學(xué)習(xí)普通話個(gè)人心得體會(huì)

Word第第頁(yè)學(xué)習(xí)普通話個(gè)人心得體會(huì)學(xué)習(xí)一般話個(gè)人心得體會(huì)1

在報(bào)名一般話水平測(cè)試之前，我想當(dāng)然地以為一般話很簡(jiǎn)單。究竟是母語嘛，每天都在說。然而，當(dāng)自己真正去備考的時(shí)候，我發(fā)覺，自己的一般話水平真的有待提高。要講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的一般話的確需要花費(fèi)肯定的功夫。

通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我總結(jié)了大家平常在說一般話過程中簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤類型，主要有以下幾類：

第一，單音節(jié)字的誤讀。

所謂單音節(jié)字，指的是只有一個(gè)讀音的字。例如懲處的懲【chéng】，許多人會(huì)將它讀成第三聲；氣氛的氛【fēn】，有人會(huì)將它讀成第四聲。除此之外，潔癖的癖【pǐ】、聯(lián)誼的誼【yì】、最終的于【yú】等等，都是簡(jiǎn)單被讀錯(cuò)的單音字。

其次類是多音字的誤讀。

所謂多音字，就是一個(gè)字有兩種或兩種以上的讀音。我覺得，區(qū)分多音字的方法有許多，但最主要的還是要理解它的意思。舉個(gè)例子吧。曲線的曲是一個(gè)多音字，當(dāng)它讀第一聲的時(shí)候有兩種解釋，一個(gè)是跟直相對(duì)的，如曲線、彎曲等；另一個(gè)是用作姓氏。當(dāng)它讀錯(cuò)第三聲的時(shí)候則與音樂有關(guān)聯(lián)，如歌曲、樂曲、曲調(diào)等等。再比方說，炸油條的炸有兩個(gè)讀音，當(dāng)它是一種烹飪手法的時(shí)候要讀作其次聲，如炸油條、炸餃子、油炸等；其他狀況讀作第四聲就對(duì)了，如炸彈、爆炸。

第三，輕聲。

有許多詞語都是必需要讀成輕聲的，當(dāng)我們平常不留意的話就簡(jiǎn)單忽視。比方喧鬧、東西、法規(guī)、時(shí)候、關(guān)系等等。南方人平常說話往往是不帶輕聲的，但是在一般話水平測(cè)試中，輕聲詞的考核還是占了肯定比例的。所以，假如想要考高分，那就必需要重視輕聲詞。

我總共就總結(jié)了這幾類典型的錯(cuò)誤。其實(shí)，只要我們平常多加留意，并且準(zhǔn)時(shí)地去更正自己曾經(jīng)發(fā)錯(cuò)的字音，我信任，大家的一般話都可以說得很棒。

學(xué)習(xí)一般話個(gè)人心得體會(huì)2

一般話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的白話文著作為語法規(guī)范代漢民族共同語，是我們中華民族的通用語言。

開頭說一般話不怎么好，什么語流音變、聲調(diào)、調(diào)值、兒化、輕聲都不懂，該翹舌的不翹舌，該送氣的不送氣，分不清zcszhchsh。特殊是有些聲母和韻母的發(fā)音還不精確,比方受方言影響l和r、eng和en有時(shí)很難區(qū)分,由于自己平常根本不用一般語溝通,所以有些字的音調(diào)已拿不準(zhǔn)。說實(shí)話，初學(xué)一般話給我直觀的感覺就是我的舌頭很變扭，但是如今已經(jīng)漸漸習(xí)慣了。

我覺得有這么幾條要領(lǐng)：

第一，學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音，部位，對(duì)于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至完全到為為止。

其次，多讀些拼音報(bào)上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或則看到一個(gè)字后，就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，

第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。

有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會(huì)受感染的。每天上課用一般話回答下列問題、下課同學(xué)們談天的時(shí)候也要講一般話。早上的時(shí)候，見到老師用一般話問好。遇到不懂的請(qǐng)教老師或同學(xué)，把它牢牢記住?？傊?只要努力，就肯定能把一般話說好。通過一般話的學(xué)習(xí),使我受益非淺。自我感覺，我的一般話水平在不斷提高。

