《找找好朋友》教案

Sunflowerswillopenwithoutseeingthesun.Ifyoudon'tseehopeinlife,youmustpersist.勤學(xué)樂施積極進取

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2021年《找找好朋友》教案

2021年《找找好朋友》教案1

活動目標：

1、通過操作、擺弄，體驗物體的一一對應(yīng)關(guān)系。

2、發(fā)現(xiàn)物體、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和

分類。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套

和小襪子。

紅、綠兩個玩具筐。

活動過程：

1、利用娃娃家中（或幼兒自己的）混成一堆的小手套、小

襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師："小娃娃們要出去玩游

戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢？"

2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅

筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應(yīng)的標志，等等。

3、找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿

出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。

4、也可請幼兒找錯或創(chuàng)設(shè)有錯的問題情境，請幼兒觀察、

辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對幼

兒說："我覺得對嗎？"如果幼兒認為不對，可以接著問："你們

說說它們哪兒不一樣？"引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。

5、教師："幾只小襪子是好朋友呀？"鼓勵幼兒嘗試點數(shù)1、

2。

6、教師："有什么好辦法可以使兩個好朋友不分開呢？"鼓

勵幼兒自己想辦法，并動手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子

或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒

里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵："小朋友真能干，小娃娃謝

謝你們！"

教學(xué)反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于

活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)

系，把一雙手套和襪子的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動

中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2021年《找找好朋友》教案2

一、活動目標：

1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征，發(fā)現(xiàn)相似之處，

進行簡單的分類。

2、做自己能做的事情，感受獨立做事的快樂和滿足。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動

手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力

二、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已有初步的分類經(jīng)驗。

2、材料準備：提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的

小手套和小襪子;紅、綠兩個玩具筐;樂曲《找朋友》;幼兒用書

三、活動重難點：

1、活動重點：學(xué)會比較，找出物體的相同特征。

2、活動難點：發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的相似之處，進行初

步而簡單的求同和分類。

四、活動過程：

1、操作探索，發(fā)現(xiàn)物體相似之處。

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。

利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼

兒的關(guān)注："小娃娃要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手

套了，誰能幫他找找呢?"(2)找配對。

找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一

雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。

(3)找錯誤。

創(chuàng)設(shè)有錯的問題情境，請幼兒找錯，觀察辨別手套、襪子的

相同和不同。如：拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說："我覺得

這兩種一樣，你們覺得對嗎?""你們說說它們哪兒不一樣?"引導(dǎo)

幼兒邊說邊指出不一樣的地方。

2、根據(jù)明顯特征，進行簡單的求同和分類。

(1)襪子、手套送回家。

提示幼兒找一找、看一看、分一分。如：將小襪子放在紅筐

里，將小手套放在綠筐里，在小筐上貼上相應(yīng)的標志。

(2)游戲：找朋友幼兒聽著音樂，找找與自己某一特征一樣

的朋友。如："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。我們都是女

孩子，你是我的好朋友。"或者："我們都穿著紅色的衣服，你是

我的好朋友。

"3、活動延伸：

指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書。

教學(xué)反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于

活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)

系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地

學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

2021年《找找好朋友》教案3

活動目標：

1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征，發(fā)現(xiàn)相似之處，

進行簡單的分類。

2、做自己能做的事情，感受獨立做事的快樂和滿足。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已有初步的分類經(jīng)驗。

2、材料準備：提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的

小手套和小襪子；紅、綠兩個玩具筐；樂曲《找朋友》；幼兒用

書。

活動重難點：

1、活動重點：學(xué)會比較，找出物體的相同特征。

2、活動難點：發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的相似之處，進行初

步而簡單的求同和分類。

活動過程：

1、操作探索，發(fā)現(xiàn)物體相似之處。

（1）創(chuàng)設(shè)問題情境。

利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼

兒的關(guān)注："小娃娃要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手

套了，誰能幫他找找呢？"

（2）找配對。

找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一

雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。

（3）找錯誤。

創(chuàng)設(shè)有錯的問題情境，請幼兒找錯，觀察辨別手套、襪子的

相同和不同。如：拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說："我覺得

這兩種一樣，你們覺得對嗎？""你們說說它們哪兒不一樣？"引

導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。

2、根據(jù)明顯特征，進行簡單的求同和分類。

（1）襪子、手套送回家。

提示幼兒找一找、看一看、分一分。如：將小襪子放在紅筐

里，將小手套放在綠筐里，在小筐上貼上相應(yīng)的標志。

（2）游戲：找朋友幼兒聽著音樂，找找與自己某一特征一

樣的朋友。如："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。我們都是

女孩子，你是我的好朋友。"或者："我們都穿著紅色的衣服，你

是我的好朋友。"

3、活動延伸：

指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書。

教學(xué)反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于

活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)

系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地

學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

2021年《找找好朋友》教案4

活動目的：

1.通過對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理

解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力，動作表現(xiàn)能

力及思維的敏捷性。

3.培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。

活動準備：

1.活動的圖片若干份。

2.大、小皮球各1個3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木

塊。

活動過程：

一、指導(dǎo)語：小朋友，今天老師準備了很多東西，我要請

你們用耳朵聽，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛仔細觀察，我們一

起來發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，好嗎?請幼兒第一次嘗試，利用實物，

通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，

問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?

