幼兒教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會（12篇）

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我有幸參與了新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個全新的熟悉。我曾經(jīng)的許多想法都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名幼兒園老師，雖然我還不是一個家長，但關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真實切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感受來談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、更新家庭教育觀念，促進同學(xué)教育進展。

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。同學(xué)良好行為習(xí)慣的形成，必需是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育親密協(xié)作的結(jié)果。然而，老師們經(jīng)常會發(fā)出這樣的感慨：學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵抗家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗，在我們教學(xué)實踐中不難發(fā)覺，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

A、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們由于歷史的緣由，經(jīng)常把自身成長過程中的種種“圓滿”，用最美妙的“盼望”寄予在自己的孩子身上，因此對孩子“成才”的期望值較高。

B、“重視分?jǐn)?shù)”型。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最麻煩的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)懷、最敏感的話題?！皩W(xué)”者優(yōu)則“獎”，已成為很多家長鼓舞子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成果至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是，

家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不愿過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。如果孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽光絢爛的日子”；如果孩子考差了，家長幾天都沒有愁眉苦臉。

C、“順其自然”型。這是獨生子女和“超生游擊隊”現(xiàn)象最為突出，家長由于自身的價值觀的認(rèn)同而實行的教育方法。不行否認(rèn)，有的家長是由于懂得遵循教育規(guī)律而理智地實行的這種教育方式。但更多的則是由于忙農(nóng)活，養(yǎng)家糊口而無暇顧及，或由于自身的局限而無奈放棄。

究其緣由，家庭教育的超現(xiàn)實性和不全都性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和盼望，經(jīng)常用鄰居、同事、伴侶的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

二、學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。

1、指導(dǎo)家長“信任孩子”。孩子是新生力氣，信任孩子，就是信任自己。每一個家長，都應(yīng)當(dāng)對孩子有充分的信念。

2、指導(dǎo)家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎每天都有己的選擇。

孩子是培育教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永久是他的后盾。在提高家長熟悉的基礎(chǔ)上，實行統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進行教育與評價。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭親密協(xié)作，以實踐為重點，準(zhǔn)時反饋，樹立典范，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。

三、家庭、學(xué)校教育相結(jié)合

如何才能使同學(xué)家長熟悉到自身的教育力氣存在并更好地發(fā)揮其教育能量，到達家庭教育與學(xué)校教育的良好協(xié)作，實現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢？家長對孩子的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方式都要有一個全面的了解，這樣才能有針對性有效果地關(guān)心孩子成長。有的家長眼中只有“分?jǐn)?shù)”，考了高分的孩子，就是完善，優(yōu)秀的孩子，其他品德方面教育就不再重視。很多同學(xué)特別努力，但成果提高不快，于是家長便斷言“孩子笨”。這種看法造成同學(xué)心理負(fù)擔(dān)，自卑以至放棄努力，折回給老師教育工作帶來很大的負(fù)面影響；另一方面，就是對待成果的方式上，要么是不聞不問，要么是求全責(zé)怪，這些都會對同學(xué)教育起不良的作用。

家訪是老師深化了解同學(xué)和家庭及其教育狀況而與同學(xué)家長聯(lián)系的重要形式，是學(xué)校教育必不行少的一種延長手段。在進行家訪的過程中，“報憂不報喜”的家訪往往會把重點放在排列孩子的錯誤，意在指責(zé)家長的失職上，這樣，就會讓家長產(chǎn)生一種不開心甚至抵觸的心理，損害了家長的自尊心，就有可能會使家長心情低落、看法冷漠，消失不協(xié)作老師的狀況。為了避開這種狀況的消失，在與家長溝通時肯定要學(xué)會敬重家長。一旦家長在心理上感覺得不到老師的敬重，就會簡單對老師產(chǎn)生反感心情，甚至與老師對立起來，這樣就達不到共同教育同學(xué)的目的。因此，在與家進步行聯(lián)系時，要對家長以禮相待，互相敬重、互相理解，留意不要有損害家長的言行，更不要有訓(xùn)斥家長的舉動，這樣才會使家長信任老師是在真誠地關(guān)懷和關(guān)心同學(xué)，才會使家長樂于接受老師的看法，從而贏得家長的理解、支持和協(xié)作，實現(xiàn)共同教育同學(xué)的目的。在敬重家長的基礎(chǔ)上，還要留意主動主動的聯(lián)系家長，加強與家長的雙向溝通，以利于共同育人。

