一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

一年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1各位家長：你們好！特殊感謝你們在百忙中抽出時間加入孩子的家長會！很興奮又有機會和大家面對面地溝通。今日，我借這個機會，就目前存在的問題以及需要家長協(xié)作的方面作一個簡短的發(fā)言。一、數(shù)學(xué)上存在的問題1?？谒闼俣忍?。緣由：1。2—10的分與合背誦不嫻熟。2。有些孩子是用手算的。措施：1。嫻熟背誦2—10的分與合；2。盡量不要手指數(shù)，想分與合3。每次保持一練，練3—5分鐘。每分鐘12道。2。書寫主要表現(xiàn)在：數(shù)字書寫不規(guī)范，態(tài)度不認(rèn)真，沒有掌握筆順及書寫格式，握筆姿勢不正確。措施：家校聯(lián)合，對孩子的書寫要求嚴(yán)格，準(zhǔn)時向我反饋孩子在家的作業(yè)狀況家長練習(xí)0—10的書寫，給孩子正確的指導(dǎo)。家長指導(dǎo)孩子正確的握筆姿勢。3。訂正不準(zhǔn)時。須當(dāng)天完成改錯。二、數(shù)學(xué)科需家長協(xié)作的地方1、每日要求家長檢查作業(yè)完成狀況，看孩子有沒有少做、漏做及書寫潦草的狀況，檢查完后家長要簽名。這個簽名是務(wù)必?有的，不僅僅是簽名也是你對孩子學(xué)習(xí)的一份態(tài)度。你可以寫上已完成，加上日期。2、家長陪伴孩子寫作業(yè)，給孩子營造一個舒適安靜的寫作業(yè)環(huán)境：家長要做孩子的榜樣，不要在家中看電視、手機等，做作業(yè)時留意孩子的坐姿、握筆的.姿勢和書寫姿勢是否正確，要訓(xùn)練孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會玩一會，這樣簡潔分散他們的留意力，不能專心做一件事。將來功課一多就無法按時完成。3、老師要求的背誦任務(wù)須當(dāng)天完成，以微信的形式私發(fā)給老師，主動監(jiān)督孩子按時完成。4、每日保持監(jiān)督孩子們的口算。我今日就講這么多，感謝各位家長們的傾聽。也希望各位家長能支持與協(xié)作我！各位家長有什么事情可以隨時找我，面談、微信、電話都可以。感謝！一班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2敬重的各位家長：首先感謝各位家長能抽出寶貴的時間來加入這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和關(guān)懷。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的是：通過期中考試的成果讓各位家長了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。今日，我具體談幾個方面的事情：一、期中檢測分析堅信在座的家長，一定很關(guān)懷這次期中檢測中的狀況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的狀況向大家匯報一下。這次考試試卷比較簡潔，試題比較靈敏，容量比較大，學(xué)生考試成果都還比較理想。試卷今日才發(fā)，目的是要讓家長第一時間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個環(huán)節(jié)比較薄弱，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分緣由，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。（1）學(xué)問掌握不到位。就是我們說的學(xué)問掌握的不結(jié)實，而這種狀況通常被我們歸納為馬虎大意對待了。假如他真正理解清楚了，做類似的題目就會形成一種條件反射，是不簡潔出錯的。所以，我要提示各位家長在對待學(xué)生考試、做題時的錯誤不能光以馬虎來總結(jié)，而應(yīng)當(dāng)透過錯題的背后查找緣由，是沒看懂題目還是某個學(xué)問點沒掌握好，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等，否則類似的馬虎是永久也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來錯誤的一種思維定式——“由于我馬虎了，所以我錯了?！边@樣的孩子永久不會學(xué)著去反思自己畢竟是哪里不會，應(yīng)當(dāng)怎么把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“馬虎”來自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當(dāng)重要的。（2）讀題，審題力氣有待強化。由于剛剛步入校園的孩子識字力氣，讀題力氣有限，所以此次考試是老師讀題，盡管如此，還是有一部分學(xué)生由于不理解題意而出錯。那么我們在接下來的教學(xué)工作中會強化對孩子獨立讀題、審題方面的訓(xùn)練，也希望家長在家里指導(dǎo)孩子功課的時間，還要費心地培養(yǎng)他們讀題，審題的力氣，多讓他們說一說為什么是這樣？那樣為什么不行呢？以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說的是，一次考試分?jǐn)?shù)的凹凸是偶然的，而家長是否負(fù)責(zé)任，卻必定地準(zhǔn)備了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于訓(xùn)練責(zé)任感特別強、能與老師緊密協(xié)作的家長，我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公正的。由于沒有家庭協(xié)作，老師努力全然是做無用功。家長們以為假如自己孩子的分?jǐn)?shù)低，一定會被老師厭煩，這是家長們的一個熟識誤區(qū)。其實我們更可怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根畢竟，是家長綜合素養(yǎng)和付出心力的競爭。平常不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長主動行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，牽強應(yīng)付；三分一的家長基本沒有力氣跟得上。而這，恰恰就是班上及格、較好、優(yōu)秀拉開檔次的主要緣由。學(xué)生取得優(yōu)秀成果所依靠的，除了天分，聰慧，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素養(yǎng)，對于孩子的成長，太重要了。有些孩子上課不認(rèn)真，影響四周的小伴侶，我們也煩得很，跟家長溝通，家長卻認(rèn)為我們家孩子就是聰慧，不聽也都會，每次都能考高分，所以也不管不問。對于那些多動和富于攻擊性的孩子來說，最不幸的是他們自己，天長日久他們會成為班里最不受歡迎的孤獨者。當(dāng)然，老師會竭盡全力，不讓這種狀況發(fā)生。作為家長，對此更負(fù)有不行推卸的責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子，性格成熟早。希望父母高度重視，準(zhǔn)時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校訓(xùn)練的效果只能被抵消。二、后階段的要求接下來我就結(jié)合學(xué)生這兩個月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)勏码A段應(yīng)當(dāng)對孩子提出的新要求。