云南省大理州2022年九年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷解析版

九年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷一、語文知識(shí)積累（1～6題，每題2分，第7題8分，共20分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．稍遜（xùn）濡養(yǎng)（rú）嘶?。▂ǎ）眼花繚亂（liáo）B．呢喃(nán)冠冕（miǎn）闊綽（chuò)自慚形穢（huì）C．誆騙（kuān）褻瀆（xiè）駢進(jìn)（pián）死心塌地（tà）D．箱篋（qiè）箴言（zhēn）寬宥（yòu）簞食壺漿（dān）2．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．妖嬈娉婷謫守強(qiáng)聒不舍前仆后繼B．飄逸妨礙拮據(jù)驕揉造作形消骨立C．旁騖恭維豢養(yǎng)李代桃僵俯拾皆是D．尷尬汲取寒噤忸怩作態(tài)憂讒畏譏3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．讀書和讀屏兩種閱讀方式并存，相得益彰。B．廣袤的鄉(xiāng)村部分村民思想保守，根深蒂固，“精準(zhǔn)扶貧”的工作隊(duì)解決鄉(xiāng)村問題將面臨著諸多困難。C．紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿。D．他終身恪盡職守，嘔心瀝血，一直都在為中國的國防事業(yè)奮斗著。4．下列句子有語病的一項(xiàng)是（）A．在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。B．我們只有和大自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。C．習(xí)近平指出，“一帶一路”倡議順應(yīng)時(shí)代潮流，適應(yīng)發(fā)展規(guī)律，符合各國人民的利益，具有廣闊前景。D．通過全縣人民的共同努力，讓祥云縣交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績單。5．依次填入下面橫線處的句子，語意連貫的一組是（）“淺閱讀”對(duì)我們?cè)鲩L學(xué)問、開闊眼界無疑起到促進(jìn)作用。，，，，，它使知識(shí)向精、深、專的方向挺進(jìn)。“深閱讀”對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和國民素質(zhì)的提升更加重要。①而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼品味、思考②但是，“淺閱讀”本身存在無法克服的缺點(diǎn)和不足③那么對(duì)于國家和民族將是災(zāi)難性的④如果僅限于“淺閱讀”，過分熱衷于“淺閱讀”⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀A．①②④⑤③ B．②①④③⑤ C．⑤④③①② D．②⑤④③①6．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃猾@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，一生創(chuàng)作頗豐，印度和孟加拉國的國歌均出自他之手。B．發(fā)表《我愛這土地》這首詩時(shí)第一次署名“艾青”，這是他的成名作。C．《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，小說以寶黛愛情故事為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。D．格律詩又稱律詩。在唐代叫“近體詩”或叫“今體詩”。律詩是中國古典詩歌中法度最為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊环N詩歌體裁。7．根據(jù)提示填空。（1）江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春·雪》）（2），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（3），天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（4）行人莫問當(dāng)年事，。（許渾《咸陽城東樓》）（5）《行路難(其一)》中詩人用形象化的語言，寫出了仕途的艱難，寓含無限悲慨的詩句是：，。（6）劉長卿《長沙過賈誼宅》中“，”兩句渲染出寒林日暮時(shí)故宅一片蕭條冷落的景色，也暗示了賈誼當(dāng)時(shí)的處境和李唐王朝危殆的形勢。二、口語交際與語文綜合運(yùn)用。（8～11題，共10分）8．口語、綜合性學(xué)習(xí)。材料一：住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部等9部門在46個(gè)重點(diǎn)城市先行先試的基礎(chǔ)上，近日印發(fā)《關(guān)于在全國地級(jí)及以上城市全面開展生活垃圾分類工作的通知》，決定自2019年起在全國地級(jí)及以上城市全面啟動(dòng)生活垃圾分類工作。材料二：新華社北京1月2日電根據(jù)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部的統(tǒng)計(jì)，目前，全國有237個(gè)城市已啟動(dòng)垃圾分類，北京、上海、廈門、杭州、寧波、廣州、深圳等18個(gè)城市生活垃圾分類居民小區(qū)覆蓋率超過70%。材料三：早在2017年，大理州就針對(duì)生活垃圾分類投放和收集處理，明確城市居民生活垃圾分類推行“4+X”分類投放和收集處理模式，“4”即為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾，“X”即為特種垃圾，包括建筑垃圾、大件垃圾、園林綠化垃圾等。這標(biāo)志著大理州生活垃圾分類試點(diǎn)宣傳工作正式啟動(dòng)。