頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)匯編15篇

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對(duì)于即將到來(lái)的頂崗實(shí)習(xí)，聽(tīng)取了眾多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及老師的閱歷和建議，我在假期的這段期間也做了很多預(yù)備。

首先，最為重要的一項(xiàng)就是學(xué)校為第三十期頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)開(kāi)設(shè)的網(wǎng)課，這門網(wǎng)課讓我受益匪淺。在學(xué)校雖然學(xué)的是師范類的課程，但是除了一些教育心理類的課程以及實(shí)訓(xùn)外，許多人包括我自己在內(nèi)都對(duì)成為老師這件事情只有抽象的認(rèn)知，就算是頂崗實(shí)習(xí)的支配已經(jīng)出來(lái)第一反應(yīng)也是自己去實(shí)習(xí)的同學(xué)，但是在看完網(wǎng)課之后我深切的了解到了將來(lái)的半年我將以一名老師的身份去工作去執(zhí)教，我是一個(gè)的個(gè)體要去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，要經(jīng)營(yíng)自己的工作生涯，本門網(wǎng)課對(duì)我起到了引領(lǐng)的作用。通過(guò)對(duì)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)以及學(xué)校在上學(xué)期開(kāi)設(shè)的課堂應(yīng)急試驗(yàn)，都讓我吸取了許多應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)狀況的措施。除此之外，在教學(xué)教法方面，也為我供應(yīng)了借鑒，第一次真正的走進(jìn)課堂，并且將來(lái)我要和他們一起度過(guò)一個(gè)學(xué)期，一起經(jīng)過(guò)各種考試，所以除了自身要有責(zé)任心敬業(yè)之外，如何如何同學(xué)相處也非常重要。當(dāng)然和同事也是各位前輩的交往也需要慎重，要做到敬重前輩，向前輩學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，豐富提高自身教學(xué)水平，但也要適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)拒絕前輩的某些不合理主見(jiàn)。除了教學(xué)教法各種人際關(guān)系外，這門網(wǎng)課給我留下深刻的印象的還有要注意自身的進(jìn)展。走上老師崗位，寫教案不行避開(kāi)，如何設(shè)計(jì)教案，寫好教案，創(chuàng)新教學(xué)，又如何在課堂上實(shí)施，這對(duì)于我們這些新手是一個(gè)較大的考驗(yàn)。并且大四在即，各種考證壓在身上，老師資格證、四六級(jí)等等都需要去費(fèi)心，對(duì)于預(yù)備考研的我來(lái)說(shuō)，考研也要在實(shí)習(xí)的時(shí)候預(yù)備，所以支配好自己的時(shí)間，充分利用協(xié)調(diào)時(shí)間，進(jìn)展自身的同時(shí)也不耽擱日常工作。

再者，除了網(wǎng)課之外，我還通過(guò)詢問(wèn)學(xué)姐做了其他的預(yù)備，比方預(yù)備一個(gè)單元的教案。我是歷史專業(yè)的也即將去教歷史，通過(guò)私下的一些調(diào)研詢問(wèn)，我了解到如今很多學(xué)校生的歷史成果普遍較低，對(duì)歷史的愛(ài)好也不夠深厚甚至感到無(wú)聊。所以在閱歷和專業(yè)學(xué)問(wèn)教學(xué)力量不及眾多專業(yè)老師的狀況下，我更多的考慮去調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好?，F(xiàn)代教育追求以同學(xué)為主，老師引導(dǎo)，所以我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候也留意這一重點(diǎn)，力求同學(xué)能夠聽(tīng)懂又想聽(tīng)課。所以我更加注意在導(dǎo)語(yǔ)上的設(shè)計(jì)，從開(kāi)頭抓住同學(xué)的奇怪???心，從同學(xué)了解的內(nèi)容動(dòng)身，來(lái)構(gòu)建整節(jié)課。除此之外，歷史學(xué)科非常注意史料的運(yùn)用，但是不行否認(rèn)的一點(diǎn)是，很多學(xué)校生根本就不理解史料尤其是古文史料的意思，所以在史料運(yùn)用上我也認(rèn)真思索，盡量削減一些晦澀難懂的文章的消失。歷史可以很簡(jiǎn)潔，也可以很難，而我需要做的就是讓同學(xué)去主動(dòng)接受歷史，而不是一聽(tīng)歷史就是“好難啊”、“需要背許多”這種印象，在課堂學(xué)習(xí)中記憶，而不是成為負(fù)擔(dān)。

對(duì)于即將到來(lái)的實(shí)習(xí)，我曾經(jīng)有過(guò)恐慌，有過(guò)迷茫，但隨著時(shí)日的接近，我感受到更多的是激情，是摩拳擦掌的迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)將來(lái)的職業(yè)生涯。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

回首那些與同學(xué)相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲乏，有過(guò)彷徨與失落，當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么的不舍，在實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。

還記得我是正式開(kāi)頭實(shí)習(xí)的時(shí)候，之前我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)就已經(jīng)被支配好了哪個(gè)跟哪個(gè)班。上午下第一節(jié)課我到班上進(jìn)行了自我介紹。由于班上人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我用了3天的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記全。一些同學(xué)很驚異，我能在這么短的時(shí)間把他們的名字記全，這樣一來(lái)，拉近了我與同學(xué)之間的距離。接下來(lái)的時(shí)間，我常下到班上跟同學(xué)溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐煩的做同學(xué)的思想工作。很快，依據(jù)狀況我制定了工作打算。首先是常規(guī)工作方面，每天早起催促同學(xué)按時(shí)早讀，下其次節(jié)課后催促同學(xué)做眼保健操以及每周的廣播體操，下午監(jiān)督同學(xué)清掃衛(wèi)生；其次給同學(xué)進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。

在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面，我一直做得還不錯(cuò)，但是在與同學(xué)相處方面，剛開(kāi)頭我不知道以什么身份跟他們相處，慢慢地，我發(fā)覺(jué)把他們看成是自己的伴侶相處起來(lái)就簡(jiǎn)單得多，但是該嚴(yán)厲?的時(shí)候還是要嚴(yán)厲?的。這是我在班主任工作方面的實(shí)習(xí)經(jīng)受，在這實(shí)習(xí)過(guò)程中，我最大的收獲就是與人溝通溝通的力量有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的力量也得到了熬煉，我還從原班主任那學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，讓我受益不少，

閱歷都是需要積累的，教學(xué)閱歷的積累不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，而教育實(shí)習(xí)正是我積累教學(xué)閱歷的好機(jī)會(huì)。

能否教好書是考量一名老師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，主要是聽(tīng)課與上課，經(jīng)知道老師的支配，第一個(gè)月聽(tīng)課，其次個(gè)月開(kāi)頭上課。第一次聽(tīng)指導(dǎo)老師上課，我就深深的感到了差距，他很有閱歷，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的處理特別有規(guī)律，條理特別清楚。當(dāng)時(shí)我就在想，何時(shí)我才能到達(dá)他這種境界。我很清晰這有一段很長(zhǎng)的路等著我走，但我會(huì)努力的。

作為實(shí)習(xí)生我沒(méi)有面對(duì)同學(xué)上課的閱歷，但凡事總有第一次，記得我上完第一次課，指導(dǎo)老師給我指出了一些問(wèn)題，都是我原來(lái)沒(méi)有留意到的，比方對(duì)課堂時(shí)間的把握、上課時(shí)的自信等，這些問(wèn)題都是我需要改良的。

在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會(huì)發(fā)較多的時(shí)間進(jìn)行備課，以求到達(dá)較好的講解效果，雖然課堂效果并不盡人意，但我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了閱歷，只有積累閱歷，改正錯(cuò)誤才會(huì)有提高。

每一次的教學(xué)反思，回顧自身的缺乏，更明白自己究竟缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我任存在缺乏，但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)自身語(yǔ)量、語(yǔ)調(diào)的調(diào)整更為適當(dāng)，能張弛有度；對(duì)于時(shí)間的把握也有了提高，不在有剛開(kāi)頭的拖堂現(xiàn)象；對(duì)于課堂的紀(jì)律管束也能有肯定的效果教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，從各方面熬煉了我的力量，讓我學(xué)到了許多，也收獲了許多。

