教師崗前培訓(xùn)心得體會4篇

Word第第頁教師崗前培訓(xùn)心得體會4篇老師崗前培訓(xùn)心得體會篇1

這是我走出高校校門的第三年，我有幸通過考試成為了xx縣新老師隊(duì)伍中的一員，開啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作閱歷，也具備了肯定的專業(yè)學(xué)問和技能，但在教學(xué)方面依舊覺得自己缺乏正確的指導(dǎo)；所以，這次xx縣進(jìn)修學(xué)校賜予的新任老師培訓(xùn)機(jī)會是我希望已久的，我盼望能吸取到更多豐富的教學(xué)閱歷以及管理同學(xué)的閱歷。

“新的終點(diǎn)必要新的搏斗，而搏斗要以肯定的旗幟為導(dǎo)向”，而此次培訓(xùn)就是我的導(dǎo)向標(biāo)，指引著我主動投奔到宏大的教育事業(yè)中去。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到教育是一門藝術(shù)，是一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研、去學(xué)習(xí)。此次難得的機(jī)會讓我收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，既然選擇了老師這個(gè)崗位，自然就要承當(dāng)起教書育人的那一份責(zé)任，老師在課堂中扮演一個(gè)很重要的主角，老師的工作不是照本宣科，而是憑借自己對專業(yè)學(xué)問的理解，關(guān)心同學(xué)更好更快的理解學(xué)問，為同學(xué)指教迷津。在此基礎(chǔ)上，一位好老師還要有一套自己的完好的教學(xué)方法，要能夠用簡潔的語言把冗雜的學(xué)問解釋清晰，更要在課堂上充分調(diào)動大家的主動性，要能夠針對不同狀況敏捷變通。

在培訓(xùn)過程中，xx老師就給我們做了一個(gè)很好的示范，她的教學(xué)方法敏捷生動，尤其是學(xué)問與歌詞的協(xié)作，如此富好玩味性，唱進(jìn)同學(xué)的心里，吸引同學(xué)融入到課堂中來，使同學(xué)對這堂課產(chǎn)生深厚的愛好，如此這般的將現(xiàn)有的學(xué)問灌輸?shù)酵瑢W(xué)的腦海中，寓教于樂，很值得我們大家學(xué)習(xí)。

除了豐富的專業(yè)學(xué)問，一名好的老師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要敬重每一名同學(xué)，對每一名同學(xué)要一視同仁，特殊是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底原來就差的同學(xué)，老師決不能言語刺激打擊他們，而是擅長發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并因勢利導(dǎo)鼓舞同學(xué)，幫助他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。

一名好老師應(yīng)把每個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子一般來專心關(guān)愛。那么，如何做一名為人師表的好老師呢？此次，在老師禮儀這堂課上，我們也深受xx老師的熏陶，領(lǐng)悟到了作為一名老師該如何提升自己的修養(yǎng)。與此同時(shí)，xx老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了，身為老師應(yīng)當(dāng)多注意師德師風(fēng)的培育，要用愛心與寬容敬重孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的心靈，做一個(gè)言傳身教，能夠適應(yīng)多樣性角色轉(zhuǎn)變的好老師。

怎樣做一個(gè)好老師，不僅僅是我們新上任老師要思索的問題，對每位老師都是個(gè)永久的話題，更是我們眾生為之追求的奮斗目標(biāo)。我們要腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，就像簡少華老師所教育的那樣，奔著“以夢為馬，不負(fù)韶華”的信念，將此話作為自己不斷強(qiáng)大的動力，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出宏大奉獻(xiàn)！