（1）在愛國衛(wèi)生專項(xiàng)行動(dòng)中，祥云縣即將全面啟動(dòng)生活垃圾分類工作，如果你是熱心的環(huán)保小衛(wèi)士，請(qǐng)你給做好垃圾分類工作提兩條合理建議。（2）你到舅舅家做客，發(fā)現(xiàn)舅舅隨手將廢舊報(bào)紙、廢電池、舊玻璃瓶、塑料瓶扔進(jìn)廚房收集菜根、蛋殼等的垃圾袋里。你會(huì)怎樣勸說舅舅呢？9．閱讀下面的文字，按要求作答“那七個(gè)販子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說道：‘倒也！倒也！’只見這十五個(gè)人頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那個(gè)客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，交過十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮好了，叫聲：‘聒噪！’一直望黃泥岡下推下去。（1）這段話描述的是哪一個(gè)情節(jié)？主要人物有哪幾個(gè)？情節(jié)：（2）人物：（最少寫4個(gè)）10．將下面詞語用楷書正確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。鞠躬盡瘁死而后已三、閱讀（12～26題，共40分）閱讀下面這首詩，完成問題。無題李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。11．首聯(lián)選取“東風(fēng)”、“百花”為意象，創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境?抒發(fā)了怎樣的情感?12．頷聯(lián)運(yùn)用什么修辭手法?現(xiàn)在人們賦予這一詩句怎樣的新意?閱讀下面的文言文，完成問題。醉翁亭記（宋歐陽修）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。13．解釋下列句子中加點(diǎn)的字。①雜然而前陳者（）②觥籌交錯(cuò)（）14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。②山水之樂，得之心而寓之酒也。15．根據(jù)提示，找出文中含有“樂”字的相應(yīng)語句填寫在A處；在B、C處概括對(duì)應(yīng)語句中“樂”的含義。含“樂”的句子“樂”的含義宴酣之樂，非絲非竹，射者中，射者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。BA禽鳥之樂人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也百姓之樂醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也C16．《醉翁亭記》有很多地方都寫了太守之“醉”，我們應(yīng)如何理解文中“醉”與“樂”的關(guān)系？作者的政治抱負(fù)是什么？閱讀下面的文章，完成問題。人貴敢說“吾不如”①“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生才貴適用，慎勿多苛求。”這首古詩言簡意賅，形象地告訴人們一個(gè)“尺有所短，寸有所長”的道理。眾生蕓蕓，無所不知、無所不能的全才是沒有的，再偉大的天才總也有不如人的方面。生而為人，只有具備了這種自知之明的心態(tài)，清醒地看到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、優(yōu)勢和劣勢、長處和短處，才有可能找準(zhǔn)適當(dāng)?shù)娜松鴺?biāo)，從而贏得成功的契機(jī)。②歷史上的圣哲先賢，他們之所以能建功立業(yè)，名垂千古，原因就在于他們都具備博采眾長的精神，敢于宣稱“吾不如”。③孔子問學(xué)生子貢，你和顏回比，誰的能耐大？子貢回答說，顏回聞一知十，我頂多只是聞一知三。子貢慨嘆“弗如也”，寥寥三字，擲地作金石聲。④《史記·高祖本紀(jì)》載，劉邦在總結(jié)楚漢之爭的得失時(shí)說：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房(張良)；鎮(zhèn)國家，扶百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也?！眲钊绱酥松迫?，得天下當(dāng)然是勢所必然了。⑤讀《廣師》，我們可以領(lǐng)教明末清初思想家顧炎武的類似高論：“艱苦力學(xué)，無師而成，吾不如李學(xué)中；險(xiǎn)阻俱嘗，與時(shí)屈伸，吾不如路安卿；好學(xué)不倦，篤于朋友，吾不如王石山。”顧老夫子謙遜若此，被譽(yù)為“一代通儒”，令人誠服。⑥瞿秋白在29歲時(shí)被選為中共中央政治局負(fù)責(zé)人，在一次會(huì)議上他懇切地表白：“搞農(nóng)運(yùn)，我不如澎湃、毛澤東；搞工運(yùn)，我不如蘇兆征、鄧中夏；搞軍事，我不如葉挺、賀龍?！碧撔闹?jǐn)慎，溢于言表，瞿秋白之所以為瞿秋白，基于此。⑦確實(shí)，山外有山，天外有天，面對(duì)比自己強(qiáng)的人，由衷地說一句“吾不如也”，不但不會(huì)貶損自己，而且是一種值得稱道的美德。世界上，任何人在體能、技能、智能上的發(fā)展不可能至周至全。同理，一個(gè)人在品格修養(yǎng)上也不可能盡善盡美，總有“吾不如也”的時(shí)候。只有敢于承認(rèn)“吾不如也”的現(xiàn)實(shí)，才能看清自己的特質(zhì)，擺正自己的位置，做到舉優(yōu)抑劣，揚(yáng)長避短。怕只怕明知“吾不如也”，卻偏要與人爭個(gè)勝負(fù)，分個(gè)雌雄，那就是自己難為自己，令人不敢恭維了。⑧生活的辯證法告訴我們，只有敢說“吾不如也”的人，方可望成為生活中的強(qiáng)者、事業(yè)上的翹楚，因?yàn)樗麄兊男貞驯乳L天更廣闊，精神比高山更巍峨。17．本文是一篇典型的議論文，讀后你認(rèn)為它的中心論點(diǎn)是什么？18．