在此，對(duì)帶隊(duì)老師及指導(dǎo)老師、原班主任老師以及全部支持和關(guān)心我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意！

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

時(shí)間過(guò)得真快。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也熟悉到了自己的許多缺點(diǎn)。感覺(jué)受益匪淺。以下是我實(shí)習(xí)期間的工作總結(jié)和自己的一些體會(huì)。

首先我想說(shuō)一下實(shí)習(xí)的意義。

實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有利的人力資源制度支配。對(duì)于接收實(shí)習(xí)生的單位來(lái)說(shuō)，是一種開(kāi)發(fā)和儲(chǔ)備人力資源的措施，可以使其低本錢、大范圍地選拔人才，培育和發(fā)覺(jué)真正符合用人單位要求的人才，也可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員〔照實(shí)習(xí)生〕了解用人單位的文化和理念，從而增添對(duì)組織的社會(huì)認(rèn)同感，贏得組織的聲譽(yù)。

對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)可以給每個(gè)同學(xué)更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，發(fā)覺(jué)自己真正的潛力和愛(ài)好，奠定良好的職業(yè)基礎(chǔ)，豐富自己成長(zhǎng)的閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人力資源的優(yōu)化配置。

作為一名同學(xué)，我想學(xué)習(xí)不是為了通過(guò)期末考試，而是為了獲得學(xué)問(wèn)和工作技能。換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)社會(huì)的需要，保證自己能夠完成將來(lái)的工作，通過(guò)學(xué)習(xí)為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。但是，走出象牙塔和步入社會(huì)的差距很大。在公司實(shí)習(xí)做緩沖，是我的福氣。通過(guò)實(shí)習(xí)，了解到工作的實(shí)際需要，從而使學(xué)習(xí)的目的更清楚，結(jié)果也相應(yīng)更好。

其次，我想介紹一下我的實(shí)習(xí)狀況。

第三，我想總結(jié)一下實(shí)習(xí)期間的閱歷。

1、自主學(xué)習(xí)

工作之余，沒(méi)有像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣的老師、作業(yè)、考試。相反，你應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和做每件事。只要你想學(xué)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是許多的。老員工從不吝惜自己的閱歷來(lái)指導(dǎo)你的工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司和公司有各種培訓(xùn)來(lái)提高自己。你所要做的就是確定你需要知道什么，你對(duì)什么感愛(ài)好。

2、主動(dòng)進(jìn)取的工作看法

在工作中，你不僅為公司制造效益，也提升了自己。像我這樣沒(méi)有工作閱歷的新人，需要通過(guò)多做事來(lái)積累閱歷。特殊是實(shí)習(xí)工作沒(méi)有正式員工那么明確。假如工作看法不夠主動(dòng)，可能就沒(méi)什么事情可做了，所以平常更需要主動(dòng)多做一些事情，這樣才能積累更多，提高更多。

3、合作精神

工作往往不是一個(gè)人的事，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成一個(gè)項(xiàng)目。如何與團(tuán)隊(duì)中的其他同事保持溝通也很重要。一位資深人力資源專家曾認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)精神需要與他人溝通和合作的力量。合理的分工可以讓大家在工作中各盡所能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，走向勝利。假如一個(gè)人想要?jiǎng)倮⑷〉昧己玫谋憩F(xiàn)，他必需記住一條規(guī)章：我們永久不能把個(gè)人利益放在團(tuán)隊(duì)利益之上。在團(tuán)隊(duì)工作中，有些狀況下他或她會(huì)在他或她的關(guān)心下從中受益。另一方面，他或她將從中受益，這是確保他或她勝利的最重要因素之一。

4、基本禮儀

進(jìn)入社會(huì)需要對(duì)基本禮儀的了解，這往往不被同學(xué)重視。無(wú)論如何著裝，待人接物，都要符合禮儀，以免影響正常工作。這就需要平常多學(xué)習(xí)，比方關(guān)注別人的做法或者詢問(wèn)專家。

5、為人做事

作為同學(xué)，面對(duì)的是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，但工作后會(huì)面對(duì)更冗雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要處理好，多溝通，站在對(duì)方的角度，而不是只想著自己的事情。

最終，我至少有以下幾個(gè)問(wèn)題需要解決。

1、缺乏工作閱歷

由于閱歷缺乏，問(wèn)題許多，不能分清主次，有些訓(xùn)練或者學(xué)習(xí)找不到重點(diǎn)。隨著實(shí)習(xí)，我想我會(huì)漸漸積累閱歷。

2、工作看法還是不夠主動(dòng)

在工作中，我只能完成安排的工作。雖然我可以在沒(méi)有任務(wù)的時(shí)候主動(dòng)要求安排任務(wù)，但在沒(méi)有工作的時(shí)候，我可能會(huì)放松下來(lái)，無(wú)法主動(dòng)學(xué)習(xí)。這主要是由于懶散在作祟。以后我會(huì)努力克服惰性。沒(méi)有任務(wù)的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)要求布置作業(yè)，沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候我會(huì)自主學(xué)習(xí)。

3、你仍舊需要在工作中追求完善

在工作中，不允許馬虎大意。僵化和嚴(yán)厲?應(yīng)當(dāng)永久記住。

4、學(xué)術(shù)討論是不夠的

這是工作性質(zhì)確定的，是我自己的選擇，由于在我看來(lái)，只有市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才是有價(jià)值的，我也覺(jué)得自己更適合與人溝通。但究竟我是討論生，需要做一些技術(shù)方面的討論，這就要求我更加關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)也促進(jìn)了我的工作。李廣成總統(tǒng)也是我的導(dǎo)師，他在百忙之中抽出時(shí)間做討論工作，指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。我比他時(shí)間多，應(yīng)當(dāng)能更關(guān)注科研和技術(shù)的進(jìn)步。

我堅(jiān)信通過(guò)這段實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐閱歷會(huì)讓我受益終生，并在畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷得到印證。我將連續(xù)理解和觀賞實(shí)習(xí)期間所學(xué)的學(xué)問(wèn)，并期望在以后的工作中將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷應(yīng)用到實(shí)際工作中，充分展現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)我的抱負(fù)和美妙的將來(lái)。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

轉(zhuǎn)瞬實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，真有點(diǎn)舍不得。細(xì)細(xì)回想20xx年10月8日我們踏上頂崗的征程。10月8日一大早，系主任就來(lái)送我們動(dòng)身。當(dāng)?shù)巧峡蛙?，我們就慢慢遠(yuǎn)離了陽(yáng)泉師專，前往一個(gè)新的環(huán)境。車在路上行駛了兩個(gè)多小時(shí)，才漸入郊區(qū)境，一會(huì)就到了郊區(qū)教育局。在那里我們將要見(jiàn)到所要任教的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也是在那里，我們一行六十多人又將被分往不同的地點(diǎn)。我所要去的是郊區(qū)桃苑學(xué)校，兩點(diǎn)鐘我們才抵達(dá)桃苑學(xué)校，支配好宿舍。從十月八號(hào)起，我們二個(gè)人將在這里度過(guò)將近半年的實(shí)習(xí)生活。轉(zhuǎn)瞬間，我們的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，在這段時(shí)間里，我感到我的綜合素養(yǎng)在各方面都得到很大的提高，而且，我也為這的教學(xué)工作開(kāi)展進(jìn)了自己的一份力氣。

我來(lái)這的其次周才登上講臺(tái)，剛來(lái)的時(shí)候由于沒(méi)有閱歷，所以剛來(lái)的那幾天始終在聽(tīng)課中度過(guò)。我不僅去聽(tīng)實(shí)習(xí)老師的課，而且去聽(tīng)當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n，當(dāng)然在聽(tīng)當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n的時(shí)候主要是聽(tīng)數(shù)學(xué)課。他們講課各有各的特點(diǎn)，有很多值得我學(xué)習(xí)的方面。比方說(shuō)，荊老師在講特別三角函數(shù)的那幾個(gè)值的記法時(shí)，采納手指來(lái)當(dāng)向?qū)В菢蛹缺憷趾猛?。所以那?jié)課是我在聽(tīng)課過(guò)程中，印象最深的課中的一節(jié)。

