幼兒園老師育兒心得（17篇）

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我班的小伴侶，是個(gè)轉(zhuǎn)同學(xué)，性格內(nèi)向的她在班級(jí)里總是悄悄無(wú)聞，一天到晚幾乎聽不到她的聲音，唯一聽到從她嘴里發(fā)出的聲音，就是早晨點(diǎn)名時(shí)的那一聲“到”。

一下課，其他的孩子都會(huì)自主的進(jìn)區(qū)玩，而她總是清靜的坐在座位上看著他們，有時(shí)看到大家玩的快樂了，她也會(huì)露出笑容。嬉戲活動(dòng)時(shí)，大家都會(huì)主動(dòng)的參加，而月月總是以一句：“老師，我不想玩”為由拒絕參加到嬉戲中來(lái)。午餐時(shí)，我給孩子們添湯，要的孩子早就把手舉得高高的，由于知道月月的獨(dú)特，所以每次我都會(huì)到她跟前看看她碗里有沒有，并問上一句：“月月你要湯嗎”，她常常會(huì)用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回應(yīng)我。

我始終以為天生就是這樣，直到上星期的語(yǔ)言活動(dòng)《夜晚并不是黑暗》中，我讓孩子們說說怕不怕晚上?當(dāng)你可怕晚上的時(shí)候，你的爸爸是想什么方法讓你不可怕的?一提有關(guān)晚上的話題，孩子們顯得特殊興奮，發(fā)言的孩子也特殊多，我發(fā)覺平常不發(fā)言的孩子也都舉起了小手。

我觀察沒有舉手，但做的特別端正，眼睛始終盯著我，“她也想回答嗎?”沒有過多的思索，我就點(diǎn)到了她的名字，她站起來(lái)輕聲的說：“晚上我可怕時(shí)，爸爸會(huì)輕輕的拍拍我，有時(shí)媽媽陪著我睡，她會(huì)給我講故事。”講的特別好，我讓大家一起表?yè)P(yáng)了她，從她的表情可以看出她內(nèi)心是多么的興奮和興奮。在后來(lái)的美術(shù)課畫白天與黑夜時(shí)，也表現(xiàn)的不錯(cuò)，我還特地利用她的作品進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)價(jià)。那天中午，我讓她做小老師，這是她第做小老師，開頭她還有一點(diǎn)畏懼，說不想做。

旁邊的孩子一聽，月月不想做，就都一擁而上，嘴里還大聲喊著：“老師，讓我做吧!”看著大家的表現(xiàn)，我鼓舞著孩子。最終，她還是英勇的接受了，可月月當(dāng)小老師沒有一個(gè)孩子聽她的，由于她只是在孩子們中間走來(lái)走去，間或會(huì)說一句很輕的話，我想只有她自己才知道說的是什么吧。無(wú)奈我只有在旁邊使眼色、做動(dòng)作，讓孩子們聽她的，當(dāng)然這一切都沒有發(fā)覺，她還以為自己管的好，走起來(lái)的腳步更輕快了，說話的聲音也漸漸洪亮了。

其次天來(lái)園時(shí)，她媽媽拉著我說，昨晚放學(xué)回家孩子特別興奮，說了許多學(xué)校的事，還說做了小老師。晚上不愿睡，說是要等爸爸加班回來(lái)告知爸爸自己做小老師了，所以昨晚睡的很晚，早上起不來(lái)，上學(xué)來(lái)遲了?？粗鴭寢屢荒樀男θ荩屛腋惺艿狡匠Ｎ覍?duì)可能關(guān)注的太少，只要多鼓舞他，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，可能她會(huì)成長(zhǎng)的更快，就像從來(lái)沒有做過小老師的，在做了小老師后整個(gè)人都好象變了，變的開朗了。雖然在集體嬉戲時(shí)，她還是不情愿參加，但我信任只要我對(duì)她關(guān)注多一點(diǎn)，她的進(jìn)步肯定會(huì)快一點(diǎn)。

幼兒園老師育兒心得2

時(shí)間過得真快，一晃寶寶都五歲了，他是一個(gè)活潑、可愛、有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、意識(shí)也慢慢增添。有時(shí)感覺真像個(gè)小大人.

對(duì)于寶寶的教育，我始終是在摸索中前進(jìn)，一邊吸取前輩們的閱歷，一邊結(jié)合自己寶寶的特點(diǎn)綻開教育。寶寶上幼兒園后，在老師的細(xì)心培育下，正健壯成長(zhǎng)。看著寶寶的進(jìn)步，心里有說不出的快樂，在這里向老師們說聲：辛苦了!

我認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)在輕松開心的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受他無(wú)憂無(wú)慮的童年。

好玩，是孩子的天性，也是孩子喜愛的活動(dòng)方式。玩的過程中既能讓他們活動(dòng)樂趣，也能從中學(xué)到各種的學(xué)問，寶寶在玩益智嬉戲的過程中，贏的時(shí)候就會(huì)特殊的快樂，輸?shù)臅r(shí)候就會(huì)很難受，通過嬉戲可以讓寶寶感受勝利的喜悅和失敗的苦惱。我不在乎他如今能學(xué)多少有用的學(xué)問，而注意的是寶寶的身心健康，讓他能夠會(huì)懂得自尊，自強(qiáng)和。以下是個(gè)人育兒的一些親身體會(huì)：

一、幫孩子培育愛好愛好

孩子有自己的愛好，他的生活會(huì)布滿樂趣，記得寶寶上中班的時(shí)候，常常在家拿筆畫畫，當(dāng)時(shí)都沒怎么在意，后來(lái)在老師的引導(dǎo)下才發(fā)覺他很喜愛畫畫，就給他報(bào)了美術(shù)的愛好班，寶寶特別快樂，在學(xué)校上課也很用心，放學(xué)做完作業(yè)就開頭畫畫，還常常叫我們陪他一起畫，在沒有上愛好班之前，一放學(xué)到家就看電視。如今只要是周末去上美術(shù)可，早上早早的就起來(lái)了，高興奮興的去學(xué)校了。

