小學(xué)面試教案模板共6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)面試教案模板共6篇小學(xué)面試教案范文模板第一篇

幼兒面試音樂教案模板

學(xué)前教育面試教案匯總

幼兒園大班美術(shù)教案(畫味道)

一、教學(xué)目標(biāo)

通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備

各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲終止時(shí)用的昂揚(yáng)的音樂磁帶各一盒。三、教學(xué)過程

幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫〞節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜〞（幼兒：ye!）（一）嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1.師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜〞要請(qǐng)你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回復(fù)）“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!2.教師啟發(fā)性示范。3.幼兒進(jìn)行游戲。4.教師小結(jié)各隊(duì)得分狀況。

下面我們就進(jìn)行其次個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）（二）嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道1.師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，開啟細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛漸漸體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。2.幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3.啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。（三）說味道1.把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2.每位brp/p幼兒都上來介紹自己的畫。

3.幼兒相互觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)最好玩兒。師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最好玩兒的最好的畫?！?、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。五、在音樂聲中終止師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)分，黃隊(duì)分，藍(lán)隊(duì)分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來慶賀他們。把味道畫出來真好玩兒，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，感謝大家的參與，再見！（四）課后延伸

1.在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。2.嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

幼兒園中班半日活計(jì)劃(我愛爺爺奶奶)一、活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意嘗試各種運(yùn)動(dòng)器具，勉勵(lì)他們玩出各種玩法。2.有興趣地將器具組合著玩，有一定的創(chuàng)造性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備

自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（皮球、自制器具、圈等）三、活動(dòng)指導(dǎo)

（一）準(zhǔn)備：熱身、伸展身體

1.小螃蟹八條腿，爬呀爬吐泡泡，噗噗。（引導(dǎo)幼兒踩著圈圈走）2.我們的小手能做什么??？

（引導(dǎo)幼兒用拍皮球、跳繩等神態(tài)充分伸展開身體，師幼示范相結(jié)合）（二）分散活動(dòng)1.自選活動(dòng)

（1）觀測(cè)幼兒選擇器械的狀況，勉勵(lì)他們一物多玩，玩出新花招。（2）隨時(shí)增加幼兒玩的新花招，讓其他幼兒也來嘗試。

（3）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，擦不到的地方想方法請(qǐng)好朋友幫幫忙。（2）集體游戲：英語(yǔ)游戲

walking,jump,running,nowlet’sstop!(引導(dǎo)幼兒用小手做一個(gè)動(dòng)作，停住不能動(dòng)，成為木頭人)（三）生活活動(dòng)1.目標(biāo)

（1）引導(dǎo)幼兒洗手時(shí)有意識(shí)地將袖口挽起，不弄濕衣袖。（2）洗好手能主動(dòng)地關(guān)上水龍頭，儉約用水。2.重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)幼兒用拉、卷等方法將袖口挽起。（2）提醒幼兒用正確的方法洗手。

（四）學(xué)習(xí)活動(dòng)1.近期目標(biāo)

（1）能大膽選擇自己喜歡的區(qū)域，對(duì)游戲材料感興趣，并愉快地玩。（2）樂意摸索我們的身體，能用語(yǔ)言表達(dá)自己所發(fā)現(xiàn)的小機(jī)要。2.材料：

找機(jī)要：磁鐵、巧取物體、測(cè)量娃娃、量具盛米、分辯味道、蠟燭燃燒、電筒發(fā)亮、摸一摸、萬(wàn)花筒等

聰明屋：實(shí)物配對(duì)、腳丫排隊(duì)、夾夾子、數(shù)字套圈、手配對(duì)、拼圖、棋類、穿線板、釣魚等

巧手做：畫畫表情、制作電話機(jī)、扭扭繩、彩泥、剪紙、制作電冰箱等看說樂：動(dòng)物房子、小圖書、動(dòng)物頭飾、故事圖片、識(shí)字卡片、小手棋等3.過程重點(diǎn)指導(dǎo):

觀測(cè)“找機(jī)要〞區(qū)域中幼兒操作狀況，了解幼兒對(duì)材料的使用，引導(dǎo)幼兒摸索身體能動(dòng)的關(guān)節(jié)，用筆進(jìn)行記錄，勉勵(lì)幼兒碰見困難不輕易放棄。共享交流