直到十月十八號(hào)，我才登上講臺(tái)，開(kāi)頭了我在桃苑的第一節(jié)課，學(xué)校給我支配的是六班級(jí)72班的數(shù)學(xué)，學(xué)校校長(zhǎng)把我交給學(xué)校部的荊老師后，就跟著荊老師。本來(lái)是荊老師帶著這個(gè)班，我來(lái)以后我們一起帶一個(gè)班，我是在臺(tái)上講，荊老師在下面聽(tīng)，有什么不對(duì)的荊老師會(huì)指導(dǎo)我。剛開(kāi)頭心里特殊緊急，尤其在十七號(hào)晚上備課的時(shí)候，生怕哪里消失紕漏耽擱明天的課程進(jìn)度。雖然以前在學(xué)校也進(jìn)行過(guò)教學(xué)實(shí)踐，但是，這次究竟才是真真正正的登上講臺(tái)。為了來(lái)桃苑學(xué)校的第一節(jié)課，我整整預(yù)備了兩個(gè)小時(shí)，反復(fù)的進(jìn)行練習(xí)。第一次登上講臺(tái)心里很緊急，而且聲音都有點(diǎn)打顫，，但是不一會(huì)就將自己調(diào)整好，沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的羞怯。隨著教學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)行，上課前的那種緊急全部消逝了。每天我可以自然的、面帶微笑的面對(duì)他們。

原來(lái)備課也是一門藝術(shù)，第一節(jié)課我備了兩個(gè)小時(shí)，總是反復(fù)記憶。而且講課的內(nèi)容都是按教案設(shè)計(jì)一步一步進(jìn)行，課上內(nèi)容略微一轉(zhuǎn)變就進(jìn)行不下去了。在這一段時(shí)間的訓(xùn)練中，備課成了一件輕松事。不管課堂上內(nèi)容轉(zhuǎn)變有多大，我都能敏捷應(yīng)用了。，有時(shí)可以完全脫離教案進(jìn)行授課。進(jìn)行教學(xué)的這段時(shí)間，對(duì)我真的是一個(gè)很好的熬煉，不僅備課，而且板書設(shè)計(jì)也比以前好了許多。剛來(lái)的時(shí)候上的那幾節(jié)課，一節(jié)課下來(lái)黑板上都是密密麻麻的粉筆字。數(shù)學(xué)課上數(shù)字應(yīng)當(dāng)占主要地位，但我的課上似乎在教他們熟悉漢字。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)習(xí)，雖然字還是不大好看，但是板書設(shè)計(jì)改良了不少。我不僅在教學(xué)中提升了自己，而且在處理與同學(xué)的關(guān)系中也使自己得到了熬煉。在課堂上不僅要保存老師的威武，而且要保存大哥哥的關(guān)心，不能總嚴(yán)峻，也不能總放任他們，究竟他們正處于青春叛逆期，自控力量不是太好。

這幫孩子可愛(ài)、好學(xué)，但基礎(chǔ)很差，所以在教學(xué)中常常會(huì)遇到一些困難，有時(shí)一道題講兩三遍，他們還處在朦朧階段。有時(shí)我也無(wú)可奈何，但沒(méi)有方法，只有反復(fù)說(shuō)重點(diǎn)，加深他們的記憶。有時(shí)，我會(huì)自己去翻閱一些資料，總結(jié)一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)或者將某種題型歸納到一起講，這樣簡(jiǎn)單形成對(duì)比，記憶也比較深刻。在處理習(xí)題的過(guò)程中，我的學(xué)問(wèn)也拓寬了，好多自己以前模糊的東西，在經(jīng)過(guò)一遍的教學(xué)后突然變得明朗了。

在這里，我收獲了歡樂(lè)，真的舍不得這里的孩子，過(guò)幾天就是元旦了，有孩子和我說(shuō)星期五您別走，我們有驚喜送給您，我很興奮。這段實(shí)習(xí)經(jīng)受將伴我一生，做為我最珍貴的一筆財(cái)寶。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

因國(guó)培打算的需要，聽(tīng)從學(xué)校支配，我們從學(xué)校動(dòng)身前往實(shí)習(xí)地點(diǎn)“楚雄蒼嶺鎮(zhèn)中心學(xué)?！?，開(kāi)頭了接近三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。如今為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí)就快結(jié)束了，總的來(lái)說(shuō)我們的實(shí)習(xí)生活進(jìn)行的還算比較順當(dāng)，不過(guò)已不乏曲折，這段時(shí)間的經(jīng)受使我們實(shí)現(xiàn)由同學(xué)向老師的角色轉(zhuǎn)變。下面是我們對(duì)這段實(shí)習(xí)工作的一些總結(jié)。

一、學(xué)校位置。

學(xué)校位于農(nóng)村集市，人流密集。一個(gè)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，最大因素在于該學(xué)校的場(chǎng)地等，學(xué)校地處相對(duì)比較平的壩區(qū)，有利于學(xué)校場(chǎng)地的擴(kuò)建，現(xiàn)已建成一塊長(zhǎng)寬為50米平整水泥地。

二、學(xué)校老師及其領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校配有專業(yè)體育老師兩名，該校領(lǐng)導(dǎo)特別重視體育活動(dòng)在學(xué)校教育中的作用。因此學(xué)校體育老師成為專職體育老師，不從事其他科目的教學(xué)。這一狀況在學(xué)校校內(nèi)中式及其少見(jiàn)的，許多學(xué)校的體育老師一身兼數(shù)值，既要教體育還要教語(yǔ)文數(shù)學(xué)等。但在該學(xué)校這種狀況是決對(duì)沒(méi)有的。

1、建立激勵(lì)制度，搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。

學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)，堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)行廣播操評(píng)分考核以外，還對(duì)各班參與體育活動(dòng)，參與體育熬煉活動(dòng)的狀況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評(píng)比文明班、優(yōu)秀中隊(duì)的重要根據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了班級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師對(duì)體育工作的重視，無(wú)怪乎，在操場(chǎng)上，常常可以觀察班主任老師的身影。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開(kāi)展。

2、抓常規(guī)，出成效。

本學(xué)期日常工作中我校注意加強(qiáng)同學(xué)的行為規(guī)范教育，班主任平常做了大量的工作。如今每天早晨，同學(xué)一聽(tīng)到廣播操鈴聲響了以后，就會(huì)自覺(jué)地在教室門口列隊(duì)，排著整齊的隊(duì)形，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，精神飽滿地列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，班級(jí)的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng)，增添了同學(xué)的集體榮譽(yù)感和互助互愛(ài)的精神，班級(jí)的分散力得到了加強(qiáng)，為良好班風(fēng)的形成制造了有利的條件。在參與楚雄市學(xué)校生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我?？朔巳藛T少，每年都取得了第一名的好成果。大課間操各班主動(dòng)參與。規(guī)范要求。

3、合體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)打算。

學(xué)校要求體育老師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。

⑴、抓教學(xué)進(jìn)度和備課。

⑵、抓常規(guī)紀(jì)律。

⑶、抓平安教育。

⑷、抓運(yùn)動(dòng)密度。

⑸、抓熬煉實(shí)效。

⑹、抓聽(tīng)課評(píng)課。

三、學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展校內(nèi)足球。

學(xué)校在大方針指導(dǎo)下主動(dòng)開(kāi)展校內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)。每天應(yīng)用同學(xué)下午最終一節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間，從三至六班級(jí)中選擇出喜愛(ài)足球的同學(xué)，組成校內(nèi)足球隊(duì)，主動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練，每個(gè)星期五都根據(jù)全國(guó)校內(nèi)足球楚雄賽區(qū)次序冊(cè)支配的場(chǎng)次，時(shí)間到各個(gè)學(xué)校進(jìn)行競(jìng)賽。相互溝通學(xué)習(xí)。

四、學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

學(xué)校成立了田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每年在鎮(zhèn)范圍學(xué)校進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，每?jī)赡耆羞M(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)每天訓(xùn)練時(shí)間為；早7點(diǎn)至8點(diǎn)，下午4點(diǎn)到5點(diǎn)30分，主要項(xiàng)目為60米、100米、200米、400米、800米、1500米、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、鋁球。學(xué)校在每年的競(jìng)賽中都能取得團(tuán)體總分第一的好成果。

