思想品德糾錯必備3

1.有的青少年認(rèn)為：因為我做得好，別人才會尊重我、認(rèn)可我，所以我沒有必要去尊重他人，也不必在乎別人怎么想。分析：顯然，這種認(rèn)識是錯誤的。作為青少年，我們的自尊，常常是在許多人的呵護與激勵下形成的。我們很重視別人對自己的評價，當(dāng)我們被夸獎時，就很高興，同時也為自己的付出能得到尊重而激動。但是，我們往往會忽略對別人的尊重，只知道一味地索取尊重，而不知道回報他人的尊重，容易只考慮自己的得失，而不理會他人的感受。這種認(rèn)識對青少年的健康成長是非常不利的。正因為我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護與關(guān)愛，我們才更有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護他人的尊嚴(yán)。無認(rèn)是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。所以，我們要摒棄這種錯誤的認(rèn)識，在尊重他人的基礎(chǔ)上，獲得自尊的快樂，從而體驗什么才是真正的自尊。2.有人認(rèn)為：自尊就是自傲。分析：自尊與自傲有著本質(zhì)的不同。人應(yīng)該自尊，但不能自視過高，狂妄自傲。自尊，有助于成功，而自傲，卻會導(dǎo)致失敗。自傲，是一種不良品德。自傲者不能正確認(rèn)識自己，把自己看得比實際的情形要大、要高；自我滿足、目空一切，在言行中常把自己神圣化。這種人常過分關(guān)心自己，自認(rèn)為了不起，希望人家能特殊對待自己。他們不能接受別人的批評、建議，還以極端的目光看待別人，總認(rèn)為人家一無是處，把自己隔絕起來，造成人際關(guān)系的緊張。因此，自傲是青少年成長的大敵。要自尊，不要自傲。人一驕傲，就如高山滾石，只下不上，只退不進，難免會落伍掉隊。自大自傲也會惹人反感，反倒失去了尊嚴(yán)。驕兵必敗，這是亙古不變的教訓(xùn)。驕傲自負(fù)的人，往往把自己擺到了不適當(dāng)?shù)奈恢蒙希e誤地低估別人、高估自己，自以為是，聽不進別人的批評和忠告。自大自滿的傲態(tài)，也會惹人反感，遭人恥笑，反倒失去了尊嚴(yán)。驕傲是前進的大敵，是失敗的禍根。虛心才是自尊的表現(xiàn)。3.現(xiàn)在的校園中，有一些同學(xué)或者因為沒有漂亮衣服，或者因為家庭條件差，或者因為身體有缺陷，或者因為父母沒有工作……而感到在同學(xué)中抬不起頭來，喪失了人格尊嚴(yán)。分析：這是一種錯誤的認(rèn)識，沒有真正理解什么才是真正的人格尊嚴(yán)，而錯誤地把維護自卑心理和虛榮心理當(dāng)做了維護自己的人格尊嚴(yán)。這樣做的結(jié)果只能使自己更痛苦，更沒有自尊，是不利于青少年健康成長的。維護自尊不一定非得有漂亮華麗的服裝，也不一定非得有出眾的容貌，也不一定非得有顯赫的家庭背景和財富。維護自尊最重要的是勤學(xué)苦練，踏實工作，努力為國家、為社會、為他人多做貢獻。在日常生活中，我們既要注意維護自己的人格，又不要去做有損周圍同學(xué)人格的事，這樣才能贏得別人的尊重。題中觀點錯在沒有真正理解什么是人格尊嚴(yán)、怎樣才能維護人格尊嚴(yán)，而是把缺少一些外在的客觀條件當(dāng)做沒有自尊，這對青少年的健康成長是十分不利的。4.我什么都行，沒有人能比得上我。分析：這種認(rèn)識是錯誤的，認(rèn)為自己什么都行，這是自負(fù)的表現(xiàn)，自負(fù)的人對自己不能有正確的認(rèn)識，也就是對自己評價過高。自負(fù)者依據(jù)的事實是虛假的，追求的目標(biāo)是虛假的。只有實事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點，才是真正的自信。5.失敗乃成功，失敗越多，則自信心越強。所以失敗是好事，失敗愈慘重愈能增強自信。分析：這種觀點是錯誤的，把失敗看成是支撐信心和成功的支柱，是片面的。相信自己能行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。在嘗試中，會有些失敗和錯誤，重要的是對于前進過程中的問題、困難，甚至失敗看得淡一點，從容應(yīng)對，把注意力集中到完成任務(wù)上，加速成功，增強實力。而實力，才是支撐信心的重要支柱。勝不驕，敗不餒，是自信的表現(xiàn)。失敗雖是成功之母，但如果總是失敗，容易讓人懷疑自己的能力，從而降低自信心。6.有人認(rèn)為，既然自立就是自己的事情自己干，那么自立就等于自理。分析：這種說法不正確，不能把“自立”簡單地等同于“自理”。自理一般限于生活的層面，指自己承擔(dān)、自己料理；而自立是更高層次的東西，含有豐富的精神內(nèi)容，指不依賴別人，靠自己的勞動生活。7.有的同學(xué)說：“成年人應(yīng)當(dāng)自立自強，我現(xiàn)在還沒有長大，只能讓大人照顧，等我長大了才能自立自強。”分析：這種觀點是錯誤的，是十分有害的。自立自強的品質(zhì)應(yīng)該從小培養(yǎng)，小時候不注意培養(yǎng)和鍛煉，長大后將很難彌補，會直接影響我們今后的事業(yè)和生活。當(dāng)然，由于我們年齡還小，在一些事情上應(yīng)當(dāng)主動征求大人的意見和支持，從而使自己的獨立精神得到更好的確立。但絕不能以自己還小為借口，完全依靠大人的照顧，而喪失培養(yǎng)自立自強品質(zhì)的良好時機。8.有的同學(xué)說：“我特別想自立自強，凡是我自己的事，我就想自己做主，不愿意讓大人管。”你贊成這種觀點嗎？為什么？分析：我不贊成這種觀點。想自立自強的想法是正確的。在自己力所能及的事情上自己做主，也是正確的。但是，由于我們的年齡還小，經(jīng)驗和閱歷都比較少，當(dāng)遇到升學(xué)、就業(yè)等重大問題時，就要多征求和聽取那些經(jīng)驗和閱歷多、看問題更全面的長輩們的意見，并將之作為自己解決重大問題的參考。而那種認(rèn)為自立自強，就是凡事自己做主，不讓大人管，甚至跟父母對著干的想法和行為，都是不利于自己成長的。9.“自立”與“獨立”是同一概念。分析：這種說法是錯誤的。自立就是自己的事情自己干。自立意味著要獨立地安排自己的日常生活，意味著要離開父母和老師的庇護，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的力量，創(chuàng)造自己的生活。而獨立是指自己獨自地去生存、干事情，并意味著具有生存、干事情的能力，它的內(nèi)涵和外延與自立是不相同的。10.有的同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強，等長大成人了，才能自強。你贊成這種觀點嗎?