1、聽課習(xí)慣一班級對課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時，務(wù)必?坐正；回答問題起立時，手務(wù)必?放在兩邊；別人在回答時，務(wù)必?停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽；大多數(shù)學(xué)生都還不錯，問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰慧，但是成果提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛玩手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正?，F(xiàn)在一班級看不出來，由于有一些學(xué)問在幼兒園學(xué)過，現(xiàn)在都在吃老本，但是假如不改，到了二班級三班級全是新學(xué)問，不聽就會越來越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂進(jìn)步行強調(diào)，家長平常在家也要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。家長都希望老師多提問自己孩子，生怕孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提升學(xué)習(xí)效率。每日一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補不回來的。一班級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要常常提示，往往課上沒學(xué)會，回家還要補課，更嚴(yán)峻的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長可以問問他今日學(xué)會了什么？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今日學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。2、在生活學(xué)校習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維。這里重點說說孩子要健康成長，光靠學(xué)校訓(xùn)練肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時針對你孩子的特點開放訓(xùn)練。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會消逝疏忽或不足之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能真誠與我們溝通。感謝大家！一班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿7各位家長伴侶們：下午好!我是一（2）班的班主任，也是這個班的數(shù)學(xué)老師。我姓束，聯(lián)系電話是XXXXXXXXXXX，我們的另外一個老師也姓陳，就是這個班的數(shù)學(xué)老師。今日我們依照學(xué)校的支配召開了這次家長會，首先特殊感謝大家能在百忙中抽出時間來加入這次座談會。在此，我們首先慶賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任。我們都知道，那每一張絢爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和奇妙憧憬，作為老師，我們一定會盡自己最大的努力，使孩孩子們能夠在學(xué)校健康歡快的成長。在開學(xué)將近三周的時間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來的時間，讓孩子到老師的跟前來時，他們只是愣愣的把我盯著，不知道要干嗎，到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該預(yù)備些什么，書，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位四周的垃圾放進(jìn)垃圾筒里……在短短的時間里孩子一天天在成長著!我堅信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!正是由于這些孩子，我們和各位家長走到了一起，我們只有一個共同的目標(biāo)：那就是您的孩子能歡快成長，將來成為有用的人。作為一（3）班的班主任，我將用我的愛心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我全部的才智和學(xué)問，與他們一起學(xué)做人，學(xué)學(xué)問，學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，歡快，蓬勃向上地發(fā)展。我想在這之前大家都看到了家長會通知單，上面明確寫了此次家長會的主要內(nèi)容，那么我首先跟大家來聊聊孩子的習(xí)慣。一些家長最擔(dān)憂的是孩子的成果是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視，其實培養(yǎng)孩子較好的習(xí)慣，是適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的”第一步，至關(guān)重要”。首先說的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。1，寫的習(xí)慣，盡量避開一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。在這里提示家長伴侶們要留意您孩子的寫字姿勢（坐，握筆，距離等），這個鞋子姿勢不僅僅是一個行為，它將會影響孩子的成長。2，聽的習(xí)慣，對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是特別重要的`。這就需要我們在于孩子交談時要留意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。3，讀的習(xí)慣，平常老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地聽。4，說的習(xí)慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來熬煉孩子的說話力氣，為以后寫話打下了基礎(chǔ)。其次說的是孩子的生活習(xí)慣。1，早睡早起，生活有規(guī)律。（8：30分前要睡覺。）2，生活自理力氣的培養(yǎng)，孩子在家你鞥做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做。自己整理書包，預(yù)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具（美術(shù)課上要帶水筆，上體育時要穿運動鞋，運動褲。），平常在家還可以幫著干干家務(wù)，如掃地啊！抹桌子3，要養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣。入隊后每日要佩帶紅領(lǐng)巾，?；?，星期一進(jìn)行升旗儀式要穿好校服4，平常的學(xué)習(xí)時間盡量不看電視，玩玩耍機。（周五，周六適當(dāng)支配時間看看少兒節(jié)目，不能看冗長的電視連續(xù)劇。）第三，運動的習(xí)慣。生命在于運動。