二、培育孩子閱讀習(xí)慣

每天睡覺前我都會(huì)給寶寶講幾個(gè)小故事，讓寶寶學(xué)會(huì)一起閱讀和傾聽，并且可以讓寶寶在故事中學(xué)到一些學(xué)問。每次講故事的時(shí)候，寶寶都會(huì)仔細(xì)的傾聽，遇到問題都會(huì)問明白，而且還能把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中來(lái)。如今每次去超市他都要我陪他去看書，有時(shí)候看了不想回家，最近學(xué)校又辦了個(gè)親子閱讀，去看了一次就問我下次什么時(shí)候再去，說里面的書很好看，如今晚上講故事的時(shí)候，我們倆都分別扮演故事中的角色進(jìn)對(duì)話。有時(shí)候是一人各講一個(gè)故事。慢慢的寶寶變得愛學(xué)習(xí)，愛看書了。

三、讓寶寶學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)

我比較留意培育寶寶的自主動(dòng)手的力量，讓孩子做一些自己力所能及的事，

常常告知寶寶，自己的事情自己做，早上起床，穿衣服，洗臉，刷牙，穿襪子，鞋子。適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)家務(wù)，如吃完飯幫助收碗筷，擦桌子，倒垃圾等。給他買東西的時(shí)候，也讓他自己去選擇，去買單。

四、做孩子的知心伴侶

和寶寶相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好伴侶。我經(jīng)常和孩子談天，聽他說話唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每天放學(xué)回來(lái)我都會(huì)問問寶寶在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。寶寶就會(huì)很快樂的講解并描述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于協(xié)作老師對(duì)孩子的教育。另一方面，也熬煉了寶寶的語(yǔ)言表達(dá)力量。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見證，最終，祝福孩子們都健康、平安、歡樂!.

幼兒園老師育兒心得3

培育幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件特別細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要敏捷而機(jī)靈的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。

循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。依據(jù)幼兒力量，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要幼兒把握簡(jiǎn)潔的生活規(guī)章。比方，上作業(yè)課的時(shí)候，要清靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比方，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的關(guān)心要道謝等。

從幼兒的力量來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)潔的要求，也要做出巨大的努力。假如教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的力量丟失信念，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，留意做到內(nèi)容詳細(xì)、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練；適合幼兒的年齡特征。比方，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告知幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好；回家的時(shí)候要說聲“再見”；跟別人講話的時(shí)候要用心，眼睛不要東張西望；別人說話的時(shí)候不要插嘴……。。這樣要求詳細(xì)明確，幼兒才好照著去做。

不斷鼓舞，讓幼兒在練習(xí)中漸漸養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能長(zhǎng)久，留意力很難長(zhǎng)期集中。依據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我實(shí)行不斷鼓舞的方法，矯正幼兒不良的行為。比方，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)示意，提示他矯正；當(dāng)幼兒當(dāng)心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到鼓舞的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫介_心，也就會(huì)自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，留意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤。

幼兒往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，漸漸地養(yǎng)成不良的`行為習(xí)慣。

在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情：有些幼兒簡(jiǎn)單發(fā)脾氣，躺在地上舍命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜愛玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能實(shí)行姑息的看法，聽任它進(jìn)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立刻很嚴(yán)厲?地告知這個(gè)小伴侶：“不要任憑把手神到別人的口袋里?！庇變合矏鄯抡粘赡耆说男袨?，特殊是喜愛仿照跟他們接近并為他們所喜愛的人的行為。我經(jīng)常用自己的行為去感染幼兒。比方，坐的時(shí)候留意姿態(tài)端正，搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方，容許幼兒的諾言肯定實(shí)現(xiàn)。

因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與常常教育相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的愛好愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特殊膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不信任自己的力氣，即使是最簡(jiǎn)潔的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓舞他。先是讓他做一些簡(jiǎn)潔的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)薄；吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過一次兩次的熬煉。他的膽子漸漸大起來(lái)了。

接著，我還訓(xùn)練他在群眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色？”這是一個(gè)特別簡(jiǎn)潔的問題，提問之后我就有意識(shí)這樣說：“阿姨預(yù)備請(qǐng)一個(gè)英勇的小伴侶來(lái)回答這個(gè)問題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過去英勇了？”小伴侶們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問題。

幼兒園老師育兒心得4

按理說，老師其實(shí)真的沒有必要去管孩子撒謊的事，但是假如孩子撒謊損害了其他的同學(xué)，或者是事有不公時(shí)，老師就得第一時(shí)間站出來(lái)處理孩子撒謊的事情。那么究竟老師要如何做才不會(huì)損害撒謊孩子的自尊心呢？

一、老師要做好自己的工作，做好典范

你容許了孩子的事情，肯定要做到，假如沒有做到，或者是遺忘了，就要在第一時(shí)間向孩子們解釋，并給孩子們抱歉。只有這樣，孩子們才會(huì)理解你，諒解你。老師假如始終都說話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那確定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。

二、鼓舞孩子承認(rèn)錯(cuò)誤

再次老師肯定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依舊不會(huì)由于你講謊話而不喜愛你，同樣，假如你承認(rèn)了錯(cuò)誤，改正了這個(gè)毛病，老師依舊是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，肯定不要轉(zhuǎn)變對(duì)這個(gè)孩子的看法，否則其他的孩子一看，都不敢再承認(rèn)自己講謊話了，由于怕老師不喜愛自己了。

三、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的看法

假如你發(fā)覺孩子撒謊了，肯定要與孩子商議?，看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過程，或者是能讓孩子不受到損害地講出來(lái)撒謊的事情。當(dāng)然，老師也有責(zé)任告知孩子，假如下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避開講謊話。

這里要提示一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴(yán)峻地批判講謊話的孩子是應(yīng)當(dāng)?shù)?。其?shí)這樣做，并不理智。假如你特別嚴(yán)峻地懲處孩子，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)講更多的謊話，從而避開被你發(fā)覺他講謊話了。

四、給孩子足夠的敬重

老師在處理講謊話的孩子時(shí)，肯定要避開其他的小伴侶，由于即使是小孩子，他們也要面子，他們也不盼望其他的小伴侶看到自己被老師說，被老師責(zé)怪。因此，最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好溝通一下。

