2017貴州版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案

2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期

教

案

科目：綜合實(shí)踐

班級(jí)：四（1）班

教師：

1

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容家庭用水調(diào)查

通過(guò)本次活動(dòng)，養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水

教學(xué)目標(biāo)

的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)明白水的重要

教學(xué)難點(diǎn)節(jié)約用水

教學(xué)過(guò)程

2

一、激情導(dǎo)入

1.師：“同學(xué)們，水與我們的生命息息相關(guān),它是我們的生命之源,.大

家想不想了解現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎？”

生：想！

師：好，今天，我們就一起來(lái)探索，探索的主題是“節(jié)約用水”。

2.師：我們圍繞“節(jié)約用水”提出了許多想探究的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論整

合，最后確定了主題：家庭用水情況調(diào)查

現(xiàn)在看哪個(gè)小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動(dòng)的過(guò)程介紹給大

家，讓我們一起來(lái)分享你們的快樂(lè)與收獲，哪個(gè)小組先來(lái)呢？

二、匯報(bào)交流

家庭用水情況調(diào)查

1.組長(zhǎng)：我們是第一小組，在這次活動(dòng)中，我們重點(diǎn)調(diào)查家庭用水情

況。

2.前期調(diào)查回顧。

3.結(jié)合圖表，總結(jié)家庭用水多少的原因。

4.指導(dǎo)其它小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容家庭用水調(diào)查

通過(guò)本次活動(dòng)，養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水

教學(xué)目標(biāo)

的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)明白水的重要

教學(xué)難點(diǎn)節(jié)約用水

3

教學(xué)過(guò)程

一、提出家庭節(jié)水計(jì)劃：

1.應(yīng)該合理運(yùn)用水資源。

2.不浪費(fèi)水資源。

3.不污染水資源。

二、討論：如何節(jié)約用水

1.我國(guó)是12億人口的大國(guó)，每人每天要飲用5千克左右的水，大家不

妨計(jì)算一下，全國(guó)人民每天需要消耗多少噸水?

回答：全國(guó)每天飲用消耗掉600萬(wàn)億噸水。

2.如果我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國(guó)每年可節(jié)約多少水呢?

我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，不污染水源，保

護(hù)水資源。有誰(shuí)可以出出金點(diǎn)子？

三、課堂延伸、總結(jié)

1.師：同學(xué)們，水是人類最寶貴的財(cái)富，是我們的生命之源，如何節(jié)約

用水，將成為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的永恒主題。關(guān)于這個(gè)主題，你還有哪些新

設(shè)想？（生討論后回答。）

2.教師：一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子代表了同學(xué)們對(duì)水資源的珍惜之情，也從中明確

節(jié)水宗旨：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，人人有責(zé)。

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容了解世界及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀

1.讓學(xué)生們了解世界及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水

教學(xué)目標(biāo)資源的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生都來(lái)節(jié)約、保護(hù)水資源。

2.養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生都來(lái)節(jié)約、保護(hù)水資源。

教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。

4

教學(xué)過(guò)程

一、水資源現(xiàn)狀

1.我國(guó)是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家，水資源時(shí)空分布不均。目前全國(guó)600

多個(gè)城市中，400多個(gè)缺水，其中100多個(gè)嚴(yán)重缺水，而北京、天津等大

城市目前的供水已經(jīng)到了最嚴(yán)峻時(shí)刻。與此同時(shí)，由于人口的增長(zhǎng)，到2030

年我國(guó)人均水資源占有量將從現(xiàn)在的2200立方米降至1700至1800立方

米，需水量接近水資源可開(kāi)發(fā)利用量，缺水問(wèn)題將更加突出，因此，節(jié)約

水資源，強(qiáng)化水資源稀缺意識(shí)已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，

節(jié)約每一滴水。

2.地球上的水雖然看上去很多，然而在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，可供人類

開(kāi)發(fā)利用的水資源并不多。據(jù)專家估計(jì)，地球上的13.86億立方公里水資

源總量中，其中96.7％的水集中在海洋里，目前還無(wú)法利用。而大陸上所

有淡水資源總儲(chǔ)量只占地球上的水量的3.3%，這3.3%里的85％集中在南

極和格陵蘭地區(qū)的冰蓋和高山渺無(wú)人煙的冰川中，在現(xiàn)階段內(nèi)也難以利用。

地球上實(shí)際上能為人類開(kāi)發(fā)利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。地

