人教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元拔高練習(xí)

人教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元拔高練習(xí)26、皇帝的新裝課外擴(kuò)展閱讀下文，完成12—16題。上帝的迷惘①那蔚藍(lán)蔚藍(lán)的童話(huà)的天空里肯定住著智慧的、無(wú)所不能的上帝。據(jù)老格林說(shuō)，有那么一天，上帝到人間旅游，他疲倦了，想找一個(gè)住處。在路邊有兩所房子，一所又大又漂亮，住著富人；一所又小又破舊，是窮人的。他想到漂亮的房子里去過(guò)夜，就敲富人門(mén)。富人打開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)上帝穿著樸素，不像有錢(qián)人，就說(shuō)沒(méi)有地方留外人住宿。上帝于是就去敲窮人家門(mén)，窮人馬上打開(kāi)小門(mén)，請(qǐng)他進(jìn)去，拿出他們所有的東西，如煮山芋、羊奶等，請(qǐng)客人一起吃，窮人夫妻還把自己的床讓給客人睡，他們鋪上草睡在地上。②上帝非常感慨地發(fā)現(xiàn)了自己造物的不公平，讓品德高尚的人受了窮，而讓品德惡劣的人享受了富貴?；氐教焯煤?，他把“創(chuàng)造之手”輕輕一翻，天底下的貧富狀況立刻反轉(zhuǎn)了。比如富人們走私販假的，犯了事，抄了家，罰了款；炒股做期貨的，血本無(wú)歸；子孫不爭(zhēng)氣的，敗壞了家業(yè)?？傊?，所有富人都變成了窮人。而窮人中獎(jiǎng)的、炒股的都發(fā)了橫財(cái)；走私的、造假售假的也一路順風(fēng)順?biāo)?。總之，所有窮人都成了富人。③過(guò)了一段時(shí)間，上帝又到人間，這回他是巡視來(lái)了，他想看看那些新近富起來(lái)的富人是怎么接待他的。他同樣看到了路邊有兩所房子，一所又大又漂亮，住著富人；一所又小又破舊，是窮人的。他想到漂亮的房子里去過(guò)夜，就敲這新富起來(lái)的富人家的門(mén)，富人打開(kāi)窗戶(hù)，同樣因看見(jiàn)上帝穿著樸素，不像有錢(qián)人，就說(shuō)沒(méi)有地方留外人住宿。上帝于是去敲新窮下來(lái)的窮人家的門(mén)，窮人馬上打開(kāi)小門(mén)，同樣請(qǐng)他進(jìn)去，拿出他們所有的東西，如煮山芋、羊奶等，請(qǐng)客人一起吃，窮人夫妻還把自己的床讓給客人睡，他們鋪上草睡在地上。④上帝十分生氣，沒(méi)等回到天堂就把“創(chuàng)造之手”一翻，又把所有窮人變成了富人，把所有富人變成了窮人。然而，當(dāng)他再度去求宿時(shí)，得到的還是與原先那兩次一模一樣的結(jié)果。上帝迷惘了，以他超凡的智慧竟也不知道這是為什么，最終長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說(shuō)：“錢(qián)，這個(gè)東西呀！”讀童話(huà)的兒童對(duì)上帝的感嘆很不以為然，告訴上帝應(yīng)該說(shuō)：“人，這個(gè)東西呀！”⑤除了童話(huà)的天空里有活動(dòng)的上帝外，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中是永遠(yuǎn)也別想撞上上帝來(lái)你家求宿的事兒。所以，我們誰(shuí)都用不著當(dāng)心上帝那“創(chuàng)造之手”會(huì)輕輕翻動(dòng)一下，把我們變窮變富了，或者變成什么東西。你說(shuō)，是嗎？12、上帝三次寄宿都受到了同樣的境遇，這揭露了什么？___________________________________________________13、“上帝的迷惘”和“人，這個(gè)東西呀！”這兩個(gè)標(biāo)題，哪個(gè)更合適一些？談?wù)劺碛?。______________________________________________________14、上帝長(zhǎng)嘆“錢(qián)，這個(gè)東西呀！”，兒童告訴上帝應(yīng)該說(shuō)“人”，這個(gè)東西呀！”，兩句話(huà)各自含義是什么？你更同意誰(shuí)的話(huà)？說(shuō)說(shuō)理由。_______________________________________________________15、品讀結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)作者的言外之意。________________________________________________16、文中上帝第三次寄宿在內(nèi)容上和前文一樣，是不是重復(fù)？刪去行不行？為什么？