最終提示一下老師們，孩子有時(shí)候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的留意，或者是想避開受到損害，老師肯定要讓孩子們明白，這些他所擔(dān)憂的事情都不會(huì)發(fā)生，反而假如他樂于承認(rèn)自己講謊話，并努力改正說謊的毛病，則會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，這才是避開孩子們連續(xù)講謊話的根本。

幼兒園老師育兒心得5

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開頭了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。

家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦，對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說，幼兒園又是一個(gè)全新而又生疏環(huán)境，他們盼望得到認(rèn)可.欣賞.憐憫.關(guān)懷和愛惜，更盼望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠(chéng).喜愛.賞識(shí)孩子的心去召喚.去呵護(hù).多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

在此，我對(duì)我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來(lái)與大家共勉。

1.冷處理：面對(duì)女兒有時(shí)的一些無(wú)原則的要求，我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理睬，讓其放任的哭，待她冷靜下來(lái)后，再對(duì)她分析為什么沒有滿意她的緣由，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。比方：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪番接送，后由于工作時(shí)間的緣由改為由她奶奶專人接送。剛開頭女兒對(duì)公路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“公路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲，人的養(yǎng)分被蟲汲取后個(gè)子會(huì)越來(lái)越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們快樂的玩，家里給你預(yù)備了你喜愛吃的東西?！钡饺缃駷橹顾蛷牟幌蛭覀冇懸愤叺男〕粤耍踔廖胰ソ铀龝r(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。

2.條件對(duì)換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜愛吃的菜或不快樂時(shí)的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表，并對(duì)她說：我們?nèi)遗c她都是公平共同互助的關(guān)系，假如吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并嘉獎(jiǎng)全家一起帶她逛公園。假如表現(xiàn)不好，這種公平關(guān)系就取消，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。

3.分散留意法：女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或快樂的事，靜不下心來(lái)睡覺;甚至有時(shí)還爬起來(lái)在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜愛的音樂，或者再給她講一個(gè)故事，讓她在聚精會(huì)神中不知不覺安睡。

4.鼓舞法：隨著年齡的增長(zhǎng)，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字.畫畫.彈琴，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜愛唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方：女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不情愿，我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫字本練習(xí)寫字，最終再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學(xué)中有樂，從而提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的細(xì)心呵護(hù)下進(jìn)入了大班，也就是到了幼小連接階段。讓我們用愛心來(lái)共同努力澆灌呵護(hù)她們，使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”.“乖孩子”!完善的完成幼兒園的歡樂生活而成一名合格的小小少年!

幼兒園老師育兒心得6

3月1日上午，參與了幼兒園的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，與其他23位家長(zhǎng)一齊很榮幸地被幼兒園聘為家委會(huì)委員，非常感謝大三班王老師、感謝潘園長(zhǎng)，感謝幼兒園給的這個(gè)機(jī)會(huì)。從園長(zhǎng)手中接過聘書的那一刻起，深感職責(zé)重大，家委會(huì)要準(zhǔn)時(shí)為幼兒園的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，供應(yīng)可利用園外教育資源，促進(jìn)家園溝通，作為幼兒園與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，家委會(huì)還要準(zhǔn)時(shí)收集反映廣闊家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作看法和提議、組織溝通育兒閱歷等，不斷譜寫家園共育新篇章。

會(huì)上，園領(lǐng)導(dǎo)宣讀了家委會(huì)章程;向與會(huì)的及委員頒發(fā)了聘書;經(jīng)過園長(zhǎng)致辭，我們了解了幼兒園在過去的一年所取的優(yōu)異的工作成果及今后的重點(diǎn)工作;家委會(huì)代表發(fā)言后，委員們一齊觀看了“品嘗美好，快樂育人”的幼兒園專題視頻。園領(lǐng)導(dǎo)還帶著我們參觀了班級(jí)、戶外設(shè)施、廚房及去年剛剛裝修一新的大廳。參觀過程中，幾個(gè)班級(jí)各具特色的區(qū)角建設(shè)與孩子們豐富多彩、天真活潑的區(qū)域活動(dòng)，令人目不暇接;戶外更換了仿真草地、葡萄架等供幼兒游玩的場(chǎng)地及設(shè)施，還新增了“海盜船”滑梯、投籃器等大型玩具、器械，孩子們?cè)谒绍浀牟萜荷蠚g快地跑、跳著;在大家都非常關(guān)注的廚房，我們觀察，操作間寬敞光明、衛(wèi)生清潔，三位廚師服裝、帽子、口罩穿戴干凈，正在包著很出名的包子。園長(zhǎng)見大家都對(duì)包子很感愛好，馬上支配品嘗，坐在會(huì)議室里，委員們象孩子一樣由老師侍候著，包子吃了一個(gè)又一個(gè)，西紅柿蛋花湯喝了一碗又一碗，假如不是怕?lián)屃撕⒆觽兊奈绮?，真想再多吃二個(gè)才罷。

經(jīng)過這次會(huì)議，更深化、直接地了解到幼兒園先進(jìn)齊全的軟硬件設(shè)施、優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)及科學(xué)的“在環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在環(huán)境中和諧進(jìn)展”的幼教理念，異樣是園方一向堅(jiān)持的學(xué)校教育不提前的做法，在這個(gè)幼兒教育日漸功利化的今日，更是難能珍貴。

在與潘園長(zhǎng)的交談中，我們能真實(shí)地感受到她有一顆真誠(chéng)的愛孩子的心，時(shí)時(shí)到處為孩子們著想，為了讓孩子們玩得快樂、健康，不惜花最貴的價(jià)錢，買大品牌、最環(huán)保、最益于孩子的設(shè)施?！皭凼墙逃恼嬷B”，正由于園領(lǐng)導(dǎo)有愛，老師們有愛，我們才信任，把孩子送進(jìn)幼兒園，孩子在園的吃、喝、玩、學(xué)才讓人放心。聯(lián)系到近期網(wǎng)上盛傳的星幼兒園，想到一句廣告語(yǔ)，“只買對(duì)的，不選貴的”。

在開會(huì)與參觀的過程中，也發(fā)覺了幾個(gè)問題，在此與提議一并提出，供園領(lǐng)導(dǎo)及廣闊家長(zhǎng)參考，以便讓孩子們更健康、更快樂。