下水占地球淡水總量的22.6%，為8600萬(wàn)億噸，但一半的地下水資源處

于800米以下的深度，難以開(kāi)采，而且過(guò)量開(kāi)采地下水會(huì)帶來(lái)諸多問(wèn)題。

二、討論

三、總結(jié)

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容了解世界及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀

1.讓學(xué)生們了解世界及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水

教學(xué)目標(biāo)資源的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生都來(lái)節(jié)約、保護(hù)水資源。

2.養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生都來(lái)節(jié)約、保護(hù)水資源。

5

教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、我國(guó)多年平均降水總量為6.2萬(wàn)億m3,除通過(guò)土壤水直接利用于

天然生態(tài)系統(tǒng)與人工生態(tài)系統(tǒng)外,可通過(guò)水循環(huán)更新的地表水和地下水的多

年平均水資源總量為2.8萬(wàn)億m3，水資源總量居世界第六位,僅次于巴西、

前蘇聯(lián)、加拿大、美國(guó)和印度尼西亞。按1997年人口統(tǒng)計(jì),我國(guó)人均水資

源總量為2200m3,人均占有量?jī)H有世界平均數(shù)的1/4，居世界第121位,

被列為世界上12個(gè)貧水國(guó)之一。隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，從1980年到

1999年，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)總用水量增加了約四分之一，從4437億立方米增

加到5591億立方米。其中農(nóng)業(yè)用水占70%，工業(yè)用水占20%，生活用水

占10.1%。

二、我國(guó)水資源總量為2.8萬(wàn)億立方米。其中地表水2.7萬(wàn)億立方米，

地下水0.83萬(wàn)億立方米，由于地表水與地下水相互轉(zhuǎn)換、互為補(bǔ)給，扣除

兩者重復(fù)計(jì)算量0.73萬(wàn)億立方米，與河川徑流不重復(fù)的地下水資源量約為

0.1萬(wàn)億立方米。按照國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源低于3000立方米為輕

度缺水；人均水資源低于2000立方米為中度缺水；人均水資源低于1000

立方米為重度缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國(guó)目前有

16個(gè)省(區(qū)、市)人均水資源量(不包括過(guò)境水)低于嚴(yán)重缺水線，有6個(gè)省、

區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。

三、學(xué)生討論，老師總結(jié)。

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)總結(jié)交流、成果展示

學(xué)生學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的幾種方法，加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)

個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣。

6

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的幾種方法

教學(xué)難點(diǎn)加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、展示方式：

1.舉行“節(jié)約用水”的手抄報(bào)比賽。

2.在各處顯眼地方貼“節(jié)約用水”的標(biāo)語(yǔ)。

3.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好節(jié)約用水倡議書(shū)。

4.讓節(jié)水倡議傳遍校園。

二、教師總結(jié)

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)總結(jié)交流、成果展示

7

學(xué)生學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的幾種方法，加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)

個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的幾種方法

教學(xué)難點(diǎn)加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、學(xué)生的收獲與體會(huì)

（一）學(xué)生的收獲

1.學(xué)生學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的幾種方法：如重復(fù)用水、循環(huán)用水、生活污水

的再生回用。

2.加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣。

（二）學(xué)生的體會(huì)：

1.從自身做起，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，改善我國(guó)的水資源環(huán)境。

2.水是我們的生命之源，它并不是取之不盡，用之不竭，如果我們?cè)倮^

續(xù)破壞它，那么我們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

三、教師總結(jié)

第7課時(shí)

8

教學(xué)內(nèi)容陋習(xí)調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)身邊的不文明行為進(jìn)行匯總，歸類。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

在我們的身邊，你經(jīng)常會(huì)看到那些不文明的現(xiàn)象？學(xué)生討論

二、教學(xué)新課

通過(guò)課前觀察，學(xué)生可能會(huì)有以下的答案：

1.亂扔垃圾.高空拋物.

