少年何所為800字(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——少年何所為800字(4篇)少年何所為作文800字第1篇

我是朝氣蓬勃、熱心開朗、活潑可愛、熱愛生活的陽(yáng)光少年。我對(duì)前途抱有遠(yuǎn)大的理想，這就是我。

有人說(shuō)過(guò)：“少年兒童是早晨七、八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，時(shí)祖國(guó)的花朵。〞我們是初升的太陽(yáng)，是陽(yáng)光少年，是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家的希望，是新世紀(jì)的接班人。為此，我感到無(wú)比的驕傲與高傲。要好好讀書，學(xué)好才干，做個(gè)名副其實(shí)，素質(zhì)全面的讀書人。我每天都在知識(shí)的海洋里翱游，領(lǐng)會(huì)古今中外的歷史文化、人情風(fēng)俗。知識(shí)是精神糧食，給了我資產(chǎn)給了我力量。

讀書讓我懂得了如何去分辯人世間的真、善、美，認(rèn)識(shí)社會(huì)中的假、丑、惡。讀書讓我熱愛生活，對(duì)生活要美化的追求。在家里，又慈祥的母親和嚴(yán)肅的父親，在學(xué)校，又和藹可親的老師和聰明伶俐的同學(xué)。

讀書讓我樹立了崇高的理想何宏偉的抱負(fù)。我想成為一名教師，他們無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神值得我們學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。我相信：沒有爬不過(guò)的山，沒有涉不過(guò)的河，世上無(wú)難事，只要肯攀峰。

我愛讀書，是他給了我知識(shí)，他就是我的再生父母，沒有它，我不會(huì)這么陽(yáng)光，對(duì)，我是陽(yáng)光少年！我是陽(yáng)光少年！

少年何所為作文800字第2篇

光陰長(zhǎng)出了胡須，可年少之事不會(huì)變老。一縷陽(yáng)光將我的心事拉得好長(zhǎng)，思緒飄回曾經(jīng)的地方，那些與你的過(guò)往宛如淡墨在紙上淺淺暈開，青春少年的故事，從來(lái)不是獨(dú)角戲。

那是兩周前的事了，我要參與運(yùn)動(dòng)會(huì)集體項(xiàng)目，對(duì)于平日疏于鍛煉的我，心里不禁緊張，小韓說(shuō)要陪我練。

晚上放學(xué)后，我們相約來(lái)到空地上。將暮未暮，初秋的風(fēng)已略帶涼意，偶有落葉稀疏地飄落，暮色已有些黯淡，路上的行人絲毫覺察不到它蕭索的重量，那抹暗紫色的天空愈發(fā)的凝重。

六點(diǎn)整，訓(xùn)練開始。小韓先從最基本的手型，神態(tài)一一給我示范。她俯著身子，邊示范邊著忙解釋，眉毛時(shí)不時(shí)的蹙在一起，手也協(xié)同的比劃著，“腳步要穩(wěn)，重心要低！〞。只要我有一絲偏差，她馬上上前，眼神略帶嚴(yán)肅，鎖住眉再說(shuō)與我聽。沒多一會(huì)，我的額頭上布滿了涔涔的汗珠，小韓見了，忙讓我先坐下來(lái)休息。我癱坐在地上，拿起瓶子，一邊擦汗，一邊喝水。小韓此時(shí)也正大口大口地喝著水，她袖口卷得老高，鬢角處，無(wú)意地散落下幾綹頭發(fā)，其余的用皮筋簡(jiǎn)單扎在腦后，顯得有些蓬亂。

那晚，直到天完全的暗了下來(lái)，訓(xùn)練才告一段落。

其次天比賽時(shí)，由于前晚小韓的訓(xùn)練，我發(fā)揮的比較卓越。

最終，班級(jí)獲得了小組第一，大家都沉浸在興奮之中，我沖動(dòng)地與同學(xué)歡呼，擊掌，可人群中唯獨(dú)沒看到小韓。一轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)小韓正疾步向我走來(lái)。她緊握著瓶礦泉水，來(lái)到我身邊，拍了拍我肩頭，仰起頭，將水遞給我，我們相視而笑。

極目云天，一縷清風(fēng)推開浮云的遮掩，陽(yáng)光撒漏下來(lái)。那些過(guò)往的記憶宛如含蓄的花蕾，被陽(yáng)光雨露所開啟：夕陽(yáng)沉陷，小韓與我嬉鬧，給我開心的時(shí)光；碧海藍(lán)天，小韓助我奮斗，賦予我無(wú)限的力量；路遇荊棘，小韓讓我體會(huì)成長(zhǎng)的重要，照亮我未來(lái)的方向...那些與小韓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滿載著少年時(shí)的記憶在時(shí)光的河中沉靜，安然。