五、個(gè)人經(jīng)受及反思。

在校頂崗實(shí)習(xí)期間我參加了學(xué)校兩塊籃球場(chǎng)的畫線及其運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道的規(guī)劃及其畫線。每天訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)隊(duì)及其足球隊(duì)。

1、在畫球場(chǎng)及其運(yùn)動(dòng)場(chǎng)線期間，由于場(chǎng)地和畫線器材的緣由，還要考慮到場(chǎng)地的美觀，還要讓開(kāi)也有的花壇等。進(jìn)度相當(dāng)緩慢，這不僅要細(xì)心的計(jì)算比例，最難得是在沒(méi)有什么工具的狀況下畫出來(lái)。

2、訓(xùn)練隊(duì)方面，從選材到定下人數(shù)，是個(gè)很關(guān)鍵的部分，由于在小孩子當(dāng)中，有聽(tīng)話刻苦，但是自身?xiàng)l件不夠好。有的自身?xiàng)l件很好，但是，由于自身和家庭的緣由養(yǎng)成了脆弱，懶散的性格。遇到什么事情都要找緣由，不能吃苦的。而且許多時(shí)候還要想方法哄著才能主動(dòng)訓(xùn)練。使得訓(xùn)練成果不夠明顯。

3、在足球隊(duì)方面，由于在邊遠(yuǎn)地區(qū)不是主流，許多人都是初次接觸。雖然許多人感愛(ài)好，但是足球自身的特性確定了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不是在短期就能夠見(jiàn)效的，然而學(xué)校生自身又由于年齡和身體狀況，一般要在三班級(jí)以后才能看出他對(duì)足球的感覺(jué)，還有自身的身體狀況，是否適合足球。但是新的問(wèn)題是在能夠形成肯定規(guī)模時(shí)候，這些同學(xué)開(kāi)頭畢業(yè)了。全部足球在學(xué)校階段很難形成很好的球隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。但是卻能給同學(xué)形成以個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的足球環(huán)境，為以后進(jìn)展奠定下基礎(chǔ)。

4、在就是在上課當(dāng)中遇到的許多問(wèn)題，以2班級(jí)為例，許多同學(xué)由于年齡小的問(wèn)題，以上課集隊(duì)為例：今日拍好的隊(duì)形，在反復(fù)的提示和練習(xí)下，當(dāng)天他能很好的站出來(lái)，但是過(guò)一晚后，再次上課讓集隊(duì)，假如不把排頭給他們拍好，就會(huì)消失一大群同學(xué)站在一起不知道自己站在那里的狀況。這只是教學(xué)中的一個(gè)小小的例子，所以時(shí)時(shí)都要想方法，動(dòng)腦去迎合同學(xué)本階段的心理很生理特點(diǎn)，找到適合不同班級(jí)的不同教學(xué)方法。通過(guò)上述對(duì)初到學(xué)校對(duì)學(xué)校的了解還有自身遇到的各種問(wèn)題的總匯，自身有了許多的感想：

1、我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的東西部可能全部不變的放到現(xiàn)實(shí)的工作中來(lái)，由于不是很么時(shí)候你遇到的狀況都是一樣的，必需要學(xué)會(huì)敏捷的運(yùn)用自己所學(xué)，發(fā)揮自己的制造力量，找到適合本職工作中的正確方法。假如一味的根據(jù)死方法來(lái)的話，永久不行能完成好哦一項(xiàng)工作。

2、而且子一項(xiàng)工作當(dāng)中不行能只運(yùn)用到自己的本行學(xué)問(wèn)，我們必需要不斷的探究，學(xué)習(xí)。不斷充實(shí)自己，要活到老學(xué)到老，假如不學(xué)習(xí)，停止不前的話，很快就會(huì)被淘汰。

3、必需學(xué)會(huì)了解同學(xué)的所想，由于教學(xué)中同學(xué)才是課堂的主體，只有抓住主體，讓同學(xué)在課上能學(xué)到東西，能學(xué)的歡樂(lè)，同學(xué)才會(huì)聽(tīng)你的，才情愿協(xié)作。課堂才能開(kāi)展。假如沒(méi)有同學(xué)的協(xié)作那上課就是一次“無(wú)米之炊”。

4、對(duì)待一個(gè)工作，必需要擺正自己的位置，用主動(dòng)飽滿的心去面對(duì)，只有喜愛(ài)這份工作，才會(huì)有激情去把它干好。擺正同學(xué)在心里面的位置，才能保證工作的順當(dāng)開(kāi)展。

總之來(lái)說(shuō)，只要把同學(xué)的勝利和歡樂(lè)當(dāng)成是一種勝利，那么在教學(xué)中就會(huì)有激情，有目標(biāo)，工作也會(huì)輕松無(wú)比。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多書本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，能夠把書本上的理論運(yùn)用到事實(shí)上，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方法，只有到實(shí)際中去，才能真正熟悉理論其中的意義。同時(shí)這次實(shí)踐也讓我更深化的了解到作為物流公司的所要面對(duì)的困難，它正面臨批次越來(lái)越多而批量卻越來(lái)越小的問(wèn)題，造成物流管理上的一個(gè)難點(diǎn)；產(chǎn)前物流、企業(yè)內(nèi)部物流、銷售物流，在供應(yīng)鏈的管理上如何把握住這三塊之間的關(guān)系；而且國(guó)內(nèi)的物流利潤(rùn)太低，如何把利潤(rùn)搞上去等等問(wèn)題。我明白到國(guó)內(nèi)很多物流企業(yè)還處在進(jìn)展階段，想要解決這一系列的難題，必需更多的向西方學(xué)習(xí)，借鑒外國(guó)的閱歷和做法。

真正走出秀麗的象牙塔，感受外面的世界，才真正體會(huì)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)性和殘酷性。曾經(jīng)的我們?nèi)缇淄?、籠中鳥(niǎo)，絲毫感受不到社會(huì)工作的冗雜與艱辛。在高校校內(nèi)里有的同學(xué)還過(guò)著空虛、無(wú)聊的生活，如今想想真不應(yīng)當(dāng)。我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)好少。沒(méi)有實(shí)際操作閱歷和技能，書本上的理論和學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)有很大的差距，我們應(yīng)當(dāng)清晰地熟悉到物流業(yè)雖是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，具有很大的進(jìn)展空間和市場(chǎng)潛力，就業(yè)前景特別可觀。但是，它又是一種艱辛的行業(yè)，社會(huì)上需求更多的是實(shí)際操作人員，而管理層人才往往需求較少。因此，在高校期間我們除了應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)外，還應(yīng)當(dāng)培育吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，這對(duì)我們今后就業(yè)、擇業(yè)特別有關(guān)心。志當(dāng)存高遠(yuǎn)，事應(yīng)求卓越。此次實(shí)習(xí)還存在許多圓滿，我們只熟悉了一些皮毛，初步了解了物流業(yè)的進(jìn)展?fàn)顩r。在這里感謝學(xué)校和公司給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這幾個(gè)月中我獲益匪淺，我到達(dá)了實(shí)習(xí)的目的，增長(zhǎng)了人生閱歷和工作閱歷。我認(rèn)為我杰出的完成了我的實(shí)習(xí)。我徹底的利用了這幾個(gè)月，在這幾個(gè)多月里，我對(duì)工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了真正的生活。

即將踏上社會(huì)的我們還有太多太多需要學(xué)習(xí)的東西。我們沒(méi)有足夠的學(xué)問(wèn)做鋪墊，更沒(méi)有足夠的實(shí)戰(zhàn)閱歷。如此一番并不樂(lè)觀的甚至可以說(shuō)是悲觀的言辭，只是我這個(gè)初出茅廬的“菜鳥(niǎo)”的一點(diǎn)牢騷。