學(xué)習(xí)一般話個(gè)人心得體會(huì)3

從我校開頭要求用一般教學(xué)，受到了劇烈反響，同學(xué)老師的不適應(yīng)，老師說起來吃力，同學(xué)聽起來很難懂，特殊是年齡偏大一點(diǎn)的老師，反對(duì)一般話教學(xué)，他們置之不理;有的年輕老師也認(rèn)為，用一般話教學(xué)，怕同學(xué)聽不懂，所以在領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)時(shí)，他就一般話教學(xué)，會(huì)上不講了，他也不用了。我呢，在師范學(xué)校時(shí)，學(xué)校的一般話要求是給100個(gè)漢字注音，能注音90個(gè)或90個(gè)以上為及格，注音對(duì)了，讀出來就是不準(zhǔn)。假如學(xué)校會(huì)上不講用一般話教學(xué)，我自己一人用起來，別人認(rèn)為我撒野，我自身想學(xué)一般話的想法就漸漸消逝了。

走上教同學(xué)涯兩年，一次外出培訓(xùn)，宣起了我學(xué)一般話的信念。那是，到貴陽(yáng)花溪參與音樂老師培訓(xùn)，給我們上課的幾位老師都是四五十歲的人了，她們的一般是那么標(biāo)準(zhǔn)，那么流利，我們也能聽懂啊。不是有的老師認(rèn)為的：用一般話上課，自己吃力，同學(xué)聽不懂，害已又害生，到時(shí)成果教不出來，還要挨批判，考核成果低。但我深深熟悉到，老師一般話不標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)確定聽不懂，在心中我暗暗宣誓，肯定要學(xué)好一般話。

正好趕上是大力提倡一般教學(xué)，老師們還要一般話過級(jí)，同一辦公室的老師在我的勸說下也來了熱忱。辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，我在練習(xí)過程中覺察，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。第一，老師之間相互練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。其次，師生互動(dòng)。即老師催促同學(xué)說一般話并訂正其錯(cuò)誤，同學(xué)催促老師的同時(shí)，也為老師糾錯(cuò)。第三，多讀些拼音報(bào)上的文章等，熬煉說一般話的感覺。第四，不懂就查，我在辦公桌上放了一本字典，遇到不熟悉或分不清讀音的字我就查。第五，堅(jiān)持用一般話進(jìn)行。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會(huì)受感染的。

這樣努力，不得不使我們的進(jìn)步很快，老師們，同學(xué)們，只要我們大家一齊努力，同心攜手，就肯定能把一般話說好，使她真正成為我國(guó)各族人民溝通的一般語言、通用語言。

學(xué)習(xí)一般話個(gè)人心得體會(huì)4

說起學(xué)習(xí)一般話，那我可是從幼兒園就開頭了，沒記錯(cuò)的話，我四歲就讀了幼兒園小班，雖然幼兒園也讀了三年，但正式的一般話學(xué)習(xí)是從學(xué)校一班級(jí)開頭的，從聲母到韻母再到拼音，感覺整個(gè)一班級(jí)的語文課都是在學(xué)習(xí)一般話的正確發(fā)音。

如今又開頭學(xué)習(xí)一般話了，是由于我報(bào)名了幼教考試，一般話是必需通過的一關(guān)。在我們上課的大教室里，有來自五湖四海的全國(guó)各地的同學(xué)伴侶，有些地方的伴侶一般話不帶方言，多練習(xí)幾次就讀的很好了，有些伴侶的一般話帶著濃重的家鄉(xiāng)味道，甚至一聽就知道他是哪里人，這種狀況訂正起來就比較困難，個(gè)人感覺聲母發(fā)音錯(cuò)誤比較好訂正，一些差異小的韻母比較難訂正。而且我們都是成年人了，這種錯(cuò)誤的鄉(xiāng)音一時(shí)半刻還真的不好改正來，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。

