幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案在教學(xué)工開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要留意哪些問(wèn)題呢？以下是人見(jiàn)人愛(ài)的我共享的3篇《幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》。

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》。

2、能發(fā)覺(jué)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。

3、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

三原色色板，油畫(huà)棒、水彩筆、繪畫(huà)紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、猜猜會(huì)有什么變化。

（1）出示三種色板：紅、黃、藍(lán)。說(shuō)說(shuō)它們是什么顏色。

（2）猜一猜把其中兩種顏色合在一起會(huì)有什么新變化。

2、小試驗(yàn)：顏色對(duì)對(duì)碰。

（1）水彩筆變色：幼兒將紅、黃、藍(lán)三種水彩筆中的任意兩種顏色畫(huà)在一起，觀看顏色的變化并記錄在紙上。

（2）顏料變色：用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤(pán)中，用棉簽調(diào)和，在記錄本上記錄發(fā)生的變化。

（3）油畫(huà)棒變化：幼兒將紅、黃、藍(lán)三種油畫(huà)棒中的任意兩種花在一起，觀看顏色的變化并記錄。

3、溝通：我的發(fā)覺(jué)。

（1）請(qǐng)幼兒介紹自己試驗(yàn)中的發(fā)覺(jué)。

（2）對(duì)幼兒的試驗(yàn)記錄進(jìn)行總結(jié)。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)紅和黃合起來(lái)是橙色，黃和藍(lán)合起來(lái)是綠色，紅和藍(lán)合起來(lái)是紫色。

（4）想一想其他顏色對(duì)對(duì)碰以后會(huì)有什么變化呢。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中進(jìn)展制造力和想象力，并在每節(jié)課后都有準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，仔細(xì)反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)更上一層樓。

顏色對(duì)對(duì)碰中班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．探究顏色混合后產(chǎn)生的變化。

2．樂(lè)于和同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

5．嘗試通過(guò)動(dòng)作和顏色來(lái)感知美、制造美。

活動(dòng)預(yù)備：

裝有半瓶清水的礦泉水瓶子10個(gè)，里側(cè)涂上顏料的蓋子20個(gè)，紅黃藍(lán)三種顏料，紅黃藍(lán)標(biāo)簽若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、清水變成有顏色的水

1、出示材料并觀看

T：今日我請(qǐng)小伴侶來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，你們認(rèn)真瞧瞧桌上的瓶子里有哪些東西？

2、清水變色

T：認(rèn)真看我手中的瓶子，現(xiàn)在我讓它快快變身。（老師示范操作）

T：現(xiàn)在，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，看看，你們會(huì)變出什么顏色來(lái)。（幼兒操作）

3、標(biāo)記顏色

T：變出來(lái)的這個(gè)新的顏色啊，我們要給它一個(gè)標(biāo)簽。

4、說(shuō)說(shuō)你的瓶子并猜猜緣由

T：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己變出來(lái)的顏色。

T：那你們猜猜，它究竟是怎么變身的？（老師提示瓶蓋里的隱秘。）

5、驗(yàn)證猜想

T：你們自己試試看，究竟是不是這樣的。

二、混入新的顏色

1、選擇新的顏色，貼上新的標(biāo)簽

T：現(xiàn)在，請(qǐng)小魔術(shù)師們選擇你喜愛(ài)的另外一種顏色，并且給它貼上對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽。

2、猜想會(huì)發(fā)生什么

T：你們猜猜，這次，加入這個(gè)新的顏色，水又會(huì)發(fā)生什么變化呢？

3、嘗試混入新的顏色，驗(yàn)證猜想

T：現(xiàn)在你們自己試試看，看看自己猜的對(duì)不對(duì)。

4、說(shuō)說(shuō)變化

T：這次水又發(fā)生了什么變化，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、說(shuō)說(shuō)顏色是怎么變出來(lái)的

1、總牢固驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果

T：現(xiàn)在，我請(qǐng)一些魔術(shù)師來(lái)講一講，他剛才是怎么樣變出這個(gè)顏色的。

2、發(fā)覺(jué)相同和不同

T：請(qǐng)小伴侶把自己的瓶子拿到展現(xiàn)臺(tái)上來(lái)，你們認(rèn)真看看，它們有什么相同的，什么是不同的。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、查找相同色系顏色深淺不同的緣由