就像喜愛(ài)說(shuō)的“我允許自己像蝸牛一樣一步一個(gè)腳印的開(kāi)頭，卻不允許自己不思進(jìn)取得活著?！泵總€(gè)人都有自己對(duì)待生活的看法，對(duì)待挫折的看法和對(duì)待勝利的看法?；蛟S并沒(méi)有真正遇到挫折，也沒(méi)有真正勝利過(guò)，但是主動(dòng)向上的看法總是對(duì)的。就像亙古不變的“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”一樣，我終究會(huì)學(xué)會(huì)用適合的方式去做正確的事情。

這是一段布滿艱辛和收獲的經(jīng)受，這是一段布滿美好和歡樂(lè)的旅程，這是一段布滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生專心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是老師和同學(xué)用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而珍貴的精神財(cái)寶。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

實(shí)習(xí)已經(jīng)一周了，最大的體會(huì)就是，在講之前，我們要做好備。你的備確定了教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)思路，也確定整堂的效果。在備方面上，每周物理科組都會(huì)召開(kāi)備組會(huì)議，大家集體備，科組長(zhǎng)會(huì)講解本周教學(xué)打算、教學(xué)重難點(diǎn)。其余的老師會(huì)重點(diǎn)溝通探討某節(jié)的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時(shí)的我會(huì)結(jié)合自己之前的思索，為自己的備定個(gè)思路。接著，我會(huì)撰寫具體的教案，與同專業(yè)的隊(duì)友商量思路，并且詢問(wèn)指導(dǎo)老師的看法后進(jìn)行修改，最終確定自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在這個(gè)過(guò)程中，我開(kāi)頭領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點(diǎn)以及體會(huì)到理論與實(shí)際的聯(lián)系與區(qū)分，這是教學(xué)技能提升特別重要的一步。教案確定后，在每次正式上前，我都會(huì)進(jìn)行一次試講，并依據(jù)隊(duì)友的看法，磨練自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)語(yǔ)言。做好了預(yù)備后，最終登上講臺(tái)。

在堂上，會(huì)有點(diǎn)緊急的心情，指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師，應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時(shí)教6個(gè)班，同樣的程設(shè)計(jì)面對(duì)不同的同學(xué)，教學(xué)效果也不一樣。所以在備中，我們應(yīng)依據(jù)每個(gè)班每個(gè)同學(xué)的力量和學(xué)問(wèn)水平的不同備，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一學(xué)問(wèn)點(diǎn)答案；還要備同學(xué)，要充分了解同學(xué)的力量和原有的學(xué)問(wèn)水平。

對(duì)于新老師而言，最大的困惑應(yīng)當(dāng)是學(xué)問(wèn)點(diǎn)特殊是難點(diǎn)要教到什么程度、難以處理重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單高估了同學(xué)的力量和學(xué)問(wèn)水平，這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通，指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)閱歷，特別清晰同學(xué)的認(rèn)知水平，多與指導(dǎo)老師探討這個(gè)問(wèn)題，能獲益良多。

每次講完后，我都會(huì)主動(dòng)與指導(dǎo)老師馮老師溝通，探討我教學(xué)上需要改良的地方，總結(jié)得出幾個(gè)問(wèn)題：第一、堂上語(yǔ)速過(guò)快，同學(xué)們的思路不肯定能跟得上；其次、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學(xué)難點(diǎn)把握缺乏，詳情方面處理不夠好。第四、與同學(xué)的互動(dòng)缺乏、在教學(xué)中留意幽默感。針對(duì)這些問(wèn)題，在后期的教學(xué)中，我有意識(shí)地去掌握自己的語(yǔ)速，學(xué)著去設(shè)計(jì)板書，恰巧另外一位物理實(shí)習(xí)老師板書技能特殊好，每次上都請(qǐng)教她設(shè)計(jì)板書。對(duì)于第三點(diǎn)，我認(rèn)為并不是一朝一夕就能轉(zhuǎn)變的，這是深化到教學(xué)閱歷和對(duì)新標(biāo)的領(lǐng)悟的問(wèn)題，這讓我意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)好好重視對(duì)新標(biāo)的學(xué)習(xí)。最終一點(diǎn)，同學(xué)是教育的主體，我應(yīng)當(dāng)深化地去體會(huì)如何加強(qiáng)與同學(xué)的互動(dòng)。后，也應(yīng)多與同學(xué)溝通，詢問(wèn)同學(xué)對(duì)你的授有什么地方覺(jué)得還是不懂的，去進(jìn)一步了解同學(xué)的認(rèn)知水平，并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)8

時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬就進(jìn)入了實(shí)習(xí)的尾聲。我以為漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)在不知不覺(jué)中結(jié)束了。在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我們離開(kāi)了學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，從同學(xué)到老師，從簡(jiǎn)潔的學(xué)校環(huán)境到冗雜的社會(huì)環(huán)境。這期間我學(xué)到了許多，無(wú)論是教學(xué)實(shí)踐還是社會(huì)實(shí)踐。實(shí)習(xí)成了我生活中的重要資產(chǎn)。

對(duì)于實(shí)習(xí)，有一個(gè)初步的悸動(dòng)。一開(kāi)頭實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)很模糊。它好像被一層神奇的面紗所掩蓋。我忍不住想去探究，揭開(kāi)神奇的面紗。對(duì)于崗位實(shí)踐，也有中期平淡。接觸教學(xué)后，新奇感會(huì)隨著時(shí)間的推移而漸漸淡化，漸漸變得懈怠，不會(huì)花費(fèi)大量精力去討論教學(xué)，進(jìn)而進(jìn)入實(shí)習(xí)的平淡期。至于實(shí)習(xí)，也有遲到的懈怠。通過(guò)四個(gè)月的教學(xué)，我們已經(jīng)能夠充分了解教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)大家也形成了肯定的教學(xué)模式。但是這個(gè)時(shí)候我們通常抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，不會(huì)花精力去創(chuàng)新，這一點(diǎn)不引人注目，個(gè)人重心轉(zhuǎn)移到了其他方面，除了完成作業(yè)，就是期盼實(shí)習(xí)結(jié)束。

實(shí)習(xí)之初，我很興奮，由于最終可以正式站上講臺(tái)了。但是出乎意料的是，實(shí)習(xí)開(kāi)頭的時(shí)候，我教的科目是七班級(jí)的生物，對(duì)于一個(gè)文科生來(lái)說(shuō)，真的很難。為了把課講好，我需要在課后多做預(yù)備，常常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，有時(shí)候會(huì)在網(wǎng)上搜集資料。備課往往要花半天多的時(shí)間，很費(fèi)精力。雖然很累，但這份實(shí)習(xí)生活讓我覺(jué)得充實(shí)。在此期間，我花了大部分時(shí)間講課和聽(tīng)課，以豐富我的學(xué)問(wèn)，提高我的實(shí)踐力量。

在實(shí)習(xí)期間，我實(shí)現(xiàn)了教英語(yǔ)的愿望。雖然只有短短的三周時(shí)間，但我還是得到了熬煉的機(jī)會(huì)。由于我的專業(yè)是英語(yǔ)，學(xué)校英語(yǔ)很簡(jiǎn)潔，備課不用花太多時(shí)間，節(jié)約了我許多時(shí)間做其他事情。英語(yǔ)和其他科目不一樣，我們平常不怎么接觸。學(xué)校生作為英語(yǔ)初學(xué)者，需要花時(shí)間學(xué)習(xí)和探究。在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)了許多問(wèn)題。比方同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱，許多同學(xué)對(duì)最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)知之甚少。更何況他們連幾個(gè)字都記不住。其中，英語(yǔ)語(yǔ)法是最有問(wèn)題的。許多同學(xué)連最基本的英語(yǔ)句型是什么都不知道，許多語(yǔ)法重復(fù)講解，但還是沒(méi)有效果。還有，大部分同學(xué)自制力差，沒(méi)有自學(xué)意識(shí)。同樣，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的看法也很消極，正常的學(xué)習(xí)很懈怠。這些問(wèn)題是各種因素造成的，要想鏟除，必需經(jīng)過(guò)各種努力，而不僅僅是學(xué)校的努力。