2.隨地吐痰.

3.說(shuō)臟話粗話.

4.車輛亂停.放.

5.亂穿馬路.

6.亂晾曬衣服.

7.破壞綠化。

8、說(shuō)粗話、臟話

9、浪費(fèi)水電、糧食

三、小結(jié)

是??！這些現(xiàn)象在我們的生活中確實(shí)存在，這些問(wèn)題經(jīng)常會(huì)給他人的

生活帶來(lái)不便。

第8課時(shí)

9

教學(xué)內(nèi)容陋習(xí)調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)身邊的不文明行為進(jìn)行匯總，歸類。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、將全班同學(xué)在公共場(chǎng)所調(diào)查到的不文明行為進(jìn)行匯總，歸類。

1.公共場(chǎng)所名稱。

2.調(diào)查時(shí)間。

3.調(diào)查組組長(zhǎng)。

4.調(diào)查組成員。

5.觀察記錄

三、小組填表。

四、全班交流。

五、教師總結(jié)。

10

第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容陋習(xí)調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)身邊的不文明行為進(jìn)行匯總，歸類。

教學(xué)過(guò)程

11

一、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查

（）1.說(shuō)臟話，對(duì)他人不善，出口成臟，行為粗魯；

（）2.亂給別人起綽號(hào)，不懂得尊重他人

（）3.集會(huì)、升旗、出操、樓道、教室、宿舍等公共場(chǎng)所大聲喧嘩

（）4.上課睡覺(jué)、交頭接耳、吃東西；聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)；

（）5.在同學(xué)背后說(shuō)壞話，離間同學(xué)之間的關(guān)系（）6.在課桌、墻

壁等公共場(chǎng)所亂涂、亂刻、踩腳印

（）7.衛(wèi)生習(xí)慣差，在校園內(nèi)邊走邊吃，亂拋亂扔，隨地吐痰、吐口

香糖（）8.在宿舍打鬧、玩手機(jī)，亂串宿舍，影響其他同學(xué)正常休息；（）

9.自習(xí)時(shí)在教室聊天、吃東西，影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)；

（）10.破壞公物、毀壞公共設(shè)施，如破壞文化宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)、

門窗，破壞取

二、除上述所列的不文明行為外，在你眼中最痛恨的不文明行為還有

哪些呢？請(qǐng)分條列出。

1.—————————2.———————

—

第10課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造文明環(huán)境

1.知道文明的環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)造和維護(hù)。

2.感受文明的環(huán)境是大家共同的需要。

教學(xué)目標(biāo)

3.能夠區(qū)別文明與不文明的行為，并能夠維護(hù)健康文明

的環(huán)境做一些力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別文明與不文明的行為。

12

教學(xué)難點(diǎn)能夠?yàn)榫S護(hù)健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。

教學(xué)過(guò)程

一、感受文明

同學(xué)們，老師今天要帶你們?nèi)シ謩e到兩座城市去游覽一下，請(qǐng)同學(xué)們

仔細(xì)觀看。你們喜歡哪一座城市？為什么？

二、弘揚(yáng)文明

1.小組交流自己身邊的文明事情。

2.與全班同學(xué)分享身邊的文明事情。

三．說(shuō)說(shuō)這些不文明行為形成的原因

1.小組討論

2.全班交流

3.教師總結(jié)

第11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造文明環(huán)境

1.知道文明的環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)造和維護(hù)。

2.感受文明的環(huán)境是大家共同的需要。

教學(xué)目標(biāo)