幼兒園老師育兒心得7

語(yǔ)言貫穿各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其他領(lǐng)域的的學(xué)習(xí)與進(jìn)展有著重要作用。幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言溝通的同時(shí)，也進(jìn)展著人際交往力量、情感溝通力量、組織思維力量等等。幼兒的語(yǔ)言力量是在運(yùn)用和溝通中進(jìn)展起來(lái)的，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，鼓舞幼兒與他人溝通，想說、敢說、喜愛說。

為幼兒供應(yīng)豐富、適合幼兒年齡段的讀物，陪著孩子讀書，聽故事，培育幼兒的閱讀愛好和閱讀習(xí)慣，豐富幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。傾聽也是幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的重要途徑，我留意培育幼兒的傾聽習(xí)慣，別人在講話的時(shí)候，我提示孩子仔細(xì)傾聽，不插嘴。同時(shí)在活動(dòng)中，我放慢自己的語(yǔ)速，放輕自己的語(yǔ)音，讓孩子們能不由自主地靜下來(lái)細(xì)細(xì)傾聽。

和孩子溝通的時(shí)候，我也總是留意結(jié)合情景使用適合情景的語(yǔ)言，以便于幼兒理解。在此基礎(chǔ)上，我還為幼兒制造各種說話的機(jī)會(huì)，如：來(lái)園活動(dòng)中，我和孩子們溝通：“昨晚，你在家做了什么?發(fā)覺什么比較好玩好玩的事情了?”集體教學(xué)活動(dòng)中，我鼓舞幼兒主動(dòng)發(fā)言，同時(shí)把機(jī)會(huì)讓給內(nèi)向的孩子，每位孩子至少能回答一個(gè)問題。漸漸查找，漸漸轉(zhuǎn)變，孩子們留意力集中了，力量強(qiáng)的孩子表現(xiàn)得更主動(dòng)了，力量略微弱的孩子，也能跟在力量強(qiáng)的孩子后面語(yǔ)言表達(dá)力量加強(qiáng)了。

作為幼兒老師，我想，我們應(yīng)當(dāng)把《指南》精神內(nèi)化于心，對(duì)幼兒年齡段的進(jìn)展了然于心，遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律，“授之以漁”，讓奇怪???心、求知欲陪伴孩子的成長(zhǎng)。

幼兒園老師育兒心得8

作為我的爸爸媽媽，書讀得少，沒有什么文化，工作比較忙，對(duì)孩子溝通時(shí)間少，各方面不到位，表示歉意。在我心目中，爸爸媽媽很不簡(jiǎn)單，值得我尊敬。于是，我代替父母寫了這篇育兒心得，先做一下自我介紹。我是肖金浩的姐姐，我對(duì)弟弟性格了如指掌，他的性格內(nèi)向，不愛說話，害羞，有點(diǎn)挑食，不擅長(zhǎng)與小伴侶溝通，還望老師多多教育。

但自從進(jìn)了幼兒園，他有了很大的轉(zhuǎn)變，從內(nèi)向變?yōu)殚_朗、活潑，從愛哭鬧變?yōu)楣郧啥?，有禮貌，喜愛和小伴侶一齊玩耍，一般話說的標(biāo)準(zhǔn)了，也學(xué)會(huì)與人溝通了，進(jìn)步很大。

在校有什么快樂或不如意的事情，都會(huì)回家和爸爸媽媽還有我共享，比方，這天老師夸他飯菜都吃完了，表現(xiàn)不錯(cuò)，“你真棒!”聽到老師的表?yè)P(yáng)，他就會(huì)感到無(wú)比快樂和自信。媽媽明白弟弟在班級(jí)里，表現(xiàn)不杰出，老是貪玩，心里很糾結(jié)，還望兩位老師多費(fèi)心。在此，我由衷地感謝兩位老師，你們辛苦了。

弟弟的轉(zhuǎn)變，讓我不禁想起了我讀幼兒園的時(shí)候，是外地學(xué)校，而此刻弟弟是上本地學(xué)校，學(xué)校條件優(yōu)越，環(huán)境好，潔凈。期望他能在學(xué)校有所進(jìn)步，成長(zhǎng)收獲，但這需要老師的引導(dǎo)和栽培。由于老師的教育占主導(dǎo)地位，騎著關(guān)鍵性的作用，都說老師是人類靈魂的工程師，我覺得很有道理。

聽爸爸媽媽說，學(xué)校常常召開家長(zhǎng)會(huì)，很有好處，對(duì)小伴侶的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，起了很大的作用，由此看來(lái)學(xué)校是有職責(zé)感的，也是家長(zhǎng)值得托付的好學(xué)校。

幼兒園老師育兒心得9

說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都感覺頭痛不已，雖然家庭狀況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是盼望自己的孩子能快歡樂樂地健康成長(zhǎng)，將來(lái)能做一個(gè)有用的人。作為父母，我們到底應(yīng)當(dāng)怎么教育孩子?為此我們買了許多的書，請(qǐng)教了很多同事……但孩子跟孩子性格都不一樣，教育方式也不能前篇一律。下面是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)：

女兒是一個(gè)虛榮心很強(qiáng)的孩子，在我們生命之初，在孩童時(shí)代，我們是通過我們身邊的人特殊是父母對(duì)我們的評(píng)價(jià)來(lái)熟悉自己的，所以當(dāng)女兒做了好事時(shí)，我們都是準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)，讓她知道父母是愛她的、觀賞她的，而且是對(duì)她有所期盼的，這種觀念的養(yǎng)成我想對(duì)女兒的成長(zhǎng)應(yīng)是受益非淺。有時(shí)女兒做事會(huì)顯得害怕，不知如何下手或事情做得不對(duì)，我們也多鼓舞，多指教，讓她自己做，在做的過程中賜予每點(diǎn)進(jìn)步加以確定和表?yè)P(yáng)，讓女兒有信念做事，自己喜愛主動(dòng)做事。比方她有時(shí)候?yàn)榱送瓿扇蝿?wù)，字也寫得歪歪扭扭就算完成了，讓我簽字的時(shí)候我就假裝看看前面的，然后說：前面寫的字工工整整的，怎么這次寫得有點(diǎn)像我寫的字了，老師不會(huì)認(rèn)為是我?guī)湍銓懙陌?我覺得你應(yīng)當(dāng)寫得跟前面一樣，要不然老師還以為是我寫的，歪歪扭扭的。結(jié)果她拿過去就把自己覺得寫得不好看的字擦掉重寫了，比直接讓她擦掉重寫效果要好得多。