（1）說說今天發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)要？

（2）碰見什么困難或問題需要大家?guī)兔?、解答的嗎?/p>

活動(dòng)內(nèi)容：我愛爺爺奶奶

一、設(shè)計(jì)思路

當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長(zhǎng)輩們都是圍圍著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心，認(rèn)為爺爺奶奶照料自己、關(guān)心自己是理所當(dāng)然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)心，更不懂得自己也應(yīng)當(dāng)為爺爺奶奶做點(diǎn)力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。于是，在敬老節(jié)來臨之際，我們結(jié)合主題，以敬老節(jié)送爺爺奶奶禮物為情感線索，以“我愛爺爺、奶奶〞為切入口，讓孩子們觀測(cè)、了解爺爺奶奶的不便利、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點(diǎn)什么，使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為爺爺奶奶送上一份敬老節(jié)的禮物，從而激發(fā)孩子們親近、關(guān)心、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時(shí)這也是一個(gè)對(duì)孩子們關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感促進(jìn)和發(fā)展的良好教育契機(jī)。相信這個(gè)美好的情感對(duì)孩子們的未來發(fā)展將是不可或缺的重要部分。二、活動(dòng)目標(biāo)

1.在制作禮物、送禮物過程中，激發(fā)幼兒關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感。2.嘗試沿著輪廓線包禮物。三、活動(dòng)準(zhǔn)備

包裝好的禮物盒、蠟筆、畫紙、蝴蝶結(jié)、紙剪各式禮物、示范圖四、活動(dòng)過程（一）看禮物1.離敬老節(jié)還有幾天呀？

2.我這幾天呀想了想，奶奶小時(shí)候真喜歡我，每天都給我燒最好吃的菜，還送我上幼兒園呢，所以啊，我特別想在敬老節(jié)送給奶奶一件禮物！3.猜猜我會(huì)送什么呢？

4.拆開第一層，這是一件長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物。拆開其次層，這件禮物摸起來又是軟軟的。拆開第三層，這件禮物天冷的時(shí)候可以圍在脖子里暖暖的。是什么呀？

幼兒語(yǔ)言教師資格證面試教案：詩(shī)歌《我想》

設(shè)計(jì)意圖:

我班幼兒對(duì)動(dòng)物十分感興趣，大部分幼兒對(duì)一些動(dòng)物的特征都有了一定的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的是使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征。學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌。

目標(biāo):

1.觀測(cè)動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2.感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。3、感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。

活動(dòng)重點(diǎn):理解、把握詩(shī)歌的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。準(zhǔn)備:森林環(huán)境設(shè)置，小象、小猴子、小鹿公仔各一個(gè)，詩(shī)歌內(nèi)容一張，音樂磁帶，錄音機(jī)。

過程:

一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容。1.活動(dòng)導(dǎo)入師:小朋友，我們都知道，動(dòng)物園里有好多小動(dòng)物，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，這個(gè)地方比動(dòng)物園里面的動(dòng)物還要多，你們知道是哪里嗎?

幼:森林。

師:你們想去嗎?

幼:想。

師:好，由于森林在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，所以我們要坐汽車去，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友系好安全帶，雙手搭在前面一個(gè)小朋友身上，坐車的時(shí)候要注意安全,頭和手都不能伸出窗外，準(zhǔn)備好了嗎?

幼:準(zhǔn)備好了。

師:好，我的汽車開動(dòng)啦，請(qǐng)小朋友坐好!(播放愉快的音樂，帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。)2.出示小動(dòng)物，感知詩(shī)歌內(nèi)容。

師:小朋友，我們已經(jīng)到達(dá)大森林啦，森林里的風(fēng)景漂亮嗎?

幼:漂亮。

師:請(qǐng)小朋友告訴老師，森林里有什么?

幼兒自由回復(fù)師:小朋友都回復(fù)的十分正確，那我們今天到森林里面做客，要跟小動(dòng)物打招呼，你們會(huì)嗎?

幼:會(huì)。

師:好，請(qǐng)你跟小象打招呼。

幼:小象，好。

小象:小朋友，好。

師:小朋友，你們喜歡小象嗎?