2、鼓舞幼兒嘗試其他不同顏色之間的混合。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的效果。在“顏色對(duì)對(duì)碰”的活動(dòng)中，老師拿出裝有清水的礦泉水瓶，搖擺礦泉水瓶使水與瓶蓋內(nèi)的顏料混合，使清水變色，這樣就引起了幼兒的奇怪???心：為什么晃晃礦泉水瓶，清水就會(huì)變色呢？在幼兒自己動(dòng)手操作過(guò)之后，發(fā)覺(jué)清水變色的緣由，并且做好相應(yīng)的顏色標(biāo)簽。在晃動(dòng)瓶身之前要擰緊瓶蓋，這一步，同伴之間的相互協(xié)作和合作就體現(xiàn)出來(lái)了。

老師示范換上新的顏色的瓶蓋，并做好標(biāo)簽，引導(dǎo)幼兒猜想新顏色混入后，水會(huì)變成什么顏色，引起幼兒的奇怪???和猜想。幼兒會(huì)依據(jù)自己觀看到的，并結(jié)合自己的已有閱歷，進(jìn)行不同的猜想，同伴之間會(huì)有分歧，然后在幼兒明確了自己礦泉水瓶前后兩個(gè)顏色，然后開(kāi)頭晃動(dòng)瓶身，讓他們自己動(dòng)手操作，主動(dòng)觀看，分析，得出結(jié)論，并且和同伴共享自己礦泉水瓶的顏色變化，嘗試解釋變化的緣由，這達(dá)到了讓幼兒自主探究，與同伴共享、合作的目的，同伴之間不斷探討，彼此之間都增進(jìn)了對(duì)科學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好。

顏色對(duì)對(duì)碰中班教案篇三

目標(biāo)：

1．探究顏色混合所產(chǎn)生的變化。

2．樂(lè)于和同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。

預(yù)備：

1．人手一個(gè)透亮?????飲料瓶，瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料少許。

2．抹有少許紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料的珠子。

3．紅黃藍(lán)標(biāo)簽紙人手一份。

過(guò)程：

一、清水變成有顏色的水。

1、老師示范

師：小伴侶們，今日李老師要來(lái)變一個(gè)好玩的魔術(shù)，你們看好了哦！

師：這是一瓶有魔力的水。（老師用力搖擺清水，使之變成有顏色的水，變晃邊念：搖搖搖，變變變，清水變出顏色來(lái)。）

師：你們看，變成什么顏色啦？（幼兒回答）

2、每位幼兒拿一瓶清水，通過(guò)搖擺變出一瓶有顏色的水

師：你們也想來(lái)變一下嗎？（想）老師在你們座位底下也放了一瓶有魔力的水，你拿出來(lái)變變看，看看你能變出什么顏色來(lái)！

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己變出了什么顏色的水。

4、老師詢(xún)問(wèn)變出彩色水的緣由。

師：小伴侶們覺(jué)得神不奇妙呀，一瓶沒(méi)有顏色的水，搖一搖怎么能變出美麗的顏色呢？（幼兒自由回答）下面我們一起來(lái)揭開(kāi)謎底，請(qǐng)你打開(kāi)你的瓶蓋看一看，里面有什么？（顏料）

5、請(qǐng)幼兒再輕輕擰上瓶蓋，用力搖擺，重復(fù)剛才的過(guò)程。

師：你看看你的瓶蓋上有什么顏色的顏料，我們就拿出什么顏色的'標(biāo)簽紙給它貼上。

二、變出新的顏色水。

1、師：剛才的魔術(shù)好玩吧，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小伴侶選一種跟自己瓶?jī)?nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上，他們會(huì)發(fā)生什么變化？（幼兒自由發(fā)言）

2、師：究竟是不是和我們想的一樣呢，老師在椅子下面的盒子里給你們放了幾顆魔珠，現(xiàn)在你自己去選一顆和現(xiàn)在你貼上去的顏色標(biāo)簽一樣的魔珠把它放進(jìn)去，搖一搖看看會(huì)變出什么顏色！

3、幼兒和身邊的同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，相互比較各自變出的新顏色有什么不同。三、它們是這樣變出來(lái)的。

1、幼兒將自己變出的新顏色水拿上來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己瓶子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。

師：我們真棒變出了那么多好看的顏色。（幼兒