單音與和聲 課件-部編版道德與法治七年級下冊

單音與和聲1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系2、如何面對個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突3、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系4、如何讓集體的和聲更美？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)學(xué)校嚴(yán)令穿校服。可是，校服的顏色、款式我實(shí)在不喜歡。我想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許。球隊(duì)有嚴(yán)格的訓(xùn)練規(guī)定，我不愿參加。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阍诩w生活中遇到過類似的沖突嗎？在遇到類似的沖突時(shí)，你是怎么想，又是怎么做的？（1）集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益。（2）集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。1.個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系：一、個(gè)人意愿與集體規(guī)則探究與分享教材63頁上材料在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則？上下課的作息時(shí)間。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序。_____________________________________________________________________________________________班級的衛(wèi)生負(fù)責(zé)區(qū)域?？紙黾o(jì)律。服裝裝扮等校規(guī)。如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來哪些影響？對個(gè)人又有哪些影響？可能會(huì)損害集體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和榮譽(yù)。使個(gè)人的名譽(yù)受損，遭受相應(yīng)處罰。（1）一致2.正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系：我們更樂于積極遵守和維護(hù)。同學(xué)們在圖書室安靜地讀書有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)不一致：（原因）

1、帶手機(jī)來學(xué)校。2、上課吃東西3、生病了沒辦法參加體育課4、我個(gè)子高但我近視，坐最后一排看不到5、喜歡穿奇裝異服，不想穿校服。有不正當(dāng)不合理的要求，或個(gè)人與集體的需要不同。判斷下列哪些屬于不合理的要求？沖突事件我的反應(yīng)我的需要集體的需要班級排練集體舞的站位問題與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，生氣地退出排練個(gè)子高，但希望站在第一排個(gè)子矮的站前排，高子高的站后排有一次......

回憶在集體中發(fā)生過的沖突事件，以及自己當(dāng)時(shí)對沖突的反應(yīng)，分析我和集體的不同需要。探究與分享P63：探究與分享P63：對于上述的沖突，你有哪些理智的處理辦法？（2）矛盾甚至沖突3.怎樣正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？①面對沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。如何讓集體的和聲更美？①盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議在集體中和他人的沖突【情境扮演】初一年級的跳操比賽馬上就要開始了，小明很緊張也很興奮，雖然學(xué)習(xí)上有些吃力，但跳操是他的強(qiáng)項(xiàng)。他準(zhǔn)備在舞臺好好展現(xiàn)自己一把。沒想到比賽進(jìn)行時(shí)，突然被小文絆了一腳，小文還沖自己做鬼臉。小明氣不打一處來，想沖過去找小文算賬。各抒己見：如果你站在小明旁邊，看到了這一切，你會(huì)怎么做？在集體中和他人的沖突在集體生活中，你有沒有和他人產(chǎn)生矛盾或沖突的時(shí)候？

剛剛的情境討論使你對處理這種矛盾沖突有什么啟發(fā)？如何處理在集體中和他人的沖突

①冷靜考慮，慎重選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?/p>

②心中有集體，識大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系【辯論議理】小明在經(jīng)歷了幾次個(gè)人意愿和集體規(guī)則的沖突后恍然大悟地說道：“要想讓集體的和聲更美，就要堅(jiān)持集體主義，不顧個(gè)人利益”。你覺得小明的說法對不對？為什么？個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系