作者為了證明自己的觀點(diǎn)，主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)舉例說明。19．文中第③④⑤⑥段的順序能否調(diào)換？為什么？20．閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合選文，談?wù)勀愕母邢??！炬溄硬牧稀克自捳f“山外有山，天外有天，人外有人”“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”……這些都是勸人做人不要自傲，要謙遜，要有自知之明，要懂得適時(shí)放低姿態(tài)。閱讀下面文章，完成問題。留守鄉(xiāng)村的爺爺①孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十多歲了，嗓門洪亮，身體硬朗，還能參加各種勞動(dòng)。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。②前不久，接他到城里住過幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點(diǎn)草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來睡，水溝要刨刨，不然樹苗的根要爛了，母雞們都下蛋在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺。③從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。④平常日子，他會(huì)仔細(xì)地安排家里地里的活計(jì)。菜長出來了，雞長大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場時(shí)，買點(diǎn)不常見的菜苗，種出來，看著都感覺稀奇。天燥地旱，他不著急：“沒啥，油菜今年長得好，天干油分足?！比缬嘘幱?，他也會(huì)安慰家里人：“稻子灌漿的時(shí)候，雨水多，不空殼。”某年洪水來犯，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛。”數(shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗(yàn)足夠讓他從容不迫。⑤鄉(xiāng)村老人對(duì)死亡有一種獨(dú)特豁達(dá)，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會(huì)早早地請(qǐng)來風(fēng)水先生，選好墓地，準(zhǔn)備好壽木，放在堂屋里，每年會(huì)親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時(shí)用來儲(chǔ)存需要干燥的糧食，最后，存放自己。⑥孩子的爺爺喜歡種樹。我老公考上大學(xué)，他高興地在村里小學(xué)種下一排香樟樹，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時(shí)，他建議我們種一棵樹，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們?cè)谀睦锟梢苑N下屬于自己的樹呢。⑦有了小孫女，爺爺說：“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹，以后她大了，樹也大了?！睜敔斦f不來動(dòng)聽的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個(gè)城市出生的孩子，從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長的樹。⑧有一次，我們回老家時(shí)，女兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個(gè)勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……”⑨不由地凝神駐足，聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，我由此豁然開朗，哀而不傷。(摘自2016年5月《長春日?qǐng)?bào)》)21．文中“爺爺”做了哪幾件事？請(qǐng)簡要概括。22．揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語，說說它們?cè)谖闹械暮x。①從爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。②不由地凝神駐足，聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，我由此豁然開朗，哀而不傷。23．結(jié)合全文，談?wù)剺?biāo)題“留守鄉(xiāng)村的爺爺”的作用。24．請(qǐng)簡要概括文中“爺爺”的形象特點(diǎn)。25．爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一棵香樟樹？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。四、作文（?0分）26．生活中，我們不經(jīng)意間就能感受到某些東西存在的魅力：登泰山看黃河，我們感受到了祖國名山大川的雄奇與秀美；讀唐詩學(xué)宋詞，我們感受到了中華民族文化的博大與精深；上網(wǎng)絡(luò)玩手機(jī)，我們感受到了日新月異的科技帶來的方便與精彩，看到清潔的校園、鄉(xiāng)村環(huán)境的改善，讓我們感受到社會(huì)生活的和諧美好……請(qǐng)以“我感受到的魅力”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）。②說真話，抒真情，忌抄襲。③文中不得透露個(gè)人信息。④書寫工整，不少于600字。答案解析部分1．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】常用字字音；形近字字音【解析】【分析】本題考查字音。根據(jù)加點(diǎn)字的意思和整個(gè)詞語的的意思作答。