常常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。有爭論報告指出，孩子坐不住、多動癥與缺少運動、小腦發(fā)育不良有關(guān)。這提示我們家長要重視培養(yǎng)孩子的運動習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成每日定時運動的習(xí)慣，強壯體魄，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)校生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡潔的運動，例如每日保持跳繩200個，把跳繩當(dāng)作作業(yè)來完成。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。誠然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們慢慢形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。下面我給大家提幾點建議：（1）學(xué)習(xí)用品的預(yù)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點的影響，留意力較簡潔分散。因此，家長在給孩子預(yù)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯特殊細(xì)簡潔斷，孩子才開始學(xué)習(xí)寫字，力氣各方面都不能很好控制，筆心很簡潔折斷，筆心一斷，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長為孩子預(yù)備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校，避開擔(dān)憂全隱患。另外，文具盒盡量選擇簡潔的，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很簡潔分散學(xué)生上課的留意力。在此還特別提示一下家長們，不要讓孩子把玩具帶的來學(xué)校，這樣會影響孩子的學(xué)習(xí)（2）為孩子支配一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有適合孩子高矮的，特地用來作業(yè)的桌椅，有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來，全是油漬，可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的，也有可能是由于孩子沒有自己完成作業(yè)的特地書桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要給孩子一個做作業(yè)的書桌!選擇合適的燈光照明；不要過于昏暗或刺眼，以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子支配在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)資料顯示，看電視簡潔引起學(xué)生的無意留意，花花綠綠的東西很簡潔吸引學(xué)生的留意，讓孩子做作業(yè)時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中留意力。（3）訓(xùn)練孩子要學(xué)會和孩子溝通。一要關(guān)懷孩子的在校聽課狀況，如：和孩子聊聊課堂上講了些什么，了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽，課堂上學(xué)學(xué)問是大頭戲，沒有較好的聽課習(xí)慣當(dāng)然學(xué)不好，老師強調(diào)家長關(guān)注更易養(yǎng)成。（4）要留意鼓舞和批判對孩子的影響，盡量多鼓舞少批判，有兩個極端要指出，我們有的家長寵愛攀比，老夸別人的孩子什么什么好，要留意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信念，而有的家長寵愛夸大自己孩子的優(yōu)點，造成孩子高傲，人際關(guān)系差，哪一天被別人比過了就當(dāng)心眼或者想不開，這也要不得。我們應(yīng)當(dāng)看到自己孩子的優(yōu)點也要看到缺點，一個孩子不行能樣樣比別人好，也不行能樣樣都差，要和孩子溝通真正了解孩子。一班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿8各位家長：感謝各位家長抽出時間來加入這次家長會，一班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特殊重要，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100，1000甚至更大，他們也會做一些簡潔的加減法，那么進(jìn)入一班級后，孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)問，這個學(xué)期將深化的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，計算，學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的數(shù)字，嫻熟掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。當(dāng)然，除了課本學(xué)問，我們更加重視培養(yǎng)孩子的動手力氣、分析問題處理問題力氣、計算力氣、語言表達(dá)力氣等等，所以說一班級數(shù)學(xué)看似簡潔，其實意義重大。所以作為數(shù)學(xué)老師，我想針對數(shù)學(xué)給各位家長幾點建議，對于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到關(guān)注第一次，保持每一次，一班級的數(shù)學(xué)學(xué)問并不難，對大部分學(xué)生來說都能很簡潔的掌握，但是一班級正是各方面習(xí)慣養(yǎng)成的重要時間：首先要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。傾聽是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，孩子不僅要認(rèn)真傾聽老師的講課，還要認(rèn)真傾聽其他孩子的發(fā)言。一班級的孩子比較好動，上課難免需要老師常提示，課堂是短暫的，即便有老師的提示，還是會有一些孩子不能在課堂上掌握，所以，回家后，家長可以詢問他今日學(xué)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子當(dāng)小老師，講講當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以讓孩子出題來考考自己，既能了解孩子聽課水平，還在這個過程中讓他鞏固了學(xué)問。然后就是培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、回家準(zhǔn)時自覺地完成作業(yè)。（數(shù)學(xué)幾乎每日都有作業(yè)）2、讓孩子學(xué)會自己檢查作業(yè)。3、自行預(yù)備學(xué)習(xí)用品。（如需學(xué)具會優(yōu)蓓通提前通知）我特殊希望得到各位家長的支持、鼓舞和寶貴的建議?？傊覀兊哪康氖且恢碌模际菫榱宋覀兊暮⒆?。感謝大家!一班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿11各位家長大家好!