幼:喜歡。

師:哦，請(qǐng)問你為什么喜歡小象呢?

幼兒自由回復(fù)師:小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什么嗎?

幼兒自由回復(fù)師:假使你有一個(gè)長(zhǎng)鼻子你想干什么?

幼兒自由回復(fù)師:小朋友都很棒。

師:假使我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。(做出握握手的動(dòng)作)你們想跟小象握握手嗎?

幼:想。師:好，請(qǐng)小朋友跟蔡老師說一遍假使我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。(請(qǐng)幼兒跟老師邊說邊做握握手的動(dòng)作)師:好，我們跟小象已經(jīng)握握手了，做了好朋友了，我們不打攪小象了，跟小象說再見吧!

幼:小象，再見。

依次介紹小猴和小鹿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì):假使我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，假使我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。

二、欣賞、理解詩(shī)歌，并表演詩(shī)歌。

1.有一首詩(shī)歌，寫的就是方才我們?cè)谏掷镏v的事情，名字叫《我想》。

2.教師示范朗讀一遍。

3.師幼一起朗讀2-3遍，邊朗讀邊做握握手拉拉勾頂頂牛的動(dòng)作。

三、仿編詩(shī)歌師:小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪些小動(dòng)物?

幼兒自由回復(fù)師:你們太吵了，小動(dòng)物都不出來了，森林里面可能還有獅子，老虎，小白兔等等，假使你看見這些小動(dòng)物，你想干什么?假使蔡老師看見小白兔，我想和小白兔比跳高，請(qǐng)小朋友告訴老師，假使你在森林里面看見小動(dòng)物，你想干什么?

請(qǐng)幼兒回復(fù)四、活動(dòng)終止師:小朋友，你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎?

幼:想師:好，現(xiàn)在老師當(dāng)小鳥媽媽，小朋友當(dāng)小鳥寶寶，我們一起在天空中飛行吧，來，小鳥寶寶，我們一起飛到天空中去吧!(播放音樂)附我想

看見小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子“握握手〞。

看見小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾〞

看見小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用椅角“頂頂牛〞。

看見小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話

看見長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。

看見小貓釣魚，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。

教師招考面試—幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：《單雙數(shù)朋友

多》活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、能進(jìn)行有根據(jù)的猜測(cè)，并會(huì)用一定的方法驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：1—10的點(diǎn)卡，筆?！队變河脮啡耸忠粌?cè)?；顒?dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)卡是多少

二、認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)。

1、出示點(diǎn)卡4、5，請(qǐng)幼兒來給點(diǎn)子兩兩畫圈找朋友，看看是不是每個(gè)點(diǎn)子都有朋友。

2、教師再出示點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過畫圈找朋友的方法驗(yàn)證。

勉勵(lì)幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與同伴進(jìn)行交流，說出自己的理由。

三、小組操作活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給單數(shù)打“√〞。2、目測(cè)實(shí)物數(shù)量，請(qǐng)給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動(dòng)物身上打“√〞。3、依樣填空格，請(qǐng)你在雙數(shù)格子旁打“√〞。

4、觀測(cè)花環(huán)上的數(shù)字，請(qǐng)你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。練習(xí)書寫數(shù)字3、4.四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、展示幼兒的操作材料，請(qǐng)幼兒說說操作過程，對(duì)正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和勉勵(lì)。

2、身體上的單、雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

在上次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的把握并不是很好，但經(jīng)過幾天的復(fù)習(xí)穩(wěn)定，今天幼兒在活動(dòng)中對(duì)單雙數(shù)的理解明顯有了一定的提高，活動(dòng)中幼兒積極了好多，發(fā)言的小朋友也多了。

活動(dòng)反思：

在組織幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的過程中，我借助了點(diǎn)卡，采用引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字貼點(diǎn)的形式，來讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對(duì)應(yīng)的關(guān)系。但在上次活動(dòng)中通過講解、幼兒的操作，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于“兩兩對(duì)應(yīng)〞這個(gè)概念很模糊，對(duì)于單數(shù)雙數(shù)的內(nèi)涵也是一知半解?；顒?dòng)終止后，我針對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的狀況，重新進(jìn)行了思考。決定利用平日課間引導(dǎo)幼兒在合作玩民間游戲的過程中來穩(wěn)定理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，終究功夫不付有心人，在其次教時(shí)有了一定成效，好多幼兒在做作業(yè)時(shí)，速度、正確率都相對(duì)提高了。