ABD.正確；

C.有誤，“誆騙”的“誆”應(yīng)讀作“kuāng”?！八佬乃亍钡摹八睉?yīng)讀作“tā”；故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記。作答此題首先應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)讀題，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的注音是否正確。2．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】形聲字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。

ACD.正確；

B.有誤，“驕揉造作”的“驕”應(yīng)寫作“矯揉造作”，“形消骨立”的“消”應(yīng)寫作“銷骨”。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】常見易混成語辨析【解析】【分析】

A相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。使用正確；

B根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。使用正確；

C“紅裝素裹”形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。用在此處不合語境，望文生義。

D嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血和精力。使用正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。4．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺【解析】【分析】本題考查病句的辨析和修改。

ABC.正確；

D.有誤，成分殘缺，去掉“讓”。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。5．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】句子排序【解析】【分析】考查句子排序。材料中“無疑起到促進(jìn)作用”“它使知識(shí)向精、深、專方向挺進(jìn)”的提示，可知第五個(gè)空必然與“淺閱讀”內(nèi)容相反，是關(guān)于“深閱讀”的知識(shí)，選①。1～4空講述的就是“淺閱讀”的缺點(diǎn)。根據(jù)“對(duì)于我們?cè)鲩L學(xué)問、開闊眼界無疑起到促進(jìn)作用”的提示，可知第1空是轉(zhuǎn)折，選②；那②中的“缺點(diǎn)和不足”是什么呢？接下來就比較容易選出⑤④③。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時(shí)間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。6．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詩；作家作品【解析】【分析】考查文學(xué)常識(shí)。發(fā)表《大堰河——我的保姆》時(shí)第一次署名“艾青”，這是他的成名作。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)、文化常識(shí)的辨析能力。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。7．【答案】（1）引無數(shù)英雄競折腰（2）沉舟側(cè)畔千帆過（3）霧凇沆碭（4）故國東來渭水流（5）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山（6）秋草獨(dú)尋人去后；寒林空見日斜時(shí)【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫和理解名句的能力。解答直接默寫時(shí)，要結(jié)合所給出的語句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可；注意“競、側(cè)、畔、沆、碭、渭”幾個(gè)重點(diǎn)字的書寫。故答案為：⑴引無數(shù)英雄競折腰；