新世紀(jì)科技的進展，賜予我們越來越便利的交際方式，例如最近流行的“校訊通”正是一種便利、快捷的與家長取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式。得到欣賞的孩子必定樹立學(xué)習(xí)的信念和提高學(xué)習(xí)的愛好，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才會有更快更全面的進展。

幼兒老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇2

今日，園里組織老師進行了培訓(xùn)，內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀，嚴(yán)峻者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時老師千萬不能慌張失措，應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的緣由，針對引起中毒的食物以及服用的時間長短，準(zhǔn)時實行如下應(yīng)急措施：催吐、導(dǎo)瀉、解毒。主要急救方法有：補充液體，尤其是開水或其它透亮的液體；補充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì)，如鉀、鈉及葡萄糖；避開制酸劑；先別止瀉，讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生詢問；毋須催吐；飲食要清淡，先食用簡單消化的食物，避開簡單刺激胃的食品。

預(yù)防食物中毒的主要方法是留意食品衛(wèi)生，低溫存放食物，食前嚴(yán)格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質(zhì)的動植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過的食品。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格把好每一個關(guān)口，才能夠給孩子們一個平安的生活環(huán)境。

讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比方雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時食用，如羊肉與西瓜；香蕉與芋頭；松花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖；黃瓜與花生；芥菜與兔肉；狗內(nèi)與綠豆；柿子與螃蟹等也不宜同時食用。在日常生活中留意到這些不宜同時使用的食物也可以很大程度上愛護自己愛護家人。

俗話說“病從口入”，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以防為主。老師平常加強對孩子的觀看，發(fā)覺有幼兒臉色不對或不舒適，有嘔吐等癥狀時，準(zhǔn)時帶孩子到保健室就醫(yī)，并持續(xù)觀看孩子的后續(xù)進展?fàn)顩r。吃飯或喝牛奶時若有孩子說飯菜味道不對時，先讓其他幼兒停止食用，查明緣由后沒有問題在使用。

此類的培訓(xùn)讓我們更加清楚明確的了解到食物中毒，也為今后的工作起到重要的作用。

幼兒老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇3

暑期里我參與了由教育局舉辦的老師培訓(xùn)。在這次的老師培訓(xùn)中使我感悟許多，學(xué)到很多關(guān)于教育教學(xué)方面的學(xué)問。

上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長來給我們講解了很多關(guān)于幼兒教育方面的學(xué)問和將來進展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的盼望，使我們要更加仔細努力學(xué)習(xí)，爭取更優(yōu)秀。

下午是進行了關(guān)于活動設(shè)計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設(shè)計的含義，“幼兒園教育活動設(shè)計”是指老師設(shè)計或老師帶著幼兒共同設(shè)計一系列幼兒當(dāng)前需要的、前后有肯定規(guī)律聯(lián)系的、幼兒能主動參加并獲得有益閱歷的活動。它還有雙重內(nèi)涵：是靜態(tài)和動態(tài)。告知很多關(guān)于制定中消失的問題以及應(yīng)對策略。

義烏的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學(xué)活動設(shè)計的講解，主要圍繞目標(biāo)的制定，如教學(xué)目標(biāo)、進展目標(biāo)、教學(xué)的重難點以及教學(xué)預(yù)備及過程。教學(xué)目標(biāo)的制定要依據(jù)幼兒的實際年齡，適合幼兒的程度。進展目標(biāo)要依據(jù)幼兒的實際身心進展，兼顧不同的進展水平。教學(xué)重點是多數(shù)幼兒應(yīng)當(dāng)理解、把握的教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的核心。教學(xué)難點不肯定是教學(xué)重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。在一般狀況下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點。教學(xué)預(yù)備主要是根據(jù)上課是的需要而預(yù)備的用品。教學(xué)過程是一個活動設(shè)計的核心，過程中的問題支配，要依據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點設(shè)計提問、依據(jù)故事的特點設(shè)計提問。要我們心中有目標(biāo)、眼中有孩子、到處有教育。

經(jīng)過這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及進展趨勢，使我們老師要連續(xù)去努力，爭取學(xué)得更多，更有用的學(xué)問，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有很多學(xué)問。