_____________________________________________表達(dá)實(shí)踐17、作家對(duì)故事結(jié)局的描寫(xiě)是有限的，也是無(wú)限的，留給讀者很大的想象和思考的空間。愚蠢的皇帝在游行大典完畢后回到宮里，他會(huì)怎么辦呢？是處死那說(shuō)真話(huà)的小孩，還是從此悔過(guò)自新，把精力放到料理朝政上去呢？請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，學(xué)習(xí)安徒生夸張諷刺的筆法，為童話(huà)故事寫(xiě)一個(gè)別致的續(xù)編。（400字左右）_____________________________________________________________________________________中考鏈接18、綜合性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你參與“名著閱讀”活動(dòng)，按提示完成下列問(wèn)題。（1）為了解初中生的課外名著閱讀情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種調(diào)查方式。_________________________________________________________（2）以下是對(duì)100位初中生進(jìn)行調(diào)查后的結(jié)果：《西游記》《水滸》《魯濱孫漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》讀過(guò)原著的24人29人56人48人看過(guò)影視的98人83人21人16人從表格內(nèi)容中反映出同學(xué)們“名著閱讀”存在的問(wèn)題有：其一，_________________________________________，其二，____________________________________________。針對(duì)這些問(wèn)題，請(qǐng)你提出一點(diǎn)建議：_________（3）請(qǐng)從以上幾部名著中任選一位你最喜歡的人物作簡(jiǎn)略介紹。人物（名字）：________________________________主要性格特征：_________________________________________相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)（不少于50字）：________________妙語(yǔ)精華關(guān)于謙虛的名人格言△一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己?！勘葋啞鞣策^(guò)于把幸運(yùn)之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結(jié)局很不幸的?！喔髦t虛是不可缺少的品德。——孟德斯鳩△一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會(huì)其樂(lè)無(wú)窮?！訝柖嗨埂髦?jǐn)慎比大膽要有力量很多?！旯髑屑筛】滗亸?。與其說(shuō)得過(guò)分，不如說(shuō)得不全?！蟹颉ね袪査固鞒晒Φ牡谝粋€(gè)條件是真正的虛心，對(duì)自己的一切敝帚自珍的成見(jiàn)，只見(jiàn)看出同真理沖突，都愿意放棄?！官e塞△謙遜可以使一個(gè)戰(zhàn)士更美麗。—奧斯特洛夫斯基△國(guó)民的感情中最難克服的要數(shù)驕傲了，隨你如何把它改頭換面，與之斗爭(zhēng)，使之?dāng)￡嚕瑩涠鴾缰?，羞而辱之，它還會(huì)探出頭來(lái)，顯示自己?！惶m克林△當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候?！└?duì)?7、郭沫若詩(shī)兩首課外拓展閱讀下列詩(shī)歌，完成19—22題。星夜色籠罩著枇杷山頭樹(shù)葉在風(fēng)中瑟瑟顫抖；數(shù)不清的明燈裝飾著山城，像明朗的夏夜里滿(mǎn)天星斗——嘉陵江里航標(biāo)燈組成銀河，“雙魚(yú)”星座在河中遨游；成渝路上車(chē)燈飛馳而過(guò)，是無(wú)家可歸的流星在走；這里有年輕英俊的“獵戶(hù)”，那邊是聰明美麗的“仙后”；火星在電視塔上閃著紅光，金星把廣場(chǎng)照得亮如白晝……是誰(shuí)用他神奇的雙手，安排了這完美的地上宇宙？山城的燈火通宵不滅，哪怕這冬夜里風(fēng)緊云厚。夜色籠罩著枇杷山頭，心兒和樹(shù)葉一起顫抖；我們不也是地上的星座嗎——我是“織女”，你是“牽?！薄?8、本詩(shī)標(biāo)題“星”有雙重含義，讀完全詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫?。