每當(dāng)暮色降臨，晚風(fēng)踱進(jìn)窗牖。我都會(huì)想起那與小韓共度的時(shí)光，有如一場(chǎng)繁華的綺夢(mèng)，將這青春雕飾成陽(yáng)光的色調(diào)，滋養(yǎng)著我的心田。

那日的記憶還流淌著淡淡的余溫，恰似那青春少年

少年何所為作文800字第3篇

音樂，在我們的生活中無(wú)處不在。從古琴高山流水略顯高潔優(yōu)雅，再是現(xiàn)在轟轟烈烈的演唱不免震撼人心！在我的記憶與體驗(yàn)中，音樂——不僅只帶給我們聽覺上的享受，更多的作為一種動(dòng)力，鼓舞我們奮勇向前。

我平日也會(huì)聽歌，雖然不多。其實(shí)，我在聽歌的過(guò)程中不會(huì)刻意去記曲調(diào)委婉優(yōu)雅，高低起伏，但對(duì)唱詞的理解參悟可并不如此含混。

因此，那些無(wú)意義的歌我不會(huì)聽。而《逐夢(mèng)少年》是《雪域雄鷹》的主題曲，這本就是一部勵(lì)志的電視劇。而《逐夢(mèng)少年》顧名思義，它告訴我們每個(gè)人都要有夢(mèng)想、方向，并朝著這個(gè)方向哪怕千辛萬(wàn)苦，哪怕千難萬(wàn)險(xiǎn)，也要不甘落后，奮勇向進(jìn)，去成就夢(mèng)想！

就拿我來(lái)做例子，數(shù)學(xué)，是我最拿手的一門學(xué)科，可期中之后，連續(xù)兩次考試都大跌眼鏡，甚至不知所措。這些題目我都會(huì)，就是不細(xì)心。我問我自己：莫非我就永遠(yuǎn)這么馬虎細(xì)心不了嗎？莫非餐永遠(yuǎn)與一百無(wú)緣嗎？不！這首歌給了我答案，它讓我重拾信心，終究，在下一單元，我考了總分值……

可能這就是其他人所無(wú)法理解的，一首歌真的有這么大的力量嗎？

生命的勛章散發(fā)著無(wú)盡的光輝，年輕的吶喊在山谷里不?；厥帲乙苍诔业膲?mèng)里不斷攀登、奮進(jìn)，我——就是那個(gè)逐夢(mèng)少年！

少年何所為作文800字第4篇

抬頭仰望星空，星星之火映入眼底，少年眼中的光芒也集聚了星星。少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶覺察，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年，我亦少年。

年少輕狂，不掩鋒芒。一個(gè)周天，我和姐姐坐客車出去玩，和諧美好的氣氛縈圍著整個(gè)客車，直到兩個(gè)婦女上了車。她們有說(shuō)有笑的上了車，大聲地聊著她們屯子鄉(xiāng)里的事。響亮的聲音把那份靜謐沖的一絲都不剩下，接著那兩人同時(shí)打起了電話，本就聲音響亮的二人，仿佛針鋒相對(duì)的比起了嗓門，車上的大人紛紛戴上耳機(jī)。經(jīng)過(guò)一番煎熬，一人的電話打完了，另個(gè)人的聲音也小了些，本以為會(huì)消停一會(huì)，沒想到那人指示上了車上的人：“咋穿著褲子呢，這大窟窿，這上衣，這么大適合嗎〞一位少年站起說(shuō)道：“大嬸，你一上車就大聲嚷嚷，這也是公共場(chǎng)合?。〃暋罢l(shuí)家孩子，這么沒禮貌，還沒說(shuō)你。〞恰好到站了，那位少年快步下了車。

人們莫把少年的勇氣叫叛逆，把成年人的怯懦叫顧全大局。

年少迷茫，懷揣夢(mèng)想。一次上課，老師滿心歡喜的說(shuō)要和同學(xué)們聊聊“夢(mèng)想〞，第一步，讓我們寫出自己的夢(mèng)想，有的同學(xué)左思右想，雙眼迷離的看著老師。我則內(nèi)心慶幸，自己早就有一個(gè)宛如清風(fēng)拂白月般的夢(mèng)想，早早就藏在心底。我毫不躊躇的寫在紙上。那紙上的一行字，又一遍刻在腦中，信念仿佛又頑強(qiáng)了一分。我深知這一行字對(duì)我的重要，那是我日思夜想的城市，日思夜想的專業(yè)，伴我入睡的美好未來(lái)。假使沒有夢(mèng)想，那么怎能有理由去頑強(qiáng)？心怎會(huì)有棲息的地方？到哪不都是流浪嗎？

恰同學(xué)年少，正是少年，種一顆夢(mèng)想的種子，讓它茁壯成長(zhǎng)。

年少輕狂，不掩鋒芒是少年；年少迷茫，懷揣夢(mèng)想是少年。少年的眼中有星辰大海，少年信