余燼復(fù)燃的氣體是什么氣體？生：氧氣?！狙菔尽坑靡桓c燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴部分，慢慢開啟活塞。師：注意觀察現(xiàn)象。生：看到微弱的淺藍(lán)色火焰（或聽到爆鳴聲）。師：這種氣體能燃燒，說明不同于上一種氣體。這種氣體就是氫氣?！景鍟克畾錃猓℉2）+氧氣（O2）【講述】實驗表明：水電解后生成氫氣和氧氣。引導(dǎo)學(xué)生思考這種變化是什么變化，這種反應(yīng)屬什么類型。（學(xué)生議論后，教師提問1～2名學(xué)生。）生甲：這種變化是化學(xué)變化。生乙：這種反應(yīng)屬于分解反應(yīng)?！局v述】水電解時發(fā)生分解反應(yīng)。水分子分解生成氫分子和氧分子，轉(zhuǎn)變成跟水的狀態(tài)和性質(zhì)都不同的氫氣和氧氣，說明分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒。練習(xí)：下列敘述正確的是[]A．水由氫氣和氧氣組成

B．水由氫元素和氧元素組成C．水由氫原子和氧原子組成D．水由氫分子和氧分子組成【講述】要作出正確選擇，必須理解物質(zhì)由元素組成，分子由原子組成。元素只分種類，不計個數(shù)，分子既分種類又計個數(shù)。【討論】學(xué)生討論略?！局v述】泛指的物質(zhì)是宏觀概念，它由元素組成。分子、原子都是微觀概念。在表述分子的組成時，必須指出組成一個分子時原子的種類和個數(shù)。本題的正確答案是（B）。【演示】點燃簡易氫氣發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氫氣，將點燃?xì)錃獾募庾鞂?dǎo)管伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶內(nèi)。[評注：教師在這里補(bǔ)充氫氣在氧氣中燃燒生成水的實驗。這樣，可以從另一側(cè)面來加深學(xué)生對水的組成的認(rèn)識。]師：展示集氣瓶，請學(xué)生仔細(xì)觀察集氣瓶內(nèi)壁發(fā)生什么現(xiàn)象。生：原來干燥的集氣瓶內(nèi)壁蒙上一層水汽。[小結(jié)]現(xiàn)象：1、兩極都產(chǎn)生無色的氣體2、與電源正負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為1︰23、與是源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃——氧氣4、與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰——?dú)錃庥懻摚涸陔娊馑膶嶒炛?，有新物質(zhì)生成嗎？水發(fā)生了什么變化？結(jié)論：有氫氣和氧氣生成，說明電解水發(fā)生了化學(xué)變化。H2OH2＋O2分解反應(yīng)介紹氫氣：物理性質(zhì)：無色、無臭、難溶于水的氣體化學(xué)性質(zhì)：可燃性（產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰）驗純方法：如圖所示討論：氫氣H2氧氣O2水H2O在組成上有什么不同？（啟發(fā)學(xué)生從元素種類的角度去考慮）元素種類元素種類化合物：由不同種元素組成的純凈物。單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物組成純凈物混合物物質(zhì)物質(zhì)種類物質(zhì)【講述】實驗表明：氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水?！景鍟繗錃猓℉2）+氧氣（O2）水【提問】水電解后生成氫氣和氧氣。氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水，這個實驗事實說明什么？生：說明水是由氫、氧兩種元素組成的純凈物?！驹O(shè)問】水的化學(xué)式怎樣寫？【講述】人們經(jīng)過大量的實驗精密測定，證實1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，水的化學(xué)式應(yīng)寫成H2O。[板書]二、物質(zhì)分類寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號水二氧化硫高錳酸鉀錳酸鉀[總結(jié)]由不同種元素組成的純凈物叫做化合物氧氣氫氣氮?dú)忤F[總結(jié)]由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)二氧化碳二氧化硫四氧化三鐵[總結(jié)]由氧元素和另一種元素組成的純凈物叫做氧化物[課堂小結(jié)]本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電解水的實驗，推導(dǎo)出水的化學(xué)式，梳理出物質(zhì)分類的有關(guān)知識，在化學(xué)學(xué)習(xí)上，我們要學(xué)會實驗，類推，等學(xué)習(xí)方法[知識梳理]二.物質(zhì)的分類表【小結(jié)】1、水是純凈物，是一種化合物。是一種氧化物。物質(zhì)物質(zhì)混合物純凈物化合物氧化物單質(zhì)

注意：1．物質(zhì)和純凈物的分類依據(jù)不同，物質(zhì)是按物質(zhì)組成進(jìn)行分類，而純凈物是按該純凈物元素組成進(jìn)行分類的，所以不能把純凈物和單質(zhì)、混合物和化合物混為一談。

2．區(qū)分單質(zhì)、化合物、純凈物、混合物時不能只看名稱，而要認(rèn)真分析其組成后才能得出結(jié)論。即不能注重外表而不看實質(zhì)[當(dāng)堂檢測]有下列物質(zhì)：（1）石灰水（2）水銀（3）氯酸鉀（4）氧化汞（5）稀有氣體（6）銅絲（7）含有冰的水（13）新鮮的空氣（8）鐵水（9）氧化鐵（10）食鹽水（11）白磷（12）天然水其中，屬于混合物的有；屬于化合物的有；屬于氧化物的；屬于單質(zhì)的有；為電源為電源極。管氣體用能火焰。D管產(chǎn)生的是，能使，說明該氣體能。兩管產(chǎn)生氣體體積比。[課后作業(yè)]課本習(xí)題[板書設(shè)計]第三單元自然界的水課題一水的組成一．實驗水的電解１產(chǎn)物：氧氣（正）氫氣（