⑵沉舟側(cè)畔千帆過；

⑶霧凇沆碭；

⑷故國東來渭水流；

⑸欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山；

⑹秋草獨(dú)尋人去后；寒林空見日斜時(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。8．【答案】（1）①在居民小區(qū)組織宣傳小分隊(duì)，宣傳垃圾分類知識(shí)；②垃圾分類知識(shí)進(jìn)校園，增強(qiáng)廣大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)③制定垃圾分類法規(guī)或規(guī)章，對(duì)違法行為進(jìn)行教育和罰款④將因拒不承擔(dān)生活垃圾分類責(zé)任被處罰的，作為不良行為記錄納入公共信用信息系統(tǒng)，實(shí)施聯(lián)合懲戒。（2）示例：舅舅，生活垃圾應(yīng)該分類后收集處理。廢舊報(bào)紙、塑料瓶、玻璃瓶等都是可回收的垃圾，把它們和飲食殘?jiān)珠_，一方面可以減少垃圾堆填的占地、減少環(huán)境污染，另一方面還可以變廢為寶，有利于生態(tài)環(huán)境的建設(shè)；而且垃圾分類也是文明素質(zhì)的體現(xiàn)。我們一起來它們分類一下，好嗎？【知識(shí)點(diǎn)】語言得體；語言連貫；語言簡明【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生對(duì)材料的分析探究能力和創(chuàng)新表達(dá)能力。仔細(xì)閱讀三則材料，理解材料的內(nèi)容，從材料中提煉有效的信息，重點(diǎn)根據(jù)材料三的信息，提出合理建議，用簡明流暢的語言表達(dá)出來。如：①在居民小區(qū)組織宣傳小分隊(duì)，宣傳垃圾分類知識(shí)；②垃圾分類知識(shí)進(jìn)校園，增強(qiáng)廣大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；③制定垃圾分類法規(guī)或規(guī)章，對(duì)違法行為進(jìn)行教育和罰款；④將因拒不承擔(dān)生活垃圾分類責(zé)任被處罰的，作為不良行為記錄納入公共信用信息系統(tǒng)，實(shí)施聯(lián)合懲戒。

⑵本題考查學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力。勸說，要緊扣中心問題，有理有據(jù)；勸說長輩，注意要有稱呼語，語言要得體，說話的語氣要委婉，這樣易于被人接受。比如可以這樣說：“舅舅，生活垃圾應(yīng)該分類后收集處理。廢舊報(bào)紙、塑料瓶、玻璃瓶等都是可回收的垃圾，把它們和飲食殘?jiān)珠_，一方面可以減少垃圾堆填的占地、減少環(huán)境污染，另一方面還可以變廢為寶，有利于生態(tài)環(huán)境的建設(shè)；而且垃圾分類也是文明素質(zhì)的體現(xiàn)。我們一起來它們分類一下，好嗎？”故答案為：⑴①在居民小區(qū)組織宣傳小分隊(duì)，宣傳垃圾分類知識(shí)；②垃圾分類知識(shí)進(jìn)校園，增強(qiáng)廣大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)③制定垃圾分類法規(guī)或規(guī)章，對(duì)違法行為進(jìn)行教育和罰款④將因拒不承擔(dān)生活垃圾分類責(zé)任被處罰的，作為不良行為記錄納入公共信用信息系統(tǒng)，實(shí)施聯(lián)合懲戒。

⑵示例：舅舅，生活垃圾應(yīng)該分類后收集處理。廢舊報(bào)紙、塑料瓶、玻璃瓶等都是可回收的垃圾，把它們和飲食殘?jiān)珠_，一方面可以減少垃圾堆填的占地、減少環(huán)境污染，另一方面還可以變廢為寶，有利于生態(tài)環(huán)境的建設(shè)；而且垃圾分類也是文明素質(zhì)的體現(xiàn)。我們一起來它們分類一下，好嗎？【點(diǎn)評(píng)】⑴綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。