對，他們一個大，一個小。大和小是一對反義詞。請幼兒分

別聽教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬

度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說出快和慢，甜和苦，軟和硬，

輕和重四對反義詞。

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試說出相反的詞語。

如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過觀察，說出相反的詞。

如：冷-熱、厚-薄、粗-細、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-

笑等。

三、通過游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象。

游戲一，教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，并且

要做出相應(yīng)的動作。教師可先示范大和小動作。

游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說出圖

片上的相反詞。

注意：教師可根據(jù)幼兒情況，啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。

如：好-壞、前-后、左-右。

2021年《找找好朋友》教案5

［活動目標］

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣

2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力

3、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù),進一步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系

［活動準備］

(1)課件、大灰狼頭飾、幼兒操作材料（數(shù)字、拼插若干、

糖葫蘆圖片、作業(yè)紙若干）

(2)幼兒已掌握2的相鄰數(shù)

［活動過程］

一、復(fù)習(xí)2的相鄰數(shù)：

1、小朋友,森林里蓋了幾座漂亮的小房子,看！(課件)出示

3座帶有門牌號的小房子:一點不整齊請小朋友給它們排排吧!

（1）提問：你怎么排的?為什么這樣排？

（2）小結(jié)：

按窗戶多少：兩個窗戶的在中間，比兩個少1個的是幾？1

排在前面；比兩個多1個的是幾？3排在后面

按門牌號：2排在中間，比2少1的是幾？1排在前面；比

2多1的是幾？3排在后面

2號房子的鄰居是幾和幾?2的好朋友是幾和幾？

二、新授3的相鄰數(shù)：

房子蓋好了,小動物們住進來了!它們要去采花裝飾房子。

小兔子采了3朵花，猜猜小老鼠和小猴子采了幾朵？（幼兒

操作）

小老鼠比小兔子少一朵，是幾朵？比3少1的數(shù)是幾？（2）

排在3前面

小猴子比小兔子多1朵，是幾朵？比3多1的數(shù)是幾？（4）

排在4后面

3的好朋友是幾和幾？（2和4）

原來，3和2一樣，也有兩個好朋友，比3少1的,是它的

小鄰居,排在它的前面;比3大1的，是它的大鄰居,排在它的后

面

三、游戲“找朋友”鞏固：

我要找朋友了，請你把找到的數(shù)字寶寶舉起來，告訴老師。

（1）出示數(shù)字3，問：“小朋友，我問你，3的好朋友是幾

和幾？”

要求幼兒完整回答：“3的好朋友是2和4。”為什么？請

你把它擺出來。

個別檢查：你是怎么擺的?誰在前?誰在后?為什么?引導(dǎo)幼兒

說出：比3少1的數(shù)是2，排在前；比3多1的數(shù)是4，排在后。

（2）出示2和4，問：“小朋友，我問你，2和4是幾的好

朋友？”要求幼兒完整回答：“2和4是3的好朋友。”

四、幼兒操作“做糖葫蘆”進一步鞏固：

小朋友們玩得高興嗎？小動物們也要來玩了,我們給它做點

好吃的吧?看!是什么?(糖葫蘆)

（1）講解操作要求:

紙上面畫有一些棒棒,中間棒棒下有個數(shù)字3，在它上面粘

幾個糖葫蘆？（3個）比它少1的是幾個？（2個）粘在它前面;

比它多1的.是幾個？（4個）粘在它后面。做完后看一看，3的

好朋友是幾和幾？告訴老師?？凑l做的又對又好。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)：

比3個少1個是幾個？粘在前面；比3個多1個是幾個？粘

在后面。

（做完后）請小朋友舉起來，讓我檢查一下對不對；

小朋友看一下，3的好朋友是幾和幾？

五、結(jié)束活動：

組織幼兒玩“找朋友”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣，

大灰狼肚子餓了,它聞到香味出來找吃的,小朋友不要害怕,每人

拿1個數(shù)字貼到胸前,找你的好朋友幫忙，大灰狼就不敢抓你了。

它想吃3，那么貼3的小朋友趕緊找你的好朋友.。(3的好朋友

是幾和幾？)找到了拉起手來，大灰狼就不吃你了。誰找錯了，

大灰狼就抓走你。老師來扮演大灰狼，開始游戲。（游戲幾遍后），

到院子里去做這個游戲，自然結(jié)束。

2021年《找找好朋友》教案6

設(shè)計思路

水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材

料、事物、標本、觀看影碟，從上搜集素材，充分調(diào)動了幼兒的

好奇心，也讓幼兒探究水里動物世界的秘密?！墩艺液门笥选肥?/p>

水里小動物這個中的一次數(shù)學(xué)活動，對孩子們來說數(shù)學(xué)活動是比

較抽象的，所以我制作水里小動物的課件，把這次活動貫穿到里

面。這樣既調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動物的

情感。

活動目標

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。

2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說出2和

3的相鄰數(shù)。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備

1、根據(jù)主題活動制