從小，我就買了一些內(nèi)容生動(dòng)、好玩能吸引女兒的故事、謎語(yǔ)、智力嬉戲書，這些書不但增長(zhǎng)孩子的學(xué)問，還培育了她的閱讀愛好。小時(shí)候是睡前聽故事，到如今是睡前自己看會(huì)兒的書慣始終保持。女兒在幼兒就熟悉了許多字，所以看書對(duì)她來(lái)說是很輕松的事情，自己看故事書，還常常拿著《腦筋急轉(zhuǎn)彎》考我們，所以女兒如今做作業(yè)不用我們陪，自己讀題，自己做。

體育活動(dòng)是連接人的綜合力量的紐帶。孩子的仿照力量強(qiáng)，多參與一些活動(dòng)能增長(zhǎng)孩子的各方面見識(shí)，也能樹立起自信念?；顒?dòng)中父母盡力不要限制太多，以防抑制孩子的進(jìn)展空間。活動(dòng)包括一些愛好如：輪滑、表演、游泳等，也包括旅游、戶外活動(dòng)…。所以，只要我們有時(shí)間都盡力陪伴孩子，讓孩子在活動(dòng)中熬煉身體，增添體質(zhì)、膽識(shí)。逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大、有主見、活沷開朗的人。

當(dāng)孩子考試不好或遇到挫折時(shí)，他們需要的肯定不是父母的訓(xùn)斥或嘲諷，也不需要無(wú)原則的勸慰與憐憫，他們最需要的是愛她的人的理解和鼓舞。所以父母應(yīng)當(dāng)冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出失敗的緣由，理解孩子的心情和苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不行少的內(nèi)容和過程，并且作為父母不會(huì)因此削減對(duì)她的愛。鼓舞孩子連續(xù)努力，父母必需首先對(duì)孩子有信念，孩子才能對(duì)自己產(chǎn)生信念，當(dāng)父母滿懷信念和熱忱鼓舞孩子時(shí)，會(huì)極大激發(fā)孩子克服困難的士氣，恢復(fù)孩子的自信念。記得女兒有兩次單元考試不佳，當(dāng)我們看著試卷問她什么叫馬虎，她回答不上，而我說6+3=3就叫馬虎時(shí)，女兒會(huì)心一笑，但也特難為情且很自責(zé)時(shí)，我知道此次已讓女兒明白了考試不佳的緣由了，而當(dāng)我在數(shù)學(xué)考試卷上寫上加油哦!認(rèn)真點(diǎn)哦!時(shí)，她也給我說下次她會(huì)當(dāng)心的!孩子性格屬于焦急型，常常還沒讀完題就下筆，消失錯(cuò)誤，這時(shí)我就讀給她聽，等聽完了不用告知她她也就知道怎么做了，接下來(lái)我再告知她，以后遇到自己覺得較難的題，就要這么仔細(xì)地讀題，讀完了再開頭做，女兒明白了讀題的重要性，不斷地點(diǎn)頭。我想以后她應(yīng)當(dāng)知道怎么去做應(yīng)用題了吧。

孩子往往有自己的想法，假如家長(zhǎng)過分地強(qiáng)求甚至強(qiáng)制性使孩子屈服，不但不能使孩子聽話反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理。在非原則性問題上要充分敬重孩子的選擇，父母做適當(dāng)引導(dǎo)。敬重了孩子的選擇，就會(huì)使孩子有自己的想法和創(chuàng)意，而不會(huì)盲從于父母的支配，究竟孩子將來(lái)的社會(huì)與我們受到的教育和的所處社會(huì)不完全相同。

最終，我用一位學(xué)者的話來(lái)結(jié)束今日的共享：自信是力量的催化劑，信念能把人的一切潛能調(diào)動(dòng)起來(lái)，所以對(duì)孩子的教育應(yīng)多多賜予孩子賞識(shí)、贊美、確定、鼓舞。這樣才能樹立孩子向上的信念，鼓起士氣，大膽地往前走。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，劉心宇已經(jīng)從襁褓中的嬰兒成長(zhǎng)成為一個(gè)六班級(jí)的同學(xué)了。在大家眼中，她身心健康、聰慧伶俐、活潑開朗、愛好廣泛、樂于助人，雖然她的考試成果不是很突出，但是看到她健康歡樂的成長(zhǎng)，作為她的父親，我是看在眼里，喜在心里。

在學(xué)校的五年里，新苑學(xué)校的各位老師對(duì)孩子傾注了大量的心血和辛勤的勞動(dòng)，教給孩子科學(xué)學(xué)問和做人的道理，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是確定性的，在此向新苑學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的敬意。

作為孩子的父親，結(jié)合孩子的成長(zhǎng)，我談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺的看法，與大家共勉。

父母是孩子的第一任老師。孩子擁有極強(qiáng)的奇怪???心和仿照力量，家長(zhǎng)的言傳身教，對(duì)孩子的性格和習(xí)慣的培育、人生觀和世界觀的的形成起著重要的作用，對(duì)孩子的以后的人生道路影響深遠(yuǎn)。所以，做父母的，要想教育好孩子，首先自己要做一個(gè)標(biāo)桿，從接物到待人，從語(yǔ)言到行動(dòng)，都要給孩子一個(gè)正確的典范。