教師招考面試—幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：《感知數(shù)位》活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關(guān)系。2、喜歡認(rèn)識(shí)數(shù)位的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：數(shù)字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。2、學(xué)具：1——100數(shù)卡、金色3、練習(xí)p19。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

1）復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

——現(xiàn)在我們來一個(gè)數(shù)數(shù)比賽，以小組為單位開火車數(shù)，要注意看數(shù)數(shù)的要求，哪個(gè)小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快。〞

——我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請(qǐng)大家看黑板，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。2)認(rèn)識(shí)數(shù)位。

——出示“金色珠〞：金色珠一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn)，10個(gè)被穿成一串；一串一串地出現(xiàn)，10串又串成一大片。）

——誰(shuí)能完整地說說10個(gè)1是多少？10個(gè)10是多少？

——教師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出卡片，請(qǐng)幼兒用金色珠來擺一擺，然后取出數(shù)字卡片“30〞和“9〞，（這里是重點(diǎn)。請(qǐng)幼兒觀測(cè)30、9放在一起和39，各是幾位數(shù)。）

——數(shù)字“39〞中，數(shù)字“9〞所在的位置叫個(gè)位，數(shù)字“3〞所在的位置叫十位。也就是個(gè)位上是數(shù)字“9〞，十位上是數(shù)字“3〞。假使把30、9合起來寫就是309，它就是三位數(shù)，在百位上就是300了。

——用一致的方法認(rèn)識(shí)數(shù)字“138〞，認(rèn)識(shí)百位。

3）幼兒自己取卡片上的數(shù)字，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個(gè)位是幾，十位是幾，百位是幾。2、分組活動(dòng)。

——聽、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組，一名幼兒隨意報(bào)出一個(gè)200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒先擺好金色珠，再

對(duì)應(yīng)數(shù)字，然后說說個(gè)位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復(fù)進(jìn)行。

——做練習(xí)p19頁(yè)“金色珠與數(shù)位器〞。3、交流小結(jié)，整理學(xué)具。

——師幼共同小結(jié)：個(gè)位的“1〞是表示1個(gè)1，十位的“1〞是表示1個(gè)10，百位的“1〞表示1個(gè)100。

——整理學(xué)具。教師招考面試—幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：《比較輕重》活動(dòng)目標(biāo)：1、感知輕重，知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。

2、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量比較兩個(gè)物體的輕重，用工具測(cè)量來比較三個(gè)物體的重量，并做好記錄。

3、體驗(yàn)合作帶來的樂趣與成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具筐：面霜瓶、積木、天平8個(gè)。

2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、提出概念。

1、請(qǐng)一名幼兒上來。

（1）今天老師想給xxx小朋友比重量，你們覺得一個(gè)人可以比重量么？那有什么方法呢？你們覺得誰(shuí)重？

（2）今天老師帶來了蹺蹺板，看看誰(shuí)重一點(diǎn)？我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。

（3）小結(jié)：原來比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較，一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。

二、感知重量。1、幼兒摸索。

（1）今天老師也給你們帶來了兩樣物品，老師請(qǐng)你們來給他們比一比輕重。

（2）我請(qǐng)兩個(gè)孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。

2、小結(jié)：原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。

三、工具測(cè)量。

1、出示三樣物品。（三個(gè)玩具）

（1）方才我們給兩樣?xùn)|西比了重量，我這里有三樣?xùn)|西，誰(shuí)愿意上來給他們比較輕重。誰(shuí)跟他有不一樣的看法？（2）那終究誰(shuí)排的對(duì)呢？我也不知道。當(dāng)我們用手也沒方法分出輕重的時(shí)候，那我們就需要一個(gè)確鑿的測(cè)量工具。他就是天平。

（3）我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較，把輕的那個(gè)拿下來，重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重，所以他是最重的，那c就是最輕的，中間這個(gè)叫什么呢？他叫不輕也不重。（4）由于他最重的要輕，比最輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來說說看。（貼上箭頭）