實(shí)習(xí)后期比較悠然，沒(méi)有教學(xué)任務(wù)。我只是一個(gè)候補(bǔ)，做其他老師的助理，幫班主任處理一些瑣事。期間沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的工作，大部分時(shí)間都在完成郵局布置的作業(yè)。雖然沒(méi)有什么重要的事情要做，但是瑣碎的事情許多。比方家長(zhǎng)會(huì)前期，幫班主任預(yù)備一些事情，也在教務(wù)處幫助，給初三同學(xué)整理打印模擬試卷，掃描一些東西。在做這些事情的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了許多有用的技巧，比方photoshop軟件的使用，掃描儀的使用，這些在現(xiàn)實(shí)生活中都是很有用的。從實(shí)習(xí)后期開(kāi)頭，我意識(shí)到人生布滿了學(xué)問(wèn)。只要我們努力去發(fā)覺(jué)，努力去學(xué)習(xí)，哪怕是一件小事，也能從中學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)9

那天我滿懷興奮的心情和信念的走進(jìn)了高一〔2〕班見(jiàn)到了我夢(mèng)寐以求的同學(xué)，見(jiàn)到他們我之前的那種心情一下子低落了，由于這里的同學(xué)并不是我之前所想的那樣，他們是職業(yè)高中同學(xué)的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)讓人心涼，但是我并不能由于這些而影響自己的教學(xué)，所以我在剛開(kāi)頭的幾節(jié)課我始終是處于了解同學(xué)的狀態(tài)。在這期間我常常會(huì)看到一個(gè)男生常常在我的歷史課上屬于睡覺(jué)狀態(tài)，而且每節(jié)課都得叫他好幾次，他還是始終還是在睡覺(jué)，后來(lái)我將這一狀況以前的老師了解了一下那老師說(shuō)那男生從上學(xué)期始終都是這種狀態(tài)，你就別管他，管也沒(méi)用。聽(tīng)了那那老師的話我心里立刻涼了，我在想是放棄他呢，還是用自己的行動(dòng)轉(zhuǎn)變他呢？

在自己內(nèi)心做了很多次掙扎之后，我最終下了一個(gè)決心就是用自己力所能及的力氣來(lái)轉(zhuǎn)變他一下，即使失敗自己也問(wèn)心無(wú)愧。究竟我還是這個(gè)班的班主任，所以我會(huì)更有機(jī)會(huì)來(lái)多來(lái)接觸這些同學(xué)，來(lái)真正的了解他們。那天晚上是我的晚自習(xí)我走到那跟男生身邊問(wèn)他是否適應(yīng)我的上課方式進(jìn)一步了解他所學(xué)的專業(yè)課再談他對(duì)學(xué)習(xí)所抱有的看法。在這樣的談話進(jìn)行了好幾次之后，他漸漸的對(duì)我放松了對(duì)老師的那種警惕。由于我知道要是我從一開(kāi)頭就逼著他學(xué)反而是他產(chǎn)生厭惡，所以我不斷地給自己也給他時(shí)間讓彼此都有個(gè)過(guò)渡。在我的不斷堅(jiān)持努力和不斷鼓舞之下，沒(méi)過(guò)兩周上課不用我提示他上課就會(huì)主悅耳課，后來(lái)他也主動(dòng)坐臥布置的練習(xí)冊(cè)上的題，不會(huì)常常來(lái)辦公室問(wèn)我，而且有時(shí)間還會(huì)常去我們辦公室找我補(bǔ)習(xí)歷史還有其他的課程。

經(jīng)過(guò)他的努力最終在第一次月考中贏得了突破，比以前的倒數(shù)幾名前進(jìn)了十幾個(gè)名次，據(jù)說(shuō)他說(shuō)他以前歷史從來(lái)沒(méi)及格，但是第一次月考中他的歷史成果突破了60分，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是特別大的進(jìn)步。在這之后他的主動(dòng)性比以前更高了，也時(shí)常找我問(wèn)學(xué)習(xí)上消失的一些問(wèn)題，在我的不斷鼓舞下，以及連續(xù)不斷的給他補(bǔ)課，我替他發(fā)覺(jué)了學(xué)習(xí)點(diǎn)，幫他找到了丟失已久的學(xué)習(xí)愛(ài)好。經(jīng)過(guò)他的堅(jiān)持直到其次次月考他又有了比第一次更大的突破，他歷史考到了80多分的高分，整體名次又在班里進(jìn)了一大截使我感到特別欣慰。所以在教學(xué)中我們或許轉(zhuǎn)變不了太多的同學(xué)，但是只要你心到得地方你就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)生活中要多給同學(xué)一些暖和，多一些關(guān)懷，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，也多給自己一點(diǎn)時(shí)間，你就會(huì)有很大的收獲。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)10

從九月四號(hào)起，從我背上行囊，踏上旅途起，我神奇的多彩之旅也就開(kāi)頭了。為什么我要把我的頂崗實(shí)習(xí)生活，這段不同尋常的人生之旅，稱為多彩之旅呢，由于作為師大的頂崗實(shí)習(xí)生，我把熬煉自己、提高自己作為我的`努力目標(biāo)，我努力仔細(xì)履行職責(zé)，有所收獲、有所熬煉的同時(shí)，我又以我的實(shí)際行動(dòng)呈現(xiàn)高校生的風(fēng)采——有學(xué)問(wèn)，有文化素養(yǎng)的人，所具有的獨(dú)特的氣質(zhì)與魅力。

一、在看法、待人、信譽(yù)方面，我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱忱謙遜。

正確的評(píng)價(jià)自己，古語(yǔ)說(shuō)：“人貴有自知之明”，在人際交往中，我努力正確熟悉自己，爭(zhēng)取行為表現(xiàn)的得體、自然，有些小事主動(dòng)主動(dòng)的去幫助，尤其是在現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面，盡我所能，當(dāng)然結(jié)果也受到了別人確定的評(píng)價(jià)，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了和別人交換看法，常常找機(jī)會(huì)與別的老老師，有閱歷的老師談話、談天，不管是從教學(xué)方面，還是為人處世方面，我都學(xué)會(huì)了許多。我還努力的做到講信譽(yù)、守時(shí)間。自己說(shuō)能辦到的事情肯定辦到，自己沒(méi)有把握的事情，又不好拒絕的，在話里留有余地?；蛟S我在這些方面做的還不夠好，但我在不斷努力著。

二、通過(guò)不斷的教學(xué)反思，我也找到了我自己的教學(xué)觀念。

新課改的其中一項(xiàng)就是，把‘要我學(xué)’變成‘我要學(xué)’，那怎樣才能讓同學(xué)們從被動(dòng)走向主動(dòng)呢，我認(rèn)為最關(guān)鍵就在于愛(ài)好。

有了愛(ài)好，同學(xué)就會(huì)自然而然的去追尋去探究，不需要太多的鞭策，老師的指引與幫助就夠了，只有在愛(ài)好的吸引下，同學(xué)才更簡(jiǎn)單的變主動(dòng)，才更簡(jiǎn)單成為真正的主角，我的目標(biāo)之一就是培育起同學(xué)對(duì)語(yǔ)地理的愛(ài)好，讓他自己感到想學(xué)，喜愛(ài)學(xué)，那怎么樣才能更有效率的做到呢。

我是從幾個(gè)方面下手的：

1、注意提高自己的水平，即使不都佩服，也讓同學(xué)們知道自己的老師有肯定的水平，值得信任。

2、然后就是把課上得生動(dòng)起來(lái)，能調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的心情，漸漸的把他們吸引過(guò)來(lái)。

3、再有就是培育自己的親和力，讓同學(xué)們上課沒(méi)有過(guò)大的壓力，沒(méi)有恐驚感，這樣才能更好的發(fā)揮出我們師生各自的水平，課堂才有融洽活躍的氣氛。

4、我還在作業(yè)的批語(yǔ)上下了不少功夫，尤其是周記和作文，不只是針對(duì)寫作方面的指導(dǎo)，還有關(guān)于做人做事方面的見(jiàn)解，把這當(dāng)成師生溝通的又一平臺(tái)，并且我發(fā)覺(jué)這樣很有成效，好多同學(xué)都情愿以這種方式和我說(shuō)出心里話，有助于我更好的了解他們，更能有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，因材施教。