3.能夠區(qū)別文明與不文明的行為，并能夠維護(hù)健康文明

的環(huán)境做一些力所能及的事情。

13

教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別文明與不文明的行為。

教學(xué)難點(diǎn)能夠?yàn)榫S護(hù)健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)建文明環(huán)境

二、為提高人們的文明意識(shí)，改變?nèi)藗兊牟晃拿髁?xí)慣，策劃“不文明

行為勸阻活動(dòng)”。

1.我們的策劃

小組討論，做出具有本組特色的策劃方案。

2.將策劃付諸實(shí)踐，看看社會(huì)反響。

三、教師總結(jié)。

第12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容展示與交流

教學(xué)目標(biāo)理解“公共場(chǎng)所”的含義

14

教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別文明與不文明的行為。

教學(xué)難點(diǎn)能夠?yàn)榫S護(hù)健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。

教學(xué)過(guò)程

一、告別陋習(xí)

同學(xué)們真不錯(cuò)，儼然是一名文明小衛(wèi)士，但是在生活中，我們?nèi)匀粫?huì)

一些與文明截然相反的現(xiàn)象

1.理解“公共場(chǎng)所”的含義

2.文明或不文明

3.小組交流

4.小組展示

二、情景模擬

師：在下列公共場(chǎng)所我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

1.模擬公交車讓座場(chǎng)景：教師扮演老人，學(xué)生扮演乘客

2.模擬圖書(shū)館看書(shū)場(chǎng)景：老師大聲說(shuō)話

三、找到解決的辦法。

第13課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容火與我們的生活

15

教學(xué)目標(biāo)了解火與人類的密切關(guān)系，知道安全用火的常識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)了解人類的取火方法和對(duì)火得利用。

教學(xué)難點(diǎn)知道火對(duì)人類的作用

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

沒(méi)有火，就沒(méi)有人類的文明與進(jìn)步，火是光明、和平、友誼、團(tuán)結(jié)的

象征。

二、說(shuō)說(shuō)人類做哪些事情離不開(kāi)火？

1.冶煉金屬

2.發(fā)電

3.一日三餐

4.取暖

三、說(shuō)說(shuō)火對(duì)人類的作用

1.運(yùn)動(dòng)與火

2.藝術(shù)與火

3.日常生活與火

4.生產(chǎn)與火

四、總結(jié)

第14課時(shí)

16

教學(xué)內(nèi)容火與我們的生活

教學(xué)目標(biāo)了解火與人類的密切關(guān)系，知道安全用火的常識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)了解人類的取火方法和對(duì)火得利用。

教學(xué)難點(diǎn)知道火對(duì)人類的作用

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

火是一種怎么樣的現(xiàn)象？

二、教學(xué)新課

1.火在我們生活中的作用

燒水、做飯。

取暖、照明。

燒香、燃燭。

燈籠、煙花、爆竹。

燒制陶瓷

冶鐵煉鋼

焊接切割

2.現(xiàn)在我們習(xí)慣的取火方法

學(xué)生討論，交流。

三、總結(jié)

第15課時(shí)

17

教學(xué)內(nèi)容取火研究

教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷一個(gè)研究關(guān)于人類用火歷史的活動(dòng)過(guò)程

教學(xué)重點(diǎn)完成取火實(shí)驗(yàn)

教學(xué)難點(diǎn)制定取火方案

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、教學(xué)新課

1.說(shuō)說(shuō)我們知道的關(guān)于人類取火的方式。

學(xué)生：鉆木取火敲擊火石取火

2.為什么鉆木和敲擊火石能取火？

鉆木取火是利用摩擦生熱，使木頭達(dá)到燃點(diǎn)。兩塊石頭相互敲擊的熱

如果剛好達(dá)到某種物質(zhì)的燃點(diǎn)，物質(zhì)就會(huì)燃燒。

三、總結(jié)