⑵勸說別人是口語交際常見題型之一，勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①明確勸說的目的；②看清勸說的對(duì)象；③注意勸說的方法和態(tài)度；④講究勸說技巧。9．【答案】（1）智取生辰綱（2）吳用、晁蓋、公孫勝、阮小二、阮小五、阮小七、劉唐、白勝【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)和人物的理解能力。根據(jù)選文中的“交過十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)”“一直望黃泥岡下推下去”可以知道故事情節(jié)是“智取生辰綱”，

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著人物的辨析能力。參與其中的人物有：赤發(fā)鬼劉唐、托塔天王晁蓋、智多星吳用、阮氏三雄（立地太歲阮小二，短命二郎阮小五，活閻王阮小七）入云龍公孫勝、白日鼠白勝。故答案為：⑴智取生辰綱；

⑵吳用、晁蓋、公孫勝、阮小二、阮小五、阮小七、劉唐、白勝?！军c(diǎn)評(píng)】⑴解答此類問題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家及其作品必須熟記。

⑵閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。注意明確作者的作品及主要內(nèi)容以及藝術(shù)特色。10．【答案】鞠躬盡瘁死而后已【知識(shí)點(diǎn)】形近字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本題考查學(xué)生漢字的抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。注意“韶”的寫法?！军c(diǎn)評(píng)】作此題時(shí)一定要注意嚴(yán)格按照題目的要求，照樣書寫，不添加、不遺漏，規(guī)范格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，工整、規(guī)范、美觀地書寫每一個(gè)字符。【答案】11．答：①東風(fēng)是無力的，百花殘敗凋零的，兩意象既交待了離別的時(shí)間(暮春)，為詩歌渲染了一層凄涼無奈的意境。②抒發(fā)了男女主人公在離別即將來臨時(shí)心情的痛苦無奈難堪。12．①運(yùn)用比喻春蠶吐絲、蠟燭成灰比喻真純、執(zhí)著的愛情。②新意：比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)?！局R(shí)點(diǎn)】把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的遣詞；作者表達(dá)的思想感情【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)詩歌情感的理解和分析的能力。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、詩中的意象、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析理解。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。11．本題考查詩句賞析。暮春時(shí)節(jié)，東風(fēng)無力，百花紛謝，美好的春光即將逝去，人力對(duì)此是無可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心靈的創(chuàng)痛，也同眼前這隨著春天的流逝而凋殘的花朵一樣，因?yàn)槊赖氖挛锸艿酱輾?，豈不令人興起無窮的悵惘與惋惜!“東風(fēng)無力百花殘“一句，既寫自然環(huán)境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心靈與自然取得了精微的契合。寫實(shí)與象征融為一體，賦予感情以可以感觸的外在形態(tài)，也就是通常說的寓情于景的抒情方式?？蓳?jù)此作答。12．本題考查詩句的賞析能力?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意思是：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。運(yùn)用了比喻、對(duì)偶和雙關(guān)的手法，以春蠶吐絲的“絲”諧音相思的“思”，用的雙關(guān)的手法；而春蠶吐絲，絲盡而死，蠟燭燃燒，燒盡淚止，又運(yùn)用比喻的修辭手法，比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。露出詩人無盡的思念之情。表達(dá)了作者對(duì)所愛的人至死不渝的愛戀和無盡的相思?，F(xiàn)在人們通常用來比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)?！敬鸢浮?3．陳列、擺開；酒杯14．①野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。②欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。15．A.樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也；B.賓客之樂；C.太守之樂16．①文中多次提到“醉”，其實(shí)“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)；寫“醉”是為了寫“樂”，“醉”和“樂”二者是相統(tǒng)一的②作者的政治抱負(fù)是與民同樂。【知識(shí)點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。13．本題考查文言詞語的意義。