5、還有就是課上所講的內(nèi)容不局限于課本，增加同學(xué)們感愛(ài)好的東西，把好多內(nèi)容生活化，不只是好懂他們更感愛(ài)好，有好幾次我在講題的時(shí)候都引用到電視或者是生活中消失的東西，有廣告有對(duì)聯(lián)等，不只引起他們的愛(ài)好了，還指導(dǎo)他們更細(xì)心的觀看生活，在日常生活中學(xué)到地理，地理不只服務(wù)于生活更來(lái)源于生活。

三、努力的同時(shí)，我還懷著一顆感恩的心在成長(zhǎng)著。

我很興奮學(xué)校能給我這樣的機(jī)會(huì)，讓我有幸來(lái)這里實(shí)習(xí)，真正的熬煉自己。我又很慶幸能和我的駐縣老師住在一起，這也能說(shuō)是我比其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)們更多的優(yōu)勢(shì)吧，由于我們住在一起，老師不光在生活的各個(gè)方面照看我，更多的是在我的教學(xué)方面的輔導(dǎo)，還有在為人處世方面所授予我的，更是讓我受益匪淺，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響總是潛移默化的。然后就是我所實(shí)習(xí)的學(xué)校，威縣二中，我很榮幸能有機(jī)會(huì)的教四個(gè)班的地理，真正的擁有屬于我自己的講臺(tái)，那方讓我布滿想象的，那方讓我期盼已久的，那方讓我心潮澎湃的，那方讓我值得付出的講臺(tái)。

最終還有我的可愛(ài)的同學(xué)們，是他們促進(jìn)我的成長(zhǎng)，是他們不同的獨(dú)特，豐富著我們共同的生活，是他們的天真可愛(ài)，讓我意識(shí)到自己原來(lái)早以變得成熟，是他們一聲聲“老師”的召喚，讓我更清晰自己的位置，是他們的一雙雙眼神，讓我知道付出是值得的，是他們每個(gè)仔細(xì)努力的模樣，讓我懂得應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，是他們優(yōu)秀的成果，讓我體會(huì)到勝利的甜美。是他們，我的第一批同學(xué)們親眼見(jiàn)證了我的長(zhǎng)大，他們中的每一個(gè)都是值得我記憶一生的……

總之，我的收獲太多太多，使我從稚嫩走向成熟，從遲疑走向堅(jiān)決，從瞻前顧后走向干脆干練，由一個(gè)處事尚淺的少年變成了閱歷豐富的‘老者’，使得自己在不斷的提高和完善，雖然實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但它將成為我生命中美妙的回憶……

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)11

在短短的半個(gè)月時(shí)間里，與輔導(dǎo)老師，同學(xué)溝通頗多，在美術(shù)教學(xué)方面，我有這樣一個(gè)熟悉，對(duì)同學(xué)的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。

教學(xué)的過(guò)程主要分為以下幾個(gè)階段：第一是預(yù)備階段。先熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的狀況，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況。然后，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。如今的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；如今聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問(wèn)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，做足了上講臺(tái)的預(yù)備。

作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書，無(wú)私地把學(xué)問(wèn)傳播給同學(xué)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課〔寫教案〕——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋的信息——評(píng)講、穩(wěn)固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)潔，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。這些都是初二的同學(xué)，面臨著中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。為了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)校和家長(zhǎng)都費(fèi)盡了心力。因此，每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，也意識(shí)到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，并向家長(zhǎng)和學(xué)校保證，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個(gè)老師告知我：備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術(shù)，但是美育對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。通過(guò)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和了解，促進(jìn)同學(xué)的德智體美勞的全面進(jìn)展，提升同學(xué)審美力量，增進(jìn)身心健康。

頂崗實(shí)習(xí)在我看來(lái)，它是一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)老師思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、力量及學(xué)問(wèn)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成作為一名老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鎏韺?duì)社會(huì)、國(guó)情、高中教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和喜愛(ài)，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論學(xué)問(wèn)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，盼望自己將來(lái)有幸能夠成為一個(gè)合格的美術(shù)老師。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)12

本周我的實(shí)習(xí)工作主要圍繞我校的五名頂崗實(shí)習(xí)老師，在充分了解狀況后對(duì)其線上教學(xué)狀況做了簡(jiǎn)潔總結(jié)，詳細(xì)內(nèi)容如下：：

一、線上頂崗實(shí)習(xí)基本狀況

截止本周承德縣四中五名實(shí)習(xí)生均以不同的方式參加到了線上頂崗實(shí)習(xí)工作中，并準(zhǔn)時(shí)歸納反饋實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，不同學(xué)科的同學(xué)也在線上溝通教學(xué)教法以及班級(jí)管理等方面的工作心得和指導(dǎo)看法，共同努力推動(dòng)線上頂崗實(shí)習(xí)工作有條不紊的進(jìn)行。

二、主要做法及問(wèn)題反饋

1、語(yǔ)文學(xué)科：xxx：本周的教學(xué)工作主要是講授一些較簡(jiǎn)單開(kāi)展教學(xué)的文言文，和一些非重點(diǎn)課文，催促同學(xué)的背誦和翻譯，以及生字詞的練習(xí)，如今手上有了練習(xí)冊(cè)可以跟進(jìn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行同步講解，并且催促所負(fù)責(zé)班級(jí)的小組長(zhǎng)檢查作業(yè)，盡量不落下任何一個(gè)同學(xué)，保證每位同學(xué)跟緊教學(xué)進(jìn)度，學(xué)有所得。如今的問(wèn)題是仍舊有一部分同學(xué)上課不主動(dòng)，不能根據(jù)要求準(zhǔn)時(shí)參加線上教學(xué)，老師也無(wú)法知道上課時(shí)同學(xué)的詳細(xì)狀況，另外還存在同學(xué)與老師的互動(dòng)較少，準(zhǔn)時(shí)的反饋很重要，但目前雙向溝通動(dòng)力缺乏，課內(nèi)外的溝通基本上以老師為主。

2、語(yǔ)文學(xué)科：xxx：這周的主要教學(xué)任務(wù)是關(guān)心指導(dǎo)老師完成備課任務(wù)以及預(yù)備課件、視頻等教學(xué)文件，以及布置班級(jí)作業(yè)、檢查批改作業(yè)。遇到的問(wèn)題就是同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)存在收不齊、收不上的狀況下。會(huì)通過(guò)釘釘準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)，但是效果有限。會(huì)向指導(dǎo)老師反饋課業(yè)狀況，指導(dǎo)老師也會(huì)關(guān)心催促同學(xué)交作業(yè)，盼望這一狀況能夠有所改善。

3、歷史學(xué)科：xxx：這周主要的教學(xué)內(nèi)容是七班級(jí)下冊(cè)第三、四課，幫助課后作業(yè)，關(guān)心同學(xué)們記憶穩(wěn)固。并按時(shí)進(jìn)行批改反饋。如今的問(wèn)題是仍舊有一部分同學(xué)不能按時(shí)上課，點(diǎn)名制度落實(shí)但效果較差。除此之外釘釘直播軟件的延遲時(shí)間較長(zhǎng)，師生溝通不便，且鋪張時(shí)間。另外，同學(xué)們自制力較差，在缺少老師的監(jiān)督的狀況下，學(xué)習(xí)效率較低

4、地理學(xué)科：xxx：本周在無(wú)法參加線上教學(xué)的狀況下連續(xù)落實(shí)學(xué)科教研小組的線上聽(tīng)課任務(wù)，與學(xué)科教研小組的同學(xué)一起搜集優(yōu)質(zhì)課程并共享，讓無(wú)法參加線上教學(xué)的同學(xué)們有課可聽(tīng)、有課可評(píng)。聽(tīng)課結(jié)束后溝通學(xué)習(xí)心得和感悟，總結(jié)歸納教法學(xué)法閱歷。參加線上頂崗教學(xué)工作的同學(xué)會(huì)不定期共享教學(xué)過(guò)程中反思的閱歷，也會(huì)遇到的問(wèn)題難題發(fā)給大家，共同協(xié)商商量。