所以，要寒冰溶化，就需要日積月累的訂正—訂正—練習(xí)，假如有小竅門，則要記住一些區(qū)分的竅門。假如沒什么訣竅，那就只能靠不斷的復(fù)讀，重復(fù)學(xué)習(xí)來穩(wěn)固閱歷，還有一點(diǎn)也特別重要，就是在實(shí)際的工作生活中要留意訂正發(fā)音，而不僅僅是在課堂上保持正確發(fā)音，必要的時(shí)候可以放慢語速，但肯定要將所學(xué)的正確發(fā)音應(yīng)用到日常溝通中。

不要可怕讀錯(cuò)，大聲朗讀會(huì)更有效果，假如有別人指出你的發(fā)音錯(cuò)誤，也不要難為情，改正過來就好，當(dāng)錯(cuò)誤越來越少時(shí)，發(fā)音就會(huì)漸漸的精確、流利。

學(xué)習(xí)一般話個(gè)人心得體會(huì)5

我是一個(gè)誕生在農(nóng)村家庭的孩子，在那個(gè)村子里，擁有一批勤勞的人民。它們說著一口地地道道的方言。從小我們這些孩子也就是用方言說話。

直到我進(jìn)入高中，在我們縣城上學(xué)時(shí)，不管是老師還是同學(xué)，全班人都在用一般話溝通。但是下課后，業(yè)余時(shí)間還是會(huì)說一部分方言。當(dāng)時(shí)已經(jīng)意識(shí)到一般話的重要性了！

當(dāng)我徹底感覺一般話會(huì)影響一個(gè)人的社交，形象是在高校時(shí)，那時(shí)全班都是來自五湖四海，全國(guó)各地的同學(xué)，大家都是用一般話溝通，有些人雖說的一般話，但是還帶有很濃的方言氣息，讓人感覺很別扭。

記得，我當(dāng)時(shí)就屬于那種不太會(huì)說一般話，一說讓人感覺很別扭的人。我們班的學(xué)習(xí)委員都說我的一般話聽起來讓人很別扭。所以我就特殊想說一口流利的一般話。也很艷羨那些一般話說的標(biāo)準(zhǔn)的人！

如今，我已經(jīng)開頭專心學(xué)習(xí)說一般話，平常會(huì)自己錄音，不斷反復(fù)練習(xí)，也預(yù)備考試。

我覺得一口流利的一般話會(huì)有助于我的溝通，有助于我的工作，也有助于我結(jié)交更多的伴侶！我喜愛說一般話帶給我的優(yōu)越感！我肯定會(huì)好好練習(xí)，爭(zhēng)取說的越來越好。

學(xué)習(xí)一般話個(gè)人心得體會(huì)6

在我還沒上學(xué)校之前，在自己家鄉(xiāng)讀書，跟同學(xué)溝通始終是用方言，我總以為一般話是很簡(jiǎn)單講的，也始終以為自己的一般話講得不錯(cuò)?？墒堑搅藢W(xué)校學(xué)校之后，同學(xué)都是來自各地的人，方言已經(jīng)不能溝通了，這是我才發(fā)覺講一般話并不如想象中的簡(jiǎn)單。上了一般話訓(xùn)練課之后，聽到老師們標(biāo)準(zhǔn)的腔調(diào)，我才知道錯(cuò)了，我們以前說的一般話太蹩腳了。

我知道，講好一般話對(duì)每個(gè)人來說是最基本也是最重要的。所以我從初一開頭就有意識(shí)的練習(xí)一般話。不過要練好真的不簡(jiǎn)單，特殊是對(duì)我們南方人來說。但我信任，沒有什么是不行能的，只要我堅(jiān)持，肯花功夫，就肯定可以講好。

為了練好一般話，我為自己制定了一個(gè)打算。除了上訓(xùn)練課以外，每天早上七點(diǎn)鐘我就在校內(nèi)的草地上練習(xí)發(fā)音，從最簡(jiǎn)潔的發(fā)音練起，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特殊濃，訂正的時(shí)候就不會(huì)太難。但是，有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁。不斷的練習(xí)，常常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。

