說明文閱讀專項復習課件

說明文閱讀專項復習（一）中考說明文考點1、（考查）概括文章主要內容或文段的要點,把握說明對象及其特征（的知識或能力）。2、理清說明條理（結構），辨析說明順序。3、辨別說明方法，理解其表達作用。4、分析說明語言的特點（準確性、科學性、生動性）及其作用。5、從探究角度考查學生運用所學知識解決問題的能力（拓展性試題）。（二）說明文的基本知識點⑴.說明文的作用說明文是客觀地說明事物的一種文體，或說明事物的狀態(tài)、性質、功能和特征，或闡述事理，目的都在于給人以知識?？破兆x物、知識小品、解說詞、說明書等均屬說明文。⑶常見說明方法:舉例子列數(shù)字分類別打比方作比較下定義列圖表摹狀貌作詮釋引用⑷說明順序：①.時間順序（程序順序），用來說明事物的發(fā)展變化，文中一般有表示時間的詞語或動作先后順序，如“首先，其次，然后，最后”等。②.空間順序，用來說明建筑物或處所的特點。文中一般有表示空間的詞語。如“上面，下面，左邊，右邊”等。③.邏輯順序，一般用來介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系。在說明時，按照由表及里，由主到次，由因到果，由總到分，從現(xiàn)象到本質，從具體到概括，從整體到部分，從特點到用途等順序。有時也有提示語。⑸說明文結構常用的結構模式有兩種：1.總分式，包括總—分、分—總、總—分—總等，用總分式時，其中“分”的部分又常按并列方式安排。2.遞進式,事理說明文多用遞進結構，一層層地剖析事理。方法：（閱讀時）1.劃出重點詞、短語、句子。2.篩選信息。3.整體把握，明確說明的對象及特征。4.劃出層次，搞清各層次義。15．本文段說明的中心是什么?(1分)

“生物入侵者”的日益增多是源于日益繁榮的國際貿(mào)易【分析：作者在文章開頭引生物學家和生態(tài)學家的判斷，認為“生物入侵者”的日益增多是源于日益繁榮的國際貿(mào)易，并在全篇中舉了許多實例，來說明這是事實。說明文的中心應該是“說明對象與特征的綜合”。整體閱讀，劃出重點句，判斷文章中心，應該不難】16．文段中畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?(2分)【分析：文章后半部分內容，進一步說明“跨國寵物貿(mào)易為‘生物入侵者’提供了方便”。劃線句就是很具體的例子。】歸納：畫線句用了舉例子的說明方法。具體真切地說明“跨國寵物貿(mào)易為‘生物入侵者’提供了方便”。（四）理清說明順序的方法

理清說明順序可采用“抓”和“析”的辦法。“抓”即抓表明文章說明順序的詞?！拔觥奔次鲱}眼、重點詞，分析說明內容要點之間的聯(lián)系?！吨袊善鳌发葜袊善飨碜u世界，也在于它是科學技術與民間工藝美術技法完美結合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金……均極盡繽紛艷麗，堪稱＿＿＿。

早期的紋飾簡單、自然，完全由燒瓷藝人自行設計，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天……這無不增添了瓷器美的意蘊。解題思路：本段主要說明“傳統(tǒng)細瓷”早已形成一整套美化裝飾的傳統(tǒng)方法，第2小題要求抓住關鍵詞分析出“介紹紋飾”時，采用了怎樣的說明順序。閱讀時，篩選信息可以找到相關答案。時間順序（早期—盛唐以來—宋代以后）（五）準確辨識說明方法

其中難點是如何辨識“下定義”和“作詮釋”?！跋露x”是對事物本質特征的揭示，而“作詮釋”是對事物某一方面特征的解釋說明。（09北京卷）（三）④現(xiàn)在還有一種用于儲藏水果蔬菜的氣調保鮮技術。這種技術被業(yè)界稱為21世紀的新技術，也可用于儲藏中草藥材、糧食及其他需要定期儲藏的食品。氣調保鮮與一般保鮮的不同之處，在于通過調節(jié)果品蔬菜儲藏室的環(huán)境溫度、濕度、空氣中氧含量及二氧化碳含量等四個參數(shù)，延長儲藏期并保持果蔬的良好品質。例如，蘋果在恒溫保鮮庫中可儲藏10周，而在氣溫保鮮庫可儲藏28周，保藏時間要高出近2倍。蘋果在恒溫庫會喪失水分，果實發(fā)軟，而在氣溫庫儲藏后，無論是鮮度還是硬度，仍然如同剛入庫狀態(tài)。（六）正確闡釋說明方法的作用

1.闡述作用要體現(xiàn)關鍵詞舉例子：具體真切（具體形象）+地列數(shù)字：科學、準確、具體分類別：條理清晰打比方：形象生動（通俗形象）作比較：突出強調下定義：科學、準確、簡明列圖表：直觀形象2.闡述作用最后要落實到“說明了事物的……特征”（特征盡量要具體說出）說明事物特征（七）分析說明語言的作用答題方法：

1、解釋詞語意思2、帶詞解釋句子（結合具體內容分析）3、xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。體會說明文的語言：

2.說明文語言特點：說明文語言風格平實、質樸、準確生動、形象、準確準確、嚴密方法歸納：

1.表態(tài)：不能刪；2.定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子；3.若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了）；4.XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。分析說明語言的典型試題：。

如：更、大約、估計、常常、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密、科學的特點。表程度：比較、幾乎、相當……表估計：大約、可能、左右、可算……表時間：當時……

