高三化學(xué)試卷分析

高三化學(xué)試卷分析高三化學(xué)試卷分析高三化學(xué)試卷分析2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期甘肅省第一次診療考試化學(xué)分析報(bào)告一、試卷綜述試卷構(gòu)造1）選擇題部分：共7小題，每題6分，共42分，在形式上采用文字、圖像、表格相聯(lián)合的方式察看了物質(zhì)構(gòu)造、氧化復(fù)原反響、離子共存、平衡搬動(dòng)、實(shí)驗(yàn)裝備、電解池、溶液中離子濃度關(guān)系以及AlO2-的有關(guān)反響等知識(shí)點(diǎn)。（2）填空題部分：共四大題，58分。25、26題各15分，27、28題各14分。其中，25題察看了元素周期表等與之有關(guān)知識(shí)，26題為有機(jī)推斷題，27題為無(wú)機(jī)推斷，題為實(shí)驗(yàn)題。試題特點(diǎn)試題以高考綱領(lǐng)為準(zhǔn)，題目覆蓋面較廣，但大部分題目力爭(zhēng)達(dá)到課本知識(shí)的再現(xiàn)，以基礎(chǔ)題為主，進(jìn)而能檢測(cè)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況。二、學(xué)生表現(xiàn)整體情況答題得分情況（抽樣20人）題號(hào)78910111213答對(duì)題號(hào)最高最低平均分分分25題13710.526題114727題85628題1047.5優(yōu)勢(shì)由試卷的得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)元素周期表、離子查驗(yàn)、常有的實(shí)驗(yàn)操作、熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)平衡的搬動(dòng)以及簡(jiǎn)單電極方程式的書(shū)寫(xiě)已然較為熟悉并能掌握其要點(diǎn)，比方第9題，第11題正確率均較高，填空題25題的第1、2、4小題，第27題的1、2、3小題，第28題的實(shí)驗(yàn)操作正確率也較高。不足選擇題部分的第8、10、12題錯(cuò)誤率較高，其中第8題好多學(xué)生將本題誤認(rèn)為水的電離碰到控制，認(rèn)為溶液可能呈酸性或堿性。第10題好多學(xué)生誤選D，沒(méi)有考慮到氯氣的密度比空氣的要大。12題察看的是溶液酸堿性問(wèn)題以及溶液中微粒之間的濃度三大守恒問(wèn)題，學(xué)生對(duì)其中的有些見(jiàn)解模糊甚至弄混雜。填空題第26題為有機(jī)推斷題，因?yàn)橛袡C(jī)化學(xué)才開(kāi)始復(fù)習(xí)，所以絕大部分學(xué)生已經(jīng)忘記了有機(jī)反響，致使本題得分率很低，27題（4）（6）以及28題的（1）為所學(xué)知識(shí)的靈便運(yùn)用，學(xué)生在這方面有所短缺。原因分析針對(duì)此次考試，得分率較高的也是平常復(fù)習(xí)中頻頻提示的知識(shí)點(diǎn)，也是用PPT復(fù)習(xí)的內(nèi)容，因此可知，關(guān)于我?；A(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，頻頻復(fù)習(xí)抑或運(yùn)用新的手段復(fù)習(xí)，才能獲得較好收效。得分率較低的也正是學(xué)生難以理解甚至不去認(rèn)識(shí)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生懶得問(wèn)。三、擬采用舉措重視“雙基”，培養(yǎng)能力，能力的察看以基礎(chǔ)為前提，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，應(yīng)把化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)放在首位，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、骨干知識(shí)和重要知識(shí)的全面掌握。關(guān)注化學(xué)與生產(chǎn)，生活的聯(lián)系，重視化學(xué)能力的提高，在復(fù)習(xí)中，在重視教材知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)將這些知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)，生活中，用化學(xué)知識(shí)去講解一些生活中的常有現(xiàn)象及問(wèn)題，漸漸做到知識(shí)和方法的遷移應(yīng)用。重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，研究能力的培養(yǎng)和提高，在復(fù)習(xí)中時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)實(shí)性和科學(xué)性，以及培養(yǎng)學(xué)生可以運(yùn)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)驗(yàn)操作，現(xiàn)象的能力。接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，我將仔細(xì)研究近幾年的高考試題，關(guān)注高考方