幼兒老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇4

7月30日至8月3日，我特別榮幸地參與了楊凌示范區(qū)教育局組織的園長、骨干老師高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠赴長春，來到了東北師范高校，當(dāng)我走進學(xué)校大門時，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習(xí)的來之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中，既傾聽了專家的精彩報告，也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨特的魅力、廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優(yōu)秀的同行伴侶探討了教學(xué)中的懷疑。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的老師，更應(yīng)當(dāng)把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)勝利的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教育進展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計與指導(dǎo)”、等這幾個專題，為老師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時體會到了幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業(yè)，授課老師們用自己的專業(yè)力量向我們具體闡述了幼兒老師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)力量。老師們用清楚地教育觀點和經(jīng)受向我們闡述了老師成長的必要性和成長策略，給我們的成長樹立了信念，又指明白前進的方向。

幼兒老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇5

這一次培訓(xùn)讓我眼界大開，更是讓我知道自己不能夠只停于外表，應(yīng)當(dāng)在工作和生活中多加思索和學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能真正走到將來的路上，真正做好一名幼兒老師，做好孩子們的依靠，父母們的信任。這一份責(zé)任是特別深厚的，即使有時候會讓我喘不過氣來，但是我信任自己可以堅持下去，努力下去，不辜負(fù)每一份期盼和希望，堅持做好自己的事情。

幼兒的心情是特別豐富的，我們作為幼兒老師自然是特別清晰這一點的。但是在平常的工作當(dāng)中，我也很難去做好一些平衡，比方說遇到一些孩子大哭大鬧的時候，我的確也沒有太大的方法去解決，有時候?qū)⒆觾?，只會讓孩子越來越淘氣，對孩子太溫柔又會讓她不知道這件事情的嚴(yán)峻性，還是解決不了根本問題。

但是通過這一次心情管理的培訓(xùn)，我也了解了更多心情的管理方式，這些學(xué)問不僅可以用到我的工作當(dāng)中去，也能運用到平常我自己的生活的當(dāng)中去。不止是針對孩子們，對我們大人也是一種很好的方法。所以這一次培訓(xùn)，讓我真的大開眼界，讓我熟悉到，原來心情的管理是這么的重要，對我們今后的人生會帶來這么多的轉(zhuǎn)變，所以這對于孩子們來說，也是重中之重了。我也會在今后的工作當(dāng)中加強這一項工作，讓孩子們都有一個好的狀態(tài)學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的心情習(xí)慣會讓我們養(yǎng)成一個更好的性格，幼兒在這個階段最重要的也就是養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，培育好個人性格，而心情也是培育習(xí)慣之中的一項。就如我們大人而言，我們?nèi)缃袢康男愿?，一是來自于天生，二是通過后天的經(jīng)受和培育。所以這就像告知了我們，從小開頭培育好的心情習(xí)慣是一件多么重要的事情。而孩子們有了好的心情之后，對學(xué)習(xí)也會更有效率一些了，這是一件特別需要重視的事情，往后我也會加重對這個方面的監(jiān)督。

這次培訓(xùn)是一次特別有意義的活動，我也通過這一次培訓(xùn)，了解了許多，成長了一些。這讓我對今后的工作也多了幾分信念，我也可以根據(jù)這次所學(xué)到的在今后的工作中得以運用。這是一件可以提升自己、有利于教學(xué)工作的事情，感謝這一次培訓(xùn)，為我解決了一些問題，我也會珍惜這樣的機會，在今后的工作中主動參加，主動學(xué)習(xí)，連續(xù)制造更多有價值的事情。

幼兒老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇6

剛踏入老師隊伍才半年，我為自己能成為一名幼兒老師而感到特殊的榮耀和驕傲！

參與這次網(wǎng)絡(luò)幼兒老師培訓(xùn)，使我受益匪淺，讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人，更要學(xué)會如何育人?！蓖瑫r我深深的體會到要做一名優(yōu)秀的幼兒老師確實很不簡單。因此，我必需不斷的加強學(xué)習(xí)來充實和完善自己。使自己成為一名合格的`、優(yōu)秀的幼兒老師。致力于每一個幼兒的進展，為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我熟悉到我們幼兒老師就是孩子們的鏡子，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應(yīng)當(dāng)做好他們的典范。