首先我代表我們班的全部科任老師感謝你們抽空加入這次家長會。半個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這里我要感謝你們極力支持我協(xié)作我工作的家長們。是你們堅信我，支持我，協(xié)作我的工作，才取得了一些成果。作為本班的班主任兼語文老師，今日我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。接下來，我將結(jié)合班里的一些實際狀況，談?wù)動?xùn)練孩子我們還需要相互溝通的幾個地方。一、（2）、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨犠叩侥抢镌俳馍?，咱們學(xué)校低班級學(xué)生多，接送家長多，為了您的孩子的安全，請一定理解學(xué)校的工作，全部的規(guī)定都是為了孩子。最終再聊聊數(shù)學(xué)教學(xué)。我們的孩子現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的教材與我們小時間所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材已經(jīng)大不相同了，重視了孩子的力氣的培養(yǎng)，如：處理實際問題的力氣，動手操作力氣等。就著教材的特點以及數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，我想作以下幾點說明：1、會做題和會思考問題兩者之間不能畫等號。大部分家長拿到一班級的課本都認(rèn)為比較簡潔：認(rèn)數(shù)，100以內(nèi)的加減法，熟識幾個簡潔的物體有的學(xué)生已經(jīng)能夠把一本數(shù)學(xué)書從第一頁做到最終一頁。所以，有些家長就認(rèn)為孩子什么都會了，認(rèn)為一班級的數(shù)學(xué)學(xué)問比較簡潔，對于現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感覺到完全是一個無足輕重的過程。會做，不等于會思考；會做，不等于形成了較好的學(xué)問結(jié)構(gòu)；會做，更不等于養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，重在養(yǎng)成較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會去理性地思考問題，形成系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，以及培養(yǎng)學(xué)生的.推理力氣和探究規(guī)律的力氣。舉一個很簡潔的例子：最學(xué)的分與合整十?dāng)?shù)的加法以及相應(yīng)的減法，重要的是由幾加幾推想到幾十加幾十，（如由算30+20可以想3+2等于幾，那么30+20就等于幾十，另外還要能依據(jù)30+20推想到另外有聯(lián)系的三道算式，能夠感悟到一組算式內(nèi)在的變化規(guī)律）。一班級的數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒園相比看似相像，學(xué)生學(xué)習(xí)的要求有很大提升。我班會思考的同學(xué)如下：（見名單附后）2、指導(dǎo)作業(yè)，不是只要讓孩子把答案填上去。作為老師，我希望你們這樣指導(dǎo)您的孩子做家庭作業(yè)。我在學(xué)校是這樣做的，每次做作業(yè)時，要讓孩子自己先試著去讀題，遇到不會讀的題，再請小伴侶或全班齊讀題，孩子在聽完題后，再想著去怎么做題，題目做好后，還要求孩子再回過頭看看整個題目，看看自己的想法是否符合題目的要求，看看結(jié)果是否正確。在家中也可以先讓孩子讀題，家長讀完題后，再讓孩子思考。就是讓孩子在做題前有所預(yù)備，在做題目之前先嘗試。長期進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，就會養(yǎng)成自己先嘗試去處理問題，并且在處理問題的時間能夠主動思考，孩子在做數(shù)學(xué)題的時間，就不會有依靠性。在以后的學(xué)習(xí)中，孩子還能夠自己主動去預(yù)習(xí)，主動用學(xué)到的學(xué)問去處理問題。做完題后再看看整個題目。這就是在培養(yǎng)做完題目后，要去檢查的習(xí)慣，怎么去檢查，就是看看自己的想法是否符合題目的意思，再去算算計算的結(jié)果是否正確。雖然一次小小的回頭再看，但是長期的回頭看，可以養(yǎng)成較好的檢查作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成做完大事后回頭反思的意識。若是家長發(fā)覺孩子作業(yè)上面的錯誤，學(xué)生并沒有檢查出來，可以作一些適當(dāng)?shù)奶崾?，但是并不能很簡潔的告知他：這里應(yīng)當(dāng)怎么填?或者直接說這里哪個答案錯了，你再做一遍?？梢宰鱿旅娴膰L試：給定一個范圍，告知孩子這里面有錯誤，讓他自己檢查；還可以將他錯誤的題目再讀一遍，讓他自己再想一遍，自己發(fā)覺錯誤長期這樣訓(xùn)練，孩子發(fā)覺錯誤的力氣提升了，檢查作業(yè)的力氣提升了。對于學(xué)生的錯誤的問題，要鼓舞孩子自己去動腦思考，難度較大的可以作一些方式上的提示：如最近在完成作業(yè)的時間，有一道是這樣的：圓柱和球哪個能夠畫圓形。像這種題，就可以讓孩子自己去嘗試畫一下，一畫答案就出來，圓柱可以畫出圓，而球不能夠畫出圓。低班級的家庭作業(yè)要指導(dǎo)，通過指導(dǎo)可以更好地了解自己孩子學(xué)習(xí)的狀況，發(fā)覺自己孩子身上存在的個別問題，有針對性地查漏補缺。但是指導(dǎo)的時間一定要把握度，這個度就是不能以“家長的思考去代替孩子的思考”。我班在獨立完成作業(yè)方面比較好的同學(xué)有：名單附后3、要做一些學(xué)問的后續(xù)訓(xùn)練與提前滲透。由于孩子有差別，有的孩子空間觀念比較好，有的孩子理解力氣比較好有些學(xué)問孩子臨時不能夠一下子完全掌握的，可以循序漸進(jìn)，讓孩子在不斷地訓(xùn)練中掌握學(xué)問。如左右，有的孩子由于年齡較小，不能夠一下子掌握左右，就可以每日結(jié)合他的生活，讓他說說哪是左，哪是右?有些數(shù)學(xué)學(xué)問，是和生活結(jié)合得比較緊的，編者在編這套教材的時間，是估量孩子有大量的生活閱歷的。但是并不是每個孩子都能夠達(dá)到編書者所要達(dá)到的要求，可以做一些提前的滲透。如一班級上冊有認(rèn)鐘表，可以先在家里掛個鐘，讓孩子熟識上面的整時；一班級及下冊有熟識元、角、分，現(xiàn)在就給機會讓孩子自己去購物，積累一定的換算閱歷，這樣學(xué)起來就輕松了。舉例二：人民幣的接觸和運用。很多家長對孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學(xué)人民幣時感到困難和乏味的緣由。在一班級第二學(xué)期中我們有這個內(nèi)容。人民幣真的太生活化了，惋惜對很多孩子來說太生疏。由于從以往一班級教學(xué)中反應(yīng)出來，人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容，因此，您可以請孩子幫您買東西。接觸多了，積累就多了，只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買。每個家庭狀況不同，訓(xùn)練方式方式也會有區(qū)分，但在接觸人民幣的過程中，家長的引導(dǎo)是不行缺少的環(huán)節(jié)。細(xì)心的家長您不防從現(xiàn)在起就可以把這一內(nèi)容滲透到孩子的生活中去。