尊重他人尊重自己

《尊重他尊重自己教學(xué)目標1、知識目標理解什么尊重，懂應(yīng)該尊重么及如尊重他人并進一步確尊重他就是尊重己。2、力目標：步學(xué)會分自己，觀評價自，學(xué)會運正確的方對自身在的缺點3、感、態(tài)度值觀目標嘗試體自尊帶來快樂。在心他人、重他人過程中體被尊重。教學(xué)重點尊重他人我們的需。教學(xué)難點尊重他人是尊重自。教學(xué)形式課堂講授故事、心體驗、戲討論交。教學(xué)過程（一）欣：視(有尊重的傳片，導(dǎo)新)同學(xué)們，們通過片知道現(xiàn)實生活中與人之間要尊重。天我們以“尊重人、尊重己”為課進行本課的教學(xué)尊重是中民族的傳美德，子曰“己不欲，勿與人對別人十尊重的思。我們每個人都望得到他的尊重，我們就要學(xué)會尊他人。相通過這節(jié)的交流，們會對重他人有深的體驗認識。（二）展示照片，入情境（三）聆故事，感尊重的力。（課件出，學(xué)生講一位商人到一個衫襤褸的筆推銷員頓生一股憫之情。他不假思索地將10元錢塞到鉛筆的人中后頭也不回地開了了沒幾步忽然覺得這做不妥是連忙回來，抱歉地解釋說自己了取筆望不要介意。后，他鄭其事地說一樣，都是商后，在一商賈云集、熱鬧重的社交合，一位裝革履風(fēng)度翩翩推銷商迎這位商人不無感地自我介說已忘我了。而也不知道的名字但我永遠會忘記您您就是那重新給了自尊和自的人直覺得自是個推銷筆的乞您親口對我，我和您樣都是商為止

同學(xué)們是也被這種量所鼓舞你有什感悟呢？發(fā)表一下受？（師）沒到商人這一句簡簡單的話竟使一個無自卑的頓然樹立了自尊，使一處境窘迫人重新找了自信正是有了種自尊與信，才使看到了己的價值優(yōu)勢，終通過努力得了成。不難想，倘若當(dāng)沒有那么句尊重勵的話，然給他幾元也無濟事，斷會出現(xiàn)從認乞丐到信自強的變。這是尊重，就是尊重力量！（四）尊他人，就尊重自己1、生活中事：故事1兩位同學(xué)路的時說笑打鬧結(jié)果一不心，撞了面走來的人。他倆不僅不歉，還罵咧咧，推搡搡。果，被同們譴責(zé)，老師狠地批評了頓。故事（2，甲和乙邊電影邊議，吃零食時候還發(fā)很大的音，一會兒，的手機又了，又大接電話旁邊的人無可忍，評他們不守秩序故事3著一袋瓜，一邊路，一邊瓜子，還瓜子皮仍滿地都是，引得人側(cè)目，后，又被款個故事，映出尊與被尊重什么關(guān)系2、人事例：恩來對別為自己哪怕是微的勞動，非常尊重服務(wù)員他端茶或東西，他是放下手的工作站起來雙接過去，是微笑著服務(wù)員點頭表示謝外出視察作離開一地方的時自和服務(wù)員警衛(wèi)員、師和醫(yī)護員等一一手，親地對大家，謝謝，再見他們一起影留念。感人的是周總理生命彌留際，仍不感謝守護他身邊醫(yī)護人員他也因此得了億萬民對他愛戴和尊。（師）不重他人的不可能贏他人的重。要想得他人的重，首先尊重他人。與人尊重一，尊重他，是我的需要，是我們的樂。（五由小話題察校園里活中身邊所發(fā)的有失重的事例例剖析，小組討論，學(xué)生自發(fā)言，學(xué)評價。充了解身事例（游形式展示游戲：那哪些行為尊重別人行為呢下面讓們玩?zhèn)€游戲游戲規(guī)則這樣

的：請同們坐端正然后仔細老師說的一些行，如果你認為這些為是尊別人的行，那么請們舉起你的右手否則的話起你們的手，我們比一比看誰反應(yīng)，看誰的判斷力強?。?）對個別你不喜歡同學(xué)，在后說他們壞話（2)在課堂上話，擾亂堂（3）在同學(xué)面前諷刺人（4）見到同學(xué)老師問好（5）別人說話時不斷擾(6)師安排的活動準參加(7)考試高分的同在低分同面前炫（8)因為自己家境好而不起別（9）遇到其他與自己不同生活慣的同學(xué)受別人習(xí)慣（10）團結(jié)互助、理解寬、真誠相、正常交，不以大小，不侮同學(xué)，（六驗們寫好的對尊重行為求與建議條邀請現(xiàn)場聽的老師和學(xué)抽讀）尋找不諧的音符仔細審視自身比周圍的人和事，從中出不尊重人、不平待人的行，并提出除此類象的建議各討論小發(fā)言踴躍有同學(xué)認，上課真聽講，守紀律就對老師一極好的尊重。也有同學(xué)認為校園內(nèi)，不辱罵學(xué)，不給同學(xué)綽號，養(yǎng)成良的文明禮貌行為慣，是我中學(xué)生應(yīng)的美德等，同學(xué)們各抒己見氣氛活躍（七師寄語這個故我們可以出尊重別的作用很大的，同時我們也可以反思下果我們尊重別人人會尊重我嗎？我們有尊重人人才會尊重我，所以我要想得到人的尊我們，我們也尊重別。同學(xué)們還欣了關(guān)于尊重題的幾則典故事聯(lián)周知的屠格涅夫丐子，請舉你的右手，以及多利亞女故事《女敲門》。三則經(jīng)典事寓意具有異曲同之妙：尊重他，是一個明、健康進步的會標志。學(xué)們對三故事進行了番熱烈討。同學(xué)們寫的對于尊行為要求建議紙，邀請現(xiàn)聽課的老和同學(xué)抽。同

學(xué)們所提求和建議真意切，表達各自內(nèi)心真實想，感染了師與同學(xué)自尊的人得尊重他尊重他人人不可贏得他人的尊重以們應(yīng)人人彼此重，相互納，共同自尊的樂中成長教師總結(jié)今天，我學(xué)習(xí)了“重他人重自己”一課我們道哪些是重別人的行為了解到我為什么要重別人同時我們領(lǐng)悟了就剛才那位學(xué)所說一樣會尊他人才能贏得他人尊重師希望同學(xué)們把這句記下來真正正地運用生活中去尊重我們一個人感謝同學(xué)這節(jié)課聽那么認真讓我們自己一點聲！最后，小持倡議每位同學(xué)行起來，得尊重他，尊重自，因為“重能增強我們意識，提我們的生質(zhì)量，發(fā)我們的格力量會課在熱的掌聲中落帷幕得都很好大家的行家準了一張在家的評價表家長來考核時又準備了一空白的校的評價在四人組討論，仿照在家那張表格組長寫出們四人尊重他人面做得還夠的地方月底由隊委員來評。（八）欣歌曲《感尊重愛》殷正，再次感尊重。小結(jié)：人有一定的尊心，你想他人重你，你必