通過學(xué)習(xí)，我明白了我們幼兒老師要用真心去愛每一個孩子。雖然我如今還沒有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對孩子們付出的真心就會有相應(yīng)的回報。雖然我如今還沒有幼兒老師的閱歷，但是我會不斷的，努力的去嘗試，爭做一名合格的幼兒老師。這就需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長，觀看力量、組織教育活動的力量、與幼兒溝通的力量、與家長溝通的力量。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重且喜愛自己的職業(yè)，具有劇烈的團隊意識，維護學(xué)校集體的榮譽。

通過學(xué)習(xí)，我熟悉到老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，幼兒教育必需注意孩子們的全面進展：有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)，有豐富的感情。努力使幼兒在德、

智、體、美等方面全面進展的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意幼兒各個方面進展的和諧與協(xié)調(diào)。我們幼兒老師要敬重幼兒的進展水平，注意個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了表達活動結(jié)果而只是提問力量強的孩子，忽視個體差異教育。讓那些平日里沒有受到關(guān)注的孩子也同樣受到老師的特殊留意及關(guān)懷呵護。這樣力量差的孩子才有平安的活動環(huán)境氣氛，自信念十足，才會獲得勝利和滿意。

通過學(xué)習(xí)，我深深地感覺到老師老師要敬重孩子，公平地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門，更不能打罵。盡可能蹲著和孩子說話，用商議?的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。許多時候，我體會到了孩子們對我的愛。他們會對你發(fā)型的轉(zhuǎn)變而贊美你，或者由于你服裝的改變而夸獎你，或許還會在你不經(jīng)意間給你一個輕輕的吻所以，你對孩子的敬重，他們是看在眼里，放在心里的。

通過學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的第一站，幼兒園每天的常規(guī)活動既是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，也是幼兒走向社會的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機構(gòu)，我們要盡量讓每個孩子在嬉戲、生活、學(xué)習(xí)活動中獲得真正的歡樂。記得有一次，幼兒班上一個女孩子由于貪玩蹺蹺板自己從上面摔了下來，把臉擦傷了。家長找到我又吵又鬧，說家長花錢把孩子送到我們學(xué)校就應(yīng)當(dāng)全部是老師和學(xué)校的責(zé)任，跟家長沒有一點關(guān)系。我認(rèn)為孩子的成長是需要學(xué)校、老師和家庭三方面的共同努力的，而不是任何哪一方的責(zé)

任。學(xué)校是為幼兒供應(yīng)學(xué)習(xí)成長的場所，我們老師則是幼兒學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者，家庭卻是幼兒學(xué)習(xí)成長的養(yǎng)分品。

通過學(xué)習(xí)，我還懂得了，我們幼兒老師應(yīng)當(dāng)多花時間和精力去陪孩子們做嬉戲。由于，對于孩子來說，嬉戲就是生命，孩子是在嬉戲中不斷成長的。假如有條件，我們還應(yīng)當(dāng)常常組織孩子們一起觀看他們喜愛的動畫片，陶冶孩子們的情操。不管是在課堂上還是在課間非常鐘，我們都應(yīng)當(dāng)用我們的雙眼去關(guān)注每一個孩子。真正做到哪里有孩子，哪里就有我們老師的眼睛。

總之，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，感受頗深，將會終身受益。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次珍貴的學(xué)習(xí)機會，我會努力工作，爭做一名合格的幼兒老師。

幼兒老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇7

通過這次培訓(xùn)工作，為我搭建了一個良好的學(xué)習(xí)的平臺，我仔細聽了各位專家老師的課，還仔細做了記錄，并準(zhǔn)時做了點評。他們的教學(xué)方法各有所長，有很多值得探討和借鑒的部分。我個人認(rèn)為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則，追隨幼兒的天性?！边@句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵，同時，拓展了我的視野，打開了我的思路，增添了很多學(xué)問和技能。

一、專家導(dǎo)航，理念與實踐的結(jié)合

做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒老師應(yīng)具有以下五點：

1.老師要有較高的思想素養(yǎng)和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。

2.幼兒老師要有豐富的科學(xué)，把握兒童心理進展特征，合理制定教育目標(biāo)。

3.老師要有敬業(yè)精神、愛園如家、樂于奉獻及良好的心理素養(yǎng)，對幼兒做到三心即愛心、耐煩、細心教育。

4.有職業(yè)美好感，以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿勢干工作。

5.幼兒老師應(yīng)具有較強的語言溝通力量和管理藝術(shù)，做孩子的示范引領(lǐng)者。

二、老師互動，縮短了距離的差距

這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學(xué)習(xí)，給我們供應(yīng)了一個多樣化的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改良和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在教育