上老師口語課的時(shí)候，老師教過我們口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練。后來習(xí)慣了，發(fā)音咬字真的精確了許多。練完發(fā)音，接著讀單字、詞語還有短文。在一般話測(cè)試中，最重要最難得是說話部分。我們的一般話書供應(yīng)了三十個(gè)題目給我們，為了在測(cè)試中不至于沒話講或者講走音，我要求自己把每個(gè)話題都寫一下。

經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是一個(gè)假期下來就又打回原形了。為什么呢？由于我在學(xué)校的`時(shí)候都是用一般話跟同學(xué)、老師們溝通的，但一放假不行能再講一般話了，在家鄉(xiāng)確定是講家鄉(xiāng)話了，所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)一般話的環(huán)境了。就這樣通過反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，和不斷的努力后，我的一般話水平最終有了提高。

學(xué)習(xí)一般話個(gè)人心得體會(huì)7

通過在進(jìn)修校四天一般話的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我一開頭覺得自己的一般話說得很好，很不錯(cuò)，為什么還要去學(xué)習(xí)它呢?心中不解。當(dāng)真正坐下來虛心學(xué)習(xí)一般話時(shí)，其實(shí)和我想象的完全不一樣。

就拿學(xué)習(xí)讀單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞來說吧。她讓我知道了每個(gè)“聲母”怎樣發(fā)音，每個(gè)韻母怎樣發(fā)音，知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢?跟著老師仔細(xì)去讀，看老師口型怎樣發(fā)音，怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時(shí)，一開頭怎么讀也讀不對(duì)，讀不準(zhǔn)，總是帶“e”音，這時(shí)電視連續(xù)劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著婆婆走在林中小路上的畫面消失在我的眼前：令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫面給我印象最深刻，“‘婆婆’、‘婆婆’咱們?nèi)ツ?”婆婆不許他看她，總是拿著那根棍子指著他轉(zhuǎn)過去。其實(shí)我們都知道：圣姑特別特別喜愛令狐沖，令狐沖也從心里愿意在圣姑那里學(xué)到做人等許多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時(shí)是從心里發(fā)出來的，讀的特別準(zhǔn)、甜潤(rùn)。因此，我就從心里克服了“e”音，跟著老師虛心地學(xué)習(xí)“婆婆”二字，經(jīng)過不斷的、反復(fù)地學(xué)讀，最終讀準(zhǔn)了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節(jié)詞或者雙音節(jié)詞。

和張海紅老師學(xué)習(xí)朗讀和說話時(shí)，我知道了講好一般話需要留意四點(diǎn)：第一點(diǎn)是提顴肌;其次點(diǎn)是打牙關(guān);第三點(diǎn)是松下吧;第四點(diǎn)是提軟腭。除了以上四點(diǎn)外，更重要的還需要留意虛實(shí)相間，過需則靡，過實(shí)則直?？谏w提起如穹窿，唇舌敏捷力集中。知道在朗讀時(shí)“東北大嫂”的聲音應(yīng)盡量避開，盡量掌握。同時(shí)我也知道了說話應(yīng)當(dāng)從哪幾個(gè)方面去預(yù)備，從哪幾個(gè)方面去說，怎樣面對(duì)每一位測(cè)試員。我覺得這四天的學(xué)習(xí)對(duì)我來說時(shí)特別有意義，特別有價(jià)值，也再次喚醒我的幻想：假如有機(jī)會(huì)的話，我還想多學(xué)幾回—世界上說漢語最多的，中國(guó)人獨(dú)有的專利—一般話!

學(xué)習(xí)一般話個(gè)人心得體會(huì)8

我原先以為自己的一般話已經(jīng)很好了，可是我到了高校后選修了一般話的課，我才知道自己的一般話是不標(biāo)準(zhǔn)的，而且有許多的字詞都讀的不是很清晰。在這一般話課的學(xué)習(xí)下，我的一般話有所進(jìn)步。