（5）教師示范記錄表。2、幼兒操作。

（1）請(qǐng)小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測(cè)量，給三樣物品比輕重。

（2）教師檢驗(yàn)：將幼兒的記錄表貼在黑板上。

（3）找出不一樣的檢測(cè)一次。

（4）其實(shí)我們生活中也有好多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。

教師招考面試—幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：《彩色圖形勾

一勾》

一、目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在表格中根據(jù)單個(gè)圖形勾畫特征，以及根據(jù)勾畫的圖形特征畫出具體的圖形。

小學(xué)面試教案范文模板其次篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：讓學(xué)生在模擬旅游情境中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決旅游生活中的簡(jiǎn)單問題。

2、過程方法目標(biāo)：在解決如何合理“租車〞的活動(dòng)中，滲透列表解決問題的策略。經(jīng)歷觀測(cè)、思考，運(yùn)算等數(shù)學(xué)練習(xí)過程，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,積累生活經(jīng)驗(yàn)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受生活中四處有數(shù)學(xué)，積累用數(shù)學(xué)解決生活問題的經(jīng)驗(yàn),提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

滲透有序列表解決問題的策略。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件及車溪風(fēng)景區(qū)美景視頻

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡旅游嗎?(喜歡)，大家去過哪些地方旅游，或者有什么十分想去的地方呢?

課件：春天來了

同學(xué)們一定也感受到了春天氣息，這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起去欣賞春天美麗的風(fēng)景，到民俗風(fēng)景區(qū)宜昌車溪去看看。我們要到車溪旅游首先要解決什么問題?(生:租車)

：通過提問，喚起學(xué)生對(duì)以前旅游美好經(jīng)歷的回憶或向往，為后面旅游活動(dòng)作鋪墊;接著出示宜昌風(fēng)景區(qū)春天美景圖片，吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參入學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

二、合作探究

(一)活動(dòng)一：租車

1、(課件完整出示情境信息)生獨(dú)立閱讀信息后提問：你從圖中知道了什么信息?

(1)我們班的同學(xué)有31名,為了安全學(xué)校還派了9名老師。

(2)大車每輛限乘18人;小車每輛限乘12人。(大車、小車圖)

2、我們?cè)鯓幼廛嚹?(對(duì)話框出示問題)

3、研究租車方案

溫馨提醒：

(1)請(qǐng)獨(dú)立設(shè)計(jì)租車方案,把你的方案填在表格里?？凑l(shuí)的方法多!

(2)四人小組交流，并對(duì)組內(nèi)租車方案進(jìn)行整理，填在小黑板上的表格中。

(3)看哪組合作，能把組內(nèi)的想法有條理的進(jìn)行描述。

A、學(xué)生活動(dòng)

B、全班交流。(各組派代表上臺(tái)發(fā)言)

教師白板出示自己的整理表格。

師:請(qǐng)大家細(xì)心觀測(cè)一下這些表格,你認(rèn)為那種整理得?為什么?(學(xué)生比較租車方案統(tǒng)計(jì)表)(板書：有序思考)

4、這么多種方案，你會(huì)選擇哪種方案?為什么?

請(qǐng)看(課件添加信息)：大車每輛160元，小車每輛120元。

5、猜一猜：哪種方案最省錢?

(板書：空位最少最省錢)

6、我們一起來驗(yàn)證一下：分組計(jì)算各種方案需要多少錢.

比較得出租1輛大車2輛小車最合理，花了400元，空座位也最少。

：通過小組合作得出不同的租車方案，充分尊重了學(xué)生的主體地位，表達(dá)了小組合作的優(yōu)越，培養(yǎng)了學(xué)生與人合作交流的意識(shí),給足學(xué)生思考的空間，勉勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

(二)活動(dòng)二：購(gòu)門票

1、出示信息：同學(xué)們，我們坐上汽車很快就來到了車溪風(fēng)景區(qū)的大門口,請(qǐng)看大屏幕(課件出示信息)，購(gòu)買門票就可以進(jìn)去啦!

成人票每張80元，學(xué)生票每張40元。

團(tuán)體票40元/人(45人起訂)

2、提出問題：怎樣買門票最合算?