5、語(yǔ)文學(xué)科：xxx：這周的主要教學(xué)內(nèi)容就是講授新課《孫權(quán)勸學(xué)》、要求同學(xué)能夠?qū)懗鋈宋锞?，完成其次單元新課講授及對(duì)應(yīng)課時(shí)練相應(yīng)習(xí)題的講解，布置批改作業(yè)等內(nèi)容。存在的問(wèn)題就是與同學(xué)溝通困難，由于釘釘連麥簡(jiǎn)單卡斷又有延遲鋪張了很多時(shí)間，導(dǎo)致溝通不準(zhǔn)時(shí)影響上課。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)13

實(shí)習(xí)是每一個(gè)高校畢業(yè)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在實(shí)踐中穩(wěn)固學(xué)問(wèn)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位高校生專業(yè)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位一步，作為一名剛剛從學(xué)校出來(lái)預(yù)備實(shí)習(xí)的高校生，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中把握好實(shí)習(xí)資料，培育好工作潛力，顯的尤為重要。

思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力氣，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。所以在這近半的實(shí)習(xí)工作中，首先我就要先把心態(tài)調(diào)整好。在剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，心態(tài)上很不好，不知道以一個(gè)什么身份去工作，所以常常會(huì)去詢問(wèn)指導(dǎo)老師我應(yīng)當(dāng)如何去做，爭(zhēng)著做一些工作，盼望從中得到我想要學(xué)習(xí)的東西，始終為了目標(biāo)去轉(zhuǎn)變。在指導(dǎo)老師的諄諄教育下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上我對(duì)將來(lái)的工作有了新的熟悉。在生物的這一學(xué)科中，最重要的是如何激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性，生物作為高中比較重要的學(xué)科，是需要同學(xué)花費(fèi)不少時(shí)間去記憶并理解的。那么看法，對(duì)于他們也是一個(gè)特別關(guān)鍵的。而我在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)同學(xué)的看法會(huì)直接影響到他們上課時(shí)候的聽(tīng)課效果，假如我?guī)е环N頹廢的心態(tài)，那么同學(xué)就可能對(duì)生物失去愛(ài)好。

一切熟悉都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是熟悉的來(lái)源說(shuō)明白親身實(shí)踐的必要性和重要性。實(shí)踐的進(jìn)展不斷促進(jìn)人類熟悉潛力的進(jìn)展。實(shí)踐的不斷進(jìn)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，人的熟悉潛力也就不斷地改善和提高！在講課過(guò)程中我常常會(huì)和同學(xué)提到理論聯(lián)系實(shí)際，而在我的工作中我更要去做到這句話。在河北師范高校匯華學(xué)院學(xué)到的學(xué)問(wèn)，我在實(shí)習(xí)學(xué)校就要去聯(lián)系實(shí)際生活，聯(lián)系同學(xué)上課時(shí)的詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，詳細(xì)解決。理論聯(lián)系實(shí)際，在生物課堂中最直接的就是試驗(yàn)課。而同學(xué)對(duì)試驗(yàn)布滿著極大的熱忱，那么我們就可以在試驗(yàn)中去融合更多的學(xué)問(wèn)，從而到達(dá)我的教學(xué)目的。

在前段時(shí)間聽(tīng)專家講座時(shí)，他提到，上課時(shí)他會(huì)提出問(wèn)題，以生活中簡(jiǎn)單消失的現(xiàn)象為例，讓同學(xué)課下自行查閱資料，相互幫助，共同解決問(wèn)題。那么這種方法我們同樣適用于高中課堂。本節(jié)課下課提出問(wèn)題，課下讓同學(xué)收集資料，上課時(shí)商量。例如，秋天落葉的現(xiàn)象。同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)去解決生活中的問(wèn)題，會(huì)對(duì)這一部分的學(xué)問(wèn)記得更堅(jiān)固，理解更透徹。這對(duì)學(xué)習(xí)是有好處的。并且，我認(rèn)為，既然我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，那我們就要去喜愛(ài)他，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)。

一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力必需會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍舊連續(xù)喜愛(ài)自己的工作。同學(xué)，每一個(gè)都對(duì)學(xué)習(xí)布滿激情，那么我又有什么理由不去喜愛(ài)我的工作？那是我的榮幸，能夠授予他們想要的學(xué)問(wèn)。在他們生命中或許我只是一個(gè)過(guò)客，但是我會(huì)盡力在他們的生命中成為最絢爛的那個(gè)煙花。

實(shí)習(xí)過(guò)半，剩下的日子，我們一起奮斗！

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)14

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，回顧過(guò)往，到實(shí)習(xí)學(xué)校的那天仍歷歷在目。在短暫的時(shí)間里不僅磨練了我的意志，也讓我對(duì)今后有了更加明確的目標(biāo)。

頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)于我說(shuō)，是一次熬煉的機(jī)會(huì)。它讓我第一次離自己憧憬的職業(yè)那么近，也讓我知道現(xiàn)實(shí)與幻想是不一樣的。第一次登上講臺(tái)時(shí)，我真的很緊急，好幾次都說(shuō)錯(cuò)了，但還好有同學(xué)們勸慰我說(shuō)“老師，別緊急！”也是這一次讓我覺(jué)得老師是一個(gè)讓人感到美好的職業(yè)。

在這兩個(gè)月里，我也熟悉到了老師是一個(gè)辛苦的職業(yè)。備，上，作業(yè)的布置與批改等，每一事都沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)潔。以前作為同學(xué)，我認(rèn)為老師一天就上幾節(jié)，好輕松呀！但當(dāng)自己做的時(shí)候，才知道在看似輕松的事背后要付出多少不為人知的努力。一個(gè)合格的老師，只有擁有過(guò)硬的本事，才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。有些時(shí)候我感到自己的學(xué)問(wèn)太淺薄了。為了對(duì)得起自己的職位，我只能加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，廣泛閱讀，多思索，多鉆研。

實(shí)習(xí)期間，真的是悲喜交加。有時(shí)會(huì)因同學(xué)的不懂事而生氣，但也會(huì)由于他們暖心的話語(yǔ)而高興。但最大的收獲是讓我學(xué)會(huì)了感恩，感謝我的全部老師，感謝他們?cè)谖也欢履菐啄昀锏母冻雠c教育。

我信任，頂崗實(shí)習(xí)的半年，會(huì)是我人生中最難忘的一段時(shí)間。

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)15

介于我們實(shí)習(xí)的特別性，從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都特別重視，當(dāng)天下午到校后學(xué)校很快將我的食宿支配好，解決了生活上的后顧之憂，考慮到我之前不是師范類同學(xué)，沒(méi)有過(guò)登講臺(tái)講課的經(jīng)受，同時(shí)學(xué)校師資充足，英語(yǔ)老師臨時(shí)沒(méi)有空缺，因此，學(xué)校要求我在第一周抓緊時(shí)間熟識(shí)校內(nèi)課堂環(huán)境，給我教案評(píng)比中特別優(yōu)秀的教案來(lái)討論仿照學(xué)習(xí)，教務(wù)處老師還給了我一張全校各班級(jí)幾個(gè)最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師的課表，讓我會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，吸取一些珍貴的閱歷。我正式開(kāi)頭聽(tīng)課從周三開(kāi)頭到其次周，實(shí)際聽(tīng)課時(shí)間為一周半。

在這短時(shí)間里，通過(guò)聽(tīng)課我學(xué)到了許多東西。比方在聽(tīng)課的過(guò)程中，我明顯感受到了每個(gè)老師不同的風(fēng)格，以及在這各種風(fēng)格下同學(xué)反饋及表現(xiàn)的明顯不同，比方我的指導(dǎo)老師張老師帶的是七班級(jí)兩個(gè)重點(diǎn)班，特點(diǎn)就在于同學(xué)底子相對(duì)較好，反應(yīng)快，因此，我明顯能感覺(jué)到，張老師的課堂信息量大，節(jié)奏特別緊湊，有很多學(xué)問(wèn)點(diǎn)的擴(kuò)展和延長(zhǎng)，提問(wèn)較多和同學(xué)的互動(dòng)特別好，而另外一位帶平行班的劉老師的課也特別精彩，但與張老師的風(fēng)格就區(qū)