老師崗前培訓(xùn)心得體會篇2

請堅(jiān)信——機(jī)遇永久只會眷顧那些有預(yù)備的人，二零xx年的八月，通過自己的充分預(yù)備、不斷的學(xué)習(xí)努力以及外界的有利契機(jī)，我有幸加入到江蘇省揚(yáng)中市的老師行列中。即將踏上自己始終渴望的講臺——那是我幻想的地方，那更是最能表達(dá)我生命價(jià)值的圣壇。工作三年后，再讀研三年，而后再重新回到講臺，從同學(xué)再次變成老師，這種身份角色的其次次轉(zhuǎn)變既讓我興奮，又讓我的心情難以安靜。作為一名榮耀的人民老師，我是傲慢的，同時(shí)我又是忐忑的。快樂歡樂之余，我不得不慎重考慮老師這個(gè)神圣的職業(yè)，仔細(xì)端詳自己即將肩負(fù)的使命和任務(wù)。培訓(xùn)前的很多個(gè)夜晚，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐，腦海中始終在思索著同樣的問題：我對老師這個(gè)行業(yè)究竟了解多少?它的定義、它的性質(zhì)是什么?它所面臨的群體你了解多少?它所承當(dāng)?shù)呢?zé)任、它所肩負(fù)的使命又是什么?一名合格的老師應(yīng)當(dāng)需要具備哪些師德和素養(yǎng)?如何讓同學(xué)喜愛自己、喜愛自己所教的課程?如何處理同學(xué)與同學(xué)、老師與同學(xué)、老師與領(lǐng)導(dǎo)、老師與家長之間的關(guān)系?這些問題我好像都知道也都有所了解，究竟曾經(jīng)有過從教閱歷，但當(dāng)時(shí)的年少輕狂，且絕大部分時(shí)間和心思都用在考研上，所以當(dāng)時(shí)對教學(xué)并不很是盡心盡力，如今每每說到這我都感到有些慚愧。所以假如如今你真正地要向我追尋詳細(xì)的答案或措施策略時(shí)我卻不知所措了。老師是這樣一個(gè)神奇、神圣且淺顯的職業(yè)，它所包括的學(xué)問涵蓋的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，于是我又開頭不斷地反問我自己：我真的預(yù)備好了嗎?

帶著種種顧慮和疑問，開頭了我們?yōu)槠谝恢艿睦蠋煃徢芭嘤?xùn)課程。可能是之前工作閱歷的缺乏，教學(xué)環(huán)境的所限，傳統(tǒng)教學(xué)模式觀念的局囿，一開頭我對培訓(xùn)這類活動抱有一種偏見，總以為這不過是中國各種體質(zhì)下的另一個(gè)形式套路罷了。但七天的培訓(xùn)下來，收獲真的許多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)打破了我對傳統(tǒng)培訓(xùn)那種只注意形式而忽視內(nèi)容的思想偏見和刻板印象。七天培訓(xùn)中支配的豐富內(nèi)容與講課老師的高素養(yǎng)、高修養(yǎng)，以及嚴(yán)格、合理、有序、規(guī)范的教學(xué)流程，全部這些無不讓我們這些參與老師崗前培訓(xùn)的每一名新老師越加敬畏老師這個(gè)神圣的職業(yè)，與此同時(shí)我們也更加渴望早日走向講臺，向那群可愛的渴求新知的孩子們傳授我們所知道的學(xué)問、熟悉我們所了解的世界，當(dāng)然我們最初的要求是首先得做好一名合格的讓同學(xué)寵愛的人民老師。

這次為期七天的老師崗前培訓(xùn)，市教育局為我們支配了緊湊且高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容，為了全面提高揚(yáng)中教育教學(xué)質(zhì)量和全體老師的素養(yǎng)，揚(yáng)中市市教委實(shí)施“引進(jìn)來，走出去”最新的教學(xué)理念，與北京師范高校、北京師范高校附屬中學(xué)、北京師范高校附屬學(xué)校三所全國名校組建老師互幫互助借鑒學(xué)習(xí)的教學(xué)聯(lián)誼活動，先組織揚(yáng)中的特級老師、名師去這三所學(xué)校參觀考察，然后緊接著請來這三所學(xué)校中五位全國知名的優(yōu)秀老師、特級老師、有名的教育科研人員、博士生導(dǎo)師、心理學(xué)教授來揚(yáng)中進(jìn)行講學(xué)。這些優(yōu)秀的各級老師不但為我們帶來了最新的教育理念同時(shí)也帶來了最開放的最人性化的教學(xué)模式。與此同時(shí)，教育局也支配了本市的一些名師、特級老師為我們這些即將上任的新老師進(jìn)行講課，通過談他們自身的教學(xué)體驗(yàn)、切身感受以及珍貴的教學(xué)閱歷來讓我們初步感知老師這個(gè)行業(yè)的多樣化和冗雜性。他們都從他們切身的實(shí)際教學(xué)閱歷動身，結(jié)合種種教學(xué)個(gè)案，多方位、多層級、多角度地為老師講析如何對新時(shí)期的老師角色進(jìn)行重新的定位，一個(gè)好老師應(yīng)當(dāng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)，如何進(jìn)展有效的教學(xué)，如何熟悉老師工作中的壓力和職業(yè)倦怠等。聽著臺上一位位特級老師、討論員、教授們繪聲繪色的演講，我的筆在紙上輕快地飄舞著，用眼去觀看，用耳去傾聽，用筆去記錄，專心去思索……