疫情突襲，深圳核酸檢測工作量巨大。為了能夠確保大規(guī)模核酸篩查工作有序進(jìn)行，許多深圳教師放棄自己的休假時(shí)間，積極響應(yīng)，奔赴抗疫一線支援。你認(rèn)為這是為了集體利益不顧個(gè)人利益嗎？個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系你認(rèn)為這是為了集體利益不顧個(gè)人利益嗎？疫情突襲，深圳核酸檢測工作量巨大。為了能夠確保大規(guī)模核酸篩查工作有序進(jìn)行，許多深圳教師放棄自己的休假時(shí)間，積極響應(yīng)，奔赴抗疫一線支援。我認(rèn)為不是。雖然老師們放棄了自己的休息時(shí)間，但是防疫抗疫，讓深圳的生活盡快回到正軌，是每個(gè)市民都希望的。也就是說，從這個(gè)角度看，個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)然，教師們的休息利益和深圳全市的防疫安全利益產(chǎn)生了沖突，但這時(shí)應(yīng)當(dāng)把防疫安全這一集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系2022年1月12日，鄭州許昌警方通報(bào)，鄭州金域臨床檢驗(yàn)中心有限公司區(qū)域負(fù)責(zé)人張某東違反傳染病防治法的規(guī)定，實(shí)施引起新型冠狀病毒感染肺炎傳播或者對傳播嚴(yán)重危險(xiǎn)的行為。與群眾的生命安全利益相比，你認(rèn)為張某東個(gè)人追求的利益值得保護(hù)嗎？個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系與群眾的生命安全利益相比，你認(rèn)為張某東個(gè)人追求的利益值得保護(hù)嗎？不值得保護(hù)。堅(jiān)持集體主義不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己，不顧他人的極端個(gè)人主義。張某東的這種行為屬于極端個(gè)人主義，所以不值得保護(hù)。個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系【辯論議理】小明在經(jīng)歷了幾次個(gè)人意愿和集體規(guī)則的沖突后恍然大悟地說道：“要想讓集體的和聲更美，就要堅(jiān)持集體主義，不顧個(gè)人利益”。你覺得小明的說法對不對？為什么？辨：小明的觀點(diǎn)是片面的。小明認(rèn)為要讓集體的和聲更美，就要堅(jiān)持集體主義是對的，但認(rèn)為要不顧個(gè)人利益是錯(cuò)的。析：①在集體中，個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。③堅(jiān)持集體主義不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己，不顧他人的極端個(gè)人主義。集體主義做好自己發(fā)生沖突有原因集體規(guī)則很重要個(gè)人與集體單音與和聲和聲更美麗提出建議解決沖突有方法冷靜處理部編資源BBZY四、個(gè)人需求與集體規(guī)則的關(guān)系？1.作用：①這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽。②當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致時(shí)，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。2.發(fā)生沖突的原因：①我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。②這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。3.解決沖突的方法：①面對沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性以及實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。部編資源BBZY教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升搜集相關(guān)資料，與同學(xué)一起制作“集體生活沖突化解秘籍”。具體要求如下：回憶在集體生活中較為嚴(yán)重的沖突；記錄集體成員面對這些沖突的不同態(tài)度；探討化解這些沖突的多種途徑；分享“集體生活沖突化解秘籍”，討論發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)如何運(yùn)用。秘籍大搜索部編資源BBZY搜集相關(guān)資料，與同學(xué)一起制作“集體生活沖突化解秘籍”。具體要求如下：回憶在集體生活中較為嚴(yán)重的沖突。記錄集體成員面對這些沖突的不同態(tài)度。分享“集體生活沖突化解秘籍”，討論發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)如何運(yùn)用。部編資源BBZY

1、剛組建七年級(1)班時(shí)，班上秩序混亂，不是張三上課講話，就是李四未按時(shí)起床。對此，班主任迅速組織班委會(huì)制訂了班級管理細(xì)則，迅速扭轉(zhuǎn)了混亂的局面。這告訴我們(

)A．七年級(1)班的學(xué)生都不聽話

B．集體生活需要共同的規(guī)則

C．集體規(guī)則與個(gè)人意愿存在矛盾

D．對于集體規(guī)則可選擇性遵守部編資源BBZY

2、學(xué)校規(guī)定上學(xué)必須穿校服。可是，校服的顏色、款式我實(shí)在不喜歡。對此，下列理解正確的有(

)①集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在著矛盾甚至沖突②穿校服是集體的需要，個(gè)人的意愿要讓步③穿校服不能展示自己的個(gè)性，學(xué)校的規(guī)矩不太合理④學(xué)生都穿校服更能展示青春的風(fēng)采和學(xué)校的形象

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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3、面對漫畫《如此校規(guī)》中不合理的校規(guī)，我們要(

)

A．無條件地遵守，不能有任何怨言

B．積極向?qū)W校負(fù)責(zé)人反映并給出改進(jìn)建議

C．理解學(xué)校的難處，自覺遵守

D．要調(diào)節(jié)生理規(guī)律，杜絕上課期間上廁所部編資源BBZY

4、學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，七年級(1)班的小亮發(fā)現(xiàn)本班清潔區(qū)還有一堆垃圾，于是趕緊把垃圾掃到相鄰班級的清潔區(qū)。他的這種行為(

)①是極端個(gè)人主義的表現(xiàn)②會(huì)腐蝕集體③是在維護(hù)本班利益④是將局部利益凌駕于集體利益之上

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④部編資源BBZY5、為參加學(xué)校的文藝會(huì)演，班里準(zhǔn)備排演一部話劇，我一直都很喜歡表演，老師也說我在表演上有些天分，這一次我