3、解決問題

(1)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)方案。

(2)集體交流

(三)游車溪：課件出示：車溪美景

師：現(xiàn)在我們一起來游覽車溪。(看圖片及介紹)

師：我們徜徉于車溪的青山綠水時(shí)，無盡的鄉(xiāng)土氣息如清泉般滋潤(rùn)著我們的心田，仿佛回到了“夢(mèng)里老家〞。

解決了租車問題后，學(xué)生已經(jīng)略顯疲憊。欣賞車溪風(fēng)景區(qū)美景,調(diào)理了課堂氣氛，使學(xué)生得到短時(shí)的放松，還能起到過渡的作用。

(四)活動(dòng)四：用餐

師：醉人的風(fēng)景真是讓人流連忘返，不知不覺肚子餓了。同學(xué)們我們看看有什么好吃的。

多媒體出示37頁(yè)快餐店圖片

1、合理點(diǎn)菜

(1)師：假使你們一組人到本店吃飯，你們想吃什么?共花多少錢?請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一個(gè)最合理的方案。

(2)在組內(nèi)交流自己的想法，整理方案。

(3)匯報(bào)。

(4)細(xì)心看看，哪種訂餐方案好，為什么?引導(dǎo)得出點(diǎn)菜時(shí)注意營(yíng)養(yǎng)，葷素搭配，主食搭配，同時(shí)注意養(yǎng)成質(zhì)樸的習(xí)慣。(板書：葷素搭配，注意營(yíng)養(yǎng)，儉約不浪費(fèi))

2、合理配菜

(1)師：同學(xué)們，現(xiàn)在本店隆重向大家推出了20元四菜一湯并贈(zèng)米飯的活動(dòng)，假使你是快餐店的老板，你計(jì)劃怎樣配菜?怎樣配菜才合理呢?請(qǐng)大家想一想，在小組內(nèi)設(shè)計(jì)出一種合理的配菜方案。

(2)學(xué)生小組交流，設(shè)計(jì)方案。

(3)匯報(bào)交流。

：讓學(xué)生再點(diǎn)菜設(shè)計(jì)中，再與組內(nèi)成員交流，使學(xué)生體驗(yàn)到與人合作的優(yōu)越;對(duì)別人點(diǎn)的菜進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出合理的建議，加強(qiáng)了生與生之間的交流，提高了學(xué)生的判斷能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心。

三、反思交流、感受開心

師：同學(xué)們，今天的旅游活動(dòng)很順利愉快，你們開心嗎?在旅游中知道了什么?(生談收獲)

師補(bǔ)充：

1.生活中四處有數(shù)學(xué)，四處需要數(shù)學(xué)。

2.旅游中除了學(xué)會(huì)計(jì)算，儉約費(fèi)用，還要注意安全、衛(wèi)生、健康、文明等等。

：通過回想、總結(jié)，使學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有意義的，從而深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值與魅力。

四、實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)以致用。

師：同學(xué)們，今天我們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法共同解決了旅游中大量問題，你們真棒!旅游中還有好多數(shù)學(xué)問題要考慮，如時(shí)間，住宿等等，課后為班級(jí)制定一份旅游計(jì)劃。下節(jié)課再全班交流。

小學(xué)面試教案范文模板第三篇

教學(xué)內(nèi)容：

小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律

教學(xué)目的：

1、通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境??“小數(shù)點(diǎn)搬家〞這一童話故事，使學(xué)生摸索出小數(shù)點(diǎn)向左、右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

2、能運(yùn)用這一規(guī)律計(jì)算相關(guān)的小數(shù)乘除法。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

摸索、概括出小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠應(yīng)用這一規(guī)律計(jì)算小數(shù)乘除法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件“小數(shù)點(diǎn)搬家〞、數(shù)字卡片。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，老師這里有三張卡片(出示三張寫有100的卡片)，你能在適當(dāng)位置添上小數(shù)點(diǎn)，使這個(gè)數(shù)最大嗎?(100.)最小呢?()還可以是多少?()小數(shù)點(diǎn)位置不一樣，它們的.大小也就不一樣了。是呀，小數(shù)點(diǎn)真重要，今天我們就來探討有關(guān)小數(shù)點(diǎn)方面的知識(shí)(板書：小數(shù)點(diǎn)搬家)看了這個(gè)課題，你想知道什么?(生答)帶著這些問題，讓我們走進(jìn)山羊快餐廳。