舉例三：身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、誕生年月、紅綠燈的倒計時牌、熟識的電話號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費水費單、車票，藥品的使用說明書等等，假如從現(xiàn)在起，您能帶著孩子常常接觸生活中的數(shù)學(xué)，常常聊聊這樣的話題，您的孩子對數(shù)學(xué)會有感覺的。當(dāng)然需要說的，還有很多，由于時間關(guān)系，挑了三點最需要說明的問題，有些問題會在以后的時間里和家長溝通。最終祝各位家長，身體健康，工作順當(dāng)!祝你們的孩子，天天向上。一班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿12敬重的各位家長：晚上好!首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來加入我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的關(guān)懷。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)學(xué)問比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的訓(xùn)練改革,除了要求我們做老師的訓(xùn)練理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求作為本班的數(shù)學(xué)老師,我始終在探究,怎么盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子情愿學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探究的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今日,借這個機會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：一、孩子進(jìn)入一班級的一些變化。1、心理方面：對很多事情都感到驚奇???，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心慢慢增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個階段的孩子自尊心慢慢增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在訓(xùn)練孩子的時間要把握好尺度。2、學(xué)習(xí)方面：從一班級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入二班級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)學(xué)問以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)務(wù)必?扎扎扎扎實實實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二班級的時間，有的孩子比較聰慧，不太認(rèn)真也能取得很好的成果，但是到了二班級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來。二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。孩子們的”學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差別。我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課主動思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有：開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能準(zhǔn)時訂正，需要老師跟在后面催要。正由于有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不理想，考試成果總是在六七特別，稍不留神就會消逝不及格。三、給家長的幾點建議：為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,首先要留意多鼓舞,少批判.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的緣由是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。二、關(guān)懷孩子養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時間都在學(xué)校階段，也是最簡潔形成差別的一個階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)峻?性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能保持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會快速地得到提升.較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：1、訓(xùn)練孩子上課認(rèn)真聽講仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；仔細(xì)觀看老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個手勢和一個眼神的示意；聽清題目，主動思考，組織好語言；主動發(fā)表自己的看法，不懂要大膽提問。2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避開不必要的小動作；見縫插針利用時間，準(zhǔn)時訂正，不拖拉作業(yè)；合理支配時間，充分利用好作業(yè)的時間。講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。3、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習(xí)慣.孩子在遇到稍難的題目,有些畏懼,或遇到一點點困難就尋求關(guān)懷,這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣特殊不利.家長當(dāng)孩子尋求關(guān)懷,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,關(guān)懷他,教會分析分析問題的方式,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方式從而獨立思考。三、家長要做的。定期與老師進(jìn)行溝通,由于每個孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)懷是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在訓(xùn)練過程中消逝的懷疑,可以常常與老師保持聯(lián)系,共同查找最好的訓(xùn)練方式,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合全部家庭,全部孩子的訓(xùn)練模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請指正。