18

第16課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容取火研究

教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷一個(gè)研究關(guān)于人類用火歷史的活動(dòng)過(guò)程

教學(xué)重點(diǎn)完成取火實(shí)驗(yàn)

教學(xué)難點(diǎn)制定取火方案

教學(xué)過(guò)程

19

一、導(dǎo)入

2008年，北京奧運(yùn)會(huì)的取火方法

二、小組設(shè)計(jì)方案

1.小組交流

2.小組設(shè)計(jì)方案，老師巡回指導(dǎo)。

3.小組獨(dú)立完成

三、展示交流

第17課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容展示交流

教學(xué)目標(biāo)展示學(xué)生的設(shè)計(jì)成果

教學(xué)重點(diǎn)展示學(xué)生的設(shè)計(jì)成果

教學(xué)難點(diǎn)評(píng)出最優(yōu)秀作品

20

教學(xué)過(guò)程

一、展示

1.舉辦用火器取、取火方案展覽。

2.舉辦取火器具設(shè)計(jì)及取火方案的評(píng)選活動(dòng)。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.2008年北京奧運(yùn)會(huì)取火方案最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

2.取火器具最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

三、學(xué)生寫(xiě)出自己的活動(dòng)感受。

第18課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)，熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據(jù)

教學(xué)目標(biāo)

此作出判斷，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

教學(xué)重點(diǎn)了解昆蟲(chóng)的主要特征。

21

教學(xué)難點(diǎn)了解昆蟲(chóng)的主要特征。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：

檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備(即學(xué)生課前捉到的蟲(chóng)子)，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

二、自主探究，觀察總結(jié)。

1.分小組，找到它們的外部特征，并與其它動(dòng)物進(jìn)行比較，然后進(jìn)行匯

報(bào)。

2.給出昆蟲(chóng)定義。

三、總結(jié)

希望同學(xué)們繼續(xù)探索奇妙的昆蟲(chóng)世界，在生活中繼續(xù)觀察昆蟲(chóng)。

第19課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)，熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據(jù)

教學(xué)目標(biāo)

此作出判斷，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

22

教學(xué)重點(diǎn)了解昆蟲(chóng)的主要特征。

教學(xué)難點(diǎn)了解昆蟲(chóng)的主要特征。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2.揭題

二、小知識(shí)

1.世界上的昆蟲(chóng)大約有100萬(wàn)種，我國(guó)就有25萬(wàn)--30萬(wàn)種昆蟲(chóng)。

2.昆蟲(chóng)在世界上是一個(gè)大家族。

三、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)對(duì)人類的影響。

1.小組討論

2.全班交流。

四、教師總結(jié)

第20課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容研究昆蟲(chóng)

23

能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)，熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據(jù)

教學(xué)目標(biāo)

此作出判斷，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

教學(xué)重點(diǎn)熟悉昆蟲(chóng)的定義

教學(xué)難點(diǎn)了解昆蟲(chóng)的主要特征

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、教學(xué)新課

1.觀察自己小組捉到的蟲(chóng)子

學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)這些蟲(chóng)子共有的外部特征。

（身體可分為頭、胸、腹三部分，頭上長(zhǎng)有一對(duì)觸角，腹部長(zhǎng)有三

對(duì)足。）

2.分類

根據(jù)昆蟲(chóng)外部特征，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：

螞蟻有的長(zhǎng)有兩對(duì)足、有的足長(zhǎng)的不對(duì)稱，有的頭上沒(méi)有觸角等。

三、總結(jié)

第21課時(shí)

24

教學(xué)內(nèi)容研究昆蟲(chóng)

能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)，熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據(jù)

教學(xué)目標(biāo)

此作出判斷，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

教學(xué)重點(diǎn)熟悉昆蟲(chóng)的定義

教學(xué)難點(diǎn)了解昆蟲(chóng)的主要特征

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、選擇一種昆蟲(chóng)作為小組研究對(duì)象，仔細(xì)觀察，并把有關(guān)情況填入

