培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才 促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展

PAGE2PAGE3培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家下午好：很高興能利用這次理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。今天，我匯報(bào)的題目是《培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展》。（下面請(qǐng)看視頻：科技無(wú)處不在）（以在做老師的iphone和普通手機(jī)為例）從視頻我們可以體驗(yàn)到科技將會(huì)無(wú)處不在，而從我們手中價(jià)格比較昂貴的iphone手機(jī)可以體驗(yàn)到，有消費(fèi)能力，人們對(duì)于高科技產(chǎn)品的追求，高科技產(chǎn)品給人們帶來(lái)的便捷。但你是否知道，2007年6月推出一代iPhone以來(lái)，蘋(píng)果iPhone在過(guò)去5年中的累積出貨量達(dá)到了2.5億部，為蘋(píng)果公司帶來(lái)1500億美元的收入？從這兩個(gè)事例，我們得出結(jié)論，科技就是力量，科技就是財(cái)富，科技創(chuàng)新在當(dāng)今社會(huì)科學(xué)發(fā)展中的推動(dòng)作用?！皠?chuàng)新”的概念，最早由1912年經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中就已經(jīng)提出，就是將新的科學(xué)觀念和方法付諸實(shí)踐，創(chuàng)造出與現(xiàn)存事物不同的新理論、新思想、新技術(shù)和新方法，改善社會(huì)發(fā)展的常規(guī)狀態(tài)。1978年，中國(guó)創(chuàng)新的實(shí)行改革開(kāi)放至今，30多年，中國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，給中國(guó)帶來(lái)了翻天覆地的變化。（衣食住行對(duì)比圖片）。在近十年中，“創(chuàng)新”不斷的出現(xiàn)在政府報(bào)告之中，“十六大”“十七大”“十八大”分別出現(xiàn)了33次，56次，57次，“十八大”報(bào)告更著重指出：不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新，將科技創(chuàng)新作為提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置?？梢?jiàn)，科技創(chuàng)新在社會(huì)未來(lái)發(fā)展中的重要作用。下面，我結(jié)合十八大報(bào)告，以科技創(chuàng)新為例，談?wù)剟?chuàng)新在未來(lái)社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位以及普通高校探索科技創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的途徑。一、科技創(chuàng)新在社會(huì)科學(xué)發(fā)展中的作用經(jīng)過(guò)多年的積累，中國(guó)的科技創(chuàng)新發(fā)展也進(jìn)入了一個(gè)“黃金收割期”。袁隆平的“雜交水稻”解決了中國(guó)人糧食問(wèn)題；科技納米衣料的出現(xiàn)，提高了中國(guó)服飾的科技含量；國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的“新發(fā)傳染病綜合防控技術(shù)體系的建立與應(yīng)用”項(xiàng)目，在抗擊SARS、阻擊禽流感、應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感等突發(fā)疾病中發(fā)揮了重要作用?！敖Y(jié)構(gòu)性心臟病介入治療新技術(shù)研究與應(yīng)用”項(xiàng)目促進(jìn)了我國(guó)結(jié)構(gòu)性心臟病介入治療器材的國(guó)產(chǎn)化，打破了美國(guó)產(chǎn)品一統(tǒng)天下的局面；國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)的“新型可降解涂層冠脈藥物洗脫支架的研制”項(xiàng)目研發(fā)，每年為患者節(jié)約12億元。中國(guó)載人深潛器“蛟龍”號(hào)7000米級(jí)海試最大下潛深度達(dá)7062米，再創(chuàng)中國(guó)載人深潛記錄；中國(guó)首艘航母“遼寧艦”成功試航，并成功起降殲-15艦載機(jī)，標(biāo)志我國(guó)海防進(jìn)入新時(shí)期；神舟九號(hào)與天宮一號(hào)成功對(duì)接并安全返回，讓我國(guó)與建立宇宙家園設(shè)想更進(jìn)一步。這些實(shí)例說(shuō)明我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了科技創(chuàng)新綜合性、群體性的突破，科技創(chuàng)新直接推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,成為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，提高社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，直接推動(dòng)社會(huì)的變革二、科技創(chuàng)新在社會(huì)科學(xué)發(fā)展中涉及的領(lǐng)域從剛才播放的視頻，我們可以清楚看到，科技發(fā)展帶給我們生活的便利，從中，我們也不難發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。而科技創(chuàng)新不僅僅是我們視頻中看到的領(lǐng)域。十七大報(bào)告明確提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的目標(biāo)”。經(jīng)過(guò)“十一五”期間的建設(shè)和發(fā)展，科技創(chuàng)新已經(jīng)涉及人口、教育、軍事、航天、文化、生物醫(yī)療、自然資源的合理利用和保護(hù)、生態(tài)環(huán)境的治理、自然災(zāi)害的預(yù)防、海洋的保護(hù)和開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)與保障等相關(guān)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。