在生活中要敬重孩子，以公平的身份對(duì)待孩子，與孩子建立互相信任的關(guān)系，組做孩子的知心伴侶，只有這樣才能贏得孩子的信任。心宇也有不懂事的時(shí)候，剛開頭的時(shí)候我也耐不住性子跟她發(fā)脾氣，但是，發(fā)覺有時(shí)候罵了打了只是短時(shí)間內(nèi)起作用，時(shí)間長(zhǎng)了又恢復(fù)原樣。這點(diǎn)她媽媽比我做的好，后來(lái)遇到她做錯(cuò)事的時(shí)候，把她叫到一邊，耐煩的給她講清晰這件事情她做錯(cuò)的緣由并教給她應(yīng)當(dāng)怎么做，既使孩子意識(shí)到事情的根源，又消退了她的逆反心理，起到了很好的作用。時(shí)間長(zhǎng)了，她對(duì)我們的`信任感也強(qiáng)了，有時(shí)候能主動(dòng)克制自己，并主動(dòng)找我們問事情該怎么做，有時(shí)候她覺得做了一件正確的事情也跟我們說說，感覺孩子越來(lái)越懂事和成熟了，我們也感到很滿意。

學(xué)校的前幾年，心宇的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不是很好。做家庭作業(yè)的時(shí)候，喜愛把零食放在身邊，邊做邊吃邊玩，不能集中精力做功課，在我們看來(lái)作業(yè)量不是很大，但是常常做到很晚。遇到有難度的題目時(shí)，有時(shí)候不喜愛和深化的思索，喜愛讓父母關(guān)心講解，有肯定的思維惰性。

生活方面，由于爺爺奶奶在身邊寵愛，導(dǎo)致其自主的力量比較差，喜愛依靠大人。

經(jīng)過觀看，我們覺得對(duì)孩子太溺愛了，我和她媽媽經(jīng)過商議?，確定還是要對(duì)她嚴(yán)格要求。我們對(duì)孩子講清晰了這些方面的道理，并在以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行約束。做功課的時(shí)候身邊不能有零食和玩具，依據(jù)作業(yè)量，在規(guī)定的時(shí)間做完，不能遇到有難度的題目就問家長(zhǎng)，先盡量自己做完，最終實(shí)在不會(huì)的再一起講解。生活方面，要求她自己干力所能及的事情，例如整理自己的房間，干點(diǎn)力所能及的家務(wù)等等，既熬煉了她的自主力量，又加強(qiáng)了她對(duì)家庭的責(zé)任感，感覺對(duì)她關(guān)心不小。

分?jǐn)?shù)當(dāng)然是衡量一個(gè)同學(xué)是否優(yōu)秀的重要根據(jù)，目前的教育體制也使許多家長(zhǎng)過于看重成果。但是，觀看目前的進(jìn)展形勢(shì)，勝利的人士大多數(shù)都是復(fù)合型的人才，除了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，其溝通和溝通的力量、健康的身體和心理、一技之長(zhǎng)等等對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)進(jìn)展也是相當(dāng)重要的，是與成果相輔相成和緊密聯(lián)系的，很難想象一個(gè)木訥、呆板、缺少溝通和協(xié)作精神的的高分同學(xué)能夠做出很大的成果。所以，建議在德智體美勞等各個(gè)方面培育孩子協(xié)調(diào)進(jìn)展。我們很重視這點(diǎn)，除了努力提高孩子的學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，我們也讓她學(xué)習(xí)舞蹈，有個(gè)好的形體，讓她學(xué)習(xí)游泳，熬煉身體的同時(shí)客服膽小和恐驚的心理，讓她學(xué)習(xí)書法，能寫一手好字，另外，我們還鼓舞她多參與學(xué)校的文體活動(dòng)，為班級(jí)做奉獻(xiàn)的同時(shí)，增添她的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我感覺，心宇通過這幾年學(xué)習(xí)和參與的這些活動(dòng)，她是收益匪淺的。

讓孩子多讀一些合適的書對(duì)孩子有很大的好處，能夠開闊視野，學(xué)到課堂學(xué)不到的東西，增加對(duì)學(xué)問和社會(huì)的理解力。心宇媽媽常常給她買書，三國(guó)、水滸、紅樓夢(mèng)、西游記四大名著、茶花女、簡(jiǎn)愛、魯濱遜漂流記、海迪等國(guó)外的書籍，哈利波特全集、豌豆全集等消遣作品等她都看過了，既學(xué)習(xí)學(xué)問開闊了視野，又陶冶了情操，增添了氣質(zhì)，我們感覺對(duì)她關(guān)心也很大。

心宇是個(gè)相對(duì)膽小的孩子，吳老師和張老師也給我們反應(yīng)過她課堂發(fā)言不是很主動(dòng)。于是我就問她為什么，她告知我怕回答錯(cuò)了老師和同學(xué)們笑話。我告知她，我問過你們老師和同學(xué)了，都說你是個(gè)聰慧伶俐的同學(xué)，而且你的成果在你班里還是不錯(cuò)的，增加她的自信念和士氣。后來(lái)經(jīng)過了解，她在這方面進(jìn)步很大。我們常常鼓舞她，夸她，當(dāng)她做了一件較好的事情的時(shí)候，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)送來(lái)會(huì)心的微笑，準(zhǔn)時(shí)說上一句“孩子你真棒”，既增添了她的自信念，又增加了她做事的主動(dòng)主動(dòng)性，效果特別好。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。

以上是我對(duì)孩子教育方面的一些粗淺的體會(huì)，確定有不當(dāng)之處，請(qǐng)批判指正。

同時(shí)，祝福天下全部的孩子能夠健康歡樂的成長(zhǎng)，早日成為對(duì)社會(huì)有用的人才，祝新苑學(xué)校能夠越辦越好，成為一代名校，祝各位老師身體健康，工作順當(dāng)。

幼兒園老師育兒心得10

我看過一本書叫《學(xué)習(xí)的革命》，其中有一段是這樣的“把握最關(guān)鍵的幾年：從誕生到八歲。其實(shí)許多家長(zhǎng)都不會(huì)關(guān)懷這個(gè)階段，任由他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段虛度。其實(shí)男孩和女孩在4歲前都可到達(dá)相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)定智力的50%，4歲至8歲間，進(jìn)展另外30%，最終20%在8歲至17歲間完成。這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期建好就可以通向?qū)?lái)學(xué)習(xí)的勝利之路。”那么怎樣才能教育好孩子，我認(rèn)為家長(zhǎng)不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來(lái)談?wù)勛约航逃齼鹤拥男牡皿w會(huì)：

1作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清晰懂得自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子的教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的心情，健康的情感。即使自己工作一天，很累，在孩子面前也不能有心情。