下列表中：

1.昆蟲(chóng)的顏色

2.昆蟲(chóng)的形態(tài)、活動(dòng)方式

3.昆蟲(chóng)的鳴叫聲

4.昆蟲(chóng)的食物

5.昆蟲(chóng)的居住環(huán)境

6.昆蟲(chóng)的氣味

三、設(shè)計(jì)

1.對(duì)捕捉到的昆蟲(chóng)的生活習(xí)性或者生理特征進(jìn)行研究。

2.制作研究方案。

四、小結(jié)

第22課時(shí)

25

教學(xué)內(nèi)容制作昆蟲(chóng)標(biāo)本

教學(xué)目標(biāo)描述制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的方法，嘗試制作昆蟲(chóng)標(biāo)本

教學(xué)重點(diǎn)描述制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的方法

教學(xué)難點(diǎn)嘗試制作昆蟲(chóng)標(biāo)本

教學(xué)過(guò)程

一、制作方法

1.針插法

此種方法適用於體型較大、體表較堅(jiān)硬的昆蟲(chóng)，這也是最常見(jiàn)的一種

標(biāo)本制作方法。采集后，在標(biāo)本還沒(méi)干燥以前，用昆蟲(chóng)針插在標(biāo)本上并進(jìn)

行整姿或展翅等工作，等干燥后即可完成。

2.微針及黏貼法

有些小型昆蟲(chóng)，用普通的昆蟲(chóng)針太大，無(wú)法插入蟲(chóng)體，此時(shí)就需要用

更小的微針來(lái)插蟲(chóng)，然后將微針插在小塊的軟木片上，再將普通昆蟲(chóng)針插

在軟木片上。若還有更小的昆蟲(chóng)，則可以用黏膠，將蟲(chóng)右側(cè)中胸部份黏貼

在小型三角紙的尖端，再用一般昆蟲(chóng)針將三角紙插起來(lái)。

二、學(xué)生動(dòng)手操作

教師指導(dǎo)

26

第23課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容展示交流

教學(xué)目標(biāo)展示學(xué)生的昆蟲(chóng)標(biāo)本設(shè)計(jì)成果

教學(xué)重點(diǎn)展示學(xué)生的設(shè)計(jì)成果

教學(xué)難點(diǎn)評(píng)出最優(yōu)秀作品

教學(xué)過(guò)程

27

一、導(dǎo)入

二、展示

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們學(xué)到了昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)，并且還制作了

各具特色，種類豐富的昆蟲(chóng)標(biāo)本，現(xiàn)在我們將在班上組織一次有關(guān)昆蟲(chóng)知

識(shí)的宣傳活動(dòng)。

三、拓展

模仿昆蟲(chóng)比賽

1.飛翔

2.鳴叫

3.爬行

四、總結(jié)

把你對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)整理成一篇小作文。

第24課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)志愿者

教學(xué)目標(biāo)了解志愿者的含義

教學(xué)重點(diǎn)做一名有愛(ài)心的小學(xué)生

教學(xué)難點(diǎn)明白自愿者的含義

28

教學(xué)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)志愿者

先請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾位大明星，同學(xué)們都知道，這些明星平日里都在唱

歌，拍電影，都很忙?？墒窃谶@個(gè)視頻里他們都在做些什么呢？

二、那同學(xué)們對(duì)志愿者這個(gè)詞熟悉嗎，你們對(duì)志愿者了解嗎？

知道的同學(xué)可以說(shuō)一說(shuō)。

三、剛才的視頻時(shí)奧運(yùn)志愿者，奧運(yùn)志愿者服務(wù)的對(duì)象是奧運(yùn)會(huì)，那

今天我們來(lái)當(dāng)小小志愿者，那我們的服務(wù)對(duì)象應(yīng)該是誰(shuí)呢？

學(xué)生：學(xué)校里的同學(xué)