就這樣，日歷在不經(jīng)意間翻過了七張，七天里我不但收獲了學(xué)問，更收獲了盼望、收獲了信念!專家們七天內(nèi)講授的高效的教學(xué)方式，先進(jìn)的教學(xué)理念，開啟心智的教學(xué)案例……他們形象的肢體語言，聲情并茂的講解，深化透徹的剖析，情到深處時(shí)的感嘆，每每都觸動著我這顆興奮不已的心，一種身為人民老師的榮耀感油然而生，更有一種立即將這些好的教學(xué)理念付諸于實(shí)際的沖動。但我不能沖動，通過這七天系統(tǒng)的老師崗前培訓(xùn)，我深知老師所肩負(fù)的使命和所承當(dāng)?shù)闹厝?，正如北京師范高校心理學(xué)院博士生導(dǎo)師伍新春教授所說的那樣：“老師的職業(yè)不是憑一時(shí)的沖動和激情，而應(yīng)當(dāng)如山上的泉水，細(xì)水長流，這樣才能亙古沁人心脾。”我們作為老師不但要有一顆布滿激情、活力的心，更要有一顆喜愛老師職業(yè)的長久的恒心。多好的一句話啊，我登記了，并且將這句話作為我以后老師職業(yè)生涯中時(shí)時(shí)激勵自己的座右銘。

通過七天的老師崗前培訓(xùn)，我知道了作為一名合格的人民老師應(yīng)當(dāng)具備哪些素養(yǎng)和高尚的師德，知道了如何行知有效地組織教育教學(xué)，知道了如何指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，知道了如何利用老師機(jī)靈處理教學(xué)中不斷消失的問題，知道了……我學(xué)到了許多許多，同時(shí)也用筆記的方式登記了最新的教學(xué)理念和最有效的教學(xué)方法，但我知道這些目前只是書本上的理論學(xué)問，我不能紙上談兵，我深知要想把他們運(yùn)用到實(shí)際還有很長的一段路要走，我更深知自己離一名合格的老師標(biāo)準(zhǔn)還有肯定的差距，但這不但不會成為阻礙我成進(jìn)步步的阻力，反而會時(shí)時(shí)激勵著我向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。我堅(jiān)信，保持一顆喜愛教育的恒心，一顆關(guān)愛同學(xué)的愛心，加上一顆不倦怠的不斷反思進(jìn)去的信念，我信任不久的將來我會在教育的土壤山漸漸地健壯成長，成為一名合格的人民老師。但，我的抱負(fù)遠(yuǎn)不在于此，這對我來說只一個(gè)全新的起點(diǎn)，我知道我腳下的路還很長很長……

老師崗前培訓(xùn)心得體會篇3

這是一個(gè)季節(jié)交替的日子，我很榮幸地成為20xx年農(nóng)村義務(wù)階段特崗老師隊(duì)伍中的一員，開頭了自我人生的里程?？h教育局為了使我們新老師盡快適應(yīng)中學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期三天的崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的資料非常豐富，包括對老師職業(yè)道德修養(yǎng)，中學(xué)校班主任工作，中學(xué)校老師教學(xué)工作常規(guī)，基礎(chǔ)教育課程改革通識性，現(xiàn)代教育思想和教育法律法規(guī)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。透過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有"向師性"，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的'過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的幫助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自我的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，幾位教研室老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，透過這幾次課，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師必需要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有潛力地教好語文這門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……

當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師務(wù)必好好地汲取和接受。

再次，培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

對于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對新老師的鼓舞和信念。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自我的主角，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基以前說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自我的意志。”或許，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

