中藥鑒定說課-陳二華

《中藥鑒定》

技能綜合訓(xùn)練

陳二華第一頁，共29頁。1目標(biāo)確立2教材分析3學(xué)情分析4教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)實(shí)施6資源整合7教學(xué)反思說課提綱2第二頁，共29頁。課程定位

《中藥鑒定技能綜合訓(xùn)練》是藥學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)實(shí)訓(xùn)課。本課程在第二學(xué)期開設(shè)，總學(xué)時為40學(xué)時。1目標(biāo)確立第三頁，共29頁。掌握常用中藥性狀特征、顯微特征快速識別常用中藥400種以上樹立“質(zhì)量第一、依法檢驗(yàn)”的思想，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度知識素質(zhì)能力1目標(biāo)確立4第四頁，共29頁。2教材分析全國中醫(yī)藥高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材

張欽德主編《中藥鑒定學(xué)》人民衛(wèi)生出版社出版5第五頁，共29頁。本教材特點(diǎn)：1、準(zhǔn)確定位，重點(diǎn)突出：本書分9個模塊，55個實(shí)驗(yàn)。2、優(yōu)化模塊，易教易學(xué)3、淡化理論，理實(shí)一體4、存在不足：教材沒有圖片，不利于學(xué)生理解。第六頁，共29頁。特點(diǎn)：1.活潑、好動，對網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等感興趣。2.求知欲望較強(qiáng)，專業(yè)思想比較牢固3學(xué)情分析7本學(xué)期上的班級是：江蘇食品學(xué)院藥檢161和藥檢162第七頁，共29頁。4教學(xué)設(shè)計(jì)CBL（case-basedlearning）

:案例導(dǎo)向教學(xué)法，選擇案例，設(shè)置問題，學(xué)生進(jìn)行小組合作探究自主性學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)點(diǎn)撥。8第八頁，共29頁。課中課前異質(zhì)分組布置任務(wù)自主學(xué)習(xí)10min140min10min激趣導(dǎo)課新知構(gòu)建

總結(jié)評價課后習(xí)題練習(xí)實(shí)驗(yàn)報告臨床實(shí)踐4教學(xué)設(shè)計(jì)9第九頁，共29頁。課前5教學(xué)實(shí)施異質(zhì)分組、布置任務(wù)、自主學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、課堂表現(xiàn)等進(jìn)行分組，達(dá)到組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，利于組內(nèi)互助和組間比賽。10第十頁，共29頁。課中5教學(xué)實(shí)施激趣導(dǎo)課

案例：浙江“假藥”醫(yī)療事故案，你怎么看？教學(xué)案例11第十一頁，共29頁。5教學(xué)實(shí)施

根據(jù)臨床救治，引導(dǎo)學(xué)生拋出問題，層層遞進(jìn)。12中藥是沒有毒性？怎么來預(yù)防？第十二頁，共29頁。重點(diǎn)講授環(huán)節(jié)1、重點(diǎn)內(nèi)容，講述清楚。2、難點(diǎn)或疑點(diǎn)內(nèi)容講明白。3、提問、討論、師生互動等教學(xué)手段靈活，以活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。4、注重學(xué)習(xí)方法的傳授：讓學(xué)生不僅學(xué)會，而且會學(xué)。這是教學(xué)的關(guān)鍵。

第十三頁，共29頁。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)教學(xué)方法第十四頁，共29頁。課中5教學(xué)實(shí)施總結(jié)評價、布置作業(yè)思維導(dǎo)圖通過思維導(dǎo)圖歸納本節(jié)課知識點(diǎn)。學(xué)生互評、老師點(diǎn)評，選出本節(jié)課表現(xiàn)最佳的三位同學(xué)予以表揚(yáng)，并給予平時表現(xiàn)加分，作為終末考評參考依據(jù)之一。15第十五頁，共29頁。課后5教學(xué)實(shí)施習(xí)題鞏固、實(shí)驗(yàn)報告、野外資源考察16第十六頁，共29頁。課程考核1、平時成績（20%）2、實(shí)驗(yàn)報告（20%）

3、實(shí)訓(xùn)考核（60%）

第十七頁，共29頁。

1、實(shí)驗(yàn)室

2、中藥標(biāo)本室

3、企業(yè)實(shí)踐

三大優(yōu)勢6資源整合第十八頁，共29頁。實(shí)驗(yàn)室1、實(shí)驗(yàn)室第十九頁，共29頁。第二十頁，共29頁。第二十一頁，共29頁。2、中藥標(biāo)本館

為了滿足教學(xué)科研和學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要，分為名貴藥材展區(qū)、道地藥材展區(qū)、中藥材展區(qū)、中藥飲片展區(qū)、經(jīng)典方劑展區(qū)、藥用植物浸制標(biāo)本。為中醫(yī)、中藥、護(hù)理專業(yè)等多門課程提供多功能的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)平臺。第二十二頁，共29頁。第二十三頁，共29頁。臘葉標(biāo)本

第二十四頁，共29頁。浸制標(biāo)本第二十五頁，共29頁。3、企業(yè)實(shí)踐第二十六頁，共29頁。7教學(xué)反思一、特色1.CBL（案例）教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決臨床實(shí)際問題的能力。2.通過角色扮演，強(qiáng)化學(xué)生急救意識、愛傷觀念、法律觀念。3.小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。27第二十七頁，共29頁。7教學(xué)反思二、不足改進(jìn)措施：開拓校外對口實(shí)習(xí)基地（醫(yī)院、藥房、醫(yī)藥公司），增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會購買實(shí)驗(yàn)儀器，增加學(xué)生動手能力。2