感謝大家!一班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿13敬重的家長們：大家下午好！特殊感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來加入我們的家長會，我是一班級的數(shù)學(xué)老師DD李老師。在此，同時也發(fā)自內(nèi)心的感謝各位家長對我們工作的關(guān)懷與支持。我想借今日的家長會，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同溝通。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我就這次考試向大家做個匯報。一（1）和一（2）一共88名學(xué)生加入考試，兩個班的平均分分別是94，96。57；一（1）班優(yōu)秀率為86。36%一（2）優(yōu)秀率為90。90%；一（1）班及格率為100%，一（2）及格率為100%。從試卷狀況來看，考查的學(xué)問面較廣，（有數(shù)數(shù)練習(xí)、比大小多少、區(qū)分幾個和第幾、常見的幾何圖形的分類、10以內(nèi)數(shù)的口算、看圖列算式），類型比較多樣靈敏，同時緊扣課本。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算的力氣，尤其重視對基礎(chǔ)學(xué)問的檢測。從考試狀況來看，大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯，基本學(xué)問掌握得還好。對于分?jǐn)?shù)，我個人認(rèn)為不要把考試分?jǐn)?shù)看得太重，一班級的學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時，更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)關(guān)懷孩子分析其緣由，不要一味批判指責(zé)，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會做錯，是沒聽懂？還是馬虎大意？關(guān)懷孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成果好就變成一件很自然的事。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是一班級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時間。下面，我就一些習(xí)慣和各位家長溝通一下：1、訓(xùn)練孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習(xí)慣。4、最基本的一些習(xí)慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個孩子務(wù)必?具有的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和關(guān)心。在此，我想給大家?guī)c建議：1、培養(yǎng)學(xué)生的計算力氣（1）每日出一點口算題（例如：口算題卡）（2）口頭和筆頭相結(jié)合2、重視學(xué)生的數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)（1）在生活中制造說的機會（2）裝傻，向孩子請教。例如：問他今日學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也達(dá)到了鞏固新知的作用。3、作業(yè)的時效性練習(xí)冊100分闖關(guān)每日做一頁，時間控制在20分鐘左右，讓孩子養(yǎng)成較好的時間觀念。由于一班級學(xué)生很多字不熟識，一般要求家長關(guān)懷孩子讀題。4、作業(yè)檢查作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子。建議每位家長拿出五分鐘的時間來檢查孩子的作業(yè)，這樣不僅能讓孩子感受到你對他的關(guān)注，也有助于家長準(zhǔn)時的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。大多數(shù)家長對孩子很負(fù)責(zé)任，可是，有的家長在給孩子簽字的時間連孩子的作業(yè)看都沒有看，錯題滿篇的、沒有完成作業(yè)的`，這些家長竟然能在本子上簽字，你們真的為孩子盡到心了嗎？你不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度給了孩子什么，你思考過嘛？簽字是有責(zé)任的，簽字意味著你對孩子作業(yè)的認(rèn)可，錯題滿篇的、沒有完成的作業(yè)是你認(rèn)可的嗎？你希望學(xué)生完成的就是這么一份作業(yè)嗎？孩子的年齡還小、閱歷少，不知道什么是好什么是壞，孩子們心里想到的只有吃和玩，假如家長不重視孩子的學(xué)習(xí)，您認(rèn)為孩子能夠重視嗎？養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。我們對孩子的責(zé)任心在哪里？為了孩子的成長，我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，靜靜等待，靜聽花開的聲音！一班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿14敬重的各位家長伴侶們：大家好！特殊感謝各位家長伴侶能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來加入我們的家長會，在此，發(fā)自內(nèi)心的感謝各位家長對我校工作的關(guān)懷與支持。我們深深知道，那一張張絢爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和奇妙憧憬，作為四班級的數(shù)學(xué)老師，我始終在探究，怎么盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子情愿學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今日，我借這個機會，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，關(guān)懷孩子養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握處理問題的方式等五方面談些想法，僅供大家參考：一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問、技能并不是馬虎，有些由于運算方式或者說運算技巧，力氣方面不及其他同學(xué)，計算嫻熟后，不怎么會出錯。計算常常出錯往往是由于計算力氣，計算嫻熟程度不如其他同學(xué)。（二）多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。不少家長在家中有時會給孩子出題目做。這時千萬要留意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考，稍作努力就能處理，也就是我們俗話所說的，”跳一跳就能摘得到”。就發(fā)覺了這個規(guī)律。二、關(guān)懷學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時間都在學(xué)校階段，也是最簡潔形成差別的一個階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)峻?