《綠色的世界》小班語言活動詩歌教案

《綠色的世界》小班語言活動詩歌教案《綠色的世界》小班語言活動詩歌教案1

活動目標(biāo)：

1、觀賞詩歌、理解歌內(nèi)容。

2、樂觀參加朗誦活動并詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。

3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗豐富多彩的生活。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、綠色透亮?????的塑料瓶制成的眼鏡若干；

2、圖片若干。

3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀看。

活動過程：

一、開頭部分：談話導(dǎo)入：

師：剛剛我們在外面做了一個好玩的嬉戲，我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什么？

（幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等）

二、基本部分：

1、幼兒觀賞詩歌并初步感知詩歌內(nèi)容。

老師：這么多綠色的事物，老師今日帶來了一首關(guān)于綠色的詩歌，小伴侶想聽嗎？

（老師朗誦詩歌、幼兒傾聽）

老師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話？

（幼兒邊說老師邊出示詩歌相應(yīng)的句子圖譜）

依據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，老師做相應(yīng)動作。

2、幼兒再次觀賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。

1）老師補充并訂正幼兒所說句子。

老師：小伴侶說的真好，那我們再來聽一聽是不是小伴侶說的這些？

2）幼兒依據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的？

為什么會變成綠色的？

老師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

全部的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的？

（這一片綠、那一片綠、處處都是綠綠綠）。

老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界突然不見了？為什么？

3）幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

（老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌）

4）我們一起加點動作試一試好嗎？

3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

老師：看看這是什么？（老師出示各色眼鏡）現(xiàn)在給每個小伴侶一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲爭論一下，你觀察了什么？用我們詩歌里的話說一說。然后告知老師。

（老師關(guān)心幼兒一起創(chuàng)編兒歌）

結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?？跟客人老師再見?/p>

活動反思：

《綠色世界》是小班下學(xué)期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度特別大！由于孩子缺乏生活閱歷，而且語言進(jìn)展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點！在活動開頭時，我先通過課件來展現(xiàn)其美麗、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩歌有一個也許的、整體的熟悉；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，關(guān)心他們分段理解詩歌內(nèi)容；然后再通過課件的引導(dǎo)，搭建了一個學(xué)習(xí)朗誦的'平臺！最終，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進(jìn)一步拓展孩子的思維！

《綠色的世界》小班語言活動詩歌教案2

活動目標(biāo)：

1、樂觀參加朗誦活動，感受詩歌的趣味性。

2、通過戴綠色眼鏡來感知理解詩歌的內(nèi)容。

3、能在集體中大膽清晰地朗誦詩歌。

活動預(yù)備：

1、自制綠色眼鏡。

2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

活動過程：

1、出示眼鏡，激發(fā)愛好。

（1）老師出示綠色眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀看并說一說自己的發(fā)覺。

老師：這是什么？和平常的眼鏡有什么不一樣？

（2）請個別幼兒戴上綠色眼鏡觀看四周世界。

老師：戴上綠色的眼鏡看東西會有什么變化？

（3）請幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導(dǎo)幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。）

（4）老師小結(jié)。

老師：這個綠色的眼鏡戴上后，整個教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。

2、老師示范朗誦詩歌。

（1）老師邊朗誦詩歌邊做相應(yīng)動作，引導(dǎo)幼兒觀賞詩歌，并感知詩歌的內(nèi)容。

老師：講到“綠色的天空”時，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

講到“綠色的小貓”時，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時，左右手分別向兩邊輕輕揮動。

講到“處處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。

講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時，雙手蒙住眼睛再放開。

講到“綠色的世界突然不見了”時，微笑著搖頭。

（2）鼓舞幼兒大膽敘述詩歌里說了些什么。

（3）老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)段落的先后挨次再次回憶詩歌內(nèi)容，關(guān)心幼兒記憶。

3、出示圖片，看圖朗誦。

（1）通過圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。

（2）集體完整朗誦詩歌。

4、老