①表層含義：_____________________________________________②深層含義：____________________________________________19、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中作者的聯(lián)想過(guò)程。_______________________________________________________20、第4節(jié)中提出的問(wèn)題，哪些詩(shī)句作了回答？______________________________________________________21、與《天上的街市》進(jìn)行比較閱讀，說(shuō)說(shuō)兩首詩(shī)描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)和表達(dá)的思想感情各有什么不同。_______________________________________________________22、兩首詩(shī)都寫(xiě)到牛郎（“牽?！保┛椗?，兩位詩(shī)人的用意各是怎樣的？______________________________________________________表達(dá)實(shí)踐23、在月明星稀或繁星閃爍的夜晚，進(jìn)行一次觀察，并展開(kāi)想象和聯(lián)想，然后把看到的、想到的以《望星空》為題寫(xiě)成一篇文章______________________________________________________________________________________________________________中考鏈接24、閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春游湖雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開(kāi)。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來(lái)。（1）“夾岸桃花蘸水開(kāi)”中的“蘸”字用得十分傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。_______________________________________________________（2）“小舟撐出柳陰來(lái)”一句表現(xiàn)了詩(shī)人什么心情？______________________________________________________妙語(yǔ)精華古代寫(xiě)銀河的詩(shī)詞△河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水同，脈脈不得語(yǔ)。——兩漢樂(lè)府《迢迢牽牛星》△金波遠(yuǎn)逐行人云，疏星時(shí)作銀河渡?！啤ゑT延巳《菩薩蠻》△西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水，滿(mǎn)船清夢(mèng)壓星河?！莆宕ぬ茰厝纭额}龍陽(yáng)縣青草湖》△暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)?！彼巍ぬK軾《中秋月》△起來(lái)攜素手，庭戶(hù)無(wú)聲，時(shí)見(jiàn)疏星渡河漢?！彼巍ぬK軾《洞仙歌》△纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡?！彼巍で赜^《鵲橋仙》△天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。——北宋·李清照《漁家傲》△天上星河轉(zhuǎn)，人間簾幕垂?！彼巍だ钋逭铡赌细枳印?8、女?huà)z造人課外拓展閱讀下文，完成10——15題。女神雕像①那里有小河，有草坪，有樹(shù)，有鳥(niǎo)，有清爽的空氣。那是個(gè)城市人最?lèi)?ài)去的地方，那是個(gè)最易消除疲勞和忘掉煩惱的地方。我只去過(guò)一次，就再也忘不掉那個(gè)地方了。②我又去那地方的時(shí)候，河邊的草坪上豎起了一尊女神的雕像，白色大理石雕就，身材修長(zhǎng)，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，面帶微笑，溫柔地注視著迎面走來(lái)的男男女女。我端詳著女神，心里油然生出一股喜悅，欣幸我所生活的城市，又多了一縷愛(ài)意，添了一分柔情。此后我就常到這里，像拜訪(fǎng)可敬的女士，像會(huì)見(jiàn)純潔的朋友，我們默默地談心，我從和她的一次次交談中，獲得感悟，受到陶冶。