小班音樂《找朋友》教案

小班音樂《找朋友》教案

小班音樂《找伴侶》教案1

找呀找呀找呀找

找到一個伴侶

敬個禮呀鞠個躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做伴侶

活動過程

一、導入

1、熟識音樂，引起學習愛好。

2、打招呼，相互熟悉。

老師：小伴侶們，我們都是好伴侶是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴相互打個招呼吧！

二、綻開

1、出示動物玩偶，引入找伴侶活動。

老師：小伴侶們看，這是誰？你們喜愛它嗎？

你想不想跟它做伴侶啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啟發(fā)幼兒自編動作

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示寵愛。）

3、播放-找伴侶

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、老師引導示范，進一步帶領幼兒進行音樂嬉戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互溝通：你用的是什么動作？

（3）老師表演示范，規(guī)范音樂嬉戲的動作

（4）依據(jù)提示，幼兒自由表演，老師跟進指導。

（分組和集體進行表演。）

5、老師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好伴侶。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好伴侶，不打不鬧。

三、結束

老師帶領幼兒去院子里做嬉戲。

小班音樂《找伴侶》教案2

活動目標：

1、能用自然的聲音嫻熟地演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴嬉戲地歡樂。

活動預備：

1、椅子排成圓圈，幼兒面對圓心坐。

2、音樂歌曲《找伴侶》、課件。

活動過程：

一、開頭部分談話導入

師：你有自己的好伴侶嗎？誰是你的好伴侶？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好伴侶呢？（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好伴侶的友愛之情）。

師：小伴侶們表現(xiàn)的都很好，那關于好伴侶還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、進行部分1、學習歌曲《找伴侶》

播放音樂：《找伴侶》

師：小伴侶，誰能告知老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小伴侶都是怎樣讓別人知道他們是好伴侶的呢？（幼兒自由回答）

師小結：音樂里的小伴侶是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好伴侶，小伴侶這么好玩的歌曲我們也來學一學吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、老師帶幼兒先熟識兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3、引導幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

師：“我們怎樣和好伴侶“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）

師：“你是我的好伴侶”，好伴侶之間可以怎么表示？（擁抱）

引導幼兒邊拍手邊找好伴侶，在兩句唱完后要找到。

4、老師和幼兒表演《找伴侶》

老師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒把握動作，并鼓舞幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找伴侶，找到一個好伴侶，敬個禮，握握手，你是我的好伴侶。

三、結束部分

老師：小伴侶找伴侶的嬉戲好玩嗎？我們每個小伴侶都有自己的好伴侶，在平常的生活中，和好伴侶一起學習本事，一起做嬉戲，好伴侶之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

小班音樂《找伴侶》教案3

嬉戲目標：

1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)章。

2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。

3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

嬉戲預備：提前學唱歌曲音樂磁帶

嬉戲過程：

邀請舞：找伴侶

前奏：大圓圈，跪地預備。

1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最終一拍在找到的好伴侶面前站好。

5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀。

6小節(jié)：兩人相互握手。

7-8小節(jié)：兩人手拉手轉一圈。

課后反思：

本節(jié)活動總的來說比較勝利，思路清楚，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有閱歷的，所以孩子愿意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡潔的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好伴侶擁抱一下，孩子們也很給你愛好。

通過這節(jié)活動我吸取了一些閱歷，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更簡單些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找伴侶的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒留意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓舞幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的歡樂。

小班音樂《找伴侶》教案4

活動內容小班音樂活動《找伴侶》

重點領域音樂

相關領域語言

活動目標

1、能用自然的聲音嫻熟地演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴嬉戲地歡樂。

重點、難點重點：鼓舞幼兒邊唱邊表演。

難點：能在前兩節(jié)音樂處快速找到好伴侶。

活動預備幼兒已學會歌曲。

活動過程：

一、談談我的好伴侶。

1、老師：“你有自己的好伴侶嗎？誰是你的好伴侶？“

2、老師：“怎樣讓別人知道你們是好伴侶呢？”（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達

和好伴侶的友愛之情）。

二、復習歌曲《找伴侶》。

1、老師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字？”

2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好伴侶聽吧！”

3、幼兒邊拍手邊演唱。

三、引導幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

1、老師：“我們怎樣和好伴侶“敬個禮”（握握手）呢？”

2、老師：“你是我的好伴侶”，好伴侶之間可以怎么表示？”

3、引導幼兒邊拍手邊找好伴侶，在兩句唱完后要找到。

四、歌表演《找伴侶》

1、老師和一幼兒表演《找伴侶》。

2、鼓舞幼兒大膽地進行歌表演。

3、老師連續(xù)彈奏音樂，提示幼兒交換舞伴表演。

延長：1、在區(qū)角活動中讓幼兒連續(xù)歌表演。

2、供應紅、綠小花讓幼兒佩帶查找舞伴。

小班音樂《找伴侶》教案5

活動目標：

１．關心幼兒熟識音樂旋律，引導幼兒依據(jù)歌詞做相應動作。

２．啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。

３．鼓舞幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

４．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

５．愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

鋼琴、組織幼兒玩聽信號找伴侶的嬉戲。

活動過程：

１．老師關心幼兒熟識曲調，學會唱歌．

２．啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的.動作．

３．學習邀請舞《找伴侶》

（１）兩位老師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者．強調在第四小節(jié)末找到伴侶，面對面站好．

（２）請幼兒與老師共同表演．

（３）組織幼兒集體練習，提示幼兒在第四小節(jié)結束時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結束時，找到伴侶．

（４）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作．提問：你和好伴侶在一起可做那些親熱動作．

（５）集體聽前奏曲，做親熱動作，老師準時發(fā)覺確定有創(chuàng)新的動作．

（６）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞．

活動延長：

鼓舞幼兒在其他活動中主動找伴侶一起玩．

課后反思：

本節(jié)活動總的來說比較勝利，思路清楚，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有閱歷的，所以孩子愿意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡潔的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好伴侶擁抱一下，孩子們也很給你愛好。

通過這節(jié)活動我吸取了一些閱歷，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更簡單些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找伴侶的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒留意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓舞幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的歡樂。

小班音樂《找伴侶》教案6

小班音樂教案：

找伴侶

活動目標：

1較嫻熟地演唱歌曲。

2初步能依據(jù)歌曲內容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的歡樂。

3感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

4能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動預備：

圖片

活動過程：

1.在《好伴侶》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

2.問答對唱《在哪里?》，幼兒依據(jù)老師唱的內容，用歌聲唱出。，(半度上升)。

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我的伴侶在哪里?在這里。

小班音樂活動教案《找伴侶》

3.新授舞蹈《找伴侶》

(1)聽前奏回憶名稱。

(2)復習歌曲。

(3)老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒把握舞蹈的挨次。

老師問：唱到哪一句時要找到伴侶?怎樣讓別人知道你找到伴侶了?找到伴侶怎么辦?(介紹自己)老師依據(jù)回答的內容出示圖片，邊講解