2培育孩子的讀書愛好。父母可以選擇一些內(nèi)容生動(dòng)、好玩的、能吸引孩子的故事、謎語(yǔ)、智力嬉戲等。每天堅(jiān)持在睡覺前，讀故事給他聽，漸漸養(yǎng)成睡前肯定要聽故事。學(xué)習(xí)任何東西，都可以是好玩的，只要把它像嬉戲一樣對(duì)待。如今我的孩子每天晚上上床睡覺前都會(huì)開口跟我說：“媽媽，我要做作業(yè)?！?/p>

3開拓思維，多方面進(jìn)展。孩子的愛好是多方面的，而且是常常變換的。要依據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他盡量多學(xué)一些學(xué)問。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子進(jìn)展過程中的這一特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充和汲取各方面的學(xué)問，以解答孩子提出的問題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(zhǎng)要多參加孩子的活動(dòng)。孩子們的工作就是嬉戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)。

4多鼓舞，少訓(xùn)斥。每個(gè)孩子在其成長(zhǎng)的道路上，需要家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)與教育，在孩子取得進(jìn)步，我們不妨給孩子多點(diǎn)贊揚(yáng)，在孩子遇到困難，我們不妨給孩子多些鼓舞。孩子稚嫩的心靈是有自尊自愛的，在呵斥下，或許會(huì)阻礙孩子進(jìn)取的心，在表?yè)P(yáng)與鼓舞下，孩子的心兒會(huì)歡樂地飛揚(yáng)。

5培育良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成，將會(huì)使孩子的一生都會(huì)受益無(wú)窮。我和很多媽媽一樣，盼望自己的孩子有一顆和善之心，能擁有一切做人的良好品質(zhì)，并且有一個(gè)美妙的將來(lái)。我知道：孩子無(wú)論做什么事都要仔細(xì)專注，而且要有良好的掌握力量，這樣他無(wú)論將來(lái)學(xué)習(xí)還是工作，勝利的可能性都會(huì)很大。

6父母是孩子最好的啟蒙老師。在平常的生活中，父母應(yīng)當(dāng)留意做好典范，帶好頭，留意自己的一言一行。比方在公共場(chǎng)所不亂扔垃圾，不說粗話臟話等等。

7要讓孩子知道什么叫“交換”。目前的孩子都是獨(dú)生子女，孩子要什么大人都會(huì)依著他，這樣不利于孩子的成長(zhǎng)。我的方法是，孩子要我依他一件事情，同時(shí)我也會(huì)讓他依我一件事情。比方看電視，他說要看《愛探險(xiǎn)的朵拉》，我會(huì)容許他。但是，我會(huì)限制他看幾集，看完以后做什么事情。

8我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通，仔細(xì)傾聽解孩子的心理需求。每天我回家第一件事情就是問他：“今日老師教你什么本事呀？可否為我們表演一下呀？”

9多讓孩子參加家庭勞動(dòng)，關(guān)鍵是溝通。比方讓孩子幫助拿拖鞋的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)跟孩子說：“請(qǐng)幫我拿一雙拖鞋好嗎？”切勿用指令式的口語(yǔ)。

10把每一次外出都變成學(xué)習(xí)的閱歷。如公園里的蹺蹺板，燈的開與關(guān)，門的啟與合，黑夜變成白天。

父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們?cè)诮逃⒆舆^程中，不應(yīng)當(dāng)操之過急，而應(yīng)當(dāng)考慮孩子的生理、心理狀況，給以孩子更多的耐煩。要信任自己的孩子是最棒的！

幼兒園老師育兒心得11

九月的來(lái)臨，讓我們共同迎接了13名幼兒的到來(lái)，在我們班，幼兒的平均年齡都在兩歲半，而且基本上都是獨(dú)生子女，剛來(lái)的前兩個(gè)星期，寶寶們都以揮淚來(lái)告辭父母，而于心不忍的家長(zhǎng)也留戀來(lái)回的站在門口、窗邊，久久的凝視。

家長(zhǎng)們的不舍、寵愛、不忍……，便形成了如今越來(lái)越多的幼兒以自我為中心、獨(dú)占意識(shí)，孩子在家中交往的范圍少，關(guān)系少，所以全家人都會(huì)為了一個(gè)寶寶轉(zhuǎn)。在豆豆班也發(fā)生了一些“咬人、打人”的小大事，緣由在于什么？就在于玩玩具和看圖書，自己先拿到玩具就是不愿給別人玩，對(duì)方當(dāng)然也不甘示弱便動(dòng)手去搶，這樣意外就發(fā)生了。幼兒在家全部的玩具、食品，只要是自己喜愛的全部都是自己的，沒有人會(huì)跟你爭(zhēng)、跟你搶，可是到了幼兒園呢？玩具是有限的，圖書是少量的，不行能每個(gè)小伴侶都擁有自己喜愛的玩具，這就需要大家把教玩具輪番操作、輪番玩。這里就涉及到我們所說的———共享。

共享，并不只是把自己的食物分給大家吃這么簡(jiǎn)潔，懂得共享的小伴侶是可以把自己喜愛的東西、閱歷、歡樂的心情，一起與小伴侶們?cè)谝黄鸸蚕?。帶?lái)了自己喜愛的零食，我們一起品嘗；拿到好玩的玩具，我們一起玩，體驗(yàn)好玩；把自己聽到的故事、兒歌，大聲的朗誦，讓全部小伴侶一起感受。讓孩子從小懂得與別人共享，不由于搶占而損害別人。同時(shí)也避開了意外的發(fā)生。

在10月份，我們班開展的共享月餅活動(dòng)，在其次次的親子活動(dòng)中，同樣讓家長(zhǎng)與我們幼兒一起完成共享的過程，關(guān)心幼兒養(yǎng)成樂于共享的好習(xí)慣。

幼兒園老師育兒心得12

今日是托班孩子入園的第一天，午睡時(shí)辰辰〔盧彥辰〕哭鬧的特別厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地叨念著：“媽媽、家家、媽媽家家”。這時(shí)我突然發(fā)覺外面的凳子上有一只玩物小狗，肯定是小伴侶漫步?????時(shí)落下的。我借機(jī)說：“你看，這是誰(shuí)??？哦！看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧?！蔽翼槃?shì)的坐在凳子上，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺。雖然他有些不情愿，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地?fù)u著他，他的哭聲慢慢變小了，眼皮微微的合起來(lái)了。漸漸的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