體會關鍵詞作用

如：修飾、限制性詞語（代詞，特殊含義的詞語）（略例子）“至少”這個詞用得準確，它起到限制作用，強調了經(jīng)濟損失之大，

如果去掉這個詞，意思變成“我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失剛好是200億元”，太絕對了，表達就不準確，不嚴密了。方法運用

1、我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失至少200億元?！爸辽佟笨刹豢梢匀サ簦?/p>

2、月球很可能成為人類遠征其他星體的中轉站?！昂芸赡堋庇泻伪磉_作用？“很可能”一詞表估計，它說明月球成為人類遠征其他星體的中轉站不一定能夠實現(xiàn)，表達準確，嚴密。分析說明語言的典型試題：

3、特別是在地球礦物能源日見短缺，我國以煤炭、石油為主的污染比較嚴重的傳統(tǒng)源結構亟待轉變的今天，太陽能發(fā)電受到了更多的重視，獲得了更大的發(fā)展動力和發(fā)展空間。問：將文中劃線的“亟待”一詞改成“需要”可以嗎，表達效果有什么不同？不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一詞語氣強烈，寫出了我國傳統(tǒng)能源結構急需轉變的緊迫性，強調了太陽能光伏發(fā)電的意義。如果改為“需要”一詞，語氣平淡，不能很好地表現(xiàn)能源結構轉變的急迫。原詞表達準確、嚴密。方法歸納：

1.表態(tài)：不能替換；2.定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子；3.定性：解釋所換詞語意思；4.若替換，句子意思有何改變，不符合實際；5.原詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。體會說明文的語言：“紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會堂相當，但高度要高得多了”，句中的“相當”可以換成“相同”嗎?說說理由。不可以，“相當”是差不多的意思，說明紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會堂差不多，但仍有差別。如果換成“相同”則表示兩者完全相同，與實際情況不符合，“相當”表達準確、嚴密，所以不可替換。分析說明語言的典型試題：4、閱讀《你的唾液貴如金》，結合具體內容分析本文語言特點。A、分析說明語言的平實、準確性B、分析說明語言的生動、準確性示例：本文語言生動、形象、準確。例如：“唾液是消化系統(tǒng)中不可或缺的幫手

”、“研究證明，唾液是你寶貴的信息庫，是反應你健康狀況的一扇窗?！钡日Z句中把“唾液”比作“幫手

”“信息庫”“窗”，生動、形象地說明了唾液可以幫助消化、傳遞珍貴信息、反應健康狀況的重要作用。語言表達生動、形象。分析說明語言的典型試題：方法歸納1.定性。本文語言平實、準確或生動、準確。2.列舉修飾限制性詞語、句子或具有比喻、擬人等修辭手法的句子3.分析詞語、句子的表達作用，體現(xiàn)語言特點分析說明語言的典型試題：5通讀全文，說說第⑥段中“我們已經(jīng)得出的這一結論”指的是什么。（05。濟南）《2050，告別一百萬個物種》

據(jù)保守估計，這6個地區(qū)的物種到2050年將消失15﹪～37﹪，即平均有26﹪的物種將因為氣溫升高且無法尋找到適宜的棲息地而滅絕。

考察指示代詞的指代內容。根據(jù)“詞不離句、句不離段、段不離篇”的原則，答案應在文章中找。題例分析如何閱讀說明文1.（09蘇州卷）我國水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分布很不均勻，不僅制約了有限水資源的可利用性，也給開發(fā)利用帶來諸多不便。夏季我國降水集中，汛期河水暴漲，大量寶貴的淡水資源白白流入大海，并且還容易造成洪澇災害；冬春季則降水少，河流進入枯水期，北方的一些河流甚至干涸見底，造成嚴重的干旱缺水。我國水資源南豐北缺，南方水資源占全國的80%以上，北方僅占20%不到，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴重。以我國小麥、棉花的集中產(chǎn)區(qū)華北平原為例，這里耕地面積約占全國的40%，但水資源僅占全國的6%左右。興建水利工程可以有效地解決水資源分布不均的問題。興建水庫，可以有效調控徑流和水量的季節(jié)變化。例如，三峽工程和小浪底水利樞紐，建成后對長江和黃河的防洪及水資源調配發(fā)揮重要作用。跨流域調水，可以緩解一些地區(qū)嚴重缺水的狀況。例如，引灤入津工程，將灤河水引入海河水系，緩解了天津市嚴重缺水的狀況；引黃濟青工程，將黃河水調入青島，緩解了青島市嚴重缺水的狀況。通讀感知：此文說明對象是“我國的水資源”，其主要特征是：“季節(jié)分配和地區(qū)分布很不均勻”，帶來的害處是“制約了有限水資源的可利用性，也給開發(fā)利用帶來諸多不便”。在文中我們可以看到它采用的順序是先總說我國水資源特征的兩個方面，再分說，從兩方面談具體表現(xiàn)。細讀后可以知道，在說明“季節(jié)分配很不均勻”時用概括性的現(xiàn)象說明夏季降水集中，大量淡水資源白白流掉，還容易造成洪澇災害；冬春降水少，尤其北方嚴重干旱。充分說明“水、土資源的配合不合理，加劇了北方地區(qū)缺水狀況”。在說明“地區(qū)分布很不均勻”時，采用了列數(shù)字、舉例子、作比較多種說明方法，具體地（突出）說明了我國水資源季節(jié)分配和地區(qū)分布很不均勻的問題。第2小節(jié)，重點說明有效解決的辦法。興建水利工程——即“興建水庫”、“跨流域調水”，是解決水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分布不均勻的有效辦法。至此，應該完全能理解全篇文章了，而且也會解答文后問題了。2.閱讀說明文中，準確篩選、提取信息，歸納信息尤為重要，（考生必須具備這方面能力）。

題例分析《城市空中森林》