①句意：橫七豎八地?cái)[在面前的。陳，陳列，擺放。

②句意：酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。觥，酒杯。

故答案為：陳列、擺開；酒杯14．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語：芳，花；發(fā)，開放；秀，茂盛，繁茂。②重點(diǎn)詞語：得，領(lǐng)會(huì)；寓，寄托。

故答案為：①野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。②欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。《醉翁亭記》中寫了不同的樂趣：“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，射者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”寫的是“眾賓之樂”；“樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也”表現(xiàn)的是.“禽鳥之樂”；“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”表現(xiàn)的是“百姓之

樂”；“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也”點(diǎn)出了“太守之樂”。

故答案為：A.樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也；B.賓客之樂；C.太守之樂16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。本文多次提到“醉”和“樂”，二者是統(tǒng)一的關(guān)系，因“樂”而“醉”，“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)。全文表現(xiàn)了作者作為一個(gè)地方官能與民同樂的政治情懷。據(jù)此作答，意對(duì)即可。

故答案為：①文中多次提到“醉”，其實(shí)“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)；寫“醉”是為了寫“樂”，“醉”和“樂”二者是相統(tǒng)一的②作者的政治抱負(fù)是與民同樂?！敬鸢浮?7．人貴敢說“吾不如”。18．舉例論證，如：子貢、劉邦、顧炎武、瞿秋白等敢說“吾不如”，謙虛好學(xué)，最后都有所建樹。19．不能調(diào)換，這幾段的事例是按時(shí)間先后順序排列的。20．人貴有自知之明，人不可能是全能的，敢于承認(rèn)自己的不足，并且用一種平衡的心態(tài)去欣賞別人，這是一種品格修養(yǎng)上的境界。不考慮個(gè)人的實(shí)際情況的盲目競爭，是不足取的?！局R(shí)點(diǎn)】語言連貫；語言簡明；概括提煉議論文論點(diǎn)；概括文章主要內(nèi)容；舉例論證【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。

（2）議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容，其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運(yùn)用論證方法的語句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。

（3）本題主要考查的是論證結(jié)構(gòu)和思路的問題。解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。

（4）本題是開放性試題，要求結(jié)合題目要求，寫出身邊人的事例，合情合理即可得滿分。17．本題考查議論文的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。結(jié)合題目通讀全文，可知題目“人貴敢說‘吾不如’”就文章的中心論點(diǎn)。18．本題考查論證方法及作用。文章列舉了子貢、劉邦、顧炎武、瞿秋白的例子論證歷史上的圣哲先賢，屬于舉例論證，他們之所以能建功立業(yè)，名垂千古，原因就在于他們都具備博采眾長的精神，敢于宣稱“吾不如”。據(jù)此閱讀文章，尋找解答即可。19．本題考查段落安排的理解分析。這幾個(gè)自然段是舉例論證，而且是按照時(shí)間順序排列的，因此不能調(diào)換。20．本題考查個(gè)性化閱讀。文章觀點(diǎn)是：人貴敢說“吾不如”，意思是生而為人，要具備自知之明的心態(tài)，清醒地看到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、優(yōu)勢和劣勢、長處和短處，才有可能找準(zhǔn)適當(dāng)?shù)娜松鴺?biāo)，從而贏得成功的契機(jī)。鏈接材料引用俗語，也是勸人做人不要自傲，要謙遜，要有自知之明，要懂得適時(shí)放低姿態(tài)。結(jié)合這些內(nèi)容談?wù)?，言之有理即可。【答案?1．①仔細(xì)安排家里地里活計(jì)。②從容安排身后事。③在村里小學(xué)種下一排香樟樹。④再種一棵香樟樹當(dāng)禮物送給孫女。⑤領(lǐng)著孫女看自家的土地。（一件事1分，回答出其中三件事就可以）22．句子一：①“鐫刻”原指雕刻。②在文中指爺爺與大自然、與土地不可分離的緊密關(guān)素。句子二：因?yàn)楣枢l(xiāng)的土地是廣袤的，土地上的一切是豐富的，爺爺希望孫女熱愛故鄉(xiāng)的這一切并且傳承下去，從而有豐富的人生。23．①交代文中的主要人物。②點(diǎn)明文章的主旨。24．①年紀(jì)大但身體硬朗。②熱愛鄉(xiāng)村生活。③有豁達(dá)從容的人生態(tài)度。25．①爺爺香樟樹當(dāng)作禮物送給孫女。②讓孫女與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有心靈想通的所在：香樟樹，和她一起成長。③爺爺送給孫女的不僅僅是一棵樹，也是告訴孫女，她與故鄉(xiāng)，與土地血脈相連，故鄉(xiāng)和土地是我們心靈的起點(diǎn)和歸宿?！局R(shí)點(diǎn)】詞語在語境下的含義；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；篩選并整合文中信息【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。