其次天，第三天辰辰依舊有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

其實(shí)，對(duì)于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼?lái)說，教育要循序漸進(jìn)，依據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對(duì)的實(shí)行策略，為孩子順當(dāng)適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺(tái)階。

良好的生活規(guī)律

今年我?guī)У氖嵌苟拱唷餐邪唷?，這些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。假如一日常規(guī)培育不好，會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)和老師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。所以常規(guī)培育是幼兒階段不行忽視的部分，加上托班的孩子思維只是詳細(xì)的形象，他們生活的閱歷有限，說教的方法對(duì)于他們是很難起到作用的。我覺得只有供應(yīng)生動(dòng)的形象、詳細(xì)的方法才能讓孩子們有愛好。

首先，我們是孩子的典范。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對(duì)孩子起著很大的影響。如：要求孩子有禮貌，待人真誠(chéng)，說話文靜，能耐煩傾聽別人說話等等習(xí)慣，都需要我們做出很多的努力和良好的典范這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的，該聽的，該做的。

其次，同伴之間的典范?！扒?！賴家成做的真端正”“看！唐善鑫回答的聲音真洪亮”如此等等。老師不必吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，其實(shí)你在表?yè)P(yáng)某個(gè)孩子的時(shí)候，馬上就會(huì)有很多小伴侶紛紛效仿他的行為。因此，老師做到嘴勤快一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)就會(huì)收效不錯(cuò)。

要做到這些并不是一朝一夕可以的，他還需要家園共同的努力，需要一個(gè)不間斷的學(xué)習(xí)過程。讓我們期盼孩子們更好的表現(xiàn)吧！

幼兒園老師育兒心得13

孩子雖小，需要呵護(hù)與敬重，這才能讓孩子能夠更好的成長(zhǎng)。

一、蹲下來(lái)和孩子說話

我們常?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過來(lái)，聽到?jīng)]有？”這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，指令式的語(yǔ)調(diào)能表達(dá)自己的威武，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說話。

無(wú)論是在自己、親戚、伴侶家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后態(tài)度溫和地對(duì)孩子說出你的要求。你是不是發(fā)覺，用這樣的方式對(duì)孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更快樂地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更杰出呢？到達(dá)的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更快樂了，對(duì)你的“指令”同樣是執(zhí)行的。這就是由于你蹲下來(lái)了，你用和氣的口氣和他說話。

二、愛護(hù)孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒學(xué)問簡(jiǎn)單損害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟力量相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或靜靜地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒學(xué)問就會(huì)明白的，完全沒有必要大聲說出來(lái)。假如你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的隱秘：“假如你觀察爸爸搖頭，那就說明不能那么做；假如爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了。”

三、敬重孩子的意識(shí)

隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，他的自想法識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓舞他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永久不會(huì)“長(zhǎng)大”。

四、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永久長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，關(guān)心他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開頭就要自己刷牙洗臉了”；又如，當(dāng)預(yù)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從如今開頭要自己一個(gè)人睡覺，學(xué)會(huì)蓋好被子?！?/p>

五、互相間多多溝通

幼兒育兒學(xué)問；不要只是一味想知道幼兒園育兒學(xué)問大全孩子的各幼兒園春天育兒學(xué)問種想法，也應(yīng)當(dāng)把你的大班育兒學(xué)問想法告知孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平常喜愛吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很興奮等等。

對(duì)孩子放開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，溝通的問題解決了，父母和孩子互相之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。

幼兒園老師育兒心得14

我們大班22個(gè)孩子當(dāng)中，另我最頭痛苦惱的就屬大名鼎鼎的齊俊杰了。他從開頭就是我們班最淘氣的一個(gè)孩子，上課的時(shí)候椅子上坐不住還常常去影響別的仔細(xì)聽講的小伴侶，洗手的時(shí)候總是把水甩到別人身上。還常常和小伴侶發(fā)生磨差、爭(zhēng)吵、甚至去動(dòng)手去打小伴侶。這樣的事情常有發(fā)生，每次發(fā)生每次教育，甚至有時(shí)候在上課前先進(jìn)行教育，免得他遺忘，可是轉(zhuǎn)瞬間他有忘了老師的囑咐。

曾有人說過淘氣的孩子往往是聰慧的孩子，這句話用在他身上真的很貼切。齊俊杰在班級(jí)里是一個(gè)很聰慧很敏捷的一個(gè)小伴侶，上課很愛動(dòng)腦筋，舉手也很主動(dòng)。但是他的過分淘氣影響了班級(jí)里的常規(guī)幼兒教育，造成了老師和父母的捆饒，就不對(duì)了。如今他的淘氣隨年齡而變是件很自然的事。他已經(jīng)能區(qū)分家里、幼兒園可以做和不行以做的事，也也許有些了解，假如他明知故犯，可能有兩種狀況，第一種狀況比較使父母親困擾，他的抵抗心，和在父母親背后的惡作劇，假如做出與年齡不相符合，極稚嫩的惡作劇，就是智能缺乏的表現(xiàn)。其次種狀況是父母親管教不嚴(yán)所產(chǎn)生的?？墒蔷叻治鰜?lái)看他可能屬于第一種狀況。或許他有一點(diǎn)抵抗心理，真對(duì)這樣的一個(gè)問題兒童，我網(wǎng)上查閱了許多資料文章，盼望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。

盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng)，尤其是淘氣的幼兒，我們更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓舞他們進(jìn)步。前天，我請(qǐng)齊俊杰來(lái)當(dāng)值日生，讓他了解自己有一份責(zé)任感并且讓他在小伴侶在心中樹立一個(gè)良好的形象，來(lái)進(jìn)行自我管理和管理他人。第一天，效果還是挺不錯(cuò)的，上課坐的很端正而且聽的也很仔細(xì)，一節(jié)課下來(lái)我表?yè)P(yáng)了他，他好像信念大增，可是在上了一半的時(shí)候