過程中的反思，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中存在很多缺乏，也找到了很多解決問題的方法和自己努力的方向。

三、信任孩子，讓孩子有了自由的空間

老師要充分信任孩子，信任孩子完全有學(xué)習(xí)的力量。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，公平參加孩子的獲得。老師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動。

同時，老師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思索，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參加的主動性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進展。

這次的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的便利和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的便利。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。

幼兒老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇8

老師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。作為一名幼兒老師，踏上今日的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機會，是特別有利于今后的工作。當(dāng)一名老師簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻不簡單。

經(jīng)過幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分；學(xué)員之間引領(lǐng)作用也讓我學(xué)會頑強，讓我明白了時間的價值。學(xué)習(xí)后，反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、要有良好的師德修養(yǎng)

師德是老師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種有感染力的品德，是一種自覺內(nèi)化的高尚情感。自古以來，師以德為本，育師先育德。所以一名合格的老師，既是一名合格的傳道、授業(yè)、解惑者。

幼兒老師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的典范，所以，我們幼兒老師必需正人先正己，加強自身世界觀的改造，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。

二、要有終身學(xué)習(xí)的理念

教育振興的盼望在于老師，老師進展的盼望在于其終身學(xué)習(xí)。新的時代、新的終身教育的進展趨勢和新的教育教學(xué)改革，都對老師的終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。

人們都說：活到老，學(xué)到老。作為一名幼兒教育工更應(yīng)如此。

人類社會進入21世紀(jì)以來，人才的競爭更加激烈。如何使孩子們從小就學(xué)會生存，學(xué)會合作，學(xué)會認(rèn)知與共同進展，是當(dāng)今幼兒老師的緊迫任務(wù)，而幼兒老師要不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)今社會瞬息萬變，先進的幼教理念，把握最前沿的幼教信息，利用最科學(xué)與人性化的教育方法與孩子溝通。

三、要有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、幼兒老師要具有健康的人格特征，有良好的職業(yè)道德。

喜愛自己的職業(yè)，才能有無私的奉獻精神；才能干一行、愛一行、精一行；才能在工作中吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新、探究；才能全心全意地為幼教事業(yè)服務(wù)。

2、幼兒老師要具有豐富的專業(yè)學(xué)問與技能。

幼兒老師要領(lǐng)導(dǎo)幼兒一日全部生活、活動嬉戲。因此，幼兒老師首先需具有廣博的文化科學(xué)學(xué)問和藝術(shù)學(xué)問，把握幼兒生理、心理的科學(xué)學(xué)問，才能滿意幼兒的奇怪???心和求知欲，才能有效地把各種學(xué)問精確無誤地傳授給幼兒。其次，幼兒老師應(yīng)有“鍥而不舍、金石可鏤”的學(xué)習(xí)精神，不斷在實踐中提高自己的文化水平及專業(yè)水平。再次，幼兒老師要有較強的教育教學(xué)力量，才能吸引幼兒主動參加學(xué)習(xí)的愛好。最終，幼兒老師要具有扎實的基本功。做到“五會”：會彈琴、會唱歌、會跳舞、會制作、會使用玩教具；“二嫻熟”：嫻熟把握幼教法規(guī)、大綱和教材，嫻熟運用一般話組織教學(xué)；“一規(guī)范”：組織教育活動肯定要符合《規(guī)程》要求，規(guī)范有序。

3、幼兒老師要有愛心、細心、耐煩、童心、信念、誠意、事業(yè)心、進取心。

四、要有創(chuàng)新的教學(xué)方法

隨著時代的進展，幼兒老師要不斷地加強學(xué)習(xí)，吸取有益的學(xué)問，不斷完善自己，使自己具有復(fù)合型的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，幼兒教育應(yīng)不斷提升、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法。

我通過這次培訓(xùn)，受益匪淺，得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒老師，為我們國家的教育事業(yè)的進展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻。

