2023八年級信息技術教學工作計劃

第頁2023八年級信息技術教學工作方案八年級信息技術教學工作安排

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的學習內容，讓我們一起來學習寫教學安排吧。許多人都非常頭疼怎么寫一份精彩的教學安排，以下是我為大家收集的八年級信息技術教學工作安排，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級信息技術教學工作安排1

一、狀況分析：

本期任我校七年級153、154班信息技術教學工作，考慮到學生對指法、文本編輯等根本學問很不了解，學生對計算機的駕馭程度參差不齊：有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比擬熟識，有局部學生連根本的操作都不會，甚至有些學生還沒有上過計算機課，針對此狀況，我安排從最根本的學問入手，對學生進行授課。

二、教學目標：

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學生對計算機的感性相識，了解信息技術在日?；钪械膽獙τ趦?yōu)生，可以適當教給學科外學問，對于潛能生，當留意自己耐性的培育，仔細細致地教給他能用得上的學問。

五、教學支配：

1、信息技術的相識：1課時〔理論〕信息技術的相識、計算機的組成。

2、指法練習、根本鍵位及其準那么：1課時〔上機〕

3、WINDOWS操作系統(tǒng)的根底學問和根本操作方法：6課時〔理論與上機各3課時〕

WINDOWS窗口相識、附件、資源管理器、開機與關機

4、初識WORD：2課時〔理論與上機各1課時〕

WORD窗口的相識、創(chuàng)立、翻開、文檔的保存

5、文檔編輯：6課時〔理論2課時，上機4課時〕文章輸入與修改、字體段落格式設置、插入圖片、藝術字、自選圖形及表格。

八年級信息技術教學工作安排2

一、學生根本狀況

針對八年級全體學生，通過一年的學習，學生對辦公軟件例如Word、Excel、powerpoint、photoshop有肯定了解，但是由于每一學期信息技術課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有留意穩(wěn)固，學生駕馭的狀況不是很志向，等等不一。家中有電腦的學生，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學生純粹是上課時間聽課、練習，課后就沒有練習穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學生對所學學問遺忘較大，操作生疏；

學生對本學科的學習主動性還是比擬高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對來說學生覺得比擬簇新。但是這又存在一個問題就是學生感愛好的并不是學習，而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以，學生對計算機的相識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材內容是全新的，內容包括：算法思想初步，VB程序設計。其中“VB程序設計〞是這學期學習的重點，又是難點。

學問點：算法思想初步，VB程序設計。

三、指導思想：

依據(jù)學校工作安排以及學生的詳細狀況，明確中學信息技術課程的任務：培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解或駕馭算法思想初步，VB程序設計根本學問和技能，使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的實力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

四、教學目標：

1、了解算法思想初步，VB程序設計根本學問。

2、培育學生對計算機的感性相識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育學生學習、運用計算機的愛好和意識。

3、初步學會運用計算機處理VB程序設計的技能。能嫻熟駕馭其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機運用習慣。

5、通過學習，使學生了解并駕馭一些學習方法和技巧，培育學生的學習主動性和主動性，鼓勵學生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設計。

6、設計出合理的VB程序，并且能運用。

五、教學措施

主要實行老師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手操作是最主要的。

八年級信息技術教學工作安排3

一、學生根本狀況

八年級的學生對于信息技術已經(jīng)有了肯定程度的.了解，但由于學生的學習狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶散、怕動手動腦，再加有相當?shù)囊痪植繉W生在信息技術課上熱衷于小嬉戲，只要老師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復習。對肯定要求駕馭的信息技術概念及操作要領不加強穩(wěn)固，對信息技術起先有些愛好，以后愛好越來越淡。

二、教材分析

1、本學期教材采納福建省義務教化出版社的?信息技術?八年級上冊。

本課程重在培育學生的文本閱讀實力、操作技能和實際應用實力。本課內容以“任務〞為引導，以“活動主題〞為主線，讓學生在活動過程中，借助信息技術工具探究解決問題的過程與方法，體驗信息技術的功能及應用。

三、教學目標

1、學問目標、實力目標和情意目標。

1〕學問與技能

要求駕馭的初步學問，本學期的教學內容為多媒本作品的開發(fā)、photoshop軟件的應用，詳細學問點如下：

photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點；駕馭photoshop軟件的啟動與退出；駕馭根本圖像的處理和綜合運用。

多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

2〕過程與方法：

培育學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和駕馭信息技術根本學問和技能，了解信息技術的開展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的實力，教化學生正確相識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地運用信息技術；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

3〕情感看法與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習愛好，培育學生的科學看法和科學的學習方法，培育學生酷愛科學以及關切社會的情感，從而使學生相識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習愛好，為祖國的旺盛興盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，要進一步落實詳細措施，重視學困生的轉化工作，面對全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生