③我再去那地方的時(shí)候，感到女神有些異樣，忙走近她，突然發(fā)現(xiàn)，她右手的中指斷了一節(jié)。我愣了一下，心疼地?fù)崦膫帲瑘?jiān)硬的大理石竟有微微的溫?zé)?。斷指仿佛還滴著鮮紅的血，女神臉上也掛著晶瑩的淚珠。這天的散步，沒(méi)有減輕絲毫煩悶，反增添了一分沉重。④一連幾夜，我都在做著奇奇怪怪的夢(mèng)：先是夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)醉漢搖搖晃晃地走來(lái)，頭發(fā)蓬亂，兩眼發(fā)紅，不斷撕抓著胸口，衣服被撕得破破爛爛。他走到女神身旁，就吼叫著，撿起石塊砸斷了女神的手指……又夢(mèng)見(jiàn)一位青年，眼神憂(yōu)郁，在河邊走著咕噥著。他咕噥幾句又嘿嘿地笑，笑過(guò)，又咕噥。走到女神身旁，斜視了一會(huì)兒，突然惡狠狠地罵了幾句臟話(huà)，猛撲上去，張開(kāi)大口，露出鋼鉗似的板牙，就把女神的手指咬斷了。我斷定，他是在多次的失意之后，對(duì)周?chē)娜水a(chǎn)生了一種敵意……再一次，又夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)面目橫糊的人由遠(yuǎn)而近地走來(lái)，一路走，一路隨心所欲地掐掉剛開(kāi)的花朵，折斷嫩綠的樹(shù)枝，踢倒大熊貓形狀的垃圾筒，打碎電線(xiàn)桿的路燈。走到女神身旁，也就隨心所欲地砸斷了女神的手指。我看著他遠(yuǎn)去的背影，愣愣地猜想，他是因生活的坎坷太多，要借此發(fā)泄胸中的積怨，還是因從小缺乏教養(yǎng)，積成了摧殘美好事物的惡習(xí)？……⑤女神的手指，使我女有好多日子難以安寧。⑥我到那地方去得更勤了，不只是為散步，更多的是為探望受傷的女神，看她的傷處是不是還在滴血，看她的斷指是不是生出了鮮嫩的肉芽?jī)?，是不是長(zhǎng)出了完整的新的手指。女神很年輕，年輕的女神生命力是極強(qiáng)大的。⑦女神仍然挺立著，仍然微笑著，仍然溫柔地注視著迎面走來(lái)的男男女女，無(wú)怨無(wú)恨，穩(wěn)穩(wěn)靜靜。穩(wěn)靜是自信。她撒播著愛(ài)，她耐心地等待著收獲的季節(jié)。10、對(duì)第①段中“我只去過(guò)一次，就再也忘不掉那地方了”的原因理解不正確的一項(xiàng)是（）A、那里有小河，有草坪，環(huán)境優(yōu)美B、那里有樹(shù)，有鳥(niǎo)，空氣清爽C、那里有一尊美麗的女神雕像D、那里最易消除疲勞和忘掉煩惱11、對(duì)第③段中“反增添了一分沉重”的理解為。12、第④段借夢(mèng)境詳細(xì)描述雕像斷指的具體情景，用意是什么？13、女神雕像在文中象征什么？14、第⑥段畫(huà)線(xiàn)的句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情？15、第⑦段末尾“收獲的季節(jié)”比喻什么？表達(dá)實(shí)踐16、關(guān)于人類(lèi)的起源，各有說(shuō)法，除了地球上有人類(lèi)外，茫茫宇宙是否還有人類(lèi)呢？請(qǐng)以“人”為話(huà)題，寫(xiě)一篇400字左右的文章，文體不限。中考鏈接17、名著閱讀?；ヂ?lián)網(wǎng)上的論壇是網(wǎng)民發(fā)表感言的地方。揚(yáng)州教育網(wǎng)的文學(xué)論壇準(zhǔn)備向大家征集我最喜歡的名著閱讀感言，請(qǐng)你從下列名著中選取一篇，寫(xiě)上幾句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受。）名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》示例：初讀《駱駝祥子》，覺(jué)得故事好玩；再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在困苦中走向隨落的無(wú)奈。我的理解在加深，對(duì)祥子的同情和憐憫也在加深。我真想走進(jìn)小說(shuō)，幫他一把。名著：感言：妙語(yǔ)精華歇后語(yǔ)選萃△阿公吃黃蓮——苦也（爺）△阿斗當(dāng)皇帝——軟弱無(wú)能△案板上的肉，籃子里的魚(yú)——等著挨刀△八磅大錘釘釘子——穩(wěn)扎穩(wěn)打△把命系在布頭上——豁出去了△半天云里扭秧歌——空歡喜△綁著頭發(fā)打秋千——懸天懸地△跛牛馱著破口袋——一攤爛貨△藏起燈草點(diǎn)松脂——昧了良心（芯）△曹操敗走華容道——不幸中之大幸△曹操殺蔡瑁——上大當(dāng)△曹操?gòu)堬w打啞謎——你猜你的，我猜我的△城隍廟里朝觀音——走錯(cuò)了門(mén)△吃了興奮劑拿到金牌——不算數(shù)△窗戶(hù)邊上吹喇叭——名（鳴）聲在外△春天的柳樹(shù)枝——落地生根△雕花師傅戴眼鏡——精雕細(xì)刻△貂嬋嫁呂布——英雄難過(guò)美人關(guān)△頂風(fēng)頂浪上水船——力爭(zhēng)上游△洞庭湖里撈針——想得到，辦不到；白日做夢(mèng)△對(duì)著和尚罵賊禿——當(dāng)面拆臺(tái)△躲過(guò)棒槌挨榔頭——禍不單行；躲了一災(zāi)又一災(zāi)29.