二、童話激趣，發(fā)現(xiàn)變化。

1、出示三張情境圖：同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕，從圖中你看到了什么?學(xué)生陳述，老師隨機(jī)板書：元、元、元。

2、提問(1)這些小數(shù)的實(shí)際價(jià)格是多少?生說，師板書。(2)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè)、、小數(shù)點(diǎn)的位置有什么變化?它們的大小又有什么變化?請(qǐng)你們?cè)谛〗M里探討一下吧。

3、小組匯報(bào)：

匯報(bào)交流，師適時(shí)板書：

小數(shù)點(diǎn)大小變化

向左移動(dòng)一位縮小10倍(縮小到原來的)

向左移動(dòng)二位縮小100倍(縮小到原來的)

向左移動(dòng)三位縮小1000倍(縮小到原來的)

4、來了這么多客人，山羊真開心呀，可月底一算，蝕本了，熱心的小數(shù)點(diǎn)知道自己闖禍了，趕快往右搬家，請(qǐng)想一想：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)小數(shù)的大小有什么變化?小組探討后完成課本40頁(yè)“試一試〞。

小組合作探討之后，全班交流。

從而得出：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律：

小學(xué)面試教案范文模板第四篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握四則運(yùn)算和含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序，并學(xué)會(huì)正確計(jì)算。

2、通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真審題，規(guī)范書寫，細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生把握含括號(hào)的四則運(yùn)算。

三、教學(xué)設(shè)備：

幻燈片、小黑板。

四、教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地〞游玩，購(gòu)買一張成人票需要24元，兒童票半價(jià)。購(gòu)買門票需要花多少錢？學(xué)生在練習(xí)本上解答此問題。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。

匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書。

（1）242424÷2242412481260（元）24÷2是一張兒童票的價(jià)錢，是半價(jià)，所以用24÷2，前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購(gòu)買門票需要多少錢。

（2）24×224÷2481260（元）24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià)，玲玲的兒童票用24÷2，再把三張門票的價(jià)錢加在一起就是總門票的價(jià)錢。我們用不同的方法解決了同一個(gè)問題，這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)？這兩個(gè)綜合算式都是沒有括號(hào)的，而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么？學(xué)生總結(jié)運(yùn)算順序。

新課教學(xué)

1、（小黑板出示）先讀出下面各題的運(yùn)算順序，再算出來。120—144÷18+35（58+37）÷（64—45）

（1）學(xué)生口述運(yùn)算順序，教師用框線圖表示順序。

（2）集體校對(duì)，說明注意點(diǎn)。

2、教學(xué)例1。

（1）把準(zhǔn)備題

①中的144改寫成36×4的形式，引出例1，120—36×4÷18+35

（2）問這道題中應(yīng)先算什么？再算什么？乘除法在一起，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算？

（3）全班同學(xué)統(tǒng)練，一生板演，集體校對(duì)，講評(píng)。

3、教學(xué)例2。

（1）把準(zhǔn)備題②中的45改寫成9×5的形式，引出例2，（58+37）÷（64一9×5）

（2）比較例2與準(zhǔn)備題的異同，確定運(yùn)算順序。

（3）獨(dú)立完成并自我評(píng)價(jià)，指名讓一名學(xué)生向全班作匯報(bào)。

4、練習(xí)“試一試〞。

（1）板書：1515—15×（94+54÷9）

（2）同桌同學(xué)相互交流，并獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。

（3）用投影校對(duì)典型錯(cuò)例，歸納并作出勉勵(lì)性評(píng)價(jià)。

5、師生共同歸納小結(jié)。

穩(wěn)定練習(xí)