少年能否自強?分析：這種想法在青少年中非常普遍，很多人對父母依賴慣了，就逐漸喪失了自強的意識，反而覺得依賴父母是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這不利于青少年自強品質(zhì)的培養(yǎng)，不利于青少年的健康成長，甚至還會影響到國家與社會的進步、發(fā)展，因此，必須予以糾正。這種觀點是錯誤的。人生自強少年始。少年階段是學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期。同時，自強也是一個人通向成功的階梯，自強的品質(zhì)對人生有重要意義。因此，我們要趁少年的大好時光，培養(yǎng)自強品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取。少年能自強。只要我們樹立堅定的理想，勇于戰(zhàn)勝自我，注意揚長避短，憑借堅定的信心和頑強的毅力，就能在自強的道路上，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。10．責(zé)任與義務(wù)分析：（1）責(zé)任是指一個人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做某些事情。它產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾，如對他人的承諾、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。（2）義務(wù)是指履行義務(wù)的主體依法應(yīng)當(dāng)作出或不做出一定行為，以滿足其他權(quán)利人利益的法律約束。義務(wù)由法律規(guī)定、確認(rèn)并由國家強制力保證其履行。11．國策與戰(zhàn)略分析：（1）國策即國家的基本政策。國策的制定，必須以基本國情為依據(jù)，不能脫離實際，超越現(xiàn)實階段。根據(jù)我國社會主義初級階段的基本國情，我國制定的基本國策有：計劃生育、對外開放、節(jié)約資源和保護環(huán)境、男女平等、依法治國、以德治國等。（2）戰(zhàn)略是指在發(fā)展過程中經(jīng)過推敲、思考后的計劃，它涉及到國家經(jīng)濟、國防、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面。我國的發(fā)展戰(zhàn)略有：科教興國、人才強國、可持續(xù)發(fā)展、“三步走”戰(zhàn)略、西部大開發(fā)、振興東北、中部崛起等。12．基本國情與重要國情分析：我們把一個國家在發(fā)展過程中自身內(nèi)部所面臨的有利和不利因素稱之為國情。國情可分為三大類：歷史國情、自然國情、現(xiàn)實國情。基本國情是各類國情的概括和提煉，是任何國家發(fā)展的根本依據(jù)和出發(fā)點。（1）我國的基本國情：現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段。（2）重要國情：①人口國情：人口基數(shù)大，新增人口多，素質(zhì)偏低，農(nóng)村人口多、老齡化嚴(yán)重、人口分布不平衡、男女性別比失衡；②環(huán)境國情：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形式依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。③資源國情：資源總量大，種類多，但人均占有量低，開發(fā)難度大。資源開發(fā)不盡合理、不夠科學(xué)，浪費、損失十分嚴(yán)重。13．改革開放與對外開放分析：（1）改革開放是強國之路。它包含兩層含義，即對內(nèi)改革和對外開放。對內(nèi)改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，是在堅持社會主義基本制度的前提下，從根本上改變束縛生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟體制，同時相應(yīng)的改革政治體制和其他體制，以適應(yīng)社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展和實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史要求。（2）對外開放是我國的一項基本國策，是黨的基本路線的重要組成部分。1978年，黨的十一屆三中全會確立了我國對外開放的基本國策。30多年來，我國對外開放水平大幅提高，經(jīng)濟建設(shè)取得重大成就。14．總體小康與全面小康分析：（1）總體小康是我國“三步走”戰(zhàn)略中的第二步所要實現(xiàn)的目標(biāo)，即到二十世紀(jì)末，國民生產(chǎn)總值在1990年的基礎(chǔ)上翻一番?？傮w小康已于2000年實現(xiàn)，其特點是：低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。（2）全面小康社會目標(biāo)是黨的十六大上確立的，十七大又提出了新的更高要求。全面小康社會將于2022年實現(xiàn)，其特點是：經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科技更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。15．共同理想與最高理想分析：（1）在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家；最高理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會。（2）二者的關(guān)系是：實現(xiàn)共同理想，是實現(xiàn)最高理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。只有實現(xiàn)共同理想，社會主義制度的優(yōu)越性才能充分顯示出來，為實現(xiàn)最高理想準(zhǔn)備好物質(zhì)條件和打好思想基礎(chǔ)。實現(xiàn)最高理想是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的，發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)共同理想，始終沒有離開共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)。1