盲孩子和他的影子課外拓展閱讀下文，回答問(wèn)題。鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。春天到來(lái)以后，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了，濃郁的花香吸引著安靜。昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹(shù)叢中

，因?yàn)槌３Ｔ诨ㄏ阒?/p>

，她走得很

，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺(jué)。終于，她在一株月季花前停了下來(lái)。安靜是個(gè)細(xì)膩的女孩子。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來(lái)感受和理解。安靜的面前，同樣是一個(gè)層次濃淡有致的春天。我相信，她的沒(méi)有視覺(jué)的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導(dǎo)下，她的手，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾滿(mǎn)露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只白蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。真是一個(gè)奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女神秘的靈性抓住。蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。我靜靜地站在一旁，看著安靜，我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界。一瞬間，我深深地感動(dòng)著。安靜細(xì)細(xì)地感覺(jué)著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來(lái)，在用心靈張望。安靜的心上，此刻一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的飛行曲線(xiàn)。我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造自我的繽紛世界。安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨，無(wú)言地告訴我這樣的道理。（選自吳玉樓《觸摸春天》，有改動(dòng)）10．從下面的括號(hào)里選出最恰當(dāng)?shù)脑~填在句子相應(yīng)的橫線(xiàn)上。安靜在花樹(shù)叢中

（A．穿梭B．穿行），因?yàn)槌３Ｔ诨ㄏ阒?/p>

（A．流連B．徘徊），她走得很

（A．順暢B．平穩(wěn)），沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺(jué)。11．除在開(kāi)頭點(diǎn)明安靜是個(gè)盲童之外，文章還有哪些描寫(xiě)反映出她是雙目失明的？請(qǐng)舉出兩個(gè)例句并加以分析。12．“許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來(lái)，用心靈張望。”句中的“用心靈張望”如何理解？13．安靜觸摸春天的故事，告訴了我們一個(gè)什么道理？用文中的話(huà)回答。14．按照下面的指示，用簡(jiǎn)短的話(huà)說(shuō)說(shuō)安靜是一個(gè)怎樣的女孩。對(duì)春天：對(duì)蝴蝶：對(duì)人生：表達(dá)實(shí)踐15.你在生活中接受過(guò)別人的真誠(chéng)幫助嗎?你在生活中有過(guò)幫助別人，給別人帶來(lái)快樂(lè)和幸福的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)你以“愛(ài)”為中心，結(jié)合自身生活經(jīng)歷，寫(xiě)篇短文，表達(dá)出學(xué)了這篇文章的心理感受。中考鏈接16．句子仿寫(xiě)，要求句式一致，內(nèi)容連貫。