性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能保持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會快速地得到提升。較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：（一）訓(xùn)練孩子上課認(rèn)真聽講。聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學(xué)會聽取別人的看法是學(xué)會合作的前提。進(jìn)入信息社會以來，沒有人們的共同加入，相互合作，任何重大制造制造都是不行能的。所以合作意識與合作力氣已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今日我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，成天把”你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子制造機會，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會溝通，學(xué)會互助，學(xué)會共享，既能夠敬重別人，理解他人，欣賞他人，同時也能使自己更好地得到他人的敬重，理解與欣賞。（二）養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習(xí)慣。孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點點困難就尋求關(guān)懷，這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣特殊不利。家長當(dāng)孩子尋求關(guān)懷，不會做時，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，關(guān)懷他，教會分析分析問題的.方式，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方式從而獨立思考。敢于思考，擅長思考，才能有”標(biāo)新立異”，”異想天開”。生活中的重大突破都是來自于全新的發(fā)覺，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培養(yǎng)孩子獨立思考，不怕困難的習(xí)慣對于訓(xùn)練孩子的思維力氣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，都是特別重要的。（三）認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。從我們多年教學(xué)的狀況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，”請你幫我檢查一下”。據(jù)說，考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但中高班級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成果下降的緣由很復(fù)雜，因人而異。但有一個重要緣由是相同的：那就是成果始終保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方式科學(xué)。成果下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方式上不及那些學(xué)習(xí)方式好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個緣由，教材越來越難，你沒有適合的方式，就不能適應(yīng)難度的提升。因此，家長在指導(dǎo)時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方式，把方式滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說出方式的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。四、給家長的建議針對本冊教材的要求及特點，向各位家長伴侶提二點建議：一是每日盡量抽出時間檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時查漏補缺，做到保持不懈。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。）二是對于教材的重點和難點內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)覺存在的問題，準(zhǔn)時補救。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們新建路學(xué)校全體老師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭，全部孩子的訓(xùn)練模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請批判指正。一班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿15敬重的各位家長：大家好!感謝大家能抽出時間來加入家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班的數(shù)學(xué)老師，我姓岳。我們今日坐在一起，是為了一個共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。今日，我借這個機會，從本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)、家長協(xié)作等方面，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同訓(xùn)練的橋梁。對于怎么訓(xùn)練自己的孩子大家都有自己的理論和實踐。我就從我?guī)У恼n程動身談?wù)勛约旱囊恍┫敕āＪ紫认牒透魑患议L一起來了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于只有您了解了，孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學(xué)好那些學(xué)問點，所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數(shù)學(xué)是一個打地基的過程，有的家長認(rèn)為低班級的數(shù)學(xué)很簡潔，不需要下很大的功夫，我認(rèn)為這是一種錯誤的看法。假如在低班級基礎(chǔ)打不好就會影響整個學(xué)校階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對以后學(xué)生步入學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。本冊教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟識和加減法，熟識圖形，分類。11-20各數(shù)的熟識，熟識鐘表（會熟識整時和半時），20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動等。學(xué)習(xí)的重點是20以內(nèi)數(shù)的熟識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎扎扎實實實，對學(xué)生計算力氣的提升有著很大的影響。