四、總結(jié)

第25課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)志愿者

教學(xué)目標(biāo)了解志愿者的含義

教學(xué)重點(diǎn)做一名有愛(ài)心的小學(xué)生

29

教學(xué)難點(diǎn)明白自愿者的含義

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、收集，了解當(dāng)?shù)刂驹刚吆蛧?guó)內(nèi)、國(guó)際知名的自愿者組織。

1.名稱

2.成立時(shí)間

3.會(huì)員數(shù)

4.發(fā)起人

5.公益活動(dòng)內(nèi)容

三、我們小組推薦的志愿者組織

四、收集一個(gè)關(guān)于志愿者的故事

五、小結(jié)

第26課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容調(diào)查

1.知道社會(huì)上有一大群弱勢(shì)群體，需要大家的幫助。

教學(xué)目標(biāo)2.調(diào)查有哪些人需要幫組。

30

教學(xué)重點(diǎn)做一名有愛(ài)心的小學(xué)生

教學(xué)難點(diǎn)明白自愿者的含義

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、以小組為單位，在人群中找10個(gè)對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

1.你幫助過(guò)什么人？

2.哪些人需要自愿者的幫助？

3.你是否參加過(guò)志愿者行動(dòng)？

4.你沒(méi)有參加自愿者行動(dòng)的原因是什么？

5.你認(rèn)為志愿者行動(dòng)有意義嗎？

三、統(tǒng)計(jì)

1.參加過(guò)志愿者行動(dòng)的有多少人?

2.沒(méi)有參加的有多少人？

3沒(méi)有參加的原因是什么？

四、討論

第27課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容志愿者活動(dòng)

31

教學(xué)目標(biāo)完成《我是（）志愿者》的計(jì)劃表

教學(xué)重點(diǎn)建立自愿者組織

教學(xué)難點(diǎn)明白參加自愿者行動(dòng)的意義

教學(xué)過(guò)程

一、明確要求

我們已經(jīng)了解了志愿者的含義，今天我們將來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)小組織，來(lái)為

需要的人服務(wù)。

二、建立組織

提示：

（一）名稱

（二）幫扶對(duì)象

（三）幫扶內(nèi)容

（四）行動(dòng)原則

（五）組織分工

三、分組設(shè)計(jì)

第28課時(shí)

32

教學(xué)內(nèi)容志愿者活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)完成《我是（）志愿者》的計(jì)劃表

教學(xué)重點(diǎn)建立自愿者組織

教學(xué)難點(diǎn)明白參加自愿者行動(dòng)的意義

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、建立我們的自愿者組織

1.為我們的組織命名

2.我們的行動(dòng)綱領(lǐng)

3.我們的口號(hào)

4.我們共同的承諾

三、小組交流，討論】

四、設(shè)計(jì)一幅宣傳我們的志愿者組織的宣傳畫(huà)

五、總結(jié)

第29課時(shí)

33

教學(xué)內(nèi)容總結(jié)與交流

教學(xué)目標(biāo)對(duì)著一段時(shí)間的自愿者行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

教學(xué)重點(diǎn)明白參加自愿者行動(dòng)的意義

教學(xué)難點(diǎn)明白參加自愿者行動(dòng)的意義

教學(xué)過(guò)程

一、小組展示本組的成果

二、個(gè)人自我評(píng)價(jià)

對(duì)象對(duì)我的評(píng)價(jià)

同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)

家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)

老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

我自己的感受

三、最優(yōu)推薦

最佳愛(ài)心個(gè)人：（）

最佳愛(ài)心小組：（）

最受歡迎的幫扶活動(dòng)：（）

四、總結(jié)

34

第30課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容外出活動(dòng)保安全

讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識(shí)，知道每

教學(xué)目標(biāo)個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我

保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)懂得安全的重要性

教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力

教學(xué)過(guò)程