若要有明亮的眼睛，請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處；若要有姣好的面容，請(qǐng)多展露真誠(chéng)的微笑；，；若要有寬廣的胸懷，請(qǐng)多接納別人的忠言。17、為了保護(hù)鳳凰山的優(yōu)美環(huán)境，提倡文明登山，有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)備了五萬(wàn)個(gè)垃圾袋，打算在上面印一句提示語(yǔ)。請(qǐng)你代為設(shè)計(jì)一條簡(jiǎn)明得體的提示語(yǔ)。（不超過(guò)15個(gè)字）妙語(yǔ)精華審美的名言·一切美的光是來(lái)自心靈的源泉；沒(méi)有心靈的映射，是無(wú)所謂美的。——宗白華（美學(xué)家）·一個(gè)敏感的人，即使在最痛苦的時(shí)候也能找到美的因素?！⒛峥怂固兀ㄌK聯(lián)文學(xué)史家）·美，是人喜歡某種事物時(shí)的感受。美所帶來(lái)的快樂(lè)是一種沒(méi)有利害關(guān)系的、自由的快樂(lè)?！呶髁蟹颍ū＜永麃喿骷?、戲劇家）·哪里有美，哪里就有愛(ài)，大自然的造物總是相輔相成，它給你美貌，你更能獲得愛(ài)情?！Ｋ梗ㄈ鹗拷馄蕦W(xué)家）·美與善是不可分割的，因?yàn)槎叨家孕问綖榛A(chǔ)；因此，人們通常把善的東西也稱(chēng)贊為美的。——阿奎那（意大利經(jīng)院哲學(xué)家）·從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！眨ǖ聡?guó)詩(shī)人、劇作家）30.寓言四則課外拓展閱讀下文，回答13-14題。楊子之鄰人亡羊①《列子》楊子②之鄰人亡③羊，既率其黨④，又請(qǐng)楊子之豎⑤追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确储?，問(wèn)：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗散咄鲋俊痹唬骸捌缏分?，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也?！弊ⅲ孩龠x自《列子·說(shuō)符》。②楊子：楊朱，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的思想家。③亡：丟失。④率其黨：帶領(lǐng)他的親屬。黨，親族。⑤豎：仆人。⑥既反：已經(jīng)返回。既，已經(jīng)。反，同“返”。⑦奚：何，為什么。13．鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了？________________________________________________14．用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)故事的意思，并說(shuō)說(shuō)人們用這個(gè)成語(yǔ)比喻什么？________________________________________________表達(dá)實(shí)踐15.生活中你一定有一些感想，也可以通過(guò)寓言的方式來(lái)表達(dá)，試試看。提示：可用“眼睛和鼻子”，“蚊子和蒼蠅”為題展開(kāi)想像，表達(dá)思想感情。創(chuàng)新運(yùn)用16、閱讀下面兩則寓言，用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫(xiě)出寓意。①《兩只口袋》普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見(jiàn)。寓意：②《公牛與車(chē)軸》幾頭公牛正使勁拉著貨車(chē)行走，車(chē)軸被壓得發(fā)出吱吱的響聲，?；剡^(guò)頭，不耐煩地對(duì)車(chē)軸說(shuō)道：“喂，朋友，我們無(wú)聲無(wú)息負(fù)擔(dān)著全部重量，你叫喚什么？”寓意：17、仿照下列例句，選取你熟悉的一種動(dòng)物，大膽想象，寫(xiě)出你的奇思妙語(yǔ)。例1：蛤蟆的理想：天鵝肉不想吃了，只希望自己不被人類(lèi)扒皮就萬(wàn)幸了。例2：熊貓的擔(dān)心：如果我們家庭人丁興旺，我們還會(huì)享受今天這樣優(yōu)厚的待遇嗎？妙語(yǔ)精華由寓言而發(fā)展成為的成語(yǔ)刻舟求劍比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問(wèn)題。《呂氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：‘是吾劍之所從墜?！壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”狐假虎威假：借。狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人?！稇?zhàn)國(guó)策·楚策一》：“虎求百獸而食之，得狐。……虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走，虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也?！鼻H技窮黔：今貴州省一帶；技：技能；窮：盡。比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)也已經(jīng)用完了。出自唐·柳宗元《三戒·黔之驢》愚公移山比喻堅(jiān)持不懈地改造自然而堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。《列子·湯問(wèn)》記載：愚公家門(mén)前有兩座大山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)老人智叟笑他太傻，認(rèn)為不可能。愚公說(shuō)：我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。守株待兔株：露出地面的樹(shù)根。原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。《韓非子·五蠹》記載：戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民，看見(jiàn)一只兔子撞在樹(shù)根上死了，便放下鋤頭在樹(shù)根旁等待，希望再得到撞死的兔子。買(mǎi)櫝還珠櫝：木匣；珠：珍珠。買(mǎi)下木匣，退還了珍珠。比喻沒(méi)有眼力，取舍不當(dāng)?！俄n非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》：“楚人有賣(mài)其珠于鄭者，為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以羽翠。鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠。”邯鄲學(xué)步邯鄲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了?！肚f子·秋水》：“且子獨(dú)不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與？未得國(guó)能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳?！眳⒖即鸢福旱诹鶈卧?6皇帝的新裝13、原題好?！叭耍@個(gè)東西呀”只是一種慨嘆，原題含蓄，能激發(fā)人的閱讀興趣。引起更深刻的思索。14、上帝的意思是，錢(qián)使人變得自私無(wú)情；兒童的意思是，人自身很自私，為富不仁，第二個(gè)問(wèn)題為開(kāi)放題，有觀點(diǎn)有認(rèn)識(shí)即可。15、沒(méi)有什么上帝，人類(lèi)應(yīng)該自己充當(dāng)自己的鏡子，時(shí)刻反省，改善自己，摒棄人性中丑的東西，留下美的東西。16、刪去不行。第三次投宿發(fā)生的故事更典型地表現(xiàn)了人“為富不仁”的特點(diǎn)，更能突出中心。17、略。18、（1）示例：個(gè)別采訪(fǎng)調(diào)查、分發(fā)問(wèn)卷表調(diào)查、到圖書(shū)館調(diào)查圖書(shū)借閱情況等。（2）示例：①對(duì)于中國(guó)古典小說(shuō)，讀原著的人少，看影視的人多。②對(duì)于外國(guó)名著，讀過(guò)原著的多，看過(guò)影視的少。③讀過(guò)外國(guó)名著的人多，讀過(guò)中國(guó)古典小說(shuō)的人少。④看過(guò)中國(guó)古典名著改編成影視的人多于看過(guò)外國(guó)名著改編成影視的。⑤讀原著的人少，課外閱讀情況不盡如人意。建議略（3）略。27郭沫若詩(shī)兩首19、由“燈”聯(lián)想到“星”，再由“星”聯(lián)想到“人”。20、我們不也是地上的星座嗎——我是“織女”，你是“牽?！薄?1、《天上的街市》側(cè)重描繪想象的《天街》美景；《星》側(cè)重描繪眼見(jiàn)的“完美的地上宇宙”；前者表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛，追求理想、向往自由幸福的思想感情，后者表達(dá)了對(duì)美麗山城的熱愛(ài)之情，和對(duì)用“神奇的雙手”建設(shè)山城的勞動(dòng)者的贊美之情。22、《天上的街市》中的牛郎織女，寄托著作者的理想，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和追求，但