1、投影出示，讓全體學(xué)生做填空題。

（1）280—43×6+540÷36可以同時(shí)計(jì)算的是x和x。

（2）120+（28×5—120）÷10第一步應(yīng)當(dāng)算x。

（3）100—（80+480÷24）×8其次步應(yīng)當(dāng)算x。

（4）317+104÷13×52一270最終一步應(yīng)當(dāng)算x。

2、課本“練習(xí)〞第1題，先說出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

（1）請(qǐng)每位學(xué)生首先認(rèn)真對(duì)4個(gè)小題進(jìn)行審題。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成各題。

（3）全班集體校對(duì)，指出錯(cuò)誤原因并訂正。總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，特別是再看例1、例2使我們明白，在四則混合運(yùn)算中，我們應(yīng)先看明白，再想明白，然后做正確。

小學(xué)面試教案范文模板第五篇

2023教師資格面試教案模板：小學(xué)音樂《森林狂想曲》

小學(xué)音樂《森林狂想曲》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

在情感熏陶和感染下，豐富大自然當(dāng)中各種聲音的情感體驗(yàn)。

采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音樂旋律，提高音樂的記憶能力和創(chuàng)新能力。

能分辯各段旋律的順序，了解曲式結(jié)構(gòu)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

用不同的情緒演唱三段音樂旋律。

根據(jù)音樂旋律配音效。

三、教學(xué)用具：多媒體、電子琴、打擊樂器。

四、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

播放小動(dòng)物的叫聲(小鳥、蟈蟈、大象等)，由學(xué)生猜并模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。

(二)新課教學(xué)

1.初次欣賞音樂片段,凝聽音樂中的聲音

師：從音樂中同學(xué)們聽到了那些聲音?能模仿它的聲音嗎?

學(xué)生自由回復(fù)并模仿聽到的小動(dòng)物的叫聲(小鳥、蟈蟈、青蛙、流水等好多的聲音)。

2.再次欣賞音樂片段。

(1)為音樂配伴奏

拿著樂器的學(xué)生跟隨音樂敲擊樂器，表演一種自然界的聲音。

沒有樂器的學(xué)生跟隨音樂做身體律動(dòng)，表演一種自然界的物體。(2)簡(jiǎn)單介紹樂曲。

3.完整的欣賞音樂

(1)完整的感受音樂的情緒(輕松、愉快的心情)

(2)熟悉三段音樂主題。

①凝聽音樂，分辯三段音樂主題。

②老師彈奏音樂主題A、B、C，學(xué)生學(xué)唱

老師示范并引導(dǎo)：演唱音樂主題A、B時(shí)用輕快、短促、高位置、彈性的聲音演唱，注意旋律中的換氣記號(hào)。演唱音樂主題C時(shí)速度稍慢，旋律要明了，注意弱起和換氣記號(hào)。

③學(xué)生再次跟琴學(xué)唱。

④整體演唱三段主題。

(3)學(xué)生根據(jù)旋律主題A，參與自己喜歡的聲音。(參與音效)

(三)穩(wěn)定提高，了解曲式結(jié)構(gòu)。

1.學(xué)生根據(jù)圖表，凝聽音樂，判斷音樂的主題旋律

2.學(xué)生根據(jù)圖表探討分析曲式結(jié)構(gòu)

師：請(qǐng)同學(xué)們給你們的小腦袋插上翅膀，以小組為單位探討：歌曲分為幾段呀?(全曲共由三個(gè)主題交替構(gòu)成，是一個(gè)多段體結(jié)構(gòu)的樂曲)

3.了解音效(開頭、中間、結(jié)尾處是好多自然界的聲音，我們把它叫做音效)

4.完整的演奏音樂作品

(1)學(xué)生分三組分別模仿開頭、中間、結(jié)尾的三個(gè)音效部分，并謳歌音樂主題、為音樂主題部分派伴奏。

(2)師生評(píng)價(jià)。

(四)課堂小結(jié)

今天這節(jié)課我們就上到這里，希望同學(xué)們以后能夠欣賞到更多更美的大自然音樂，再見。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

小學(xué)面試教案范文模板第六篇

今天我說課的內(nèi)容是人教版三年級(jí)上冊(cè)第九單元“數(shù)學(xué)廣角〞。

一、教材分析

這節(jié)課是在學(xué)生二年級(jí)初步學(xué)習(xí)組合數(shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生通過觀測(cè)、猜測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng)找出事物的組合數(shù)。教材重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想，并初步