一般話的消失是為了讓大家都能有一門聽懂的語言，給了我們生活很大的便利，除了小時(shí)候是講的家鄉(xiāng)話，從上學(xué)之后就始終講的一般話了。進(jìn)入高校學(xué)習(xí)了一般話后，我才知道自己講的一般話是有很大的地域的標(biāo)志的，以前就很驚奇為什么別人在我不說明是哪里人的狀況下，竟然知道我是哪里人，如今我最終知道了。課上，老師給我們講了一般話的進(jìn)展過程，從原來的小面積到如今的擴(kuò)大到全國(guó)性，真的是進(jìn)展歷程長(zhǎng)期。

在課上，老師逐一讓我們講一般話，并聽出我們哪里消失了不對(duì)，幫我們進(jìn)行改正。到我的時(shí)候，真的是出了好些笑話，我連鼻音和邊音都分的不清，所以在讀這兩類音的字，我是讀不清楚的。自己習(xí)慣了到是沒感覺，但是別人是能夠聽出來的，這也就說明自己的一般話的標(biāo)準(zhǔn)性是不夠的。上課老師又把學(xué)習(xí)一般話的拼音重新教了一遍，把我們不正確的讀音揪出來改正，讓我們重新溫故拼音的正確讀法。下課后，老師還布置作業(yè)，讓我們回去之后練習(xí)他給的一些句子，然后發(fā)送語音給老師檢查。

以往對(duì)一般話的理解就只限于日常的對(duì)話，并沒有覺得有什么不一樣的，如今系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)了一下，才知道學(xué)習(xí)一般話還是很費(fèi)勁的。首先把一般話講標(biāo)準(zhǔn)了，就是一個(gè)大難題，這也意味自己必需訂正鄉(xiāng)音，真正的把字吐露清晰了。對(duì)于一般話真是不學(xué)不知道，一學(xué)才知道自己對(duì)一般話是有許多的錯(cuò)誤的理解的。如今上了這樣的課堂，我知道自己可以對(duì)一般話有不一樣的理解，也知道學(xué)習(xí)它有很大的好處了，也為我的高校生活增加了顏色。

雖然如今學(xué)習(xí)的還不深，但用一學(xué)期的時(shí)間連續(xù)學(xué)習(xí)，我想我肯定可以讓我的一般話說的更好。講好一般話，便利自己，也便利他人，是雙向有利的。我會(huì)努力學(xué)的，肯定把話講標(biāo)準(zhǔn)了。這次學(xué)習(xí)一般話，我明白了一般話不是那么的簡(jiǎn)潔的，要真正的學(xué)好還是有挑戰(zhàn)性的，不過我不怕，我定能學(xué)好的。

學(xué)習(xí)一般話個(gè)人心得體會(huì)9

以前只知道英語有四。六級(jí)考試，從來不知道有一般話考試，上了中專班才知道，畢業(yè)還要一般話過關(guān)考試呢。是呀，身為一名老師，就必需用標(biāo)準(zhǔn)的一般話教書育人。

通過學(xué)習(xí)感受頗多，學(xué)習(xí)一般話不是一件簡(jiǎn)單的事情，對(duì)于方言較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音與一般話讀音更不全都。我在實(shí)踐中總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì)，在這里拿出來同伴侶們共享。

首先多聽、多說、多問，勤聽一般話廣播和收看新聞?lì)惞?jié)目，這類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的一般話，通過常常性的收聽和收看，對(duì)學(xué)習(xí)一般話有很大的關(guān)心，這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法。平日里我們不要錯(cuò)過機(jī)會(huì)。

然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，(別嫌費(fèi)事)，把它的拼音弄清晰，尤其要留意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音精確。

最終一個(gè)比較深刻的體會(huì)就是堅(jiān)持用一般話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸你也會(huì)受其感染。

通過學(xué)習(xí)一般話，使我受益匪淺。上課用一般話，課下溝通也用一般話，自我感覺，我的一般話水平在不斷提高。

學(xué)習(xí)一般話個(gè)人心得體會(huì)10

在報(bào)考一般話水平測(cè)試之前，我自認(rèn)為通過一般話水平測(cè)試是一件很簡(jiǎn)單的事情。究竟是母語嘛，每天都在說。然而，當(dāng)自己真正去備考的時(shí)候，我發(fā)覺，自己的一般話水平