（2）本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。

（3）本題考查標(biāo)題的作用。題目的作用有：線索；雙關(guān)：象征人物的形象或精神；作者感情的觸發(fā)點(diǎn)；含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；概括文章內(nèi)容；用修辭，新穎獨(dú)特，吸引讀者。題目的含義要注意表面意和深層含義，還有雙關(guān)的題目的兩層含義。題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，新穎生動(dòng)，激發(fā)讀者閱讀興趣，生動(dòng)形象地寫出了喬雅在遭遇人生痛苦后走出情緒低谷；含蓄地揭示文章的中心。

（4）分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。

（5）本題主要考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。結(jié)合文本內(nèi)容，抓住題干要求分析。21．本題考查文章情節(jié)概括。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)事件，并用簡潔的語句概括即可。文章按順序依次寫了爺爺仔細(xì)安排家里地里活計(jì)（第④段）；從容安排身后事（第⑤段）；在村里小學(xué)種下一排香樟樹（第⑥段）；種一棵香樟樹當(dāng)禮物送給孫女（第⑦段）；領(lǐng)著孫女看自家的土地（第⑧段）五件事。22．本題考查詞語含義。①要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。鐫刻，雕刻的意思，把銘文刻在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。結(jié)合“在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息”理解：指爺爺與大自然、與土地的關(guān)系密切。②理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……”，可以看出爺爺認(rèn)為故鄉(xiāng)的一切都是孩子的，他是希望城居的孫女能感受到他留守鄉(xiāng)村，留守在土地邊的那種自豪和對(duì)土地的眷戀之情，這種情感的是豐富的，所以說是“廣袤而豐盈”的。23．本題考查標(biāo)題的含義。根據(jù)文本主要寫了爺爺仔細(xì)安排家里地里活計(jì)，從容安排身后事，在村里小學(xué)種下一排香樟樹，再種一棵香樟樹當(dāng)禮物送給孫女，領(lǐng)著孫女看自家的土地等五件事，表現(xiàn)了爺爺對(duì)土地、對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，以及豁達(dá)從容的人生態(tài)度分析，“留守鄉(xiāng)村的爺爺”交代了本文的主要人物，點(diǎn)明其“留守”的快樂與意義，即點(diǎn)明了文章主旨。24．本題考查人物形象分析。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)第①段可見，他“身體硬朗，還能參加各種勞動(dòng)”；根據(jù)第②段內(nèi)容，“前不久，接他到城里住過幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下”，可見他熱愛鄉(xiāng)村生活；根據(jù)第⑤⑧段內(nèi)容，可以看出他有豁達(dá)從容的人生態(tài)度。25．本題考查文章情節(jié)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。結(jié)合“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……”分析，可以看出爺爺為女兒種樹的目的，不僅是當(dāng)成一件出生的禮物；更多的是希望用樹將城里的孫女與故鄉(xiāng)聯(lián)系到一起，讓孫女與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有心靈相通的所在。文中也有表述的句子“這個(gè)城市出生的孩子，從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長的樹”。據(jù)此整理作答即可。26．【答案】略【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文【解析】【分析】本題是一篇命題作文。關(guān)鍵詞“魅力”是一道永不褪色的