幼兒老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇9

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接受了很多新的教育教學(xué)理念，從中懂得了怎樣更好地服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。

我明確了在教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，充分調(diào)動幼兒的主動性，依據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。老師應(yīng)當(dāng)做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會討論、學(xué)會做人。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒老師必需思索的問題。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探究。

通過學(xué)習(xí)，更新原有的熟悉，充分樹立“一日活動皆課程”的正確的幼兒園課程觀念。幼兒園課程是“各種活動的總和”，凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運用的、能夠關(guān)心幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)閱歷的活動，無論是“上課”，還是嬉戲、生活活動，都是幼兒園課程的有機組成成分。

培訓(xùn)使我更進一步地明白了走進新的教學(xué)理念的老師不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“討論者”、“協(xié)”、“參加者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的教學(xué)理念下的教育教學(xué)活動，老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。

通過學(xué)習(xí)，明白了師愛的內(nèi)涵。愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正勝利的教育。就不行能建立起師幼之間同等、融洽的關(guān)系，獲得孩子的信任，贏得孩子的支持，促進教育和教學(xué)的成效。

總之，作為一名幼兒老師，肯定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加絢爛，空氣更加清鮮!

幼兒老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇10

今年8月26日開頭，我特別有幸參與了幼兒園老師遠程培訓(xùn)，在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀老師的優(yōu)秀案例，而且傾聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時間的學(xué)習(xí)，收獲頗多，如今談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：

一、教育教學(xué)理念新，注意實效性

本次培訓(xùn)支配了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論學(xué)問。作為一名幼兒老師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，敬重幼兒的獨特與尊嚴(yán)，建立民主、公平的師幼關(guān)系，注意幼兒健康、認(rèn)知、情感、看法、科學(xué)、藝術(shù)、制造性等方面和諧進展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新奇好玩，實現(xiàn)共同進展。新時代的幼兒教育召喚與時俱進的新老師，要表達在觀念要新，要常新，更新，堅持進展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推動素養(yǎng)教育的領(lǐng)潮人。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，成為老師成長的載體

這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了老師與課程專家的面對面溝通，解決了老師教學(xué)中的實際問題，增添了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增添了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持親密聯(lián)系，按時溝通各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的溝通學(xué)習(xí)中成熟起來。

三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼將來

聽了講座，我覺得在今后的教同學(xué)涯中，我應(yīng)當(dāng)把目光放長遠一些；課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛；鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒制造性解決問題的欲望；敬重幼兒獨特，擅長發(fā)覺和愛護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際狀況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作力量，主動參與各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己充電，真正實如今行動討論中成長。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開頭，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，爭做一名合格的幼兒老師。

幼兒老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇11

半個月的網(wǎng)絡(luò)遠程教育即將結(jié)束，通過網(wǎng)上溝通、互動，我學(xué)到了不少的理論學(xué)問，同時，也學(xué)到了不少課堂教學(xué)方法的好方法和優(yōu)秀閱歷。特別感謝網(wǎng)絡(luò)遠程教育為我們供應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)的平臺，這是一次很好的學(xué)習(xí)機會。

這次的學(xué)習(xí)課程設(shè)計到熟悉我的網(wǎng)上校內(nèi)網(wǎng)上課堂、《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與進展指南》解讀、《思“師德”行“師德”》、幼兒園教育活動的觀摩與評析、幼兒教育中的師幼互動、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與觀摩等六方面的內(nèi)容。通過每一段課程視頻，我傾聽了幼兒教育專家的專題講座；通過課程文本加深了對各個專題的理解；通過每一次的課程作業(yè)反思了自己以往教學(xué)中的缺乏，同時，通過與各位專家以及廣闊幼兒老師的網(wǎng)上探討，讓我更進一步熟悉到幼兒老師的博大才智，在與他們的溝通中查找到了思想上的沉淀和共鳴。

在此次學(xué)習(xí)中，我仔細地汲取課程專家的精彩講解并描述和才智點撥，在作業(yè)賞析、在線研討、研修感言、學(xué)員評論等欄目中流連徜徉，體會著新課程的理念、理論、方法，享受了學(xué)問和精神的豐富大餐。各位專家、各位老師在線研討的暢所欲言、不吝賜教，使我獲益頗多。

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細觀看各個專家的視頻錄像，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事教學(xué)和班級管理工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。