縣教育局這次崗前培訓(xùn)讓我有了充分的信念和動力，信任自我有潛力幫助農(nóng)村的孩子走出大山，更加堅(jiān)決自我做老師，走教育的這一路線，信任有付出就會有收獲這一古話，有信念的人，勝利就在前方！我將以自我的實(shí)際行動來做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

老師崗前培訓(xùn)心得體會篇4

能夠參與20xx年大xx區(qū)幼兒園老師專業(yè)培訓(xùn)活動，使我感到很榮幸，興奮之余，也感覺時(shí)間過得很快，為期四天的培訓(xùn)活動，傾聽五位不同風(fēng)格的講師精彩的專題講座，讓我受益匪淺，耳濡目染的東西也許多。都說，“學(xué)有所思，思有所得，得有所獲”，我也來談?wù)勎覍@幾天培訓(xùn)的收獲。

這次老師專業(yè)培訓(xùn)，首先傾聽的是大xx區(qū)婦幼保健院院長關(guān)于《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座，幼兒園工作的重中之重就是孩子的平安工作，院長結(jié)合我們的工作實(shí)際，理論與實(shí)踐結(jié)合，從幼兒園衛(wèi)生保健管理、兒童膳食、體格熬煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、傳染病的預(yù)防和管理、常見病預(yù)防和管理，以及兒童損害事故的預(yù)防等方面，全面具體的為我們進(jìn)行講解，使我們更深刻的了解了幼兒園平安工作的重要性。孩子是祖國的花朵，他們的成長必需有成人無微不至的關(guān)心，而我們作為幼兒老師，更有推卸不掉的培育責(zé)任，不僅要關(guān)懷愛惜幼兒，更要從生活中的點(diǎn)滴入手，嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān)，給孩子營造出潔凈干凈的環(huán)境；堅(jiān)持做好每天的晨午檢工作，謹(jǐn)遵一問、二看、三摸、四查的要求，讓孩子高興奮興入園，平平安安回家；保證幼兒一人一杯一巾，一床一被的同時(shí)，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要用流淌水洗手，活動后要用肥皂洗手等，并常常對室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行檢查檢修，杜絕隱患發(fā)生，保證幼兒的平安。

xx高校民族教育預(yù)科學(xué)院xx院長為我們進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)與組織》的專題講座，她的講座精彩好玩，提倡“走出去，拿進(jìn)來”的教學(xué)理念。嬉戲活動是幼兒園的基本活動，幼兒是活動的主體，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要充分考慮到幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)，而老師的教學(xué)必需要走到幼兒進(jìn)展的前面。老師要想給孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此老師要不斷的學(xué)習(xí)成長，在汲取別人的閱歷的同時(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活實(shí)際的教學(xué)活動，讓活動過程成為兒童主動進(jìn)展的過程。加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)部過程”，教學(xué)是一種“外部大事”，教學(xué)的目的是要影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念是實(shí)現(xiàn)幼兒主體進(jìn)展的前提，老師的教不再是單一形式的學(xué)問傳授，而是老師要利用肢體、表情、動作、眼神和生動語言，以及充分適合的材料預(yù)備，激發(fā)幼兒參加的主動性，采納多樣化的教學(xué)手段，使幼兒自主探究，促進(jìn)幼兒真實(shí)進(jìn)展。

xx高校教育學(xué)院xx教授進(jìn)行了《幼兒園自選嬉戲指導(dǎo)》和《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)》專題講座，從嬉戲的概念，嬉戲的基本特征和分類，以及幼兒園自選嬉戲的指導(dǎo)及評價(jià)，讓我更進(jìn)一步的了解到嬉戲?qū)τ诤⒆觼碚f的重要性。孩子之所以嬉戲是由于精力過剩，而會玩的孩子才是聰慧的孩子，我們要做的就是為孩子制造可以嬉戲的環(huán)境，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展的需要，制造寬松，布滿童趣的環(huán)境，讓幼兒想怎么玩就怎么玩，進(jìn)展幼兒動手力量、親社會行為的進(jìn)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。杜威說：“要想轉(zhuǎn)變一個(gè)人，必需先轉(zhuǎn)變環(huán)境，環(huán)境變了，人也就轉(zhuǎn)變了。”因此，我們不僅要為幼兒制造適合的物質(zhì)環(huán)境，更要營造良好的精神