目前一班級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的熟識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較簡潔，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的學(xué)問不斷地從感性熟識提升到理性熟識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括力氣、規(guī)律思維力氣。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學(xué)生務(wù)必?達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓(xùn)練和保持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學(xué)完了5以內(nèi)的加減法，接下去立即要教學(xué)6.7.8.9.10的加減法，要求學(xué)生都要熟記組成，嫻熟計算，但僅靠課堂上的時間明顯是不夠的，家長可協(xié)作教學(xué)通過各種形式提升孩子口算的正確率和速度。訓(xùn)練方式：做玩耍（撲g牌）、電腦玩耍、口算卡片、口算練習(xí)冊（限時）、對口令；也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來無意識地練習(xí)；計算速度的要求：達(dá)到脫口而出。同時要留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方式存在問題。但要杜絕枯燥的題海練習(xí)，每日幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的愛好的。其中幾加幾得十幾的加法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計算思路。為了統(tǒng)一方式，避開孩子兩難，我在這里介紹一些我們上課時的做法：介紹數(shù)的分成、組成與加減法的聯(lián)系，湊十法等。二、有關(guān)建議我想每位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的訓(xùn)練離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校訓(xùn)練的成功離不開家庭的協(xié)作。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求（主要針對作業(yè)方面）。我希望家長明白，假如家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和指導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致消逝這樣幾種狀況：一，不完成作業(yè)，由于家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。家長主要做好以下三方面工作：1）監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)，做好簽字工作。孩子的每項作業(yè)都需要您每日簽字。即使是背誦作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、說的、擺的作業(yè)也不能敷衍草率。杜絕各種借口不按要求去做的。有些學(xué)生交上來的.家庭作業(yè)，上面有很明顯的錯誤，比如一個計算題做錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的訓(xùn)練你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。之前做的好的家長連續(xù)保持，做的不好的希望您賜予支持和協(xié)作。由于孩子最終是您的，您不協(xié)作我們的工作不會順當(dāng)進(jìn)行，也會影響孩子發(fā)展。你們是二對一，甚至是更多的對一，而我們是一對一百二十多，你們付出的多一點，孩子將收獲得多一點。所以說，我們的工作需要家長大力地支持。（建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個特地記作業(yè)的小本子，確保孩子能精確?????地登記每日的作業(yè)。不會記的請家長每日放學(xué)指導(dǎo)關(guān)懷孩子做好這項任務(wù)）2）培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣，嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。較好的書寫應(yīng)做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。一班級學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是必不行少的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣，如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我常常課上練習(xí)評講時，展出寫得漂亮的作業(yè)，假如做得全對、按時完成，肯定會得一個“★”的；假如，在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成，全對，態(tài)度又好，字也漂亮，書寫工整，“就可得“★★”，經(jīng)過這種評分制度的施行，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性大大強化了，努力地想得到老師獎給他們的紅★。一班級的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，比你孩子考試100分重要得多。3）關(guān)懷孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，由于一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會特殊的好，起到了鞏固提升的作用。假如孩子的作業(yè)特殊潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的特殊清楚，他們都知道應(yīng)當(dāng)怎樣寫。所以假如孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。練習(xí)時家長要陪寫，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時也說明家長對孩子是特殊關(guān)懷的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句，比如說“想一想畢竟是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么關(guān)懷，其實你匆略了你這樣看似善意的提示卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長期下去會給孩子產(chǎn)生依靠心理，反正爸媽會提示我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)覺孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長