在黨的“十八大”報(bào)告中，將制度、文化、民生、生態(tài)文明、國(guó)防軍事等領(lǐng)域發(fā)展具體化，全文先后57次提及“創(chuàng)新”，將“創(chuàng)新發(fā)展”貫穿到社會(huì)發(fā)展的每個(gè)領(lǐng)域，為我國(guó)社會(huì)科學(xué)發(fā)展指明前進(jìn)方向。三、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才對(duì)促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的重要意義“十八大”報(bào)告對(duì)過(guò)去十年的總結(jié)，科技創(chuàng)新在整個(gè)過(guò)程中起著重要的推動(dòng)作用。胡錦濤主席在清華大學(xué)百年校慶時(shí)提出：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)。在這個(gè)以科技引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，科技必將引領(lǐng)未來(lái)世界的發(fā)展，而人的創(chuàng)新思維方式又最終決定著科技的發(fā)展方向。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力，就必須確立科技前沿領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)地位，掌控科技創(chuàng)新領(lǐng)域的主動(dòng)權(quán)。但是，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的科技創(chuàng)新方面還存在差距。從這個(gè)角度說(shuō)：我國(guó)的科技創(chuàng)新型人才培養(yǎng)仍落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，繼續(xù)加強(qiáng)科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)勢(shì)在必行。四、探索新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的有效途徑在世界的許多地方，我們都常常會(huì)看到或聽(tīng)到“madeinchina”。國(guó)際貨幣基金你組織調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在2011年中國(guó)制造業(yè)超過(guò)美國(guó)。但一位名叫史蒂夫·洛爾對(duì)記者在《紐約時(shí)報(bào)》提出疑問(wèn)：什么時(shí)候創(chuàng)新也由中國(guó)制造。在十八大報(bào)告中，首次明確提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。十八大代表李曉紅說(shuō)，“變‘中國(guó)制造’為‘中國(guó)創(chuàng)造’，用科技創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，高校應(yīng)擔(dān)‘頂天立地’之責(zé)”，科技進(jìn)步需要高校的力量，作為一名高校思政工作者，我們必須認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性。改革開(kāi)放至今,從“985工程”到“211工程”,我國(guó)高校已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，擁有一批高水平的研究型大學(xué),形成了許多優(yōu)勢(shì)和特技創(chuàng)新活動(dòng)學(xué)分制度，并與學(xué)生學(xué)位學(xué)分制度相結(jié)合，建立學(xué)生活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從制度層面督促和激勵(lì)學(xué)生參加校園文化活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好興趣和科技創(chuàng)新能力，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)生活動(dòng)由既定式向自主自發(fā)式轉(zhuǎn)型。3、搭建學(xué)生與教師溝通橋梁，培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力保存學(xué)生的好奇心，是科研創(chuàng)新的原動(dòng)力。但是，學(xué)生存在被動(dòng)聽(tīng)課、被動(dòng)記憶、被動(dòng)考試的現(xiàn)象，沒(méi)有興趣，更沒(méi)有創(chuàng)新思維。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生與專(zhuān)業(yè)教師之間的橋梁紐帶作用，即時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)反饋給專(zhuān)業(yè)教師，并引導(dǎo)學(xué)生積極參加專(zhuān)業(yè)教師的課題研究，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)生科技創(chuàng)新課題的申報(bào)。在研究中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。4、以科技創(chuàng)新活動(dòng)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力實(shí)踐是檢驗(yàn)科技創(chuàng)新能力的最佳方式，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。輔導(dǎo)員要積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，充分利用大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，挖掘大學(xué)生科技創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)大學(xué)生的組織能力和科研能力，科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，并鼓勵(lì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)?？萍紕?chuàng)新已經(jīng)涉及社會(huì)科學(xué)發(fā)展的方方面